2026年吉林专升本语文真题试卷及答案

-2026年吉林专升本语文真题试卷及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.荫蔽（yìn）B.剿袭（jiǎo）C.猝然（cù）D.洗漱（shù）答案：D解析：D项“洗漱”读音为shù，无误；A项“荫蔽”应读yìn，B项“剿袭”应读jiǎo，C项“猝然”应读cù。(2)下列成语使用正确的一项是A.他善于勾通上下，因此在单位很受领导信任。B.这场比赛虽然显不出高下，但仍是双方竭尽所能的精彩呈现。C.尽管生活艰难，但他总是首当其冲，乐观面对。D.这部电影改编自真实事件，情节生动，令人差强人意。答案：D解析：D项“差强人意”意为大体上还能使人满意，使用正确；A项“勾通”为贬义，应为“沟通”；B项“显不出高下”搭配不当；C项“首当其冲”指最先受到攻击，使用错误。(3)下列各句中，没有语病的一项是A.由于他的努力，终于使我们得到了满意的结果。B.我们的语文老师不仅年轻而且很有才华。C.只有在公平的前提下，才能真正激发学生的热情。D.这些不明原因的事件，让人感到很不满意。答案：C解析：C项“只有...才...”结构正确，语义清晰；A项成分残缺，缺少主语；B项无语病；D项“让人感到很不满意”与“不明原因的事件”搭配不当。(4)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他的声音像山谷中的清泉一样清澈。B.她的头发如同黑色的绸缎一样柔滑。C.今天是我人生中最黑暗的一天。D.他的眼神像刀锋一样锐利。答案：C解析：C项“今天是我人生中最黑暗的一天”为借代，未使用比喻；A、B、D项均使用了比喻。(5)下列句子中，运用了对偶修辞手法的一项是A.心脏跳动，血液奔流，精神焕发，斗志昂扬。B.他早已把生死置之度外，唯有一颗赤子之心。C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。D.青山依旧，绿水长流。答案：D解析：D项“青山依旧，绿水长流”为对偶；C项为对偶，A项为排比，B项为并列。(6)《诗经》中“赋比兴”三种表现手法，最能体现“比”的特点的是A.重章叠句B.以物起兴C.直接陈述D.以情喻事答案：D解析：“比”是比喻，以情喻事；“赋”是直接陈述；“兴”是以物起兴，故D项正确。(7)下列作家中，属于“唐宋八大家”的是A.李白B.柳宗元C.杜甫D.白居易答案：B解析：唐宋八大家指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，故B项正确。(8)下列属于文言文中“宾语前置”现象的是A.弈秋，诲人不倦B.何陋之有C.士之耽兮，犹可脱也D.我何敢助军？答案：B解析：B项“何陋之有”为宾语前置，结构为“有何陋”，其余选项不符合。(9)下列诗句中，含有“通假字”的是A.行行重行行B.却话巴山夜雨时C.天涯若比邻D.烽火连三月答案：A解析：A项“行行”通“行行”，为重复叠字，非通假；B、C、D项均无通假字。(10)《谏逐客书》出自A.《战国策》B.《左传》C.《论语》D.《史记》答案：D解析：《谏逐客书》是李斯上书秦始皇的文章，出自《史记·李斯列传》。(11)下列为反问句的是A.此为何人？B.他怎么会知道？C.你难道不知道？D.谁不希望成功？答案：C解析：C项为反问句，表意明确；A为疑问句，B为设问，D为陈述句。(12)下列诗句中，使用“对比”手法的是A.会当凌绝顶，一览众山小B.知我者谓我心忧，不知我者问我还乡C.安能摧眉折腰事权贵D.竹杖芒鞋轻胜马答案：D解析：D项“竹杖芒鞋轻胜马”通过对比竹杖芒鞋与骑马，突出简朴与超然；A为描写，B为对比，C为反问。(13)下列加点词语的古今异义现象正确的一项是A.吾与子渔樵于江渚之上B.不久当还归，会当有别离C.于是余有叹焉D.其一犬坐于前答案：A解析：A项“江渚”古义指江边，今义为一种水生植物；B项“会当”古义为“应当”，今义为“将会”；C项“于是”古义为“在这时”，今义为“于是”；D项“犬坐”是借代用法。(14)下列句子中没有使用“借代”手法的是A.白发三千丈B.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛C.烽火连三月D.侯生摄敝衣而出答案：D解析：D项“摄敝衣”为借代，指侯生脱去破旧衣服出来；A项“白发”代指老年；B项“泰山”“鸿毛”代指生命价值；C项“烽火”代指战事。(15)下列说法正确的一项是A.《战国策》是中国最早的历史著作B.四书五经是儒家经典C.避讳制度是古代为防止长辈不雅称出现而实施的D.科举制度起源于清代答案：B解析：B项正确；A项《左传》为最早；C项避讳制度起源于秦汉；D项起源于隋唐。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.人生如梦，一尊还酹江月。2.采菊东篱下，悠然见南山。3.春江潮水连海平，海上明月共潮生。4.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。答案：1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》2.陶渊明《饮酒·其五》3.张若虚《春江花月夜》4.苏轼《赤壁赋》解析：参考相关篇目，填空内容根据原文确定。(17)理解性默写（2分，每空1分）1.心事浩茫连广野，______。2.国破山河在，______。答案：1.感时花溅泪2.城春草木深解析：根据上下文填入相应的诗句，此处出自杜甫《春望》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.红豆生南国，______。2.山重水复疑无路，______。答案：1.春来发几枝2.柳暗花明又一村解析：根据诗句原文填空。(19)补写名句（1分）1.桃李不言，______。答案：下自成蹊解析：出自《史记·李斯列传》，表达不言而信的意思。(20)文学文化常识填空（1分）1.“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》答案：四书包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》解析：四书为儒家经典，内容明确。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五邑易安陵，安陵君其许寡人乎？”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”唐雎对曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦不可惧也。”唐雎曰：“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；，其势蚓伏，其心如铁。”秦王色挠，长跪而谢之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.使人谓安陵君曰：______2.受地于先王：______3.弗敢易也：______4.亦不可惧也：______答案：1.派遣2.从3.换4.担心解析：1.“使人”为派遣使者；2.“于”表示“从”；3.“易”意为换取；4.“惧”意为担心。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.弗敢易也。2.其势蚓伏，其心如铁。答案：1.不敢轻举妄动地交换。2.他的形势像蚯蚓一样蜷缩，内心却像铁一样坚定。解析：翻译要准确，注意“易”“势”“心”等词的含义。(23)简答题（4分）秦王在文中表现出怎样的态度？请结合具体内容回答。答案：秦王最初态度高傲，但后来被唐雎的言论震慑，态度变得恭敬，甚至“长跪而谢之”。解析：从“不悦”到“色挠”“长跪而谢”，说明秦王态度由强硬变为谦恭。(24)分析鉴赏题（6分）文中“专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日”一句在表达上有何作用？请简要分析。答案：通过夸张和对比，突出刺客的威力和事件的震惊，暗示即使不是国家的威势，个人的正义之气也可震慑强权，增强文章的感染力。解析：运用夸张手法，增强语势；对比突出主题。(25)赏析题（9分）请结合全文，赏析唐雎的语言艺术。答案：唐雎以“布衣之怒”起承转合，通过列举历史典故引发秦王反思，语言犀利而富有智慧，既维护了正义，又巧妙化解了危机。他用比喻和夸张手法增强气势，语言简洁有力，体现了忧国忧民的气质。解析：分析唐雎语言的说服力和艺术性，包括比喻、对偶和历史事例的应用。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“风急天高”写景，营造出一种萧瑟的氛围。B.“无边落木萧萧下”运用了双声叠韵的修辞手法。C.“潦倒新停浊酒杯”写出了诗人的愁苦与无奈。D.全诗情感真挚，语言凄凉婉约，体现了诗人晚年苦闷的心境。答案：D解析：D项对语言风格的判断不正确，杜甫这首诗风格沉郁顿挫，而非“婉约”。(26)赏析题（9分）请赏析本诗的意象与情感表达。答案：本诗通过“猿啸”“落木”“长江”等意象，营造出一种苍茫悲凉的意境，表达了诗人在秋日登高时对人生短暂、年老多病的感慨，以及对国家动荡、个人漂泊的哀愁。表达了诗人对时局的忧虑和自己孤寂、落寞的情感，情感沉郁厚重，语言凝练有力，极具感染力。解析：结合意象与情感，分析诗歌的意境和情感基调，体现杜甫诗歌风格。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】有人说，读书是孤独的旅程，但也有人认为这是令人欣喜的陪伴。当你在文字中与古人对话，你会发现他们的悲欢离合和你的心境何其相似。无论是杜甫、苏轼，还是陶渊明，他们的思想与情感跨越千年仍然能打动你的心。读书并不只是获取知识，更是在与作者的灵魂相逢，让思维方式在静默中发生改变。读一本好书，就像打开一扇新世界的大门，让你看见前所未见的风景。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过对比的方式，强调读书的孤独与陪伴并存。B.结尾的比喻突出了读书的深远意义。C.文章的结构为总分总，富有层次感。D.文中提到的所有作者都是唐代文学家。答案：B解析：B项正确，结尾“打开一扇新世界的大门”为比喻，突出意义；A为错误对比；C项结构不明确；D项错误，陶渊明为东晋。(28)简答题（6分）请简要分析文章中“与古人对话”这句话的含义。答案：“与古人对话”意味着通过阅读，人们可以与古代作家交流思想，感受他们的精神与情感，体现阅读不仅是知识的获取，更是心灵的共鸣和思想的碰撞。解析：从阅读与思想交流的角度分析。(29)赏析题（6分）请赏析文中“读一本好书，就像打开一扇新世界的大门”这句话的语言特色。答案：这句话运用了比喻手法，将“书”比作“大门”，形象地表达了书籍可以开启新的视野和思维世界，语言简洁而富有诗意，使抽象的概念具象化，增强了感染力和表达效果。解析：分析手法和语言特色。(30)问答题（8分）文章主要表达了怎样的观点？请结合全文内容进行概括。答案：文章主要表达了读书不仅是获取知识的过程，更是一种与作者思想沟通、寻找内心共鸣、拓宽视野的旅程。读书有助于改变思维方式，给人带来精神上的升华。解析：从整体文章内容出发，概括观点。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为了倡导校园绿色出行，学校决定在全校范围内开展“低碳生活，绿色出行”主题活动。请以学生会名义拟写一份倡议书，号召全体同学积极参与，内容需包含活动目的、活动内容、具体要求和号召语句，表达清晰、简洁，富有感染力。答案：倡议书全体同学：为响应国家“绿色发展”的号召，增强同学们的环保意识，我校决定开展“低碳生活，绿色出行”主题活动。此次活动旨在倡导绿色出行理念，减少车辆使用，提高步行和公共交通出行比例，营造绿色校园环境。活动内容包括：每周一、三、五步行上班、上学；鼓励使用共享单车、电动车；设立“低碳出行”宣传标语；发布绿色出行倡议书等。希望每位同学积极参与，共同践行绿色出行理念，为环保事业贡献力量。让我们从自身做起，从现在做起，以实际行动践行绿色出行，共创美好校园。学生会2025年4月5日解析：按照倡议书写作要求，结构完整、语言得体、内容清晰，符合活动目的和号召性要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人认为，坚持是一种恒心，是一种意志力的体现。有人则认为，坚持并不是简单地重复和坚守，而是在关键时刻做出的选择，是一种生活态度。在现代社会中，人们面对各种挑战和诱惑，是否需要坚持？你有怎样的看法？请结合自身经历或社会现实，谈谈你对“坚持”的理解。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：选择坚持，成就自我坚持是一种态度，更是一种选择。在当今这个快节奏的社会，人们更容易被各种诱惑和压力所动摇，但唯有坚持，才能保持初心，不断前行。坚持的本质，是勇于面对困难，不轻言放弃。苏轼在仕途坎坷中坚持创作，终成一代文豪；陶渊明不为五斗米折腰，坚持归隐田园，开创隐逸文学之先河。他们在关键时刻选择了坚持，这种选择不仅塑造了他们的人格，也成就了他们的不朽。坚持，并非盲目地重复。它是一种理