2025-2026学年铅笔旅行记教案

PAGE课题2025-2026学年铅笔旅行记教案教学内容教材：《小学语文》三年级上册

内容：以《铅笔旅行记》为题材，学习寓言故事中的寓意，了解铅笔的功能及其特点，培养学生阅读兴趣和想象力。通过朗读、讨论、表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受故事内涵，提高语文素养。核心素养目标1.培养学生的语言建构与应用能力，通过阅读寓言故事，学会运用故事中的语言表达自己的观点。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生感受故事的寓意，提升文学鉴赏水平。

3.培养学生的文化传承与理解能力，了解铅笔的历史与文化内涵，增强文化自信。

4.提高学生的思维发展与提升能力，通过故事中的情节，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

5.增强学生的实践创新能力，鼓励学生发挥想象力，创作自己的寓言故事。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的阅读基础，能够独立阅读简单的文字材料。在语文学习方面，他们对汉字的认识、基本的句子结构和简单的词汇使用有一定了解。然而，对于寓言故事的理解和欣赏，以及如何从故事中提取寓意，可能还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于故事类的文学作品有着天然的兴趣。他们的学习能力强，能够通过教师的引导和互动，逐步提高阅读理解能力。在学习风格上，他们可能更喜欢通过视觉和听觉的结合来学习，如通过图片、视频和朗读等方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《铅笔旅行记》这类寓言故事时，学生可能会遇到理解故事寓意、把握故事结构和运用比喻等修辞手法等方面的困难。此外，对于一些较为复杂的故事情节和人物关系，学生可能需要教师的额外指导和帮助。在学习过程中，学生的注意力集中时间有限，容易分心，这也需要教师在教学设计时加以考虑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《铅笔旅行记》教材，方便学生阅读和跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如铅笔的图片，以及寓言故事相关的动画或视频片段，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备一些简单的教具，如不同颜色和形状的铅笔模型，用于辅助讲解铅笔的特点和故事中的寓意。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论，设置一个展示区，用于展示学生的创作作品。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们知道铅笔有哪些用途吗？”来引起学生的兴趣，引导学生思考铅笔的功能和重要性。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的汉字和句子结构知识，帮助学生将新知识与已有知识联系起来。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《铅笔旅行记》的故事情节，引导学生理解故事中的寓意，如坚持、勇气、友谊等。

2.举例说明：教师通过展示铅笔的图片，讲解铅笔的制作过程，让学生了解铅笔的构成和特点。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受，鼓励学生提出问题，共同探讨。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生根据故事内容，用铅笔绘制一幅图画，表达自己对故事的理解。

2.教师指导：教师巡视教室，对学生的绘画作品给予点评和指导，帮助学生提高绘画技巧。

四、拓展延伸（约20分钟）

1.教师展示一组与铅笔相关的图片，引导学生观察并思考铅笔在不同场景下的应用。

2.学生分组讨论，分享自己对铅笔在不同领域的应用的理解，如绘画、写作、建筑等。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调铅笔的重要性和寓意。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

六、作业布置（约5分钟）

1.教师布置作业：让学生根据《铅笔旅行记》的故事，写一篇短文，表达自己对故事的理解和感悟。

2.教师强调作业要求，提醒学生注意书写规范和语言表达。

七、课堂小结（约5分钟）

1.教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

八、课后反思（约5分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《木偶奇遇记》：通过阅读这个故事，学生可以学习到诚信和责任感的重要性，同时对比《铅笔旅行记》中的寓意，加深对故事主题的理解。

-《小王子》：引导学生思考关于友谊、成长和人生意义的问题，与《铅笔旅行记》中的友情和冒险精神相呼应。

-《狐狸与葡萄》：这个故事讲述了一个关于欲望和满足的故事，学生可以通过对比，学习如何正确对待自己的欲望和现实。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己创作一个寓言故事，主题可以是关于勇气、坚持、友谊等，以此来锻炼自己的想象力和写作能力。

-鼓励学生调查生活中常见的物品，了解它们的起源和功能，如铅笔、橡皮等，将学习内容与实际生活相结合。

-学生可以组织一个小型的读书分享会，邀请同学分享自己阅读过的寓言故事，增加阅读兴趣和交流互动。

3.知识点拓展：

-寓言故事的历史与起源：介绍寓言故事的发展历程，从古希腊的伊索寓言到现代的寓言创作，让学生了解寓言故事的演变。

-寓言故事的特点：讨论寓言故事的构成要素，如人物、情节、主题等，以及它们如何通过寓意传达深刻的道理。

-寓言故事的教育意义：分析寓言故事对儿童成长的积极作用，如培养道德观念、激发想象力、提高思维能力等。

4.实用性活动建议：

-学生可以制作一本寓言故事集，收集自己喜欢的寓言故事，并附上自己的解读和心得。

-组织一次角色扮演活动，让学生选择寓言故事中的角色进行表演，通过演绎加深对故事的理解。

-设立一个“寓言故事创作角”，鼓励学生创作原创寓言故事，并定期举办故事创作比赛。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需根据《铅笔旅行记》的故事内容，撰写一篇短文，题目自拟，字数不少于200字。要求学生结合自己的生活经历，谈谈对故事中铅笔寓意的理解，以及如何在现实生活中践行这些品质。

2.学生可以选择一个自己喜欢的寓言故事，进行改写或续写，要求保持原故事的主题和风格，同时加入自己的创意，字数不少于300字。

3.学生需收集家中或学校中常见的物品，如铅笔、橡皮等，了解它们的起源、制作过程和功能，并制作一份简单的报告，包括图片和文字说明。

作业反馈：

1.教师将对学生的作业进行及时批改，对每个学生的作业给予个性化的反馈。

2.对于短文作业，教师将关注学生的语言表达、故事情节的连贯性和对寓意的理解深度。

3.对于改写或续写作业，教师将评估学生的创意和故事的新颖性，同时检查学生对原故事主题的把握程度。

4.对于物品收集报告，教师将检查学生的信息收集能力和报告的完整性。

5.教师将针对学生在作业中存在的问题，如语法错误、逻辑不清等，给出具体的改进建议，并鼓励学生在课后进行自我修正和提高。

6.教师将定期组织学生进行作业展示和分享，让学生在集体中学习他人的优点，同时也接受同伴的反馈和建议。板书设计①本文重点知识点：