８千年梦圆在今朝教学设计四年级下册语文统编版

８千年梦圆在今朝教学设计四年级下册语文统编版课题课时课程基本信息1.课程名称：《8千年梦圆在今朝》

2.教学年级和班级：四年级下册语文，全体学生

3.授课时间：2022年3月10日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、审美创造和语言建构与运用能力。通过学习《8千年梦圆在今朝》，学生将了解中华民族航天事业的发展历程，增强对国家科技成就的自豪感，提升审美鉴赏能力，同时通过诗歌朗诵和写作练习，提高语言表达和文字组织能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生对我国的航天历史有一定了解，能够识别一些航天器和宇航员。他们已具备基本的阅读理解能力，能够识别诗歌中的意象和情感。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技和航天题材普遍感兴趣，喜欢探索未知和挑战自我。他们的学习能力较强，能够通过小组合作和讨论来提高学习效果。学习风格上，部分学生偏好直观学习，通过图片和视频来理解内容；而另一部分学生则更喜欢通过文字和诗歌来感受情感和意境。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对诗歌中的古词汇和表达方式感到困惑，需要教师引导和解释。此外，学生在创作诗歌时可能面临构思和表达上的困难，需要教师提供写作指导和示范。同时，对于航天知识的深入理解，学生可能需要额外的信息支持和拓展活动。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《8千年梦圆在今朝》诗歌的文本资料。

2.辅助材料：准备与航天发展相关的图片、图表，以及介绍中国航天历史的视频片段。

3.教学工具：准备纸笔、彩色卡纸等，用于诗歌创作和航天主题的手工制作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排投影仪和音响设备，以便播放视频和进行小组活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《8千年梦圆在今朝》诗歌，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“诗歌中表达了哪些情感？”、“诗人是如何运用意象的？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读诗歌文本，理解诗歌的基本内容和情感。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放中国航天发展的视频片段，引出《8千年梦圆在今朝》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌中的意象、修辞手法和情感表达，结合实例如“梦”字在诗歌中的多重含义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并引导他们创作自己的诗歌作品。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，如“为什么诗人用‘梦’来比喻航天事业？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，并尝试将诗歌知识与航天历史相结合。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同完成诗歌创作任务。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨诗歌与科技发展的关系。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据诗歌内容，布置创作与航天主题相关的诗歌作业，鼓励学生发挥创意。

提供拓展资源：推荐与航天相关的书籍和网站，如介绍中国航天成就的纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，如对诗歌创作中的亮点给予肯定，对不足之处提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的诗歌创作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，深入了解航天知识，激发对科学探索的兴趣。

反思总结：对自己的诗歌创作过程和成果进行反思，总结学习经验，提出未来学习的方向。学生学习效果学生学习效果

在本节课《8千年梦圆在今朝》的学习过程中，学生取得了以下方面的效果：

1.知识与技能方面

（1）学生能够理解诗歌《8千年梦圆在今朝》的基本内容，掌握诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

（2）学生了解了我国航天事业的发展历程，认识到航天事业对国家发展的重要意义。

（3）学生掌握了诗歌创作的基本技巧，如运用意象、比喻等手法表达情感。

2.思维与能力方面

（1）学生在预习过程中，通过自主阅读和思考，培养了独立思考能力。

（2）在课堂讨论中，学生学会了倾听他人观点，尊重他人意见，提高了沟通能力。

（3）通过小组合作完成诗歌创作任务，学生培养了团队合作意识和解决问题的能力。

3.情感与价值观方面

（1）学生在学习过程中，对我国航天事业取得的成就感到自豪，增强了民族自信心。

（2）通过诗歌创作，学生表达了对航天事业的热爱和追求，培养了积极向上的精神风貌。

（3）学生认识到科技发展对国家繁荣富强的重要性，树立了为实现中华民族伟大复兴而努力学习的信念。

4.学习习惯与方法方面

（1）学生在预习过程中，养成了良好的学习习惯，如按时完成预习任务、认真思考问题等。

（2）在课堂学习中，学生学会了如何根据老师的讲解和自己的理解，调整学习策略。

（3）通过本节课的学习，学生认识到自主学习的重要性，提高了自主学习能力。

5.综合实践能力方面

（1）学生在课堂活动中，通过小组讨论、诗歌创作等环节，提高了实际操作能力。

（2）学生在课后拓展学习中，利用网络资源了解航天知识，培养了信息检索和处理能力。

（3）学生在完成课后作业的过程中，锻炼了独立思考和解决问题的能力。板书设计①本文重点知识点：

-诗歌标题：《8千年梦圆在今朝》

-诗歌作者：[作者名]

-诗歌主题：中国航天事业的发展历程与民族自豪感

-诗歌意象：梦、星空、火箭、梦想成真

②重点词句：

①“梦圆今朝”：指航天梦想的实现

②“八千年”：象征中华民族悠久的历史和深厚的文化底蕴

③“砥砺前行”：形容航天事业的发展历程充满挑战和奋斗

④“辉煌成就”：指中国航天事业取得的伟大成就

③板书结构：

-顶部：课程名称《8千年梦圆在今朝》

-中心：诗歌主题及作者

-左侧：诗歌意象

-右侧：重点词句

-底部：教学时间、班级信息教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于诗歌中的意象和情感表达有较好的理解。大部分学生能够准确朗读诗歌，并能够用自己的语言解释诗歌中的关键词句。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够有效地分工合作，共同探讨诗歌的深层含义和航天事业的意义。各小组的展示内容丰富，有创意，能够结合诗歌内容提出自己的见解和感受。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生的诗歌理解能力和词汇运用能力得到了检验。测试结果显示，学生对诗歌的基本内容掌握较好，但在深入分析诗歌情感和意象方面仍有提升空间。

4.课后作业：学生的课后作业完成情况良好，能够按照要求创作与航天主题相关的诗歌，展现了他们的想象力和创造力。在作业中，部分学生能够将诗歌与实际生活相联系，体现出对国家科技发展的关注。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业完成情况，教师给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生继续保持积极的学习态度，提高课堂参与度，尤其是在讨论