2026年河南(高职单招)语文考试试卷真题带答案

-2026年河南(高职单招)语文考试试卷真题带答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)请选出下列字音全部正确的一项A.媲美（pì）殷红（yān）称职（chèn）模糊（mó）B.媲美（pì）殷红（yīn）称职（chèn）模糊（mú）C.媲美（bì）殷红（yīn）称职（chēn）模糊（mó）D.媲美（pì）殷红（yān）称职（chēn）模糊（mú）答案：A解析：本题考查常见易读错汉字。A选项中的“媲”读pì，“殷”读yān，“称”读chèn，“模”读mó，均无误。(2)请选出下列词语使用不当的一项A.这个方案虽然很完美，但是只适合理论探讨，不切实际。B.他处心积虑地想帮助我们，我们非常感动。C.这句话言简意赅，表达很清晰。D.她对工作总是精益求精，深受大家喜爱。答案：B解析：处心积虑指的是存着某种恶意或不正当的想法，用在此处感情色彩不当。(3)请选出下列句子结构完整的一项A.他去了学校。B.他去学校了。C.去学校他了。D.去了学校他。答案：B解析：A句主谓结构完整；B句语序正常，结构完整；C句动词后面缺少宾语；D句主语缺失。(4)下列语句中，没有语病的一项是A.由于他的努力，使我们终于完成了这个项目。B.听了老师对学习方法的讲解，我们收获了许多。C.我们不能相信那些不可靠的谣言，否则会带来严重后果。D.每个人团队都应发挥自己的作用。答案：C解析：A句成分残缺，连用“由于”和“使”导致主语缺失；B句未明确主语；D句主谓搭配不当。(5)下列句子运用了比喻修辞手法的一项是A.春风十里，不如你。B.真是“山中无老虎，猴子称大王”。C.他跑得比兔子还快。D.看着眼前的景象，我感到无比欣慰。答案：C解析：C句将“他跑得快”比作“比兔子还快”，为比喻；其他句子为夸张、引用、陈述。(6)下列句子中，与前文衔接最恰当的一项是A.春风拂面，花香四溢，这是一个多么美好的季节啊！B.虽然天气寒冷，但它依然掩饰不住春天的气息。C.被风吹落的花瓣，随意铺在地上，像是大地铺了一层锦绣。D.春天来了，山上那翠绿的颜色，越来越浓了。答案：C解析：C句承接前文，描绘花瓣落地的情景，并使用比喻手法，衔接自然。(7)下列说法正确的一项是A.《归园田居》是杜甫的代表作。B.《短歌行》是苏轼的作品。C.韩愈是“唐宋八大家”之一，主要成就在古文运动。D.李白的诗风豪迈，多用虚词。答案：C解析：A项错误，《归园田居》是陶渊明所作；B项错误，《短歌行》为曹操所作；D项错误，李白诗风豪放而非多用虚词。(8)“丈夫志，当景盛，不瑕旧时。”该句出自A.《论语》B.《诗经》C.《出师表》D.《陈情表》答案：C解析：此句出自诸葛亮《出师表》，表达是男儿志向应把握时机。(9)下列作品中，属于唐代的是A.《离骚》B.《诗经》C.《琵琶行》D.《牡丹亭》答案：C解析：A和B为先秦作品；C为白居易唐代作品；D为汤显祖明代作品。(10)下列词语中，与“望文生义”错误使用对应的一项是A.他这个人总是一本正经，但其实很滑头。B.这个画面栩栩如生，让人久久回味。C.他生活节俭，从不铺张浪费。D.看看你刚才写的那句话，太危言危行了。答案：D解析：D项“危言危行”指正直的言论和行为，此处用于贬义不当。(11)下列选项中，不是文言虚词的一项是A.吾B.之C.以D.而答案：A解析：A为实词，是“我”的意思；其他均为文言虚词。(12)下列句子中，加点词属于词类活用的一项是A.舟首尾长约八分有奇。B.泥者，土也。C.烈士暮年。D.吾尝终日而思矣。答案：C解析：C句“烈”是形容词作名词用，表示有气节的人。(13)下列文言虚词“之”用法不同于其他的一项是A.鹏之徙于南冥也B.胡为乎遑遑欲何之C.奂然如铸。D.师道之不传也久矣答案：C解析：C句“之”为结构助词，区别于其他选项，“之”均为代词或助词。(14)下列句子中，没有通假字的一项是A.古之学者必有师B.白露横江，水光接天C.学不可以已D.独夫之心，日益骄固答案：B解析：B句中“白露”为“白鹭”，“横”通“横”，为通假字。其他为常见现象。(15)下列句子中，与古人称“字”传统无关的一项是A.诸葛亮，字孔明B.杜甫，字子美C.林冲，字教头D.李白，字太白答案：C解析：C项“教头”为职业，非古人称“字”的方式。(16)下列句子没有用到对偶修辞的一项是A.风声雨声读书声声声入耳B.国事家事天下事事事关心C.天若有情天亦老D.他在黑暗中前行，却从未迷失方向。答案：D解析：D句为陈述句，未使用对偶。(17)下列句子中，“以”表示“凭、用”的意义的一项是A.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。B.以天下为己任C.用心一也D.廉颇，赵之良将也答案：B解析：B句“以”表“凭、用”，其他句中的“以”意思不同。(18)下列句子中，没有被动句的一项是A.被贬至黄州，是苏轼人生的低谷。B.皆为惠陵后子孙也。C.许君三物，皆与君先人。D.工匠至精，皆由于良材。答案：D解析：D句为主动句，其他为被动句。(19)下列句子中，词类活用现象不同的一项是A.五十步笑百步B.三顾茅庐C.可以调素琴D.强人所难答案：D解析：D项“强”为形容词作动词用，其他为名词作动词或形容词作名词用。(20)下列句子中，属于倒装句的一项是A.以人之寿，数有尽也。B.惟吾德馨。C.吾与子渔樵于江渚之上。D.学而时习之，不亦说乎？答案：C解析：C句为状语后置，属倒装句；其他为正常语序或省略句。(21)下列句子中，加点词语在文言文中属于古今异义的一项是A.人非生而知之者，孰能无惑？B.门衰祚薄，晚有儿息。C.古之学者必有师。D.可以一战，战则必胜。答案：B解析：B项“息”在文言中为“子女”的意思，现代义为“呼吸”。(22)与“书”同义的一项是A.文B.信C.文字D.本文答案：B解析：在古代，“书”常指书信，与“信”同义；其他选项同义不同。(23)下列成语使用正确的一项是A.他办事总是独具匠心，让人佩服。B.她的声音娓娓动听，煞是迷人。C.老师讲课别具一格，深受学生喜爱。D.他夸夸其谈，可实际却一无所知。答案：D解析：D项正确，“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际；A项“独具匠心”用于作品；B项“娓娓动听”形容说话或音乐；C项“别具一格”用于艺术。(24)下列词语在文中指“助手、帮忙”的一项是A.师B.父C.弟D.室答案：A解析：在文言文中，“师”常泛指老师、先生，也可指助手。(25)下列句子中，和“字音误用”无关的一项是A.拜谢列侯。B.暗香盈袖。C.人生如梦。D.惊涛拍岸。答案：C解析：C项“梦”为“梦想”的意思，无误；ABD项均有易读音或字形错误的可能。(26)下列句子中，与“结构混乱”无关的一项是A.这篇文章真让我感动，泪水是怎么也止不住的。B.他在教室里学习，一边做事一边看书。C.我们应当充分地利用时间，好好学习。D.那个人，我想为他鸣不平。答案：D解析：D句属句式不完整，结构混乱。(27)下列句子中，和“叙述顺序”无关的一项是A.他先是说不答应，后来又同意了。B.秋风萧瑟，洪波涌起。C.使我有酒今日得，与君俱醉。D.我们班，从前很吵，现在很安静。答案：C解析：C项表达的是情感的变化，而非时间顺序变化。(28)下列句子中，和“表达不够准确”无关的一项是A.他高举双手，表示欢迎。B.他技艺高超，令人叹为观止。C.公司最近推出了一项新产品，大家拭目以待。D.他上了大学，才意识到来得及。答案：D解析：D项表达不够清晰，逻辑不通。(29)下列选项中，和“字形错误”无关的一项是A.天台四面，周旋不得。B.鹏之徙于南冥也。C.悬泉瀑布，飞漱其间。D.哀吾生之须臾。答案：D解析：D项“须臾”无错别字，其他可能有形近字错误。(30)下列句子中，与“口语化”无关的一项是A.请多加注意。B.请在考试结束前，把答卷收好。C.一切为了人民的利益。D.他时不时看一眼手机。答案：C解析：C项为正式宣传语，未出现口语现象。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)东风不与周郎便，__________。(2)纷纷暮雪下辕门，__________。(3)地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！(4)时人不识凌云木，__________。(5)不知细叶谁裁出，__________。(6)不畏浮云遮望眼，__________。(7)停杯投箸不能食，__________。(8)秋风萧瑟，__________。(9)欲将轻骑逐，__________。(10)烽火连三月，__________。答案：(1)铜雀春深锁二乔(2)随风直到夜郎西(3)一夕闻鸡起舞(4)二月春风似剪刀(5)天山新雨后(6)自缘身在最高层(7)欲渡黄河冰塞川(8)洪波涌起(9)收尽垂杨拂水桥(10)家书抵万金解析：本题考查常见高频古诗文默写内容，要求根据语境填写正确名句。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】王羲之，字逸少，东晋琅琊临沂人。幼时，其父引诸子游于山泽，羲之好字，遂专精研习。以能书为天下第一，尝从会稽山阴人家借书而读，每读必临摹，夜以继日，未尝懈怠。后以书法闻名，有“书圣”之称。其《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，至今传颂。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）其父引诸子游于山泽A.引：引导B.引：带领C.引：引荐D.引：引用答案：B解析：“引”在此处为“带领”之意，指父亲带领孩子们游览山泽。（2）遂专精研习A.遂：于是B.遂：最终C.遂：然而D.遂：所以答案：A解析：“遂”表示“于是”，即“于是专心研究”。（3）以能书为天下第一A.以：用B.以：因为C.以：凭借D.以：按照答案：C解析：此处“以”表示“凭借”的意思。（4）未尝懈怠A.未尝：不曾B.未尝：没有尝试C.未尝：没有品尝D.未尝：未曾答案：D解析：此处“未尝”为“不曾”的意思，表达持续的勤奋。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）其父引诸子游于山泽答案：他的父亲带领诸位儿子到山湖泽地游历。解析：此句描绘了王羲之幼年时的成长经历。（2）每读必临摹答案：每当他读书时必定临摹书写。解析：该句说明他学习书法的专注与认真。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.王羲之自幼就喜爱书法，长大后成为书法大家。B.王羲之的书法是靠名师指点才有成就的。C.文中提到他学书时经常用功，甚至非得玩够才肯睡觉。D.文中提到他借书而读，却没有提到如何练字。答案：A解析：文中指出其父带他游玩，他因此喜爱书法，并刻苦练习。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.王羲之，字逸少/东晋/琅琊临沂人B.王羲之字/逸少东晋/琅琊临沂人C.王羲之字逸少/东晋琅琊临沂/人D.王羲之，字逸少东晋/琅琊临沂人答案：C解析：文言断句依据人物姓名、字、朝代、籍贯等自然划分。(36)简答题（4分）文中提到王羲之“以能书为天下第一”，有何意义？请简要回答。答案：这表明王羲之的书法造诣达到了极高的水平，深受世人推崇。解析：这句话反映了王羲之在书法方面的卓越成就，点明其地位。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.该诗描绘了秋日山居的清幽景色。B.诗人通过自然界的景物描写，传达了内心的宁静与超脱。C.该诗为五言绝句，意境开阔，语言清新。D.“莲动下渔舟”一句运用了拟人手法。答案：D解析：“莲动”并非拟人，而是诗人的视角描写，表示莲花摆动，渔舟顺流而下。(38)赏析题（6分）试分析“明月松间照，清泉石上流”两句的艺术特色。答案：这两句通过视觉和听觉的结合，描绘了山中秋夜的清幽景色。明月洒落松林，清泉在石上流淌，动静相宜，呈现出宁静和谐的意境，体现出王维“诗中有画”的艺术风格。解析：本句体现了视觉与听觉的结合，语言简洁，画面感强，具有典型的山水田园诗特点。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】平凡的生活中，总有不平凡的人。我曾认识一位老教师，他五十多岁，始终陪伴着我们。他虽然是个严厉的人，却总在课后耐心地指导我们。有时，他会因我们的错误而批评，有时又会因我们的进步而欣慰。他对我们的好，我们都看在眼里，记在心里。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文中主要是通过语言来表现老师对学生严厉的态度。B.文章表达了对老师诲人不倦精神的敬佩与赞美。C.文中情感单一，没有变化。D.文章语言缺乏形象性，不够生动。答案：B解析：文中通过具体事例反映出老教师对学生认真负责的态度，表达了对他的敬重。(40)简答题（6分）文中提到老师“有时会因我们的错误而批评，有时又会因我们的进步而欣慰”，这些描写有何作用？答案：这些描写刻画了老师性格的两面性，展现了他对学生的严格要求与鼓励关怀，使人物形象更加丰满。解析：通过细节描写，突出了老教师认真负责、因材施教的特点，增强了情感共鸣。(41)赏析题（7分）试赏析“这是一位平凡的生活中不平凡的人”这一句的语言特色。答案：句式“是……的人”结构简洁，具有总结性，通过对比手法强调了老师在平凡环境中的特殊性，语言鲜明、有力度。解析：句子采用对比语气，突出了人物精神价值，语言表达虽平实但富有感染力。(42)问答题（8分）你认为文中所提到的这位老教师身上的精神品质有哪些？请结合文本谈谈你的看法。答案：文中老教师的主要精神品质包括：认真负责、严格要求、热爱学生、富有责任感。这些品德不仅体现在他的教学中，还体现在他课后的耐心指导上。他的存在给我们的学习生活增添了积极的影响，值得我们学习与尊重。解析：此题考查对文章主旨的理解与个人感悟，需结合文本内容并写出自己的看法，语言需流畅，观点清晰。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于下周二下午三点半在图书馆前举行“弘扬传统文化，增强文化自信”主题宣传活动，邀请全体师生参加。内容包括传统文化展览、文化讲座、手工艺体验等，活动旨在让师生更深入了解中华优秀传统文化。请各班班长于周一前通知本班同学准时参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办“弘扬传统文化，增强文化自信”主题宣传活动的通知全体师生：为弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，学校将于下周二（具体日期）下午三点半在图书馆前举行主题宣传活动。活动内容包括传统文化展览、文化讲座、手工艺体验等，旨在让更多师生了解中华文化的魅力。请各班班长于周一前通知本班同学，确保准时参加。希望全校师生积极参与，共同感受传统文化的深厚底蕴。解析：本通知格式正确，包括标题、称呼、正文、落