2026年吉林专升本(语文)真题含答案

-2026年吉林专升本(语文)真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.道歉、道歉、道行B.妄想、妄自尊大、妄图C.载重、记载、载歌载舞D.联络、联络、失联答案：B解析：B项中“妄”在三个词语中读音相同，均为wàng。A项“道”读音不同，分别为dào（道歉）、dào（道行）、dào（道歉）。C项“载”读音分别为zài（载重）、zǎi（记载）、zài（载歌载舞）。D项“络”读音不同，分别为luò（联络）、luò（联络）、luò（失联）中“络”读音未出现变化。(2)下列成语使用正确的一项是A.这个演员把角色演得惟妙惟肖，真是首当其冲B.他今天的发言的确差强人意，赢得了大家的掌声C.我们要互相信任，不要勾通误会D.虽然产品价廉物美，但消费者对此却莫衷一是答案：B解析：B项“差强人意”指大体上还能使人满意，用在此处符合语境。A项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，此处用错。C项“勾通”是错别字，应为“沟通”。D项“莫衷一是”指不能得出一致的结论，多用于争论不休、意见分歧的情形，但产品本身并未引发争论，因此不恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这部小说描写了一个发生在上世纪的故事。B.大家都来参加这个聚会，除了小张之外。C.他不仅会唱歌，而且会跳舞，而且会拉琴。D.学校正在努力改善教学环境，提高教学质量。答案：D解析：D项句子结构完整，没有语病。A项缺少介词“于”，B项语序不当，“除了小张之外”应放在句首，C项重复使用“而且”，显得啰嗦。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.春风像母亲的手轻轻抚摸着大地。——比喻B.她的眼睛里，藏着一汪清泉。——拟人C.我们要努力，拼搏，奋斗。——排比D.你知道吗？——设问答案：C解析：C项使用排比修辞，三个动词“努力”“拼搏”“奋斗”连续出现，结构相似。A项比喻，B项拟人，D项设问。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是A.阳光洒满大地，万物复苏，人们快乐地生活着。B.现在，我终于明白，人生最大的幸福是有所牵挂。C.他站在山顶上，眺望远方，心中感慨万千。D.马路上车水马龙，行人络绎不绝，显得格外热闹。答案：B解析：B项与上下文衔接最自然，前文分别提到“牵挂、爱、责任”，后文引出“人生最大的幸福是有所牵挂”，形成逻辑上的衔接。(6)下列句子中，通假字识别正确的一项是A.王遂往，谢太傅B.人君之欲平治天下，当先务之C.为国者无使为积威之所施者D.郑伯克段于鄢答案：A解析：A项中“谢”通“谢”，在古文中常表示谢罪。其它选项中“务”“为”“克”均无通假现象。D项“克”是本字，无通假。(7)下列句中加点词是词类活用的一项是A.饭疏食，饮水，曲肱而枕之B.若夫霪雨霏霏，连月不开C.奔流不息，昼夜不辍D.皆指目陈胜答案：C解析：C项“奔流”中“奔”本为动词，此处作名词用，指水流的快速流动，属于名词作动词的活用现象。A项“饭”“饮水”是动宾结构。B项“开”是动词。D项“指”“目”是动词。(8)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，可谓死矣B.大王来何操？C.天下多忌，唯你宽容D.尔何知？答案：B解析：B项“何操”是宾语前置，正常语序应为“操何”。A项是省略句。C项“你”为宾语，属常规句式。D项“何知”是倒装，是宾语前置。(9)诸葛亮是哪个朝代的人物？A.汉代B.唐代C.三国D.清代答案：C解析：诸葛亮是三国时期蜀汉的丞相，故选C。A、B、D均不符合史实。(10)下列诗句中，表现手法为借代的一项是A.二十四桥仍在，波心荡冷月无声B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边C.桃花一树影遮窗，吹落衣上几多香D.会当凌绝顶，一览众山小答案：B解析：B项“垂钓碧溪”“乘舟梦日”是借代，以“垂钓”指代姜尚，“梦日”指代伊尹，属于借代手法。A项是意象描写。C项是比喻。D项是夸张和对偶。(11)《谏逐客书》的作者是A.司马迁B.贾谊C.李斯D.班固答案：C解析：李斯是秦朝的文学家，以《谏逐客书》著名，应选C。A是《史记》作者，B是西汉政论家，D是《汉书》作者。(12)下列句子中，对偶手法正确的一项是A.开荒南野际，守拙归园田B.烽火连三月，家书抵万金C.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开答案：A解析：A项“开荒南野际，守拙归园田”是典型的对偶句，结构对称，意义相对。B项是夸张与对比。C项是设问与对偶。D项是比喻与夸张。(13)下列句子中，加点的“其”字用法为代词的一项是A.其闻道也固先乎吾B.其真无马邪？其真不知马也C.其被毒蛇咬伤，仍在坚持工作D.其一犬坐于前答案：D解析：D项“其”是指示代词，指代“犬”，即“那一条狗”。A项“其”为代词，指代“他”。B项“其”为副词，表推测语气。C项“其”为代词，“被毒蛇咬伤”应为“其被毒蛇咬伤”。(14)下列句子中，加点词属于古今异义的一项是A.然而禽兽之变诈几何哉B.用心一也，不专心也C.以为父兄在军中，是以未有所言D.马之千里者，一食或尽粟一石答案：B解析：B项“用心”在古义中接近“专心致志”，读书时专一用功，现代“用心”常指“动用心思”，意义不同。A项“几何”是“多少”的意思，古义与今义相近。C项“以为”是“认为”的意思，古今义相同。D项“一食”表示一顿饭，古义与今义相同。(15)下列句子中，哪一项是宾语前置的典型例子？A.何以战？B.将军战河南，臣战河北C.大阉之乱，缙绅而能不易其志者D.风云忽卷，山川如旧答案：A解析：A项“何以战”应为“以何战”，是宾语前置句，后置语序强调宾语“何”。B项是对比，C项是省略句，D项是描写。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.东临碣石，以观沧海。水何澹澹，_山岛竦峙_。2.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，_更上一层楼_。3.执手相看泪眼，_竟无语凝噎_。4.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。_君不见高堂明镜悲白发_，朝如青丝暮成雪。答案：山岛竦峙、更上一层楼、竟无语凝噎、君不见高堂明镜悲白发解析：第1句出自《观沧海》，第2句出自《登鹳雀楼》，第3句出自《雨霖铃》，第4句出自《将进酒》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.孟子认为“生于忧患，_死于安乐_”。2.杜甫在《登高》中写道“无边落木萧萧下，_不尽长江滚滚来_”。答案：死于安乐、不尽长江滚滚来解析：第1句出自《生于忧患，死于安乐》，第2句出自《登高》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.青青子衿，悠悠我心。2.采采芣苢，薄言采之。答案：青青子衿，悠悠我心；采采芣苢，薄言采之解析：这两句出自《诗经·郑风·子衿》和《诗经·周南·芣苢》，属于直接性默写。(19)补写名句（1分）明月松间照，清泉石上流。答案：明月松间照，清泉石上流解析：此句出自王维的《山居秋暝》，是整句的默写要求。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”是指《大学》《中庸》《论语》和_《孟子》_。答案：《孟子》解析：四书指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三书加《孟子》为四书。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”唐雎对曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦，怒而起，骃曰：“安陵君受地于先王，安陵君岂徒以五百里地易之哉？其心甚不平也。”秦王曰：“吾将使勇士往。”唐雎曰：“臣以布衣之身，不敢与王抗衡，愿王息怒。”秦王曰：“然则，安陵君可欺也。”唐雎曰：“安陵君虽小，其志甚坚，岂可欺哉？”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.以五百里之地易安陵——交换2.弗敢易也——换3.安陵君岂徒以五百里地易之哉？——空白4.弗敢易也——不敢答案：交换、换、空、不敢解析：1.“易”表示交换；2.“易”表示换；3.“易”在句中为“交换”的意思；4.“弗敢易”表示“不敢换”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.安陵君不听寡人，何也？2.骈曰：“安陵君受地于先王，安陵君岂徒以五百里地易之哉？”答案：1.安陵君不听从我，这是为什么？2.骈说：“安陵君从先王那里得到这块地，怎能仅仅用五百里地来交换呢？”解析：1.翻译得当，体现了文言句式的转换。2.翻译准确，“岂徒”表示“怎能仅仅”。(23)简答题（4分）请概括文中唐雎与秦王的对话主要表达的意思。答案：唐雎坚定地维护国家利益，坚决反对秦王用五百里地换取安陵的提议，强调安陵君受地于先王，不容轻易交换。解析：文中通过唐雎与秦王的对话，表现其忠诚与不屈，反对轻率易地，维护安陵的尊严。(24)分析鉴赏题（6分）文中使用了哪些写作手法？请简要分析。答案：文中使用了对话描写，通过唐雎与秦王的交流展示人物立场；其次，通过设问“何也”表达秦王的不满和疑惑；最后，善用反问“岂可欺哉”来增强语气，突出唐雎的强硬态度和坚定立场。解析：对话描写增强人物形象；设问和反问是常用的修辞手法，体现人物间的交锋。(25)赏析题（9分）请结合全文，谈谈作者通过唐雎的形象表达了什么思想？答案：作者通过唐雎的形象，表达了维护国家尊严、拒绝外强侵略的思想。唐雎以一介布衣之身敢于直面秦王，表明了小国也应有骨气和自尊，同时体现了“士不可辱”的精神。解析：唐雎的形象代表了坚守正义、不惧强权的精神，文章通过他坚定的言辞，展现出一种不屈不挠、敢于力争的精神风貌。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照《武陵春》(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.作者借“风住尘香花已尽”写出春天即将结束的趋势。B.“日晚倦梳头”表现出她内心的倦意与不情愿。C.“也拟泛轻舟”说明作者希望借助泛舟去诉说衷肠。D.“载不动许多愁”运用了夸张手法，形象地表达了愁绪之重。答案：C解析：C项“也拟泛轻舟”并不是表达希望泛舟诉说，而是表现出一种无奈与矛盾的心理。(26)赏析题（9分）请赏析这首词的意象和意境，以及作者表达的情感。答案：这首词运用了“风”“尘香”“花”“泪”“舟”“愁”等意象，营造出一种凄清、哀愁的意境，展现了作者在国破家亡后的孤独与忧愁。词中通过“风住尘香花已尽”写冬去春来，而“春尚好”却“愁”更重，形成强烈对比，以景衬情，表达了作者内心的忧郁与无奈。解析：词中多种意象交叠，体现作者情感的沉重与复杂。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】登高望远，是一种凝视，也是一种追寻。地上腾起的雾气，远处的山峦，以及翱翔的飞鸟，都成为心境的映衬。凝视远方，是感受一种永恒的召唤，是寻求一种超越的精神。我们的目光或许会被眼前的风景吸引，但若想真正领略自然的博大与深远，就必须把心放得更远，眼光放得更远。“君子务本，本立而道生。”我们从古至今都在追寻一种精神的根源，那些看似光鲜的荣耀，不过是暂时的光环；而那些看不见的善良与坚持，才是我们真正应该追求的人生境界。如果你的心不被现实的迷雾遮蔽，那么你就能看见人生的星辰大海。人生要登高，不是为了站在顶峰，而是为了看清自身的渺小和世界的广阔。当我们真正拥有登高的勇气，就能在风雨中坚定步伐，走向更远的远方。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章用“登高”作为比喻，表达了对美好未来的向往。B.作者认为人生就是要不断追求名利与荣光。C.文章的主旨在于鼓励人们放开心境，勇于登高。D.作者提及“君子务本”只是为了增加文章的文采。答案：C解析：C项准确表达了文章的主旨，文中多次强调应在现实生活中放远目光，追求内心的净土与精神的高度。(28)简答题（6分）请结合文章内容，谈谈“登高”在文中的象征意义。答案：在文中，“登高”象征着一种精神上的追求和升华，代表着人们在现实压力下，仍能保持对精神境界的向往。它不仅是物理上的高度，更是心灵上的觉醒和超越。解析：文中的“登高”并非指实际的登山，而是以登高寓意精神上的追求，表达作者对人生境界的思考。(29)赏析题（6分）请简要赏析文中画线句子“如果你的心不被现实的迷雾遮蔽，那么你就能看见人生的星辰大海”的语言特色。答案：这句话运用了比喻和对仗。其中“现实的迷雾”比喻生活中种种困惑与压力，“星辰大海”象征人生理想的广阔和深远，比喻的运用增强了语言的生动性。句子结构上采用“如果……那么……”的对仗形式，使语言工整有力，富有文采。解析：本句语言简洁有力，运用比喻和对仗增强表达效果，使文意更加清晰。(30)问答题（8分）请结合文中思想，谈谈你对“人生要登高”的理解。答案：我认为“人生要登高”意味着我们应不断追求精神上的提升与人生的更高境界。人生的目标不只是物质的满足，而是在于内心的清明与对理想的坚持。做到这一点，需要我们不被现实的压力与诱惑所困，始终保持对远方的向往。登高不是为了荣誉或地位，而是为了看清自我、看清世界，不断完善自我，实现人生价值。解析：此题要求考生结合文意提出观点，并结合现实意义，强调精神追求的重要性。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于2025年4月5日（清明节）在校园内举行“清明祭英烈”主题活动，时间为上午9:00至11:30，地点为校史馆。活动内容包括观看英烈纪录片、分享英烈故事、献花仪式等。请全体师生务必参加，活动讲解员由德育处安排。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知全体师生：为缅怀革命先烈，传承英烈精神，学校将开展“清明祭英烈”主题活动。活动定于2025年4月5日（清明节）上午9:00至11:30在学校校史馆举行。活动内容包括观看英烈纪录片、分享英烈故事、献花仪式等。请全体师生根据通知时间、地点按时参加，活动讲解员由德育处统一安排。希望能够借此活动，加深大家对英烈事迹的了解，进一步激发我们的爱国热情和革命精神。特此通知。校务办公室2025年3月28日解析：此通知格式完整，时间地点明确，语言简练得体，内容符合要求，体现学校组织活动的正式与庄重。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有位老画家曾说：“画到深处，画不画己，皆是心中的风景。”这句话常常被用来形容艺术创作与自我情感的联系。其实，生活中也常常如此，我们每个人心中都有自己的风景，它或许是一段回忆，或许是一种信念，又或许是某种理想。对于生活中的风景，有人选择保存；有人选择描绘；有人选择实现。请结合生活实例，谈谈你对“心中的风景”的理解和感悟。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；