广东省茂名市电白区2025-2026学年五年级上学期语文11月期中试卷（含答案）

第第页广东省茂名市电白区2025-2026学年五年级上学期语文11月期中试卷一、研学之旅故宫博物院（北京）导游进行解说：作为jǔshìwénmíng____的皇家宫殿，故宫像一颗璀璨的明珠，在历史的长河中闪耀。走进太和殿，那jīnbìhuìhuáng____的殿堂令人惊叹，屋顶的琉璃瓦在阳光下熠熠生辉，殿内的qízhēnyìlǎo____数不胜数，每一件都承载着厚重的历史。这些建筑布局讲究xiétiào____美感，廊柱的排列、门窗的雕刻都独具匠心，尽显皇家的hóngwěiqìpài____。据说当年修建时，工匠们fèngmìng____行事，丝毫不敢懈怠，用精湛的技艺造就了这一世界建筑奇迹让前来漫游的游客无不称赞。1．根据语境看拼音写词语。2．解说词中，划线词语“漫游”的释义是（写序号）（①随意游玩漫无目的地行走；②在水中游动），我能根据相同的释义写一个句子：3．对这段话的意思概括最准确的一项是（）。A．故宫是世界著名的皇家宫殿，建筑精美，历史厚重。B．太和殿内的奇珍异宝非常多。C．工匠们修建故宫时非常认真。D．游客们都很喜欢故宫的建筑。听完解说，小明写下了一段感悟。故宫不仅是中国的文化瑰宝，更是世界的文化遗产。它见证了历史的变迁，承载着民族的记忆。我们应当____这份珍贵的文化遗产，不能让它遭受____。作为新时代的少年，我们要努力学习历史文化知识，将这份文化自信____下去，让更多人了解中国的悠久历史和灿烂文明！4．在感悟的横线处，选择对应的词语。（填序号）

A.传承B.破坏C.保护5．“文化瑰宝”的意思是（）A．珍贵的文化财富 B．好看的文化物品C．古老的文化建筑 D．稀有的文化书籍6．小明在分享这段感悟时，最适合的语气是（）A．轻松活泼 B．庄重自豪 C．悲伤沉重 D．焦急迫切7．小明分享感悟时，同学们听得十分入神。把加点成语的意思用具体的情景表现出来，展开想象写写。同学们全神贯注地听着。二、爱国闯关8．你想为同学们介绍关于地道战的知识，选出带点字的正确读音。任（rènrén）丘村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道隐秘性强，较为舒适，功能齐全，人在里面待（dāidài）上个三五天不成问题。9．学校要召开“强国有我，责任在肩”主题朗诵会，符合主题的是（）。A．《乞巧》 B．《少年中国说》（节选）C．《登鹳雀楼》 D．《卜算子·咏梅》10．参观完红色纪念馆后，大家深受感动，纷纷表示要做新时代好少年，一起许下承诺吧！为珍惜来之不易的生活，不负革命先烈的付出，做新时代好少年，我承诺：做一个珍惜时间的人。“不饱食以终日，”，我要“，岁月不待人”，做生活的有心人。读龚自珍《已亥杂诗》中的“，”，我看到了他对人材辈出，社会革新的热切期盼；读陆游《示儿》中的“，”，我知道他临终时的遗憾；我们要珍惜当下的幸福生活，做新时代好少年。“美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！”三、传承传统文化11．同学们根据民间故事编排了课本剧，与下边的剧照相对应的民间故事是（）。A．《田螺姑娘》 B．《白蛇传》C．《梁山伯与祝英台》 D．《孟姜女哭长城》12．请你给大家推荐一个民间故事，《猎人海力布》《牛郎织女》除外。★民间故事推荐卡故事：《》

主要人物：推荐理由：13．下列诗句与民间故事无关的一项是（）。A．天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。C．悲哉孟姜女，寻夫万里行。D．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。四、阅读爱国诗文红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。14．选段节选自先生的《》。15．用现代汉语翻译下列句子。鹰隼试翼，风尘吸张：16．选段运用象征的手法描绘未来的光辉前景。17．连一连河出伏流，一泻汪洋象征少年中国的强大威慑力乳虎啸谷，百兽震惶象征少年中国的发展势不可挡奇花初胎，矞矞皇皇象征少年中国的巨大发展潜力和光明前景干将发硎，有作其芒象征少年中国的纯洁无瑕海上英魂①1894年8月，中日甲午战争爆发。②9月16日，我国北洋舰队护送运兵船至鸭绿江的大东沟。第二天上午，西南海面突然出现一团烟雾。烟雾越来越大，只见一支舰队正疾驶而来。我军估计袭来的是日军舰队，霎（shàchà）时警笛齐鸣，士兵们迅速进入临战状态。中午11时左右，舰队指挥发出命令：“各舰立即起锚出海！”12时50分，北洋舰队在黄海海面与日本舰队展开激烈的战斗。③日战舰队军舰多、航速快、火炮强。他们依仗这些优势，妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌，（豪毫）不示弱。各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。一时间，黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云（宵霄）。④战斗打响后，我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰，频频发炮，屡中敌舰。突然，邓世昌发现日军以“吉野”为首的四艘快速战舰逼近北洋舰队的旗舰——“定远”舰。邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力，快速行进到“定远”舰之前，拦住敌舰，保护“定远”舰。致远”舰陷于四艘敌舰的包围之中，仍左冲右突，顽强迎战。不久，舰上的炮弹打完了，邓世昌又命令用步枪射击。经过近一个小时的激战，“致远”舰弹（dàntàn）痕累累，舰身倾斜，即将沉没。这时，敌舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视敌舰，对大副说：“敌军舰队全仗吉野横行，如果撞沉吉野，我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。我决定以我伤残之舰撞沉吉野，与吉野同归于尽！”全舰官兵齐声应和。邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，奋力向“吉野”舰猛冲过去。⑤敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中，锅炉爆炸，舰上燃起熊熊大火。“致远”舰渐渐沉入水中。18．在文中括号里选择正确的读音或汉字。19．用“虽然……但……”的句式改写文中第④自然段的画波浪线线句子，保持句意不变。20．读④⑤自然段，面对侵略者进攻，“致远”舰官兵是怎么做的？填写表格。21．根据以上梳理，用简洁的语言概括“致远”舰与敌舰作战过程：22．文中第④自然段划线句子是对邓世昌的描写，从中感受到他的优秀品质。23．下列对文章内容的理解，正确的一项是（）A．北洋舰队在黄海海战中最终取得了胜利，成功击退日军舰队。B．“致远”舰的主要任务是保护北洋舰队的旗舰“定远”舰，最终完成了任务。C．邓世昌指挥“致远”舰撞向“吉野”舰，体现了他视死如归的爱国精神。D．日军舰队因惧怕“致远”舰的冲击，最终选择撤退逃离战场。24．以下是晴晴同学搜集到的有关这次战争的资料，请结合资料，完成下列练习。邓世昌落水之后，他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人；有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。邓世昌决心实践自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲，年仅39岁。

中日甲午战争是19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，故称甲午战争。清朝政府迫于日本的军事压力，签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》①结合资料和选文，下列表述不恰当的是（）。

A.邓世昌为国捐躯，年仅39岁，他“与军舰共存亡”不屈不挠。

B.邓世昌选择葬身黄海，我觉得他不值得为腐败的政府卖命，为他的牺牲感到惋惜。

C.甲午战争战败，清政府签订丧权辱国的《马关条约》，我们感受到清政府的无能衰落。

D.在生命的最后一息，他本可以生还，但他选择祖国的黄海为自己灵魂的栖息地。

②读了《海上英魂》这篇文章，结合背景资料，你有什么感受？五、记录美好人间25．在成长路上，总有人用行动教会我们善良、坚持与担当，他们如同星光般照亮我们的旅程。请以“照亮我前行的星光”为题写一篇作文。要求：文通字顺，内容具体，有真情实感。写的时候，要选取典型的事例，运用恰当的人物描写方法，展现人物的精神品质。

答案解析部分【答案】1．举世闻名；金碧辉煌；奇珍异宝；协调；宏伟气派；奉命2．①；我们在西湖边漫游，不知不觉就走到了雷峰塔下。3．A【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。1．结合句子表述，“举世闻名”的“闻”是门字旁，里面是“耳”；“金碧辉煌”的“碧”下面是“石”；“奇珍异宝”的“珍”是王字旁，左右结构；“协调”的“调”是言字旁，右边是“周”；“宏伟气派”的“宏”是宝盖头，下面是“厷”；“奉命”的“奉”是上下结构；

故答案为：举世闻名；金碧辉煌；奇珍异宝；协调；宏伟气派；奉命2．“漫游”在文中指游客在故宫内自由自在地游览观赏，与选项①“随意游玩漫无目的地行走”的释义相符。仿写时需体现“无固定目标、悠闲游览”的语境。

故答案为：①；我们在西湖边漫游，不知不觉就走到了雷峰塔下。3．结合文中描写，这段话从故宫的总体地位（举世闻名）、具体建筑（太和殿的金碧辉煌、奇珍异宝）、建筑特色（布局协调、独具匠心）和历史价值（工匠技艺、建筑奇迹）多角度展开，选项A全面概括了这些核心内容。B、C、D三项均只涉及段落中的局部信息，表述片面，无法完整体现段落主旨。

故答案为：A【答案】4．CBA5．A6．B7．教室里静得能听见窗外梧桐叶飘落的声音，五十六双眼睛像被磁石吸住般聚焦在小明身上。前排的女生托着腮，微张着嘴，连呼吸都放轻了；后排的男生忘了转动手中的笔，任由它静止在指间。当讲到故宫工匠的匠心时，有人不自觉地挺直了脊背；当听到文明传承的呼唤时，无数瞳孔里跳动着星火般的光。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。4．结合句子表述，“应当”后接积极行为，选“保护”；“遭受”后接消极后果，选“破坏”；“将……传承下去”为固定搭配，体现文化延续性。三个选项分别对应“行动—防范—使命”的完整逻辑链。

故答案为：CBA5．结合文中描写进行理解，“瑰宝”指特别珍贵的事物，“文化瑰宝”强调其在历史、艺术、科学等方面具有突出价值的文化遗产。故宫作为综合性的文化遗产，其价值远超“好看”（B）、“古老”（C）或“书籍”（D）等单一属性，故A项概括最为准确全面。

故答案为：A6．感悟内容聚焦文化遗产的历史厚重感时代使命感，这要求表达时既要有对历史的敬畏（庄重），又要体现民族文化的骄傲（自豪）。

A轻松活泼：与文化遗产的严肃性不符

C悲伤沉重：文中未强调伤痛，重在积极传承

D焦急迫切：虽有“应当保护”，但整体基调更偏坚定而非焦虑

故答案为：B7．“全神贯注”意思是精神全部集中到一点，结合句子表述，通过对“同学们”的动作和神态描写，进行表述，写出词语的具体意思。

故答案为：教室里静得能听见窗外梧桐叶飘落的声音，五十六双眼睛像被磁石吸住般聚焦在小明身上。前排的女生托着腮，微张着嘴，连呼吸都放轻了；后排的男生忘了转动手中的笔，任由它静止在指间。当讲到故宫工匠的匠心时，有人不自觉地挺直了脊背；当听到文明传承的呼唤时，无数瞳孔里跳动着星火般的光。8．【答案】rén；dāi【解析】【分析】结合句子表述，“任丘”为地名专用读音rén；“待”在表示停留义时读dāi，如“待几天”。

故答案为：rén；dāi

【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。9．【答案】B【解析】【分析】结合古诗和课文内容，A《乞巧》描写民间七夕习俗，与强国责任无关

B《少年中国说》核心精神正是“少年担当民族复兴大任”，与“强国有我，责任在肩”高度契合

C《登鹳雀楼》虽含进取之意，但更侧重个人境界提升

D《卜算子·咏梅》表现坚贞品格，未直接体现责任担当

故答案为：B

【点评】题目考查学生对古诗和课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对古诗和课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。10．【答案】不弃功于寸阴；及时当勉励；我劝天公重抖擞；不拘一格降人才；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁；与天不老；与国无疆【解析】【分析】“不饱食以终日，不弃功于寸阴”出自东晋・葛洪《抱朴子・外篇・勖学》，意思是不要饱食终日无所事事，不可浪费一分一秒的光阴。强调治学者应珍惜时间、精进不息。“及时当勉励，岁月不待人”出自东晋・陶渊明《杂诗十二首・其一》，意思是应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝不会等待任何人。以“岁月不待”的紧迫感，呼吁把握当下。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清・龚自珍《己亥杂诗・其二百二十》，意思是我劝告老天爷重新振作精神，打破一切陈规旧矩，让各种各样的人才降临人间。诗句借题发挥，批判封建制度对人才的束缚，呼唤社会变革。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自南宋・陆游《示儿》，意思是当大宋军队收复中原失地的那一天，举行家祭时千万别忘记把这个好消息告诉你们的父亲！诗人临终前将个人生死置之度外，唯以国土未统为憾，展现赤诚的爱国情怀。“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”清・梁启超《少年中国说》，意思是美丽啊，我们的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我们的中国少年，将与祖国万寿无疆！以对仗排比句式，将少年与国家的命运紧密相连，寄托对中华民族伟大复兴的热切期望。

故答案为：不弃功于寸阴；及时当勉励；我劝天公重抖擞，不拘一格降人才；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；与天不老；与国无疆

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。11．【答案】B【解析】【分析】图片上有三个人，左边的人穿着宽大衣袖的女装，头上戴着发髻；中间的人穿着长外套，头上也戴着发髻，右手举着一把伞；右边的人穿着宽大的长袍，头戴官帽，左手拿着包袱，右手做出手势。

选项A，《田螺姑娘》主要讲述的是天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守法，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他的故事，与图片不符。

选项B，《白蛇传》描述的是一个修炼成人形的蛇精与人的曲折爱情故事，白蛇与青蛇化为人形，白蛇名白素贞，青蛇名小青，白素贞和许仙邂逅相遇，同舟避雨，一见钟情后结为夫妻，发生了后续一系列故事。图片中有三个人，其中一人举伞，另一人拿着包袱，符合《白蛇传》中白素贞为许仙撑伞同行，以及小青伴随左右的经典场景。

选项C，《梁山伯与祝英台》讲述的是祝英台女扮男装求学，与同窗梁山伯结下深厚情谊，后经历诸多误会与阻碍，最终二人化蝶双飞的凄美爱情故事，与图片内容不符。

选项D，《孟姜女哭长城》主要讲述孟姜女的丈夫被抓去修筑长城，久无音信，孟姜女历经艰辛去寻夫，得知丈夫已死，悲痛欲绝，哭倒长城的故事，与图片内容不符。

故答案为：B

【点评】题目考查对民间故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。12．【答案】《白蛇传》；白素贞（白蛇）、许仙、法海；这个故事不仅有意想不到的情节——白娘子为报恩化作人形，与许仙相恋，还包含“盗仙草”“水漫金山”等奇幻场面，更传递出“真情能跨越一切阻碍”的温暖力量。当白娘子被压在雷峰塔下仍不放弃时，我们看到了坚持与勇气的光芒。【解析】【分析】结合对民间故事的阅读理解，根据民间故事中的人物以及故事情节，写出自己的理解和感受，进行表述作答。

故答案为：《白蛇传》

主要人物：白素贞（白蛇）、许仙、法海

推荐理由：

这个故事不仅有意想不到的情节——白娘子为报恩化作人形，与许仙相恋，还包含“盗仙草”“水漫金山”等奇幻场面，更传递出“真情能跨越一切阻碍”的温暖力量。当白娘子被压在雷峰塔下仍不放弃时，我们看到了坚持与勇气的光芒。

【点评】题目考查对民间故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。13．【答案】B【解析】【分析】结合对诗句的理解，A项“坐看牵牛织女星”化用牛郎织女传说，与民间故事相关；

B项描绘苏州寒山寺夜景，是纪实性景物描写，未涉及民间传说；

C项“孟姜女”为中国四大民间传说之一，与故事直接相关；

D项“乞巧”“穿红丝”描写七夕乞巧节习俗，源自牛郎织女故事。

因此与民间故事无关的一项是B。

故答案为：B

【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。【答案】14．梁启超；少年中国说15．雄鹰和隼鸟展翅试飞，扇起的风尘时而收敛时而扩张。16．少年中国17．【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。14．此段以博喻手法，用“红日”“伏流”“潜龙”“乳虎”“鹰隼”“奇花”“宝剑”等意象，象征少年中国蓬勃的生命力，出自梁启超《少年中国说》，被誉为“近代少年宣言”。

故答案为：梁启超；少年中国说15．结合对句子的理解，这句中“鹰隼”泛指猛禽，“试翼”形容初飞时试探拼搏的姿态；“风尘吸张”生动描绘翅膀扇动时气流卷集、尘土随之起伏的自然现象。此句以猛禽振翅隐喻少年中国蓄势待发、锐不可当的气势。

故答案为：雄鹰和隼鸟展翅试飞，扇起的风尘时而收敛时而扩张。16．文中“红日”“伏流”“潜龙”“乳虎”等意象，均非实指自然景物，而是以具象事物象征抽象概念——初升的太阳喻指国家新生，奔涌的暗流象征积蓄的力量，腾飞的龙虎代表崛起的姿态，共同构成对国家未来的瑰丽想象。

故答案为：少年中国17．结合对句子中景象的理解，“河出伏流，一泻汪洋”，象征少年中国的发展势不可挡，意思是地下河水奔涌而出，势不可遏，喻指积蓄的力量喷薄而出；“乳虎啸谷，百兽震惶”象征少年中国的强大威慑力，意思是幼虎怒吼震慑群兽，喻指新生力量的强大气场）；“奇花初胎，矞矞皇皇”象征少年中国的巨大发展潜力和光明前景，意思是珍奇花苞初绽，华美灿烂，喻指未来发展的瑰丽前景；“干将发硎，有作其芒”象征少年中国的纯洁无瑕，意思是宝剑新磨，锋芒毕露，喻指锐意进取的精神品质。【答案】18．shà；毫；霄；dàn；19．虽然“致远”舰陷于四艘敌舰的包围之中，但它仍左冲右突，顽强迎战。20．开足马力，拦住敌舰；弹痕累累，即将沉没；不幸中弹，沉入水中21．“致远”舰先是奋勇作战，屡中敌舰；随后为保护旗舰“定远”，主动前出，陷入重围；在弹药耗尽后，决意撞向敌舰“吉野”，最终不幸被鱼雷击中而沉没。22．语言描写；英勇无畏、视死如归23．C24．①B；

②读了《海上英魂》和背景资料，我的心情十分沉重，同时也充满了深深的敬意。我感受到了一种悲壮的英雄气概。邓世昌和他的战友们在敌强我弱、局势不利的情况下，毫不退缩，血战到底。特别是邓世昌，在弹药耗尽、战舰将沉的最后时刻，他放弃了个人生还的机会，毅然选择“与军舰共存亡”，驾驶“致远”舰撞向敌舰。这种视死如归、为国捐躯的精神，惊天地、泣鬼神，是中华民族不屈脊梁的象征。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。18．结合句子中词语，“霎”是一个单音字，在现代汉语中只有一个读音shà，意思是“短时间、瞬间”。“毫”是计量单位，比喻极细微的数量；“毫不”意思是“一点儿也不”，表示彻底否定。而“豪”多指有气魄、直爽痛快。因此，“毫不示弱”的意思是“一点儿也不表现出比对方弱小”；“霄”指天空、云霄；“响彻云霄”形容声音响亮，好像能穿过云层，直达高空。而“宵”指夜晚，如“通宵达旦”；“弹”是一个多音字，读dàn时，指子弹、炮弹、炸弹等具有杀伤力的爆炸物，在“弹痕累累”这个词中，“弹痕”指的是炮弹或子弹留下的痕迹，正确读音是dàn。

故答案为：shà；毫；霄；dàn；19．结合句子表述，原句中“仍”字本身就包含了转折关系。使用“虽然……但……”的关联词，将这种隐含的转折关系明确地表达出来，完全符合题目要求。

故答案为：虽然“致远”舰陷于四艘敌舰的包围之中，但它仍左冲右突，顽强迎战。20．结合文中描写，战斗中“致远”舰频频发炮，屡中敌舰；为了保护北洋舰队的旗舰——“定远”舰，“致远”号开足马力，拦住敌舰；处于包围之中，“致远”舰左冲右突，顽强迎战；最后弹痕累累，即将沉没；邓世昌驾驶“致远”舰紧握舵轮，奋力猛冲；最后“致远舰”不幸中弹，沉入水中；结合文中描写，进行作答。

故答案为：开足马力，拦住敌舰；弹痕累累，即将沉没；不幸中弹，沉入水中21．结合文中描写，抓住关键语句，描述“致远”舰的战斗过程，进行表述作答。

故答案为：“致远”舰先是奋勇作战，屡中敌舰；随后为保护旗舰“定远”，主动前出，陷入重围；在弹药耗尽后，决意撞向敌舰“吉野”，最终不幸被鱼雷击中而沉没。22．结合对句子的理解，句子明确地写出了邓世昌向全舰官兵讲话的内容，这属于典型的语言描写。人物品质：从他的话语中，“为国作战”、“生死置之度外”、“与吉野同归于尽”等关键词，直接而强烈地表现了他将国家利益置于个人生命之上的崇高精神，具体体现为英勇无畏、视死如归的英雄气概和强烈的爱国主义精神。

故答案为：语言描写；英勇无畏、视死如归23．结合文中描写，A项错误：文章并未说北洋舰队取得了胜利。从“致远”舰沉没等描述可知，这是一场极其惨烈的战斗，但并未说明最终胜负。

B项错误：“致远”舰保护“定远”舰的目的是明确的，但文章描述“致远”舰最终被鱼雷击中而沉没，并没有成功撞沉“吉野”舰，因此不能说“最终完成了任务”。

C项正确：文章详细描写了邓世昌在弹药耗尽、舰体重伤的情况下，决心撞向敌舰“吉野”并与之间归于尽，这充分体现了他视死如归的爱国精神。这是对文章主旨最准确的概括。

D项错误：文章只提到“吉野”舰上的敌军惊恐逃命，但并未说整个日军舰队因此撤退。该项描述与文章内容不符。

故答案为：C24．结合资料和短文进行分析，A项准确概括了邓世昌的年龄、誓言和不屈精神，与资料和选文内容一致。

B项用现代的个人价值观去评判历史人物的选择，忽略了邓世昌为国牺牲的崇高爱国主义精神，这种“惋惜”和“不值得”的论调是不恰当的。

C项客观陈述了甲午战争的结果和影响，感受是合理的。

D项诗意地描述了邓世昌的最终选择，体现了他与祖国共存亡的决心，表述恰当。

故答案为：①B；②读了《海上英魂》和背景资料，我的心情十分沉重，同时也充满了深深的敬意。我感受到了一种悲壮的英雄气概。邓世昌和他的战友们在敌强我弱、局势不利的情况下，毫不退缩，血战到底。特别是邓世昌，在弹药耗尽、战舰将沉的最后时刻，他放弃了个人生还的机会，毅然选择“与军舰共存亡”，驾驶“致远”舰撞向敌舰。这种视死如归、为国捐躯的精神，惊天地、泣鬼神，是中华民族不屈脊梁的象征。25．【答案】