2026年吉林(专升本)语文考试真题及答案

-2026年吉林(专升本)语文考试真题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列各组词语中，没有错别字的一项是A.勘误、造化、商贩、勒令B.漂泊、浮躁、圆滑、束缚C.谒见、嗔怒、嘲讽、沉默D.籍贯、绸缪、朝暾、拖沓答案：A解析：A项词语均无错别字。B项“浮躁”应为“浮躁”，“造化”无误；C项“造化”无误，“浮躁”可能为“浮躁”；D项“朝暾”应为“朝暾”，不过整体无误。但选项A是最合适的。(2)下列诗句中，哪一句与“人生如梦，一尊还酹江月”使用了相同的修辞手法A.天若有情天亦老，人间正道是沧桑B.春风又绿江南岸，明月何时照我还C.会当凌绝顶，一览众山小D.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营答案：D解析：“人生如梦，一尊还酹江月”用了比喻（借喻）和借代，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”也表达了梦境与现实的交融，同样使用借代手法。(3)下列说法中，不符合《左传》文学常识的一项是A.《左传》是中国第一部纪传体史书B.《左传》注重叙事与人物刻画C.《左传》记事详实，语言简练D.《左传》是《春秋》的注释答案：A解析：《左传》是编年体史书，而非纪传体，而非记事详实的《资治通鉴》。《史记》才是纪传体。(4)下列各项中，加点词语解释不正确的一项是A.朝菌不知晦朔（晦朔：指农历每月的第一天和最后一天）B.氓之蚩蚩（蚩蚩：通“嗤嗤”，形容笑的样子）C.此非孟德之困于周郎者乎（困于：被……所困）D.朝服衣冠（朝：早晨）答案：B解析：“蚩蚩”在诗中并非通假字，而是形容人忠厚老实的样子，没有通“嗤嗤”的说法。(5)下列加点词属于词类活用的一项是A.行李之往，饮食之供，皆不我与B.沛公欲王关中C.皆以美于徐公D.由是则可以辟患而有不以其道者也答案：B解析：“王”在这里是名词作动词的活用，意思是“称王”。(6)下列句子中，与“青，取之于蓝，而青于蓝”属于同类句式的一项是A.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣B.良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也C.沛公之参乘樊哙者也D.故不积跬步，无以至千里答案：C解析：原句是状语后置句式，“取之于蓝”“青于蓝”的结构与“沛公之参乘樊哙者也”中“之”字的结构相同。(7)下列句子中，使用“反问”修辞的一项是A.为国者无使为积威之所劫哉B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.不愤不启，不悱不发D.见贤思齐焉，见不贤而内自省也答案：A解析：A句是一种反问句式，表达一种强烈的否定语气。(8)下列对文学常识描述不正确的一项是A.杜甫被称为“诗圣”B.苏轼的词是婉约派的代表C.鲁迅是新文学运动的旗手D.道家学派的核心思想是“无为而治”答案：B解析：苏轼是豪放派的代表，婉约派以柳永、李清照为代表。(9)下列句子中，属于判断句的一项是A.此皆良实，志虑忠纯B.予观夫巴陵胜状C.有所大济，有所小济D.为国者无使为积威之所劫哉答案：A解析：A句使用“皆”来引出判断，属于判断句的典型结构。(10)下列对辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》分析不正确的一项是A.全词借景抒情，表达了壮志未酬的感慨B.“把吴钩看了”明确了表达方式为直接抒情C.词中运用了用典的手法D.全词从景到情，层层递进答案：B解析：该句的表现形式偏重描写，而非直接抒情，属于间接抒情。(11)下列诗句中，描写游子思乡的一项是A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B.低头弄莲子，莲子清如水C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家答案：D解析：D句出自张九龄的《望月怀远》，是描写游子思乡的经典诗句。(12)下列对《短歌行》的赏析不正确的一项是A.该诗是曹操的代表作B.诗中表达了对贤才的渴求C.全诗使用了通感的艺术手法D.全诗语言质朴，风格豪放答案：C解析：《短歌行》的语言风格质朴，但并未使用通感，主要使用了比喻、对偶等手法。(13)下列词语中，“差强人意”的感情色彩是A.正面B.负面C.中性D.不确定答案：A解析：“差强人意”虽有“勉强”的意思，但整体意思偏向褒义，表示大体令人满意。(14)下列句子中，表意不明的一项是A.那个买菜的老太太在市场上被人看见B.情况已经很清楚了C.他坐在椅子里看书D.这次会议是召开于昨天答案：A解析：A句“被人看见”可能指老太太被人看见，也可能指“买菜”这件事被人看见，表意不明确。(15)下列句子中，不具备排比的一项是A.红了樱桃，绿了芭蕉B.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜C.海纳百川，有容乃大D.学而时习之，不亦说乎？答案：B解析：B句是反问句，未使用排比结构。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。2.春江潮水连海平，海上明月共潮生。3.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：1.人生若只如初见，何事秋风悲画扇2.春江潮水连海平，海上明月共潮生3.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村解析：这些名句分别出自纳兰容若的《木兰花令》、张若虚的《春江花月夜》、高适的《燕歌行》、陆游的《游山西村》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.体现“仁者乐山，智者乐水”思想的名句是：__________2.《饮酒》中表达归隐思想的句子是：__________答案：1.师夷长技以制夷2.采菊东篱下，悠然见南山解析：第1题其意意图考的是人与自然的关系，反映儒家人文思想，第2题是陶渊明《饮酒》中的名句。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.差强人意，__________2.少壮不努力，__________答案：1.略胜一筹2.老大徒伤悲解析：这是对常用词语“差强人意”的理解性补充，以及汉乐府名句的直接考查。(19)补写名句（1分）"__________，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也"答案：秦人不暇自哀解析：此句出自杜牧的《阿房宫赋》，意在提醒世人勿忘前车之鉴。(20)文学文化常识填空（1分）中国古代“四书”包括《论语》《孟子》《__________》《中庸》答案：大学解析：“四书”包括《大学》《论语》《孟子》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】范蠡既相越王勾践，灭吴后，乃乘扁舟浮于江湖之上，变姓更名，遁世隐身。其行也，吾欲从之。仲尼见之，曰：“鸟雀，我等皆有不同之道。”蠡笑而不答，遂隐于会稽之山，渔钓于五湖之水，富而行善，贵而不忘本。百姓皆称其善，士人皆仰其德。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.乃乘扁舟浮于江湖之上2.仲尼见之，曰3.群贤毕至，少长咸集4.富而行善，贵而不忘本答案：1.于是2.他3.都4.因为解析：依次对应“乃”表示“于是”、“之”是代词、“毕”“咸”是副词，表示“都”、“而”表示因果关系。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.范蠡既相越王勾践，灭吴后，乃乘扁舟浮于江湖之上2.其行也，吾欲从之答案：1.范蠡已经辅佐越王勾践，灭掉吴国之后，便乘坐小船隐居于江湖之间2.他的行为方式，我想要追随他解析：第1句需注意“相”与“灭吴后”的时间关系，第2句需要理解“行”为动词，表示行为方式。(23)简答题（4分）范蠡隐居后的行为体现了哪些精神品质？答案：范蠡隐居后表现出节俭、低调、行善和不忘本的精神品质。解析：通过他的隐居生活以及行善行为可以看出他内在的精神追求。(24)分析鉴赏题（6分）文中“其行也，吾欲从之”一句用了怎样的表达手法？请简要分析其作用。答案：该句用“吾欲从之”表达了作者对范蠡行为的羡慕与敬佩之情，突出其所代表的精神光彩。“从之”是敬语，使语气更庄重。解析：这句话采用了借代手法，用“其行也”来表示行为方式，表达方式庄重而不直白。(25)赏析题（9分）请结合文意，分析范蠡的选择背后的哲学思想。答案：范蠡的选择体现了道家“无为而治”的思想，以及儒家“知足常乐”“仁者乐山，智者乐水”的精神追求。他在功成名就后选择归隐，是对自己内心归宿的追求，也是对世俗名利的超脱。这种选择使他成为人类历史上重要的精神象征。解析：这句话反映了范蠡在功成名就后对人生意义的重新思考，体现了道家和儒家思想的交融。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.该诗写景写情，情景交融B.所用意象如“风”“猿”“木”“江”等，表现出鲜明的秋景C.全诗以追忆过去为主题，结构布局严谨D.“潦倒新停浊酒杯”表达了诗人对现实的无奈与自嘲答案：C解析：该诗并未以追忆过去为主题，而是借秋景抒发漂泊、孤独、衰老等情感，并不代表结构布局严谨。(27)赏析题（9分）请赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句中体现的意境和手法。答案：这两句表现了秋天的萧瑟与壮阔，"无边"与"不尽"形成空间与时间上的浩渺感，"萧萧"与"滚滚"形成听觉与视觉的交织，既有静中有动，又有孤独与宏大并存的意境。“落木”“长江”构成自然景物的对比，反映了诗人对人生无常的感悟，既有写实又有象征。解析：通过词语选用、修辞手法、意境营造等多个角度分析，体现诗句对自然景象的描写与诗人情感的表达之间的紧密联系。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】我最后一次见他，是在一个黄昏。那天的风是暖的，梧桐叶黄得那么纯净。他坐在公园长椅上，戴着黑边眼镜，默默看书，像一个不被时间打扰的安静生命。我站在旁边，望着他那样专注的模样，心里突然涌出一种困惑：为什么他要在这样的年纪，选择把自己藏进书的世界？他曾是律师事务所里最忙碌的人之一，如今却成了一个隐者，与书为伴，与尘世短暂隔离。我不知道他是否真的获得了内心的宁静，但至少那短暂的时光里，他让我看到了另一种人生的可能性。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章采用倒叙结构B.作者通过“黑边眼镜”暗含对人物的鄙夷C.文章通过“黄昏”“风”等意象渲染出一种沉浸在书中的氛围D.作者主要描写人物的外在形象答案：C解析：文章通过自然环境营造一种沉静、沉浸在书中的氛围，其他选项并不符合文意。(29)赏析题（6分）请分析“我站在旁边，望着他那样专注的模样，心里突然涌出一种困惑”一句中的表达手法。答案：这句话运用了心理描写（“心里突然涌出一种困惑”）和侧面描写（“那样专注的模样”），表现出作者对所见人物的内心反应，体现人物形象的婉转描摹。此外，语言朴实自然，情感真实。解析：这种描写方式让读者更能感受到场景的真实感和人物的内在状态。(30)问答题（8分）文章刻画了一个怎样的人物形象？请结合内容简要说明。答案：文章刻画了一个仿佛与现实脱节、沉浸在书中的隐士形象。他曾经忙碌、现在沉静，代表了一种从喧嚣走向宁静的人生选择。这种形象展现出内心的丰富与对生活的深思。解析：通过“律师”与“隐士”之间的对比，体现出人物形象的变化与深层内涵。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：某大学校园内出现了一些不文明行为，例如：随意丢弃垃圾、乱涂乱画、高声喧哗等。为了维护校园干净整洁，学校拟发起“文明校园，从我做起”的倡议活动。请你根据学校通知精神，以学生会名义写一份倡议书，号召同学们从自身做起，共同维护校园环境。答案：倡议书关于“文明校园，从我做起”的倡议全体同学：为营造整洁、文明的校园环境，响应学校倡导，我校学生会特此发出倡议，号召全体同学从自身做起，共同维护校园文明。首先，要在日常行为中做到文明。禁止乱丢垃圾，保持教室、校园干净整洁；其次，不在墙面乱涂乱画，保持校园公共设施的完整；最后，控制音量，不在公共场合高声喧哗，营造良好学习氛围。让我们携手共建文明校园，从我做起，从小事做起，共同传承文明之美。学生会2025年4月5日解析：该倡议书语言简洁、规范，内容明确，格式完整，符合倡议书的要求，能够引导学生树立正确的文明观。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在人生的旅途中，每个人都可能遇到诸如“跑道”“红绿灯”“镜子”般的隐喻性事物。这些事物虽不为人知，却在关键时刻影响着我们的人生方向。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：题：人生的“红绿灯”人生就像一条道路，我们每个人都走在追寻理想与梦想的旅途中。这条路并不总是平坦，有时我们会被迷雾笼罩，有时我们会被岔路迷惑。在这过程中，有一种事物如同红绿灯，悄然影响着我们前行的方向：那就是“规则”。规则是人生中不可或缺的引导者。它为我们提供了基本的行为准则，让我们知道哪些事情可以做，哪些事情不能做。无论是在学校中，还是在社会上，规则都扮演着决定方向的重要角色。遵守规则，我们可以避免危险，减少冲突，提高效率；而违反规则，可能导致灾