2026年小学班级团体心理活动辅导教师招聘考试笔试试题（含答案）

/小学班级团体心理活动辅导教师招聘考试笔试试题班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（每题1分，共100题）1.在小学班级团体心理活动辅导中，教师的首要角色是（）A.活动组织者B.角色扮演者C.情感支持者D.规则制定者2.小学团体心理辅导活动的主要目标不包括（）A.提升学生社交技能B.培养学生独立思考能力C.解决学生严重心理问题D.促进学生情绪管理3.适合小学低年级团体心理活动的形式是（）A.角色扮演游戏B.复杂辩论赛C.结构化心理测验D.案例分析讨论4.小学团体心理活动辅导中，"破冰活动"的主要目的是（）A.完成教学任务B.建立团体信任C.展示教师能力D.检验学生水平5.在团体辅导中，教师应避免的行为是（）A.积极倾听B.直接指导C.鼓励分享D.提供反馈6.小学团体心理活动中，"优点轰炸"属于（）A.角色扮演技术B.情绪宣泄技术C.人际交往训练D.认知重构技术7.小学团体心理活动辅导中，最有效的团体规模通常是（）A.5-8人B.10-15人C.20-25人D.30人以上8.团体辅导中，教师发现个别学生沉默不语时，应（）A.强制参与B.转移注意力C.尊重选择D.请家长协助9.小学团体心理活动中，"合作绘画"主要锻炼学生的（）A.逻辑思维能力B.创造性表达能力C.数理计算能力D.抽象概括能力10.团体辅导中，教师应保持的立场是（）A.权威主导B.完全中立C.共情支持D.客观评判11.小学团体心理活动记录中，最重要的是记录（）A.活动流程B.学生表现C.教师评价D.家长反馈12.团体辅导中，"心理剧"技术主要用于（）A.角色认知训练B.情绪表达宣泄C.认知行为矫正D.人际交往模拟13.小学团体心理活动中，教师提问应避免（）A.开放式问题B.封闭式问题C.引导性问题D.启发性问题14.团体辅导中，教师发现学生间出现冲突时，应（）A.立即制止B.观察记录C.直接评判D.忽略不管15.小学团体心理活动中，"角色互换"主要帮助学生（）A.培养同理心B.提升记忆力C.发展语言能力D.增强计算能力16.团体辅导中，教师应使用的语言风格是（）A.指令性B.评判性C.支持性D.威胁性17.小学团体心理活动中，"故事分享"的主要作用是（）A.传递知识B.激发思考C.娱乐学生D.培养技能18.团体辅导中，教师观察学生时应关注（）A.外在表现B.内心想法C.家庭背景D.学习成绩19.小学团体心理活动中，教师应营造的氛围是（）A.紧张严肃B.放松安全C.活泼喧闹D.保守内向20.团体辅导中，教师发现学生作弊时，应（）A.公开批评B.私下提醒C.忽略不管D.请家长处理21.小学团体心理活动中，"合作拼图"主要锻炼学生的（）A.独立工作能力B.团队协作能力C.逻辑推理能力D.创造想象能力22.团体辅导中，教师应具备的特质是（）A.严厉果断B.幽默风趣C.共情理解D.喜怒无常23.小学团体心理活动中，教师应避免（）A.及时反馈B.过度干预C.积极引导D.鼓励参与24.团体辅导中，教师发现学生哭泣时，应（）A.立即制止B.观察等待C.批评教育D.忽略不管25.小学团体心理活动中，"情绪温度计"主要用于（）A.能力评估B.情绪测量C.认知分析D.行为观察26.团体辅导中，教师应保持的体态是（）A.双手叉腰B.身体后仰C.平视学生D.低头不语27.小学团体心理活动中，教师应遵循的原则是（）A.结果导向B.过程导向C.竞争导向D.排序导向28.团体辅导中，教师发现学生走神时，应（）A.制止提醒B.忽略不管C.请其发言D.请家长协助29.小学团体心理活动中，"优点轰炸"的主要目的是（）A.提升自信B.批评缺点C.培养竞争D.规范行为30.团体辅导中，教师应避免的提问方式是（）A.开放式B.封闭式C.选择式D.指令式31.小学团体心理活动中，教师应关注（）A.班级成绩B.学生互动C.教师表现D.教材内容32.团体辅导中，教师应使用的沟通方式是（）A.指令命令B.评判批评C.共情倾听D.威胁恐吓33.小学团体心理活动中，"合作游戏"的主要作用是（）A.培养竞争B.锻炼合作C.提升成绩D.发展个性34.团体辅导中，教师发现学生攻击他人时，应（）A.忽略不管B.请家长处理C.立即制止D.观察记录35.小学团体心理活动中，教师应使用的材料是（）A.复杂仪器B.多媒体设备C.简单道具D.专业书籍36.团体辅导中，教师应保持的态度是（）A.严厉批评B.完全放任C.共情支持D.控制欲强37.小学团体心理活动中，教师应避免（）A.及时反馈B.过度指导C.积极鼓励D.有效引导38.团体辅导中，教师发现学生沉默不语时，应（）A.强制参与B.转移注意力C.尊重选择D.请家长协助39.小学团体心理活动中，"角色扮演"的主要目的是（）A.展示能力B.学习知识C.体验情绪D.培养技能40.团体辅导中，教师应使用的语言是（）A.指令性B.评判性C.支持性D.威胁性41.小学团体心理活动中，教师应营造的氛围是（）A.紧张严肃B.放松安全C.活泼喧闹D.保守内向42.团体辅导中，教师应避免的行为是（）A.积极倾听B.直接指导C.鼓励分享D.提供反馈43.小学团体心理活动中，"合作绘画"主要锻炼学生的（）A.逻辑思维能力B.创造性表达能力C.数理计算能力D.抽象概括能力44.团体辅导中，教师应保持的立场是（）A.权威主导B.完全中立C.共情支持D.客观评判45.小学团体心理活动记录中，最重要的是记录（）A.活动流程B.学生表现C.教师评价D.家长反馈46.团体辅导中，"心理剧"技术主要用于（）A.角色认知训练B.情绪表达宣泄C.认知行为矫正D.人际交往模拟47.小学团体心理活动中，教师提问应避免（）A.开放式问题B.封闭式问题C.引导性问题D.启发性问题48.团体辅导中，教师发现学生间出现冲突时，应（）A.立即制止B.观察记录C.直接评判D.忽略不管49.小学团体心理活动中，"角色互换"主要帮助学生（）A.培养同理心B.提升记忆力C.发展语言能力D.增强计算能力50.团体辅导中，教师应使用的语言风格是（）A.指令性B.评判性C.支持性D.威胁性51.小学团体心理活动中，"故事分享"的主要作用是（）A.传递知识B.激发思考C.娱乐学生D.培养技能52.团体辅导中，教师观察学生时应关注（）A.外在表现B.内心想法C.家庭背景D.学习成绩53.小学团体心理活动中，教师应营造的氛围是（）A.紧张严肃B.放松安全C.活泼喧闹D.保守内向54.团体辅导中，教师发现学生作弊时，应（）A.公开批评B.私下提醒C.忽略不管D.请家长处理55.小学团体心理活动中，"合作拼图"主要锻炼学生的（）A.独立工作能力B.团队协作能力C.逻辑推理能力D.创造想象能力56.团体辅导中，教师应具备的特质是（）A.严厉果断B.幽默风趣C.共情理解D.喜怒无常57.小学团体心理活动中，教师应避免（）A.及时反馈B.过度干预C.积极引导D.鼓励参与58.团体辅导中，教师发现学生哭泣时，应（）A.立即制止B.观察等待C.批评教育D.忽略不管59.小学团体心理活动中，"情绪温度计"主要用于（）A.能力评估B.情绪测量C.认知分析D.行为观察60.团体辅导中，教师应保持的体态是（）A.双手叉腰B.身体后仰C.平视学生D.低头不语61.小学团体心理活动中，教师应遵循的原则是（）A.结果导向B.过程导向C.竞争导向D.排序导向62.团体辅导中，教师发现学生走神时，应（）A.制止提醒B.忽略不管C.请其发言D.请家长协助63.小学团体心理活动中，"优点轰炸"的主要目的是（）A.提升自信B.批评缺点C.培养竞争D.规范行为64.团体辅导中，教师应避免的提问方式是（）A.开放式B.封闭式C.选择式D.指令式65.小学团体心理活动中，教师应关注（）A.班级成绩B.学生互动C.教师表现D.教材内容66.团体辅导中，教师应使用的沟通方式是（）A.指令命令B.评判批评C.共情倾听D.威胁恐吓67.小学团体心理活动中，"合作游戏"的主要作用是（）A.培养竞争B.锻炼合作C.提升成绩D.发展个性68.团体辅导中，教师发现学生攻击他人时，应（）A.忽略不管B.请家长处理C.立即制止D.观察记录69.小学团体心理活动中，教师应使用的材料是（）A.复杂仪器B.多媒体设备C.简单道具D.专业书籍70.团体辅导中，教师应保持的态度是（）A.严厉批评B.完全放任C.共情支持D.控制欲强71.小学团体心理活动中，教师应避免（）A.及时反馈B.过度指导C.积极鼓励D.有效引导72.团体辅导中，教师发现学生沉默不语时，应（）A.强制参与B.转移注意力C.尊重选择D.请家长协助73.小学团体心理活动中，"角色扮演"的主要目的是（）A.展示能力B.学习知识C.体验情绪D.培养技能74.团体辅导中，教师应使用的语言是（）A.指令性B.评判性C.支持性D.威胁性75.小学团体心理活动中，教师应营造的氛围是（）A.紧张严肃B.放松安全C.活泼喧闹D.保守内向76.团体辅导中，教师应避免的行为是（）A.积极倾听B.直接指导C.鼓励分享D.提供反馈77.小学团体心理活动中，"合作绘画"主要锻炼学生的（）A.逻辑思维能力B.创造性表达能力C.数理计算能力D.抽象概括能力78.团体辅导中，教师应保持的立场是（）A.权威主导B.完全中立C.共情支持D.客观评判79.小学团体心理活动记录中，最重要的是记录（）A.活动流程B.学生表现C.教师评价D.家长反馈80.团体辅导中，"心理剧"技术主要用于（）A.角色认知训练B.情绪表达宣泄C.认知行为矫正D.人际交往模拟81.小学团体心理活动中，教师提问应避免（）A.开放式问题B.封闭式问题C.引导性问题D.启发性问题82.团体辅导中，教师发现学生间出现冲突时，应（）A.立即制止B.观察记录C.直接评判D.忽略不管83.小学团体心理活动中，"角色互换"主要帮助学生（）A.培养同理心B.提升记忆力C.发展语言能力D.增强计算能力84.团体辅导中，教师应使用的语言风格是（）A.指令性B.评判性C.支持性D.威胁性85.小学团体心理活动中，"故事分享"的主要作用是（）A.传递知识B.激发思考C.娱乐学生D.培养技能86.团体辅导中，教师观察学生时应关注（）A.外在表现B.内心想法C.家庭背景D.学习成绩87.小学团体心理活动中，教师应营造的氛围是（）A.紧张严肃B.放松安全C.活泼喧闹D.保守内向88.团体辅导中，教师发现学生作弊时，应（）A.公开批评B.私下提醒C.忽略不管D.请家长处理89.小学团体心理活动中，"合作拼图"主要锻炼学生的（）A.独立工作能力B.团队协作能力C.逻辑推理能力D.创造想象能力90.团体辅导中，教师应具备的特质是（）A.严厉果断B.幽默风趣C.共情理解D.喜怒无常91.小学团体心理活动中，教师应避免（）A.及时反馈B.过度干预C.积极引导D.鼓励参与92.团体辅导中，教师发现学生哭泣时，应（）A.立即制止B.观察等待C.批评教育D.忽略不管93.小学团体心理活动中，"情绪温度计"主要用于（）A.能力评估B.情绪测量C.认知分析D.行为观察94.团体辅导中，教师应保持的体态是（）A.双手叉腰B.身体后仰C.平视学生D.低头不语95.小学团体心理活动中，教师应遵循的原则是（）A.结果导向B.过程导向C.竞争导向D.排序导向96.团体辅导中，教师发现学生走神时，应（）A.制止提醒B.忽略不管C.请其发言D.请家长协助97.小学团体心理活动中，"优点轰炸"的主要目的是（）A.提升自信B.批评缺点C.培养竞争D