广西示范性高中2026届高三上学期9月联合调研测试语文试卷及参考答案

广西示范性高中2026届高三上学期9月联合调研测试语文试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。“边界”一词在当代语境中获得了前所未有的张力。它不再只是地图上的实线，更成为心理、文化乃至技术层面的隐喻。当短视频平台用十五秒划出一条“注意力的边界”，当算法根据浏览记录为每个人筑起“认知的边界”，我们不得不追问：边界究竟是阻隔还是生成？法国思想家塞尔提出“西北通道”概念，意指那些看似封闭的边缘地带，反而孕育着最活跃的交换。北冰洋的浮冰曾被视为航行的禁区，却因气候变暖而成为新航道；同样，被视为“亚文化”的弹幕语言，早已反向输进主流话语系统。边界不是句号，而是冒号——它宣布下一行叙事即将开始。然而，边界的生成性并不意味着取消伦理。当生成式AI可以无限逼近人类声线，当深度伪造足以模糊真实与虚构，技术边界的移动速度已远超伦理边界的协商速度。此时，若仍沿用“先发展、后治理”的逻辑，社会将陷入“伦理滞后”的真空。因此，核心问题不再是“如何拆除边界”，而是“如何与边界共生”：既警惕其固化，也警惕其消失；既维护必要的护栏，也保留可渗透的缝隙。与边界共生的难点在于“尺度”的拿捏。过松，则隐私、尊严、公平等价值被流量洪流冲刷；过紧，则创新、多元、实验被过早扼杀。一种可能的方案是引入“动态边界”机制：让技术每向前一步，都触发相应的伦理评估；让评估结果实时反馈给技术迭代，形成“小步快跑、快速修正”的循环。如此，边界不再是静止的界桩，而成为自我校准的节律器。从更宏观的视角看，边层的渗透与重构正在重塑文明的“地形学”。当数字游民在云端聚合，当跨境数据以光速往返，传统的“中心—边缘”模型被不断拉平。与其怀旧式地呼吁“回到封闭”，不如培养“边界素养”：一种辨认边界、协商边界、穿越边界的能力。它要求教育不再仅仅灌输“正确答案”，而是训练学生识别语境、理解规则、在多重规则之间作出情境化选择。唯有如此，个体才能在边界密布的当代社会找到可居之地，也才能为未来的共同生活提供可共享的坐标系。1.下列对材料主旨的理解，不正确的一项是（3分）A.边界的流动性使其从阻隔转向生成，成为文明创新的触媒。B.技术扩张与伦理滞后之间的错位，是当代社会的突出矛盾。C.培养“边界素养”意味着拆除一切边界，以实现绝对自由。D.引入“动态边界”机制可望缓解“过松”与“过紧”的两难。2.根据材料，下列推断合理的一项是（3分）A.只要算法足够精准，就能彻底消除认知边界带来的信息茧房。B.北冰洋新航道的出现证明：气候变暖对文明演进只有正面效应。C.深度伪造技术的伦理风险，提示我们需要提前设定“可验证”标准。D.教育的核心任务是让青少年掌握更多“正确答案”以应对考试。3.下列选项中最能支撑“边界是冒号”这一比喻的一项是（3分）A.短视频平台设置“青少年模式”，每日使用时长上限为40分钟。B.某高校规定：学生毕业论文引用AI生成内容须标注且不得超过20%。C.国家网信办要求生成式AI产品在上线前完成安全评估与备案。D.某弹幕网站将“前方高燃”设为可点击标签，实现文化反哺。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4—6题。材料一：广西红树林研究中心2024年8月发布的数据显示，北部湾沿岸红树林面积扭转了连续30年的缩减趋势，五年内净增4.7%，成为全球少数几个实现“正增长”的片区之一。研究团队采用“无人机遥感+AI判读+地面样方”的三级监测体系，将识别精度提升至0.8米，可分辨新定植幼苗与原生灌丛。材料二：北海市某中学地理社团连续3年跟踪记录红树林恢复区底栖生物量。学生每月利用周末时间，在潮滩布设30×30cm的样方，采集蟹类、多毛类与底栖鱼类，计算Margalef丰富度指数。2024年6月数据表明，恢复区丰富度指数较2021年提升42%，但学生也发现：局部区域出现外来种“互花米草”的扩散迹象。材料三：2025年1月，广西林业局启动“红树林+”项目，鼓励渔民转型为“生态管护员”，每人每年可获得财政补助1.2万元，但需完成两项任务：第一，每月上传不少于8000步的巡护轨迹；第二，在指定平台上传不少于10张带有GPS坐标的红树林生长照片。项目首月，报名人数超出计划指标3倍。4.下列对材料理解正确的一项是（4分）A.无人机遥感识别精度达0.8米，可完全替代人工地面调查。B.学生社团数据显示，底栖生物量增长与红树林面积增长呈线性正相关。C.“红树林+”项目通过经济激励，将渔民转化为生态治理的参与者。D.互花米草扩散说明人工恢复红树林对本地生物多样性毫无益处。5.请结合三则材料，概括广西红树林恢复过程中“科技—教育—治理”协同路径的三个关键环节，每条不超过20字。（4分）6.北海市拟举办“红树林守护人”青少年论坛，请为学生社团撰写一段发言稿，要求体现数据、故事与未来行动，150字左右。（4分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的小说节选，完成7—9题。夜航船沈念船灯像被江风啃噬的月亮，一晃就瘦了一圈。老麦把舵，指缝间滑过的水声比年轻时更沉。儿子在船尾调试新装的声呐，屏幕上的光斑像一群逃学的鱼。“爸，再往前就是‘鬼挂’滩，雷达回波乱，我来。”老麦没挪窝，只把蓑衣往紧里裹了裹。三十年前，他在这里触过礁，船板裂成两瓣，像被江神掰开的玉米。如今暗礁早被炸掉，可老麦仍觉水下有手。儿子笑，把自动舵切换到手动，指尖在键盘上敲出一串清脆的嗒嗒。老麦忽然想起自己第一次上船，父亲把舵柄塞进他掌心，只说了一个字：“听。”此刻，声呐的脉冲正代替耳朵，将水的密语翻译成像素。“鬼挂”滩顺利通过，船灯重新胖了一圈。儿子递来保温杯，里头的六堡茶浮着金圈。老麦啜了一口，舌尖先苦后甘，像把一整条江的潮汐含在口里。“爸，明年我想把船改成电动，零排放，政府有补贴。”老麦望向江面，黑得可以藏下所有星辰。他想起父亲临终的话：“船要往前走，水才会让路。”此刻，水声在船底铺开，像一张从未写过字的白纸。“改吧，”老麦说，“但留一根舵柄，木头的那种。停电的时候，还能听。”7.下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（5分）A.“船灯像被江风啃噬的月亮”兼具比喻与拟人，暗示夜航之险。B.父亲“只说了一个字：‘听’”，以留白手法传递经验的无声传承。C.六堡茶“先苦后甘”的味觉描写，象征传统与现代的冲突不可调和。D.结尾“留一根木头舵柄”体现开放姿态，为叙事留下余味。8.请简要分析“声呐的脉冲”与“水的密语”之间的关系。（4分）9.小说通过“夜航”这一时空场景，呈现了怎样的代际观念变化？请结合文本概括。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）阅读下面的文言文，完成10—13题。王竑，字公度，广西桂林人。永乐十八年进士，授户科给事中。仁宗监国，竑上疏请减田赋三之一，以苏民困。宣宗即位，广西瑶民起事，朝廷命竑偕都督山云讨之。竑至，令军士毋得妄杀，招降其众，瑶民感泣，缚首恶以献，余悉遣归农。正统初，竑巡抚广东，见滨海诸县多弃地，乃奏立“盐屯”法：募民垦荒，给以牛种，岁输盐课一引，其余听民自鬻。三岁之间，垦田三千余顷，盐课亦倍。竑性俭约，尝曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”其归里也，舟过肇庆，守将赠以端砚二，竑投之江，曰：“毋令此物污我。”既卒，家无余赀，士民祠之。10.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（3分）A.竑投之／江曰／毋令此物污我B.竑投之江／曰／毋令此物污我C.竑投之江曰／毋令此物／污我D.竑投之／江曰毋令／此物污我11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.给事中，官名，明代属监察系统，掌侍从规谏，稽察六部百司之事。B.盐课，指以盐税形式征收的赋税，明代实行“开中法”，盐课与边储挂钩。C.端砚，四大名砚之一，产于广东肇庆，以石质细腻、易发墨著称。D.士民祠之，意为当地百姓在宗祠祭祀王竑，彰显其忠勇功业。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）竑至，令军士毋得妄杀，招降其众，瑶民感泣，缚首恶以献。（2）三岁之间，垦田三千余顷，盐课亦倍。13.王竑“投砚江中”这一举动体现了他怎样的品格？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）阅读下面这首宋诗，完成14—15题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。14.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项（4分）A.“凤麟”借指子由，意在突出其卓然不群之才。B.“清禁月”与“武林春”虚实对照，寓含家国情怀。C.尾联自谦，暗含苏轼对弟弟身涉险境的忧虑与警醒。D.全诗感情跌宕，既有壮别之慷，也有兄弟之私。15.请从“空间转换”角度赏析“沙漠回看清禁月”一句的妙处。（4分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，9分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）________，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）（2）________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（3）________，而后人哀之；人哀之，而后可以为政。（《孟子》）（4）________，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）（5）________，江月年年望相似。（张若虚《春江花月夜》）（6）________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（7）________，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）（8）________，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）（9）________，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17—19题。在南宁的早市里，老友粉的气味先声夺人：酸笋的冲、豆豉的腥、辣椒的烈，在滚汤里打了个滚，立刻①________（形容气味迅速扩散）。老板把切好的猪杂铺在笊篱上，三起三落，②________（拟声词）地焯熟，再倒入早已候命的瓷碗。汤面浮着金圈，像朝阳跌进碗里。食客们③________（成语），却都默契地先喝一口原汤，让味蕾在酸辣之间“醒”过来。17.请在文中三处横线上填入恰当的词语或成语，使语意连贯。（3分）18.文中画波浪线的句子若改为“汤面浮着金圈，很好看”，与原文相比，表达效果有何不同？（4分）19.请用“……之所以……是因为……”的句式，概括老友粉深受欢迎的两个原因，不超过50字。（3分）20.下面是一段关于“广西铜鼓文化”的解说词，在表达上有五处不当，请指出并修改。（5分）广西铜鼓最早出现在春秋时期，它的纹饰精美，声音洪亮，因此被誉为“青铜之王”。铜鼓不仅用于祭祀，而且用于战争，具有多重功能。如今，铜鼓仍广泛流传于壮乡瑶寨，每逢节日，村民都会把铜鼓抬出来敲打，以表达丰收的喜悦。铜鼓是广西文化的一张名片，我们应该加大保护力度，杜绝一切形式的开发利用。21.请将“乡村振兴”“数字游民”“壮族山歌”三个词语扩展成一段语意完整的话，要求运用比喻和排比，80字左右。（5分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。“听”与“改”是成长的双重奏：老麦听水声而识江性，于是让船向前；广西红树林听科技而顺生态，于是绿意再生；王竑听民声而改盐法，于是荒滩变良田……请结合以上材料，以“听·改”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【参考答案与解析】1.C解析：原文强调“与边界共生”，并非“拆除一切边界”，C项曲解。2.C解析：A项“彻底消除”绝对化；B项“只有正面效应”以偏概全；D项与“边界素养”相悖。3.D解析：“弹幕标签实现文化反哺”直接体现边界生成新叙事，与“冒号”喻意契合。4.C解析：A项“完全替代”夸大；B项“线性正相关”无依据；D项“毫无益处”绝对化。5.①遥感精准监测②学生在地调查③政府激励共管6.示例：三年前，我们在滩涂撒下第一个样方，那时蟹洞稀疏；今天，Margalef指数上涨42%，连鲎宝宝都回来了。可互花米草也在偷走空间。明年，我们将把监测数据做成AR地图，让更多人听见红树林的心跳。7.C解析：“先苦后甘”象征传统与现代可以调和，非“不可调和”。8.“声呐脉冲”是科技手段，将水下信息转译为可视符号；“水的密语”是经验世界里的直觉与想象。二者互补，使夜航从“人听水”变为“水告诉人”，体现传承与创新的融合。9.老一辈凭经验“听水”，敬畏自然；新一代靠科技“读水”，追求高效；最终达成“留一根木头舵柄”的共识：技术可更新，经验不可丢弃，体现开放包容的代际观。10.B11.D解析：“士民祠之”指百姓立祠纪念，不限于“宗祠”。12.（1）王竑到后，命令士兵不得滥杀，招降他们的部众，瑶民感动流泪，把首恶绑来投降。（2）三年之内，开垦田地三千多顷，盐税也增加了一倍。13.廉洁自守、不取分外之物。14.C解析：尾联是自谦兼警醒，非“身涉险境”。15.诗人将空间从“沙漠”瞬间拉回“清禁月”，形成地理与心理的双重跨越，既写子由行旅之远，又寄君臣之思，拓展了送别诗的纵深。16.（1）君子博学而日参省乎己（2）艰难苦恨繁霜鬓（3）人恒过然后能改（4）旧时王谢堂前燕（5）人生代代无穷已（6）不知何处吹芦管（7）楼船夜雪瓜洲渡（8）莫道不销魂（9）寄蜉蝣