青海西宁市大通县2025-2026学年高二下学期期末历史试题含答案

2025～2026学年度第二学期大通县期末检测各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是A.反映了市民阶层的诉求B.论证了社会变革的现实必要C.推动了民主思潮的兴起D.体现了传统儒学的自我革新A.更新国人的数学思维方式B.适应士大夫的传统认知C.传播儒家的经世致用思想D.准确诠释西方数学文化A.劳工群体生存状况得以改善B.主流思想已马克思主义化C.先进力量探寻社会改造方案D.民主革命道路实现了转型A.具有强烈的民族认同意识B.选择性地吸收中华文化C.致力于维护传统等级秩序D.认可宗藩体系中的地位【高二期末检测·历史第1页(共6页)】26—A.古代西亚文化呈现单向输出态势B.宗教思想传播依附于商贸路线的开辟C.文明发展具有开放与交融的特性D.文化互鉴是文明形态演进的核心动力6.下表是美洲印第安三大文明的部分核心成就。这些成就的文明名称核心成就玛雅文明阿兹特克文明印加文明安第斯山脉道路系统、统一度量衡与语言、结绳记事A.确立了美洲文明的领先地位B.促进了全球文明的交流融合C.奠定了现代美洲文化的基础D.展示了人类文明的多元起源劳工占中央太平洋铁路工人的90%,约9000人；最艰险的路段均由以华工为主的队伍完成。A.华工在美国国家建设中的贡献显著B.清政府初步具备了近代外交意识C.殖民扩张促进劳动力资源配置优化D.工业革命推动美国交通率先发展A.深刻重塑着全球创新与竞争格局B.源于发达国家劳动力成本上升C.导致欧洲国家科技创新能力衰退D.主要受文化认同与归属感驱动A.中原王朝经略西域的政治通道B.东西物质与精神文化交流媒介C.维护中外官方往来的朝贡渠道D.融通异质经济形态的贸易走廊A.工业制造能力进步B.民众消费方式改变C.社会生活的近代化D.市政建设趋于完善A.推动了丝路贸易主导权的东移B.借助实用科技消解社会反抗意识C.重塑了被征服地区的文化面貌D.促进了跨区域文明间的文化交融【高二期末检测·历史第3页(共6页)】2612.右图是墨西哥瓜达卢佩圣母圣像，其融合了欧洲圣母与印第安女之父米格尔·伊达尔戈神父高呼“瓜达卢佩圣母万岁!打倒坏政府!拯救美洲”;她还出现在国徽相关的意象中。由此可见，瓜达A.复兴了印第安人的传统宗教B.具有政治动员和社会整合作用C.说明殖民霸权已被彻底打破D.直接催生了美洲国家独立意识A.战后国际秩序暗藏危机B.西非引领民族独立浪潮C.非洲民众价值观念西化D.民族自决原则深入人心式推出三代同堂专属户型，并配套8%购房折扣与优A.意在系统性地复兴传统文化B.以文化融合应对现代化转型C.为社会秩序稳定创造了条件D.借助儒家思想维护政府权威A.复兴传统价值观念B.缓和尖锐的社会矛盾C.推动文化的大众化D.发挥政府的服务职能A.表明文化遗产保护依托国际合作B.有利于维护世界文化的多样性C.印证文化遗产保护要遵循完整性D.推动非遗与现代文明创新融合二、非选择题(本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。)材料一早在唐朝时，为满足一家一族文化教育需要的家族书院就已产生。家族书院的创办经费由家族提供，主持院务者为家族成员或受聘于家族成员者，多设学规，一般“非我族姓不得入内”。如元至正五年(1345年),聚居苏州的范仲淹裔孙，将宋咸淳年间创建的仲淹祠堂改【高二期末检测·历史第4页(共6页)】26——摘编自邓洪波《中国古代家族书院简论》材料一矿山和种植园。据估计，16～19世纪，约有1200万非洲黑人被贩运到【高二期末检测·历史第5页(共6页)】26——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》20世纪下半叶以来，随着经济全球化进程的加速，国际人口流法国的移民二代约占全国30岁以下青年的四成。这些移民在推动接收国经济发展的同时，也促使社会文化日益多元。清真寺与佛教寺庙出现在欧——摘编自田颖《全球移民潮面面观》早期文明发展的意义。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，指出古代印欧人迁徙与近代欧洲殖民扩张下人口流动的差异。(6分)材料一心。因此，在17世纪初中国丝绸大规模输摘编自袁宣萍《17～18世纪欧洲丝绸中的“中国风”》“中国风”在欧洲的流行始于17世纪早期。丝绸成为欧洲贵族彰显财富与权力的工具，甚至引发仿冒现象，“许多欧洲本土丝绸厂家将龙、凤、花鸟等中国传统图案绘制在丝绸产品上，并注明‘中国制造’以仿冒中国原装进口”。英国中产家庭饮茶场景的油画显示，丝绸桌【高二期末检测·历史第6页(共6页)】26布与瓷器组合成为“高雅品位”的象征。欧洲传统巴洛克风格追求宏大繁复，而中国丝绸的“飘逸轻薄”与自然纹样推动艺术向“纤巧精美、甜腻温柔”的洛可可风演变。洛可可女装摒弃僵硬裙撑，采用丝绸面料突出自然曲线。(6分)20.20.阅读材料，完成下列要求。(12分)欧洲文化形成的核心脉络结构图源头：古希腊-古罗马文明奠定基础古希腊：人文精神、城邦文化修道院保存古典文化神学与古典文明交融革新：近代思想解放运动欧洲独特文化体系形成兼具古典底蕴、宗教印记、理性精神—整理自徐新《西方文化史》古罗马：法治传统、公共建筑宗教改革：打破教会文化垄断文艺复兴：复兴人文精神启蒙运动：融合：中世纪基督教文化深化与革新，故选D项。王夫之的思想核心是学合自身氏族社会特点将其改为位阶制，体现了日本在学习中国文化时并非全盘照搬改造，故选B项。材料主要体现的是日本对唐朝律令的借鉴和调整，没有强调日5.C考查西亚文明。根据材料并结合所学知识可知，埃及对苏美尔建筑和文字的借鉴，体现了文明间的开放源并非单一，而是多元发展的，故选D项。这些文明【高二期末检测·历史参考答案第1页(共4页)】26—L-741B【高二期末检测·历史参考答案第2页(共4页)】26—L-741B7.A考查华工对美国的贡献。根据材料并结合所学知识可知，华工在美国中央太平洋铁路建设中承担了最艰险路段的施工任务，并以占比90%的劳动力贡献了关键技术突破与工程效率提升，推动了铁路贯通与美国经济整合，故选A项。材料未提及清政府的外交行为或政策，故排除B项；华工是移民劳工，属于劳动力D项。国或前往亚洲其他地区”,直接推动亚洲成为全球数字人才和创新中心。这一转变打破了“全球顶尖人才最终落脚欧美”的情况，使全球创新与竞争格局从欧美中心向多极化演进，体竞争态势的重塑作用，故选A项。材料未提及发达国家劳动力成本问题，亚洲人才回流更多与亚洲经济增直接体现了中国物质文化向西域的传播。丝绸是古代中国最具代表性的出口商品，铜钱(如五铢钱)作为通用货币在境外流通，铜镜则反映汉式生活器具与工艺技术的传播。五铢钱被用作双向交流桥梁，故选B项。材料未提及政治控制或行政设施，考古发现聚焦排除D项。会生活近代化的体现，故选C项。近代中国早期公共场所的大型机械钟多为西方进口，且材料未涉及钟表【高二期末检测·历史参考答案第3页(共4页)】26—L-741B哥民族文化认同的核心象征，推动了跨族群的集体身份构建，故选B项。瓜达卢佩圣母是天主教本土化的这种秩序的合法性，预示着未来反抗的必然性，这体现了战后国际秩序暗藏危机，故选A项。材料仅体现决具体社会问题，而非系统性复兴儒家文化，故排除A项；组屋政策的核心是通过儒家价值解决具体社会自治向官民共治演变；学生群体由家族子弟拓宽至普通民众。(4分，任答两点即可)原因：民族危机加深；两点即可)可)意义：推动了文明传播与交融；客观上改变了区域政治格局；催生了新的文化形态；促进了技术扩散。【高二期末检测·历史参考答案第4页(共4页)】26—L-741B为主导的种族等级秩序。(6分，任答两点即可)大了启蒙运动的影响范围；进一步助推了欧洲的“中国风”,促进中华文化在欧即可)20.示例一：论题：欧洲文化的形成是古典