6.2日益开放的世界经济 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

6.2日益开放的世界经济教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济设计思路本课以“日益开放的世界经济”为主题，旨在引导学生了解全球经济的开放性、国际分工与合作以及我国对外开放的成就与挑战。通过结合课本相关内容，设计一系列实践活动，帮助学生认识经济全球化的发展趋势，理解我国在全球化进程中的角色和地位，提高学生的国际视野和综合素质。核心素养目标1.提升学生全球意识，理解经济全球化的影响。

2.培养学生辩证思维，分析国际分工与合作的优势与挑战。

3.增强学生开放思维，认识我国在全球化中的机遇与责任。

4.强化学生实证意识，通过实证研究了解经济开放的实际效果。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中已经对国际关系、市场经济、国际贸易等基础概念有所了解。他们可能接触过一些关于全球化、对外开放的基本知识，但可能缺乏对世界经济开放性的深入理解和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对国际政治与经济有着一定的兴趣，尤其是在当今全球化背景下，他们对于国际经济的开放性和合作形式表现出较高的好奇心。学生的学习能力较强，能够通过阅读和讨论吸收新知识。他们的学习风格多样，有的学生倾向于通过阅读课本和资料自主学习，有的则偏好通过小组讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解世界经济开放性的复杂性时可能遇到困难，因为这一概念涉及多方面的经济、政治和社会因素。此外，学生在分析国际分工与合作的优势与挑战时，可能难以将理论与实际案例相结合。同时，对于我国对外开放的成就与挑战，学生可能由于信息来源有限，难以形成全面的认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括选择性必修一《当代国际政治与经济》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界经济地图、国际贸易数据图表、全球化进程的视频资料等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪等设备，以便进行小组讨论和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界经济开放性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为世界经济开放性对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于全球化进程的图片或视频片段，让学生初步感受世界经济开放性的趋势。

简短介绍世界经济开放性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界经济开放性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界经济开放性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界经济开放性的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界经济开放性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界经济开放性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界经济开放性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界经济开放性案例进行分析，如中国加入世界贸易组织、全球供应链的形成等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界经济开放性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界经济开放性解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界经济开放性相关的主题进行深入讨论，如“全球化对发展中国家的影响”或“贸易保护主义与经济开放性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界经济开放性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界经济开放性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界经济开放性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界经济开放性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界经济开放性。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界经济开放性的短文或报告，要求结合所学知识和个人观点进行分析和讨论。

提醒学生注意作业的字数和提交时间，鼓励他们积极思考，深入探讨世界经济开放性的相关问题。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-世界银行发布的《世界发展报告》：该报告提供了关于全球经济发展、国际贸易、金融一体化等方面的数据和分析，有助于学生了解世界经济开放性的最新趋势。

-国际货币基金组织（IMF）的《世界经济展望》：这份报告提供了全球经济的年度评估，包括主要经济体的增长预测、贸易政策变化等，是理解世界经济开放性的重要参考资料。

-联合国贸易和发展会议（UNCTAD）的《贸易和发展报告》：报告内容涉及全球贸易和投资趋势、贸易政策环境等，对于分析世界经济开放性的政策背景有重要参考价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《全球化简史》、《世界是平的》等，这些书籍能够提供关于全球化进程的历史背景和未来展望。

-建议学生关注经济新闻和分析，如《经济学人》、《华尔街日报》等，通过阅读最新的经济报道，了解世界经济开放性的实际案例和最新动态。

-组织学生参与模拟联合国或经济学俱乐部等活动，通过角色扮演和辩论，提高学生对世界经济开放性问题的理解和分析能力。

-引导学生进行实地调研，如访问本地企业，了解它们的国际贸易和投资策略，以及全球化对本地经济的影响。

-建议学生利用网络资源，如在线数据库和学术论文，深入研究特定国家或地区的经济开放性政策和实践。

-推荐学生参加相关的在线课程或讲座，如Coursera、edX等平台上的国际经济学课程，以获得更深入的专业知识。

-通过案例分析，让学生对比不同国家和地区的经济开放性策略，探讨其成功经验和面临的挑战。

-鼓励学生参与国际交流项目，如交换生或短期实习，亲身体验不同文化背景下的经济开放性实践。教师随笔课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了世界经济开放性的重要性和影响。我们学习了世界经济开放性的基本概念，了解了其组成部分和原理，并通过案例分析深入理解了世界经济开放性的多样性和复杂性。我们还讨论了全球化对发展中国家的影响，以及贸易保护主义与经济开放性的关系。

重点内容回顾：

1.世界经济开放性的定义和组成部分。

2.全球化对国际分工与合作的影响。

3.我国对外开放的成就与挑战。

4.贸易保护主义与经济开放性的关系。

当堂检测：

1.简述世界经济开放性的基本概念。

2.分析全球化对国际分工与合作的影响。

3.列举我国对外开放的主要成就和面临的挑战。

4.讨论贸易保护主义对经济开放性的影响。

检测方式：学生独立完成书面测试，时间15分钟。教师将根据学生的回答情况，评估他们对世界经济开放性知识的掌握程度。板书设计①世界经济开放性概述

-定义：世界经济各组成部分之间的相互开放和交流

-组成部分：国际贸易、国际金融、国际投资、国际技术交流

-特点：全球化、区域化、一体化

②全球化对国际分工与合作的影响

-优势：提高资源配置效率、促进技术进步、推动经济增长

-挑战：加剧贫富差距、影响国家安全、加剧环境问题

③我国对外开放的成就与挑战

-成就：经济快速增长、贸易规模扩大、外资引进增加

-挑战：产业结构调整、贸易摩擦、环境保护

④贸易保护主义与经济开放性

-贸易保护主义的表现：关税壁垒、非关税壁垒、技术壁垒

-对经济开放性的影响：阻碍贸易自由化、损害国际贸易秩序

⑤经济全球化趋势

-区域经济一体化：欧盟、亚太经合组织（APEC）、北美自由贸易区（NAFTA）

-全球治理：世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）、世界银行（WB）教学反思与改进教学过后，我觉得有几个方面可以反思和改进。

第一，我发现学生在讨论世界经济开放性时，对于一些复杂的经济概念理解起来比较吃力。我觉得可能是因为我在讲解时，没有将理论知识与实际案例很好地结合起来。所以，我打算在未来的教学中，更多地引入实际案例，让学生通过具体事例来理解抽象的经济理论。

第二，课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于讨论题目不够贴近他们的实际生活体验。我计划在接下来的课程中，选择更贴近学生生活的讨论主题，比如“全球化对年轻人就业的影响”，这样可能会激发他们的兴趣和参与度。

第三，对于当堂检测的内容，我注意到有些学生对于一些基本概念的记忆不够牢固。我觉得这可能是因为我在讲解时，没有足够的时间让学生反复练习和巩固。因此，我会在课堂上设置更多的练习环节，让学生通过实际操作来加深记忆。

最后，我觉得可以通过设置一些小组合作的项目，让学生在合作中学习，这样可以提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。我会尝试设计一些小组项目，让学生在课外也能继续探索和深化对世界经济开放性的理解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界经济报告》的摘要或节选，特别是关于全球贸易和投资趋势的部分，帮助学生了解最新的全球经济动态。

-视频资源：《全球化与国际贸易》的纪录片片段，通过实际案例展示世界经济开放性的影响。

-案例分析：选取一些具体的企业案例，如跨国公司的全球战略布局，分析其如何应对经济开放性带来的机遇和挑战。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述材料，思考世