部编版七年级第一单元文学常识

同学们进入初中，语文学习的广度与深度都有了新的拓展。第一单元以“四季美景”为主题，引领我们走进文学的殿堂，感受语言文字的魅力。掌握本单元的文学常识，不仅是应对考试的基础，更是提升文学素养、深化文本理解的关键。下面，我们就一同梳理本单元的重要文学常识。一、现代文部分：描绘自然的生花妙笔本单元的现代文选取了两篇描绘自然景物的经典散文，它们以生动的语言和独特的视角，展现了大自然的多姿多彩。（一）《春》——朱自清笔下的生命礼赞提起朱自清先生，我们总会想到他那清丽凝练、富有感染力的文字。《春》是他散文中的经典之作，也是我们接触现代写景散文的重要范本。朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。他是现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。其散文以语言洗练、文笔清丽著称，善于通过精确的观察，捕捉事物的特征，并融入自己的真情实感。代表作除《春》外，还有《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》等，这些作品都以其独特的艺术魅力，成为中国现代文学史上的不朽篇章。《春》这篇散文，以热情洋溢的笔调，描绘了春天的勃发生机与万物复苏的景象。作者按照盼春、绘春、颂春的思路，依次描绘了春草、春花、春风、春雨以及迎春的人们，构成了一幅幅充满生命力的春景图。文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使得语言生动形象，富有情趣，读来令人如沐春风，充分体现了朱自清散文“贮满诗意”的特点。学习这篇文章，我们不仅要感受春天的美好，更要学习作者如何细致观察，并运用恰当的语言将其描绘出来。（二）《济南的冬天》——老舍眼中的温情画卷如果说《春》是一曲明快的乐章，那么老舍先生的《济南的冬天》则更像一幅淡雅的水墨画，散发着温润的气息。老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家、人民艺术家。他的作品具有鲜明的民族风格和浓郁的北京地方特色，语言生动幽默，被誉为“语言大师”。其代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。老舍先生对济南怀有深厚的感情，称济南是他的“第二故乡”，这份情感也融入了《济南的冬天》的字里行间。《济南的冬天》是一篇充满生活气息的写景散文。作者抓住济南冬天“温晴”的特点，用亲切、自然的语言，从山、水、城等多个角度描绘了济南冬天的独特景象。文章处处流露出作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，那种“宝地”般的珍视感，让读者也不禁对济南心生向往。老舍先生善于运用口语化的语言，使得文章读来通俗易懂，如话家常，却又不失文学的韵味。他还巧妙地运用了对比的手法，通过与北平、伦敦、热带等地冬天的对比，更加突出了济南冬天的“温晴”可爱。现代文阅读小贴士：在阅读这类写景抒情散文时，我们首先要把握作者所描绘的景物特点，体会作者在景物描写中寄托的思想感情。其次，要品味作者运用的修辞手法和精妙的词语，理解它们在表情达意上的作用。例如，比喻能使事物更形象，拟人能使景物更生动，排比能增强语势。这些都是我们理解文章、提升写作能力的重要途径。二、古代诗歌四首：古典诗词的意境之美中国是诗的国度，古典诗词是中华文化的瑰宝。本单元选取了四首风格各异的古代诗歌，让我们领略古人眼中的自然与情怀。（一）诗歌概说古代诗歌，又称旧体诗，是相对于现代新诗而言的，一般指古代汉民族的诗歌作品。它形式多样，包括诗、词、曲等。学习古代诗歌，我们首先要注意朗读，体会诗歌的节奏和韵律；其次要结合注释，理解字词的含义和诗句的意思；最后要品味诗歌的意境，感受诗人所表达的情感。（二）《观沧海》——曹操的豪迈与壮志《观沧海》的作者是曹操（155—220），字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他的诗歌现存二十余首，大都气魄雄伟，慷慨悲凉，开创了建安文学的新风气，史称“建安风骨”。《观沧海》是一首乐府诗，选自《乐府诗集》。“乐府”原是汉代管理音乐的官署名称，后来人们把乐府采集和创作的诗歌也称为“乐府”或“乐府诗”。这首诗是曹操北征乌桓胜利后，登临碣石山时所作。诗人借大海的雄伟壮丽景象，抒发了自己建功立业、统一天下的远大抱负和宽广胸怀。诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”等句，意境开阔，气势磅礴，展现了诗人博大的胸襟和豪迈的气概，是千古传诵的名句。（三）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白的牵挂与慰藉《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他的诗歌风格豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。这首诗是一首七言绝句。“绝句”是近体诗的一种，每首四句，按每句字数可分为五言绝句和七言绝句。题目中的“左迁”指降职贬官，“龙标”是地名，王昌龄被贬为龙标尉。李白在听到友人被贬的消息后，写下这首诗寄给他，表达了对友人的深切同情和牵挂。诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，将抽象的“愁心”寄托给明月，让明月作为自己的替身，陪伴友人远行，想象奇特，情感真挚，成为表达友情的千古佳句。（四）《次北固山下》——王湾的羁旅情怀与哲思《次北固山下》的作者是王湾，唐代诗人，生卒年不详，大约生活在盛唐时期。他的诗现存不多，但这首《次北固山下》却因其意境优美、对仗工整而广为流传。这是一首五言律诗。“律诗”也是近体诗的一种，通常每首八句，分为四联（首联、颔联、颈联、尾联），讲究对仗和押韵。“次”是停宿的意思。诗人旅途中停泊在北固山下，触景生情，写下了这首诗。诗中描绘了北固山下壮丽的江景，抒发了旅途中的思乡之情。其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了潮水上涨、江面开阔、帆船顺风前行的景象，画面开阔，意境深远。“海日生残夜，江春入旧年”两句，则在写景中蕴含了时序交替、新旧更迭的自然理趣，给人以积极向上的力量，历来被人称道。（五）《天净沙·秋思》——马致远的断肠天涯路《天净沙·秋思》的作者是马致远（约1250—约1321至1324间），号东篱，元代著名戏曲家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。他的散曲题材广泛，意境高远，语言凝练，被誉为“曲状元”。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。这首作品是散曲中的小令。散曲是元代盛行的一种诗歌形式，分为小令和套数两种。小令体制短小，通常只含一支曲子。《天净沙·秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。其中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句，纯用名词组合，构成了一幅萧瑟悲凉的画面，“夕阳西下，断肠人在天涯”则点明主旨，将游子的思乡之情推向高潮，被誉为“秋思之祖”。古代诗歌学习小札记：学习古代诗歌，除了理解内容和情感，还要注意一些常见的文学常识：1.体裁：如古体诗（古风）、近体诗（律诗、绝句）、词、曲等。2.意象：指诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象，如“明月”常寄托思念，“杨柳”常与离别相关。3.炼字：古人作诗讲究一字传神，如“春风又绿江南岸”的“绿”字。三、单元小结与学习建议第一单元的文学常识，涵盖了现代散文和古代诗词的重要作家、作品及相关文体知识。这些知识是我们打开文学宝库的钥匙。*理解记忆：对于作家生平、作品出处、文体特点等常识，要在理解的基础上记忆，不要死记硬背。*联系文本：文学常识不是孤立的，要将其与课文内容联系起来，理解它们在文中是如何体现的。例如，了解了朱自清的散文特点，再读《春》，就能更深刻地体会其语言的精妙。*勤于积累：准备一