2026年中考语文真题(附答案及解析)

2026年中考语文真题(附答案及解析)一、积累与运用（26分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.静谧（mì）称职（chèn）粗犷（kuàng）随声附和（hè）B.莅临（lì）绽开（zhàn）确凿（záo）咄咄逼人（duō）C.棱镜（líng）吝啬（lìn）贮蓄（zhù）参差不齐（cēn）D.干涸（hé）怂恿（sǒng）惩戒（chěng）畏罪潜逃（qián）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.朗润喉咙烘托花枝召展B.睫毛端庄屋檐翻来复去C.憔悴分歧取决各得其所D.匿笑捶打感概油然而生3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。D.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《呐喊》。D.《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。6.根据提示默写。（8分）（1）____________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）____________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（4）正是江南好风景，____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）__________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（6）不知何处吹芦管，____________________。（李益《夜上受降城闻笛》）（7）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：____________________，____________________。7.综合性学习。（3分）学校开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。请你为本次活动设计一条宣传标语。二、阅读理解（44分）（一）阅读下面的古诗，完成89题。（6分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。8.诗中“水何澹澹，山岛竦峙”描绘了怎样的景象？（3分）9.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）（二）阅读下面的文言文，完成1013题。（12分）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！10.解释下列加点的词语。（4分）（1）静以修身（）（2）非淡泊无以明志（）（3）淫慢则不能励精（）（4）险躁则不能治性（）11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）非学无以广才，非志无以成学。（2）年与时驰，意与日去。12.诸葛亮认为成才需要具备哪几个条件？这几个条件之间有什么关系？（2分）13.这篇文章对你有什么启示？（2分）（三）阅读下面的文章，完成1417题。（13分）母亲的刺绣时光①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们的生活。③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，这不是在绣花，而是在涂鸦。母亲看了我的刺绣，温柔地说，慢慢来，手艺都是慢慢练出来的。④母亲的刺绣岁月，是跟着时代走的。婚前，母亲的刺绣大多是为了实用，给即将出嫁的姑娘绣一对枕套，给新娶媳妇的公婆绣一双鞋，为孩子绣几件衣服。后来，母亲的刺绣在邻居中出了名，于是，她接了一些加工的活儿，按件计算，为工厂绣制劳保用品。她把两个小小的指头并在一起，抵住绣花针的尾部，用指头用力一压，针便穿过去了，再用钢针上的小钩把线抽过来。这样反复地绣，一幅绣品要花上很多时间，为了生活，母亲的刺绣岁月里，加班加点成为家常便饭。⑤后来，家庭条件越来越好，但母亲依然忙碌。她用刺绣来排解生活的烦恼，绣出的东西也越来越多。母亲为我们绣枕头，绣鞋垫，绣屏风，给我们的生活增添了一份精致。母亲把自己的点点滴滴生活感悟融入了刺绣中，一朵梅花，她绣出了高洁；一片竹林，她绣出了坚韧；一只小鸟，她绣出了快乐。母亲的绣品，成了我们家庭的传家宝。⑥我有段时间压力很大，母亲绣了一幅“松鹤延年”的刺绣给我。那是一幅非常精美的刺绣，青松翠柏，栩栩如生；两只仙鹤，姿态优美，我真佩服母亲的手艺。我把这幅刺绣挂在我的书房里，每当我看到它，心中便会感到一丝宁静，一种力量。⑦母亲年纪大了，绣得慢了，再加上视力下降，她的绣品也没有以前那么精致了。母亲放下了手中的银针，她说，我绣不动了。看着母亲不再灵活的手，我心里酸酸的。⑧母亲的刺绣时光，让我感动。岁月悠悠，母亲在刺绣中度过了一生，她用一针一线诠释了勤劳、坚韧、关爱和温暖。14.文章围绕母亲的刺绣时光，写了哪些事？请简要概括。（3分）15.赏析第⑤段中画线的句子。（3分）母亲把自己的点点滴滴生活感悟融入了刺绣中，一朵梅花，她绣出了高洁；一片竹林，她绣出了坚韧；一只小鸟，她绣出了快乐。16.文章第②段引用唐代罗隐的诗句有什么作用？（3分）17.文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（4分）（四）阅读下面的文章，完成1821题。（13分）植物也有“喜怒哀乐”①最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家研究发现，不少植物其实也有“喜怒哀乐”。②所有植物都是“好色”的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物的“好色”性。一些生物科学家开始研究植物的“好色”性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。③植物不但“好色”，而且“好声”。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐的4个星期后就完全死亡。④植物还有强烈的同情心。美国某研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后6个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，6个人分别在不同时间进入房间，其他5个人都没有引起植物的任何反应，但是当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有生态环境。18.文章从哪些方面介绍了植物的“喜怒哀乐”？（3分）19.第③段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。20.第④段中“好像人类焦急时的表现”“好像人类悲痛时的表现”“就像人们发怒一样”这些语句有什么表达效果？（3分）21.结合文章内容，谈谈研究植物情感有什么重要意义。（4分）三、写作（50分）22.请以“__________的滋味”为题，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）说真话，抒真情，忌抄袭；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（5）不少于600字。答案与解析一、积累与运用1.答案：B解析：A项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；C项“棱镜”的“棱”应读“léng”；D项“惩戒”的“惩”应读“chéng”。2.答案：C解析：A项“花枝召展”应为“花枝招展”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“感概”应为“感慨”。3.答案：A解析：B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处不恰当；C项“忍俊不禁”指忍不住笑，与“流下了辛酸的眼泪”矛盾；D项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于向老师请教。4.答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.答案：C解析：《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。6.答案：（1）潮平两岸阔（2）随君直到夜郎西（3）枯藤老树昏鸦（4）落花时节又逢君（5）遥怜故园菊（6）一夜征人尽望乡（7）学而不思则罔，思而不学则殆7.答案：示例：珍惜朋友情谊，共创美好未来。二、阅读理解（一）8.答案：描绘了大海波澜壮阔，山岛高耸挺立的景象。“水何澹澹”写出了海水荡漾、波光粼粼的样子；“山岛竦峙”写出了山岛高高耸立的姿态。解析：解答此题，需要结合诗句的内容，抓住关键词“水何澹澹”“山岛竦峙”进行描绘。9.答案：这首诗表达了诗人曹操渴望统一天下、建功立业的雄心壮志，以及对大海的赞美之情。解析：从诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可以看出诗人的雄心壮志，同时整首诗对大海的描写也表达了对大海的赞美。（二）10.答案：（1）屏除杂念和干扰，宁静专一（2）内心恬淡，不慕名利（3）放纵（4）轻薄解析：这些词语的解释需要结合上下文和平时的积累来理解。11.答案：（1）不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。（2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。解析：翻译时要注意关键词的翻译，如“广才”“成学”“驰”“去”等。12.答案：诸葛亮认为成才需要具备三个条件：立志、学习、惜时。三者的关系是：立志是成才的前提和基础，学习是成才的途径，惜时是成才的保障，三者相互联系，缺一不可。解析：从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可以分析出这三个条件及它们之间的关系。13.答案：示例：这篇文章让我明白，我们要修身养德，明确自己的志向，并为之努力奋斗。同时，要珍惜时间，勤奋学习，不能虚度光阴。解析：结合文章的内容，从修身、立志、学习、惜时等方面谈启示即可。（三）14.答案：①母亲婚前为实用刺绣，如为姑娘绣枕套、为公婆绣鞋、为孩子绣衣服；②母亲婚后接工厂加工活儿，加班加点刺绣劳保用品；③家庭条件变好后，母亲为家人刺绣生活用品，排解生活烦恼；④母亲年纪大了，绣品不如以前精致，最终放下银针。解析：根据文章内容，按照时间顺序，从母亲婚前、婚后、家庭条件变好后、年纪大了等不同阶段进行概括。15.答案：运用排比的修辞手法，列举了母亲绣出的梅花、竹林、小鸟，生动形象地写出了母亲将生活感悟融入刺绣中，表现了母亲刺绣技艺的高超和对生活的热爱。解析：从修辞手法的角度赏析，排比的作用是增强语势，使表达更有节奏感和表现力。16.答案：引用唐代罗隐的诗句，增添了文章的文化底蕴；引出下文对古代女子刺绣场景的描述，同时也为后文写母亲的刺绣做铺垫。解析：引用诗句的作用一般有增添文化底蕴、引出下文、为后文做铺垫等。17.答案：①心灵手巧：母亲用银针能绣出各种生