2025~2026学年辽宁本溪市九年级下学期开学验收语文试卷

2025~2026学年辽宁本溪市九年级下学期开学验收语文试卷一、积累运用青年兴则国兴，青年强则国强。逐梦的征途难免有这样那样的挫折坎坷，需要我们【甲】________，奋发自强。有位作家曾经写过这样的箴言：“你不可能要求一个没有风暴的海洋。那不是海，是泥潭。”未经磨砺的灵魂，是没有深度的。然而，总有一些人，一提到压力，就心生畏难情绪；一遇到困难，就只会畏缩不前。还有的人甚至甘做“草莓族”，一压就扁，一碰就倒。相反，【乙】________从困境中汲取成长智慧，rú（）养自己的精神，【丙】________能抵达广袤的远方。正所谓，“不有百炼火，孰知寸金精”。其实，很多时候，横亘在我们面前的困难，看似高山，实际上不过是座小山丘。能否迈过去，关键就看我们能否拿出攻坚克难的意志。历史车轮滚滚向前，我们要时刻铭记过往，以青春之我【丁】________明日之辉煌！1．根据拼音写汉字或给加点字注音。①rú()养；②挫折()；2．下列各项依次填入甲、乙、丙、丁处，最恰当的一组是（）

A．不屈不挠只要就铸造B．百折不挠只有才铸就C．不屈不挠只有才铸造D．百折不挠只要就铸就3.下列各项中分析正确的一项是（）①汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变幻无穷的魅力。②中国人使用一支有弹性的笔，不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。③秦代李斯的铁画银钩，东晋王羲之的秀美飘逸，唐代柳公权的刚劲有力，明代徐渭的扭曲盘结……④不同时代名家辈出，因而掀起了书法艺术的一个又一个高潮。⑤随着书法教育的普及，让我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。

A．“弹性”是名词，“追求”是动词，“名家辈出”“铁画银钩”短语类型相同。B．②句中，“不舍”和“五彩斑斓”都作状语。C．①是表示递进关系的复句，④是表示因果关系的复句。D．⑤句是病句，修改方法是将句子中的“让”换成“使”。4.下列各项中表述不正确的一项是（）

A．《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》。《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是我国第一部纪传体史书。旧传为春秋时期左丘明所作。B．《十五从军征》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。此诗是汉魏间大动乱时代的民歌，是为控诉残酷的兵役制度而创作的。C．我国古代文学作品中，“婵娟”“青鸟”“桑梓”“社稷”分别用来代指月亮，信使，家乡和国家。D．《朝花夕拾》中的长妈妈是鲁迅幼年时的保姆，鲁迅在《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》和《五猖会》中都提到过她。二、整本书阅读5.书香致远，启思明志书香能致远，读书重在践悟明志。物人合一，尽显风骨，请从下面备选人物和意象的组合中任选一组，结合具体的情节说说人物和意象的相同之处。备选人物：江姐——梅保尔——松唐僧——莲三、默写6.古诗文默写。（1）今日听君歌一曲，___________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）___________，何似在人间。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（3）___________？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（4）___________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）（5）《渔家傲·秋思》中运用典故，揭示自己和征人们的心理矛盾的句子是：__________，__________。四、诗歌鉴赏7.阅读下面两首诗，完成小题。行路难（其一）唐·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。送魏大①从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。怅别三河道，言追六郡雄③。雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。勿使燕然⑦上，惟留汉将功。【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。对上面两首诗的理解和分析正确的一项是（）

A．《行路难》（其一）开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。《送魏大从军》首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了逐鹿天下的豪情。B．《行路难》（其一）中的“茫然”和《送魏大从军》中的“怅别”一语，都写出了诗人与友人分别时的伤感，暗示友情真挚、难舍难分。C．两首诗都用了典故，分别用姜尚、伊尹的故事和东汉时的车骑将军窦宪的故事激励友人建功立业。D．两首诗结尾两句全都感情豪放激扬，语气慷慨昂扬，读来心潮澎湃，极具感染力。五、文言文阅读阅读下面选文，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】仲子，齐之世家也。兄戴，盖禄万钟。以兄之禄为不义之禄而不食也，以兄之室为不义之室而不居也。辟兄离母，处于於陵。他日归，则有馈其兄生鹅者，已频蹙曰：“恶用是鶃鶃者为哉？”他日其母杀是鹅也与之食之。其兄自外至，曰：“是鶃鶃之肉也。”出而哇之。以母则不食，以妻则食之；以兄之室则弗居，以於陵则居之。是尚为能充其类也乎？若仲子者，蚓而后充其操者也。——《孟子·滕文公下》【注释】①频蹙：皱眉蹙额，不愉快的样子。②鶃鶃（yì）：鹅叫声8．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）

A．齐之世家也呼尔而与之《鱼我所欲也》B．其兄自外至太守自谓也《醉翁亭记》C．出而哇之乃记之而去《小石潭记》D．以妻则食之一箪食，一豆羹《鱼我所欲也》9．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（2）其兄自外至，曰：“是鶃鶃之肉也。”出而哇之。10．用“/”给下面的句子断句：（断两处）。他日其母杀是鹅也与之食之。11．结合【甲】【乙】两文，回答下列问题。（1）【甲】文列举了两种不同的人生观，作者赞扬了什么样的人？（2）【乙】文中仲子为什么不住他哥哥的房子，不吃别人送他哥哥的鹅肉？请用【甲】文中的语句回答。六、现代文阅读平凡的人物身上也有耀眼的光辉。小诗向大家分享了下面文章，请你阅读并完成下面小题。【材料一】——选自“美团点评研究院”，有删减【材料二】6月13日，浙江杭州西兴大桥上，一名年轻女子跳桥轻生，外卖小哥彭清林从约12米高的桥上一跃而下，把女子从死亡边缘拉了回来。彭清林跳江救人的视频被路人用手机拍下发到网上，被全网关注。昨天，杭州警方在病房内为彭清林颁发了一等治安荣誉奖章；杭州市见义勇为基金会授予彭清林见义勇为积极分子荣誉称号及奖金3万元。同时，彭清林还获得了所在平台的5万元奖励，以及免费上大学名额。（选自京报网，有删减）【材料三】诗人王计兵的另一个身份是外卖员，奔跑的行程累计达15万公里，相当于沿着万里长城跑了15个来回。在城市穿梭的日子里，他看到更多跟他一样为生存奔波的人，外卖员、农民工、保洁员、保姆……王计兵在奔波的缝隙中写诗，如同来自民间的行吟诗人。2023年，54岁的他出版了诗集《赶时间的人》，其中有些诗出版前就在网上流传，曾有单篇诗歌阅读多达2000万人次。（选自微信公众号“南方周末”，有删改）【材料四】劳动人民创造美好生活。快递小哥、环卫工人、出租车司机等千千万万的普通劳动者是美好生活的创造者、守护者。正是由于他们的辛勤劳动，才实现了中国特色社会主义事业的飞速发展。长江两岸绿意盎然，深圳前海生机勃勃，上海张江活力四射……还有嫦娥四号探测器发射，第二航母出海试航，国产大型水陆两栖飞机水上首飞，北斗导航向全国组网迈出坚实一步……这些都是劳动人民艰苦奋斗创造的成果，人民创造了美好生活，成为支撑中国的脊梁。（选自搜狐网，有删改）12．根据【材料一】的信息，对外卖骑手的结论分析不正确得一项是（）

A．人们选择外卖骑手作为自己的职业，最主要的原因是上班时间灵活。B．个人兴趣和工作轻松是人们选择外卖骑手这一职业的重要原因。C．大部分外卖骑手都能得到商家和用户的尊重。D．相比较用户，商家给予外卖骑手的更多的是一般尊重。13．有三位网友在美团点评研究院网页下跟帖。请你结合材料内容，为网友“渔夫17”的观点补充理由。14．上大学的表哥计划参与暑期社会实践，请结合以上相关信息和生活常识写一段话推荐他做外卖小哥。要求语言得体，有说服力。阅读下面的文章完成下列各题。我的暖，一寸长葛闪①这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”④我一听，就有点蒙。⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。⑨“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。⑪我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。⑫第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。⑬还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。⑭我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。⑮原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。⑯“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”⑰他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。⑱“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！（选自葛闪新浪网博客，有删改）15．文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。16．文章第①段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？17．联系上下文，说说下面句子中加横线词语的表达效果。您是几天来第一个接俺烟的呢。18．本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。19．“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。阅读下面选文，完成下面小题。清流生活①时下，“清流生活”成了一个流行语。“清流生活”是指以一种坦荡磊落的态度，过一种有品味、有格调、有所坚持的生活。它因对人的滋养而成为越来越多人的生活理想。而与之相反，混浊灰暗的生活因虚假功利，而让人心浮气躁、疲累不堪。由此可见，我们要努力成为一股“清流”，过“清流生活”。②清流生活，既是人生态度，也是一种高尚的人生价值。革命先驱李大钊赞叹：“社会上有一二清流学者，很得大众的信仰。”古往今来，活出“清流”范儿的人也备受世人尊崇。从洁身自好、“出淤泥而不染”的周敦颐，到淡泊名利、留下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的王冕；从铁骨铮铮持正义、横刀立马的彭德怀，到毕生追求真理、“浑身是刺”的张爱萍等等。这一股股清流，以它的清澈、洁净，汇入历史的大江大河，展示出绚丽夺目的画卷。③清流人生，是一种超然脱俗的气质。活出清流样子，就是活出一股清新之气，言行有格调，生活有品位，阳光干净、超然脱俗，身上散发出与众不同的魅力。活出清流样子，就是活出真实的自我，说真话、道真心、做真人，多一些率真、多一点坦荡，不掩饰、不矫情。活出清流样子，就是活出做人的骨气，肩膀硬、腰板直，有所坚守而不随波逐流。说到底，清流的样子就是真善美的样子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干净净的样子。④那么，如何成为清流之人呢？清流之人须正其源、立其志、定其力。⑤欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源洁流清。”做人的本源，就是做人的本色，本真和本来。一个人的身份、岗位、职务和财富可以变，但做人的本色不变、本真不丢、本来不忘。多问问初心是什么、初衷在哪里，多看看当初的模样是什么，如今变得怎么样，偏了则纠一纠，歪了则正一正。源头清，人生这潭“池水”自然也就清澈了。⑥欲成清流之人，得胸怀大志。有大目标和大志向的人，总是不会被路边的碎石绊倒。胸怀鸿鹄之志，便有过清流生活、活出清流样子的勇气和毅力，有远大志向在鼓舞，生命就翩翩起舞。⑦欲成清流之人，得定力强大。要想活出清流样子，内心要有强大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，挡得住诱惑，守得住清贫，坐得住冷板凳，不生活在别人的阴影里。人不一定过得富贵，但一定要活得高贵，保持一份清高，守住一份气节，便能活出清流样子。