6.我参与 我奉献-参与公益（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

PAGE课题6.我参与我奉献参与公益（教学设计）部编版道德与法治五年级下册设计意图本节课旨在通过“我参与我奉献参与公益”这一主题，引导学生了解公益活动的意义，培养他们关爱他人、乐于奉献的精神。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中学会关爱他人，提高他们的社会责任感。核心素养目标1.培养学生关爱他人、乐于奉献的品德。

2.提升学生参与公益活动的意识，增强社会责任感。

3.增强学生团队合作能力，学会在集体中发挥作用。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中已经对家庭、学校和社会生活中的基本道德规范有了初步的了解，具备一定的公民意识和社会责任感。他们对公益活动有一定的认知，但可能缺乏具体的公益参与经验和实践。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对社会现象和公益活动表现出较强的兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的能力方面，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但逻辑思维和批判性思维能力有待提高。学习风格上，学生倾向于通过互动和合作学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解公益活动的深层含义时可能遇到困难，需要教师通过生动的案例和情境引导。此外，学生在表达自己观点和参与讨论时可能会感到害羞或不确定，需要教师鼓励和支持。同时，学生在组织公益活动中可能面临时间管理、资源调配等实际问题，需要教师提供指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公益广告、公益活动现场视频等。

3.教室布置：设置分组讨论区，布置便于学生交流的小组桌椅，以及展示图片和视频的屏幕。教学流程1.导入新课

详细内容：

-开课之初，播放一段关于公益活动的短片，引起学生的兴趣。

-提问：“你们平时参与过公益活动吗？觉得公益活动有什么意义？”

-引导学生思考公益活动的定义和作用，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授

详细内容：

-讲解公益活动的概念、类型和参与方式，用时5分钟。

-分析公益活动的意义，包括对个人、社会和环境的积极影响，用时5分钟。

-通过案例分析，让学生了解不同类型的公益活动，如环保、扶贫、教育等，用时5分钟。

3.实践活动

详细内容：

-学生分组讨论，设计一个简单的公益活动方案，用时10分钟。

-每组派代表分享方案，全班进行评价和修改，用时10分钟。

-教师总结优秀方案，强调活动策划的要点，用时5分钟。

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

-问题1：“你认为参与公益活动最重要的品质是什么？”

-回答举例：“我认为最重要的品质是乐于助人，因为公益活动就是帮助他人。”

-问题2：“你参加过哪些公益活动？有什么收获？”

-回答举例：“我参加过义务植树活动，我学会了团队合作，也感受到了帮助他人的快乐。”

-问题3：“如果你组织一个公益活动，你会选择什么主题？”

-回答举例：“我会选择环保主题，因为环保是我们每个人都应该关注的问题。”

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课的学习内容，强调公益活动的意义和参与方式。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生在日常生活中关注公益活动，积极参与社会实践。

-用时5分钟。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-公益组织介绍：向学生介绍国内外知名的公益组织，如中华慈善总会、联合国儿童基金会等，让学生了解这些组织的宗旨和活动。

-公益活动案例：收集整理一些成功的公益活动案例，如“地球一小时”、“希望工程”等，通过这些案例让学生看到公益活动的实际效果。

-公益活动纪录片：推荐一些反映公益活动的纪录片，如《天下无贼》、《公益的力量》等，让学生通过影像了解公益活动的真实情况。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如清理环境、关爱老人、帮助残疾人等，让学生在实践中体验公益活动的意义。

-开展主题班会：定期在班级开展以“公益”为主题的主题班会，让学生分享自己的公益经历和感悟，增强班级的公益氛围。

-创作公益广告：引导学生利用所学知识，创作公益广告，提高他们的创意能力和表达能力。

-阅读相关书籍：推荐一些与公益活动相关的书籍，如《公益人》、《慈善的力量》等，让学生通过阅读深入了解公益领域。

-参观公益组织：组织学生参观公益组织，如慈善基金会、福利院等，让学生近距离感受公益活动的魅力。

-开展公益项目：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，设计并实施公益项目，如环保项目、教育项目等，培养学生的实践能力和创新精神。

-开展志愿服务培训：邀请专业人士为学生开展志愿服务培训，提高他们的志愿服务技能和团队协作能力。

-利用网络资源：指导学生利用网络资源，如公益网站、论坛等，了解最新的公益活动信息和动态。板书设计①公益活动的定义

-公益活动：以非营利为目的，旨在提高公众福祉，促进社会和谐发展的社会实践活动。

②公益活动的类型

-环保类：植树造林、节能减排、垃圾分类等。

-教育类：支教、扶贫、资助贫困学生等。

-医疗类：健康义诊、捐血献浆、疾病预防等。

-文化类：文艺演出、非物质文化遗产保护等。

-社区服务类：志愿服务、社区清洁、敬老爱幼等。

③参与公益活动的意义

-个人层面：培养社会责任感，提升自我价值，增强人际交往能力。

-社会层面：促进社会和谐，提高社会文明程度，推动社会进步。

-环境层面：保护生态环境，促进可持续发展。

④参与公益活动的途径

-加入公益组织：如志愿者协会、慈善基金会等。

-参与学校组织的公益活动。

-自发组织公益活动。

-利用网络平台参与公益活动。课后作业1.作业内容：请列举你参与过的公益活动，并简要描述你的感受。

答案示例：我参与过社区清洁活动，帮助清理公共区域的垃圾，虽然很辛苦，但看到环境变得整洁，我觉得很有成就感。

2.作业内容：阅读课文中的案例，选择一个你印象最深刻的公益活动，分析其成功的原因。

答案示例：我印象最深刻的是“希望工程”的支教活动。成功的原因有：组织者有明确的目标和计划；参与者有强烈的责任感和奉献精神；得到了社会各界的广泛支持和帮助。

3.作业内容：设计一个你希望参与的公益活动方案，包括活动主题、目标、实施步骤和预期效果。

答案示例：活动主题：关爱留守儿童。

目标：为留守儿童提供学习和生活上的帮助，让他们感受到社会的关爱。

实施步骤：1.组织志愿者团队；2.收集捐赠物资；3.定期到学校或社区开展活动；4.与留守儿童建立长期联系。

预期效果：帮助留守儿童改善学习条件，丰富他们的课外生活，提高他们的自信心。

4.作业内容：思考并回答：为什么参与公益活动对我们来说很重要？

答案示例：参与公益活动对我们来说很重要，因为它可以培养我们的社会责任感，让我们学会关爱他人，同时也能让我们在实践中提升自己的能力和素质。

5.作业内容：结合自己的实际，谈谈如何在学校或社区中开展公益活动。

答案示例：在学校中，可以组织学生参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等；在社区中，可以组织居民参与社区清洁、关爱老人等活动。通过这些活动，可以提高大家的环保意识，增进邻里关系。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检查学生对公益活动的定义、类型和意义的理解程度。例如，询问学生对“什么是公益活动”的回答，以及他们对不同类型公益活动的认识。

-观察环节：观察学生在小组讨论和实践活动中的参与情况，评估他们的合作能力和创新思维。注意学生是否能够积极参与讨论，提出建设性意见，以及是否能够有效地表达自己的想法。

-实践活动评价：在实践活动后，通过观察学生的方案设计和实施过程，评价他们的实践能力和解决问题的能力。例如，评估他们的活动策划是否合理，实施是否顺利。

-反馈环节：对于学生的回答和表现，及时给予正面反馈和建设性意见，鼓励他们继续努力。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，包括案例分析、方案设计和反思报告等。确保作业内容的完整性和准确性。

-点评反馈：在批改作业时，不仅关注答案的正确性，还要评价学生的思考过程和表达方式。对作业中的亮点给予肯定，对不足之处提出改进建议。

-及时反馈：将批改后的作业及时返回给学生，并附上详细的点评，帮助学生了解自己的学习效果，指导他们如何改进。

-鼓励学生：在评价中鼓励学生继续参与公益活动，提出新的想法和计划，以促进他们的持续学习和成长。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。我们通过讨论公益活动的意义和参与方式，学生们对公益有了更深的理解。他们在讨论中表现得挺积极，尤其是那些案例分析，大家都能结合实际生活来谈，这说明他们对公益活动的认识不仅仅停留在书本上。

在教学过程中，我发现了一些问题。比如，有些学生对于公益活动的具体实施步骤不太清楚，我在讲解时可能需要更加细致一些。另外