2027届吉林省白山市浑江区数学四上期末复习检测模拟试题含解析

2027届吉林省白山市浑江区数学四上期末复习检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、谨慎判一判。1．计算336×21时，“1”与336相乘的积是336，它表示336个一．（______）2．袋子里有一些铅笔，如果任意摸出两支，全是红色铅笔，那么袋子里一定全是红色铅笔。（_____）3．两数相除商是12，被除数和除数都扩大3倍，商就变成了36。（_______）4．两个因数相乘，其中一个因数的末尾有一个1，则积的末尾至少也有一个1．_____5．10个一万是1个十万，10个十万是1个百万．（____）二、仔细选一选。6．下面各角由大到小排列,正确的顺序是()．A．周角>平角>锐角>直角>钝角B．周角>锐角>平角>钝角>直角C．周角>平角>钝角>直角>锐角7．两数相乘，一个因数扩大5倍，另一个因数扩大3倍，则积（

）。A．不变 B．缩小15倍 C．扩大15倍8．与算式20×160结果相同的算式是（

）．A．200×160 B．20×1600 C．20×16 D．200×169．下面各角中，（）度的角能用一副三角板画出来。A．35° B．25° C．15° D．20°10．能简算的要简算（160×40－3800）÷65=（

）A．8400 B．6600 C．290 D．40三、认真填一填。11．□94÷69，如果商是两位数，那么□里可以填（_________）；如果商是一位数，那么□里可以填（_________）。12．四（2）班五名选手在踢毽子比赛中的成绩如下。

（1）（__________）踢的下数最多，（__________）踢的下数最少。（2）小萍的成绩是第（__________）名，第三名是（__________）。（3）小静比小兰多踢了（__________）下。（4）小静踢的下数是小红的（__________）倍。13．过一点可以画________条直线，__________条射线，过两点可以画________直线，______条射线。14．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。990毫升（________）1升42＋25×16（________）（42＋25）×167升（________）7000毫升10＋12＋60÷3（________）10＋（12＋60）÷315．1.5公顷＝_____平方米3吨20千克＝_____吨16．3078≈4万，里最大填（______）；47800250≈4亿，里最大填（______）。17．（）里最大能填几？（_______）×70＜50228×（_______）＜55818．∠1＝38°∠2＝（_______）19．一道除法算式，如果被除数扩大5倍，除数扩大10倍，得出的商应为原来的（________）。20．你所在地区的邮政编码是_____．四、细心算一算。21．直接写出结果。37万＋62万＝22．列竖式计算（打★的要验算）。27×503＝160×35＝546÷78＝784÷16＝★980÷32＝23．混合运算452－160÷80×116

30×2-120÷60

639÷［540÷（100－40）］五、动手操作。24．看图连线从前面看从上面看从左面看25．它们分别看到什么？六、想一想，解一解。26．学校计划购买60套电脑桌椅，每套120元，学校准备了8000元，够不够？（请通过列式计算并说明理由）27．王叔叔开车从县城出发去某乡镇小学送图书去的时候用了3小时，返回时用了2小时。去时的速度是40千米/时，原路返回时的速度是多少？28．益智儿童商店购进100辆“玉兔号”月球车模型。（1）按原价卖出78辆，一共卖了多少元？（2）剩下的按优惠价全部出售，还能卖多少元？29．陈老师去体育用品店买了12根跳绳，每根跳绳的价钱是16元，又买了50个毽子用去240元，陈老师一共用了多少钱？

参考答案一、谨慎判一判。1、√【分析】336×21计算时，先算个位，336×1；再算十位336×20，然后合在一起。【详解】336×21时，“1”与336相乘的积是336，因为“1”在个位，所以336表示336个一故答案为：√【点睛】本题考查三位数乘两位数时，乘法中每一步计算的意义。2、错误【解析】此题主要考查了可能性的知识，可能性的大小与物体数量的多少有关，物体数量越多，摸到的可能性越大，据此判断.【详解】袋子里有一些铅笔，如果任意摸出两支，全是红色铅笔，那么袋子里可能红色铅笔比较多，有可能有其他颜色的铅笔，原题说法错误.故答案为：错误.3、×【详解】略4、×【解析】根据题意，假设这两个数分别是11与5，或11与1.3；分别求出它们的乘积，然后再进一步解答．【详解】假设这两个数分别是11与5，或11与1.3；11×5=51；11×1.3=3；所以，两个数相乘（都不为1），其中一个乘数末尾有1，积的末尾不一定有1．故答案为×．5、正确【解析】一万一万地数，十个一万是十万，也就是一个十万；十万十万地数，十个十万，也就是一个百万．【详解】10个一万是1个十万，10个十万是1个百万．故答案为正确．二、仔细选一选。6、C【详解】略7、C【详解】略8、D【分析】整数末尾有1的乘法：可以先把1前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个1，就在乘得的积的末尾添写几个1．【详解】21×161=211×16故答案为D9、C【分析】一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°。将它们进行组合，可得到的角有60°－45°＝15°，60°＋45°＝105°，60°＋90°＝150°，90°＋45°＝135°，90°＋30°＝120°，30°＋45°＝75°，据此即可解答。【详解】根据分析可知，不能用一副三角板画出35°、25°和20°的角，能画出15°的角。故答案为：C。【点睛】本题考查了学生用一副三角尺画角的掌握，能用一副三角尺画出的角都是15°的整数倍。10、D【分析】观察数字和运算符号特点，此题要先算小括号里面的乘法，再算小括号里面的减法，最后计算小括号外面的除法.【详解】(160×40-3800)÷65=(6400-3800)÷65=2600÷65=40故答案为40三、认真填一填。11、6~91~5【详解】略12、小静小兰二小芳262【分析】根据统计图分析出五名选手每名选手踢毽子的数量是多少下，然后比较解答即可。【详解】根据统计图中的信息，五名选手踢毽子的数量为：小萍32下，小芳24下，小静40下，小兰14下，小红20下；（1）小静踢的下数最多，小兰踢的下数最少。（2）小萍的成绩是第二名，第三名是小芳。（3）40－14＝26（下）（4）40÷20＝2【点睛】准确读取统计图中的数据是解决本题的关键。13、无数无数一二【解析】根据线段、射线的特点：直线没有端点，无限长，通过一点可以作无数条直线；射线有一个端点，无限长，从一点出发可以作无数条射线。而过两点只能画一条直线，以两个点分别为端点，可以画两条射线。14、＜＜＝＞【分析】（1）（3）根据毫升与升的单位换算：1000毫升＝1升，换算成相同的单位再进行比较；（2）（4）根据有小括号的混合运算法则，先算小括号内的，然后再算乘除，后算加减；没有小括号时，先算乘除，再算加减，计算出结果进行比较。【详解】（1）1升＝1000毫升；故990毫升＜1000毫升；（2）42＋25×16＝42＋400＝442（42＋25）×16＝67×16＝1072442＜1072；故42＋25×16＜（42＋25）×16；（3）7升＝7×1000＝7000毫升；故7升＝7000毫升；（4）10＋12＋60÷3＝10＋12＋20＝32＋20＝5210＋（12＋60）÷3＝10＋72÷3＝10＋24＝3452＞34；故10＋12＋60÷3＞10＋（12＋60）÷3【点睛】本题主要考查不同单位的数字比较大小：先转换成相同的单位；及有小括号和没有小括号的四则混合运算顺序。15、150003.02【详解】略16、94【详解】略17、7

19【详解】略18、52°【详解】略19、【详解】略20、273300【详解】略四、细心算一算。21、901；5；450；210001000；40；99万；5【详解】略22、13581；5600；749；30……20【分析】按三位数乘两位数、除数是两位数的计算法则，计算即可。【详解】27×503＝13581160×35＝5600546÷78＝7784÷16＝49★980÷32＝30……20验算：23、220；58；71【详解】452－160÷80×116

=452-2×116=452-232=22030×2-120÷60=60-2=58639÷［540÷（100－40）］=639÷（540÷60）=639÷9=71五、动手操作。24、【详解】略25、【详解】小鸟从上面看到房子的屋顶，蚂蚁从正面看到房子的门和前面，蜗牛看到房子的侧面，由此连线得出答案即可．六、想一想，解一解。26、够120×60=7200（元）7200元<8000元【详解】略27、千米/时【分析】先依据路程＝速度×时间，可求出两地间的距离，再根据速度＝路程÷时间即可解答。【详解】3×40÷2

＝120÷2

＝60（千米/时）

答：原路返回时的速度是千米/时。【点睛】本题主要考查学生依据速度，时间以及路程之间数量关系解决问题的能力。28、（1）4290元（2）92