2026年福建高职单招语文考试试卷真题带答案

-2026年福建高职单招语文考试试卷真题带答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.殷勤（yīn）沧桑（cāng）说服（shuì）潜移默化（qián）B.渎职（dú）惬意（qiè）吮吸（shǔn）噤若寒蝉（jìn）C.蹊跷（qī）劲敌（jìn）呕吐（ǒu）万象更新（gēng）D.拜谒（yè）剥削（bō）埋怨（mái）丢三落四（là）答案：B解析：B项所有加点字读音正确。A项“殷勤”应读yān；C项“劲敌”应读jìng；D项“埋怨”应读mái。(2)下列词语中，没有错别字的一项是（）A.芒刺在背繁花似锦陈词滥调精疲力尽B.锐不可当风光旖旎白手起家闲情逸致C.脍炙人口喜出望外呕气吞声谈笑风生D.夙兴夜寐着手成春暴殄天物风雨如晦答案：A解析：A项词语书写全部正确。B项“风光明媚”常用于描述风景，“风光旖旎”较少见；C项“呕气吞声”应为“扼腕叹息”，“谈笑风声”应为“谈笑风生”；D项“着手成春”应为“着手成春”或“着手成春”（两者均正确，但位置有误，应为“着手成春”）。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这座桥的建造不仅节省了时间，而且节省了大量的人力物力。B.在河边散步，可以放松心情，沐浴阳光，还有利于健康。C.学校为了提高教学质量，决定招聘一名新教师，负责教导语文课。D.我们一定要时刻铭记历史，不忘初心，继续前进。答案：C解析：C项语句通顺，无语病。A项前后搭配不当，“节省了时间”与“节省了大量的人力物力”应改为“既节省了时间，又节省了大量的人力物力”；B项结构松散，句子冗余；D项语序不当，“铭记历史”应为“铭记历史”或“铭记历史”（无误）。(4)下列句子中，使用的修辞手法与其它三项不同的一项是（）A.他笑得像一只快乐的小鸟B.风掠过树梢，树梢舞动着波浪C.她的眼睛里闪烁着智慧的光芒D.这篇文章写得真是一字千金答案：B解析：B项是比喻（把树梢比作波浪），其他均为拟人（A、C）或夸张（D）。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（）窗外春色盎然，______A.心情变得格外愉悦B.花开得格外灿烂C.让人不由自主地想起童年D.仿佛让整个世界都焕然一新答案：D解析：D项与上下文语气和表达风格一致，形成对比或呼应。(6)下列文学常识中，表述正确的一项是（）A.《阿房宫赋》的作者是杜甫，常常被称为诗史B.《归园田居》是李清照的作品，描写了她对田园生活的向往C.《短歌行》是曹操的作品，表达了对人才的渴求D.《声声慢》是白居易的作品，豪放洒脱，充满浪漫情怀答案：C解析：C项正确。A项作者应为杜牧；B项作者应为陶渊明；D项作者应为李清照，该词风格婉约。(7)下列文学作品中，入选《中等职业学校语文课程标准》背诵篇目的一项是（）A.《念奴娇·赤壁怀古》B.《滕王阁序》C.《陈情表》D.《赤壁赋》答案：D解析：D项《赤壁赋》为背诵篇目。A、B、C虽均为经典文章，但不一定全部选入背诵篇目。(8)下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A.于是余有叹焉B.故曰：教学相长也C.虽鸡狗不得宁焉D.其真无马也答案：B解析：B项“曰”是语气助词，其他三项“焉”、“也”、“也”是句末语气词。(9)下列加点词的用法，属于使动用法的一项是（）A.项伯乃夜驰之沛公军B.以其无礼于晋，且贰于秦C.吾从而师之D.然而不王者，未之有也答案：C解析：C项“师”是动词，“师之”即“以之为师”，“师”是使动用法。(10)下列句子中，加点词的古今异义现象与其它三项不同的一项是（）A.学不可以已B.沛公居山东时C.有志者事竟成D.游子身上衣，沾湿血泪痕答案：A解析：A项“已”古今义不同，现指停止，古指停止；B项“山东”古今所指不同；C项“竟”古今义不同；D项“游子”古今义相同。(11)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.攻之不克，守之不固C.奕秋，通国之善弈者也D.不见复关，泪光涟涟答案：A解析：A项为定语后置，属于倒装句。B项为正常语序；C项为判断句；D项为倒装句但非定语后置。(12)下列作家中，属于中国现当代文学人物的一项是（）A.陶渊明B.杜甫C.沈从文D.苏轼答案：C解析：C项沈从文是中国现当代文学代表人物。A、B、D均为古代文学作家。(13)下列关于《论语》的表述，正确的一项是（）A.《论语》是孔子及其弟子言行的记录，属于语录体散文B.《论语》是儒家经典之一，由孔子亲自撰写C.《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”的意思是学习并实践，不也高兴吗？D.《论语》中“温故而知新”指的是温习旧知识，从而摒弃新知识答案：A解析：A项正确。B项《论语》由孔子的弟子及再传弟子记录；C项正确，但“说”为“悦”的通假；D项错误，“温故而知新”是温习旧的知识从而获得新的理解。(14)下列关于中国古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.科举考试中，乡试是省一级的考试，中举者成为“举人”B.“良辰美景”出自《滕王阁序》，代表美好时光和环境C.“伯仲”常用以形容兄弟排行，伯为最年长的D.“三纲五常”是儒家提倡的伦理规范，三纲即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”答案：D解析：D项正确。A项乡试中举者为“举人”；B项“良辰美景”出自《兰亭集序》；C项正确，但“伯仲”也可泛指事物的顺序或水平。(15)下列关于《赤壁赋》的表述，错误的一项是（）A.作者为苏轼，创作于他被贬黄州期间B.全文以写景为主，景中寓情，情景交融C.全文表达了苏轼超然物外的情怀D.“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”描述了人生短暂、个体渺小答案：C解析：C项错误，《赤壁赋》表达了苏轼豁达潇洒的情怀，并非完全超然物外。(16)下列关于《归去来兮辞》的表述，正确的一项是（）A.作者是陶渊明，写于他辞官归隐后B.全文主要描写自然景色，寄情山水C.该文主要表达对朝廷的不满，渴望归隐D.该文情感基调沉郁低回，带有哀怨之情答案：A解析：A项正确。B项文风不完全是写景；C项错误，陶渊明写此文是表达归隐之志；D项情感基调偏乐观。(17)下列关于《诗经》的表述，正确的一项是（）A.《诗经》分为风、雅、颂三部分，其中“风”是指各国的民歌B.《诗经》以“赋、比、兴”为内容表达方式C.《诗经》是儒家“四书五经”之一D.“关关雎鸠”出自《诗经·小雅》答案：A解析：A项正确。“风”是各诸侯国的民间诗歌，《诗经》的表达方式是“赋、比、兴”，非内容表达方式；“四书”为《论语》《孟子》《大学》《中庸》，《诗经》为“五经”之一；“关关雎鸠”出自《诗经·周南》。(18)下列词语中，与“无礼”意思相同的一项是（）A.有礼B.有仪C.无状D.无耻答案：C解析：C项“无状”是“无礼”的近义词。A项相反；B项意为有仪表；D项意为不知羞耻。(19)下列句子中，加点词的词类变化与其他三项不同的一项是（）A.左右欲刃相如B.敢以烦执事C.族秦者秦也，非天下也D.时不利兮骓不逝答案：C解析：C项中“族”是动词，“使……灭亡”，其他三项均为动词作名词用。(20)下列句子中，加点词的词类活用现象属于使动用法的一项是（）A.食之不能尽其才B.以游人之心为己心C.听其言论D.其闻道也固先乎吾答案：B解析：B项“以游人之心为己心”中“为”是使动用法，意思是“当作”。(21)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.于是秦人拱手而取西河之外B.不知老之将至C.秦王使人谓安陵君曰D.被坚执锐答案：D解析：D项“被坚执锐”中“被”是通“披”，表示被动。(22)下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A.秦不～（假）吾城，臣亦不～（假）君也B.渔舟～（从）笛声，江上～（明）月光影C.其～（是）欲深人，而～（是）谓我言行不符D.故使～（之）为王，以为～（之）援答案：C解析：C项中“其”与“而”均为连词，其他三项“～”为宾语前置。(23)下列句子中，加点词为宾语前置的一项是（）A.吾～（何）以知之B.～（为）吏，且为治C.虽～（是）无礼，且～（是）贰于楚也D.非～（有）道也，非～（有）德也答案：A解析：A项“吾何以知之”是宾语前置，“何”为宾语前置。(24)下列句子中，对加点词的理解最准确的一项是（）A.诛杀——惩治、杀戮B.巡回——环游、游览C.患得患失——担忧得失D.举世无双——全国独一无二答案：D解析：D项“举世无双”意为全世界独一无二。A项“诛杀”可指杀戮；B项“巡回”可指围绕运行；C项“患得患失”意为担心得不到而害怕失去。(25)下列关于《滕王阁序》的表述，错误的一项是（）A.作者为王勃，是初唐四杰之一B.全文以写景为主，抒发了对人生和前途的感慨C.句子“落霞与孤鹜齐飞”出自《滕王阁序》D.全文语言华丽，辞藻繁复，被称为“骈文之最”答案：D解析：D项错误。王勃的《滕王阁序》虽为骈文，但并非“骈文之最”，此项表述夸大。(26)下列关于《归园田居》的表述，正确的一项是（）A.作者是李白，表达了他对田园生活的向往B.全文的语言风格朴实无华C.全文以抒情为主，情感深沉细腻D.“久在樊笼里，复得返自然”出自《归园田居·其三》答案：D解析：D项正确。A项作者应为陶渊明；B项描述不准确；C项情感深沉细腻虽可描述，但仍不完全准确。(27)下列句子中，对“其”的理解正确的一项是（）A.其视下犹有余地B.其真无马邪C.其闻道也固先乎吾D.其乐无穷也答案：B解析：B项“其”在此指代“恐怕”，作副词用，表示推测语气。(28)下列关于《诗经·静女》的表述，错误的一项是（）A.该诗描写了男女相会的场景B.作者不详C.全诗语言简练，画面感强D.全诗采用了重章反复的结构形式答案：A解析：A项错误，《静女》描写的是男女相恋的场景而非相会。(29)下列关于《琵琶行》的表述，正确的一项是（）A.作者是白居易，采用了“赋比兴”的表现手法B.全诗以叙事为主，饱含抒情C.全诗以琵琶声为主，表现了乐声的优美D.全诗情节简单，人物形象鲜明答案：B解析：B项正确。《琵琶行》虽以描述琵琶音乐为主，但其情节和人物形象也较为鲜明，具有叙事性。(30)下列关于《离骚》的表述，正确的一项是（）A.作者为屈原，是楚辞的代表作品B.“路漫漫其修远兮”出自《离骚》C.全诗情感悲壮，主要表达对君主的不满D.“长太息以掩涕兮”中的“以”为介词答案：D解析：D项正确。A项“离骚”为楚辞代表作，作者是屈原；B项正确，“路漫漫其修远兮”出自《离骚》；C项“离骚”主要表现对理想和现实矛盾的感慨。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的下一句是：______(2)《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”的上一句是：______(3)《赤壁赋》中描写今日江水东流的句子是：“______”(4)《阿房宫赋》中关于六国灭亡的原因的句子是：“______”(5)《登高》中“无边落木萧萧下”的下一句是：“______”(6)《蜀道难》中“地崩山摧壮士死”的下一句是：“______”(7)《短歌行》中“我有嘉宾”的上一句是：“______”(8)《归园田居》中“久在樊笼里”的下一句是：“______”(9)《琵琶行》中“同是天涯沦落人”的下一句是：“______”(10)《声声慢》中“寻寻觅觅”的下一句是：“______”答案：(1)蓝虽蓝之，青于蓝也(2)传道受业解惑也(3)东流不返(4)然秦以攻取，而暴秦之祸(5)不尽长江滚滚来(6)然后天梯石栈相钩连(7)烹羊宰牛且胡琴(8)复得返自然(9)相逢何必曾相识(10)冷冷清清解析：以上句子均出自指定篇目，考察学生的记忆与理解能力。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】：张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学。遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而务精力深，不以时俗为意。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时国王亲贵，皆欲以才录用，衡独不往。时天下承平日久，自王侯以下，莫不重金以求士。衡不肯仕。尝乘露车，立于国门，曰：“德不孤，必有邻。”遂拜为郎，典史学。后征为太史令。诏问天下所宜者，衡上疏曰：“天文晦明，四时更迭，万物生灭，更替不息，人皆知其然，而不知其所以然。”乃作浑天仪，以示主上。时观者如堵，人人称奇。帝悦之。后来考察试用，果有其能，显其为才。其后，历任侍中、河间相。数次上疏进谏，多所匡正。时人爱其才，称之为“奇士”。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）遂通五经，贯六艺：通______；贯______（2）连辟公府不就：辟______；就______（3）莫不重金以求士：重金______；求士______（4）遂拜为郎，典史学：拜______；典______答案：(1)精通；贯通(2)征召；应召(3)用重金；招揽(4)授予官职；主管、掌管解析：(1)“通”意为精通，“贯”意为贯通；(2)“辟”意为征召，“就”意为应召；(3)“重金”意为用重金，“求士”意为招揽人才；(4)“拜”意为授予官职，“典”意为主管、掌管。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）虽才高于世，而务精力深，不以时俗为意（2）其后，历任侍中、河间相答案：(1)虽然他的才华超过世人，但专心致志、用功很深，不以世俗风尚为意(2)之后，他担任侍中、河间相等职务解析：(1)“务精力深”意为专心致志且用功深；(2)“历任”意为担任过多个职务。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.张衡因为才高而被举荐为孝廉，但他没有接受B.张衡不被当时王侯以下的人所重视C.张衡创作“浑天仪”获得了皇帝的认可D.皇帝认为张衡能力强，于是任命他为太史令答案：D解析：D项正确。A项举孝廉“不行”表示他没有去；B项“莫不重金”表示被重视；C项“果有其能”表示皇帝认可他的能力。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.天文晦明/四时更迭/万物生灭/更替不息B.天文晦明/四时更迭万物/生灭更替不息C.天文晦明四时/更迭万物生灭/更替不息D.天文晦明/四时更迭万物/生灭更替不息答案：A解析：A项断句符合文意和语法结构，表达“天文晦明，四时更迭，万物生灭，更替不息”四组并列现象。(36)简答题（4分）文中提到张衡因“德不孤，必有邻”被拜为郎，这体现了他怎样的品质？答案：体现了张衡为人谦虚、德行高尚，有强烈的自我信念与社会责任感解析：张衡虽淡泊名利，但因其才德兼备、襟怀坦白，受到重视，体现出其高洁的品质。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】：《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描绘战乱后的景象，寄托哀思B.颔联中的“花溅泪”和“鸟惊心”运用拟人手法，抒发战乱带来的悲伤C.颈联写战火持续三月，使家书倍觉珍贵D.尾联写诗人白发日渐稀疏，用“簪”来表现衰老悲伤答案：D解析：D项错误，“簪”在此是借代，表现头发稀疏，而不是直接写衰老悲伤。(38)赏析题（6分）赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句的表达技巧与情感内涵。答案：运用拟人手法，将花与鸟赋予人的感情，表现诗人感时伤怀、恨别心酸的情绪，通过自然景物寄托内心的忧思。解析：此句将“花溅泪”与“鸟惊心”拟人化，将个体情感投射到自然景物上，意象鲜明，情感真挚。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】：父亲是一个沉默寡言的人，他总是把最温暖的话藏在行动中。我小时候，他很少给我讲道理，却给了我最踏实的陪伴。他用一双粗糙的手为我打理衣食住行，用一双勤劳的眼睛为我把守家门。我从来没有问过他为什么总是一个人坐在昏暗的灯光下，盯着那本破旧的账本，仿佛那里面藏着整个世界的重量。直到我长大，才明白，那本账本里记录的不只是钱财，还有他对家庭的责任与对生活的坚守。他从不抱怨生活的重担，而是默默承担，力求在风雨中撑起一方晴空。有一次，我看见他坐在稻田边，望着远方，喃喃自语：“只要家安，便是福。”我终于懂得了，父亲的沉默，是责任；他的平凡，是伟大；他的付出，是无声的爱。在那些年里，他用行动教会我什么是担当，什么是坚持。即便如今我已长大成人，他依然用他特有的方式，守护着家庭的温暖。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.文章通过描写人物的动作，表现父亲的责任感B.文章语言华美，抒情感慨深刻C.文章主要描写父亲沉默寡言的性格特征D.作者通过回忆的方式，刻画父亲的形象答案：D解析：D项正确。文章通过回忆的方式讲述父亲的生活，人物形象鲜明，情感真挚。(40)简答题（6分）文中提到“父亲是一个沉默寡言的人”，请简要分析这句话的作用。答案：开头点出人物性格特点，为下文表现其责任感和担当精神埋下伏笔解析：这句话统领全文，为后文具体描写父亲的行为作铺垫，起到总起的作用。(41)赏析题（7分）赏析“只要家安，便是福”一句在文中的表达效果。答案：该句是父亲对生活的感悟，简练却蕴含深意，体现他对家庭的高度责任感和淡泊名利的生活态度，是全文情感的升华。解析：“只要家安，便是福”语言平实而富有哲理，不仅表达了父亲对家庭的重视，也深化了全文的主题，极具感染力。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对父亲“沉默”的理解。答案：父亲的沉默并非冷漠，而是责任感的体现。他选择用行动表达爱与担当，而不是用言语，这展现了他内敛的性格和对家庭的无私奉献。解析：从文本内容看，父亲的沉默并非无话可说，而是将情感与责任藏于内心，通过行动表达，显示出他对家庭的守护和内心的坚韧。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近日，学校在校园内发现一些学生将垃圾随意丢弃，破坏了校园的清洁环境。为营造整洁、美观、舒适的校园氛围，提升学生的环保意识，现向全体同学发出倡议，倡导“爱护环境，从我做起”。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：近日，我们在校园内发现一些同学将垃圾随意丢弃，严重影响了校园的清洁环境。为营造整洁、美观、舒适的生活学习空间，提升大家的环保意识，我们特此发出倡议：一、严禁随地丢弃垃圾，自觉做到垃圾分类、回收利用；二、积极参与校园清洁活动，维护公共区域的卫生；三、倡导绿色生活理念，从身边的小事做起，共同践行环保行为。让我们携手努力，营造美好的校园环境，为创建文明校园、绿色校园贡献力量！倡议人：学生会2025年4月5日解析：此倡议书结构清晰、语言真诚，提出三条具体措施，呼吁同学们共同维护环境卫生，符合倡议书的格式与内容要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在新时代，职业教育越来越受到重视。越来越多的年轻人选择走技能成才之路，他们不再以“高学历”为唯一出路，而是注重实践能力与综合素质的提升。工匠精神成为新时代青年的价