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《身边的生物科学》教学设计章节名称苏教版高中生物第一章第一节《身边的生物科学》计划学时1学时教学目标1.知识目标：=1\*GB3①、了解癌症诱发机理以及癌症难以治疗的原因=2\*GB3②、理解基因治疗的原理2.能力目标：尝试运用多媒体技术搜集整理生物科学在现实生活中的运用实例，并加以解说的能力3.情感态度与价值观目标：=1\*GB3①、认可本学科在社会生活中的重要作用=2\*GB3②、通过对人类健康面临的挑战的学习，激发学生学习兴趣项目内容解决措施教学重点=1\*GB3①、癌症诱发机理及难以治疗的原因=2\*GB3②、基因治疗的原理=3\*GB3③、引起学生对本学科的学习兴趣=1\*GB3①、多花时间做该项讲解=2\*GB3②、运用类比的方法加深理解教学难点=1\*GB3①、引起学生对本学科的学习兴趣=1\*GB3①、选取生活中的热点素材作为讲解内容=2\*GB3②、运用一些美丽的图片引起学生的兴趣撰写者：xxx撰写时间:2011.4.4试教班级：高中一年级试教时间：2011.4《身边的生物科学》详案教学行为教学环节教师活动学生活动备注1分钟内引入新课自我介绍，开门见山的导入新课10～11分钟展开新课学习介绍本学科相关知识1、生物与非生物的联系和区别2、生物科学的定义和发展历程讲解本学科与生活的紧密联系，取其中的热点问题癌症作为讲解一、癌症举两个大家熟知的人物导入对癌症的介绍。介绍癌症对人类生命健康的严重威胁讲解癌症难以治疗的两个重要原因近乎无限的分裂能力癌细胞的可移动性讲解诱发癌症的一些因素物理致癌因子化学致癌因子病毒致癌因子介绍其它威胁人类健康的疾病进而由介绍疾病转入如何治疗疾病的环节。强调生物科学在疾病治疗中的运用，举基因治疗作为案例。二、基因诊断和基因治疗举人类镰刀形贫血病的治疗作为基因治疗和基因诊断的案例讲运用类比的方法解释基因的表达和基因治疗的原理，以加深同学的理解。点明生物科学在社会生活中的运用远不止于疾病治疗还有其它更多的方面，并以此作为课后的作业，要求学生课后进行生物科学在其它方面运用的资料收集与整理。三、介绍本学科在高考中的比例回忆初中所学知识学生讨论生活中如何预防癌症比较基因治疗两种途径的异同点并能加以判断2～3分钟引起学生学习兴趣播放一些好看的图片引起学生对本学科的学习兴趣。1分钟课后作业收集整理生物科学在社会生活中的其它运用实例，并进行简要说明板书

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