2025~2026学年重庆育才中学教共体七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年重庆育才中学教共体七年级下学期期中语文试卷一、积累运用阅读下面的文字，完成下面小题。回望近代历史，风雨如晦，山河飘摇。无数仁人志士为救亡图存挺身而出，他们的热血事迹历经岁月沉淀，早已家喻户晓。彼时的旧中国，苛捐杂税压得民众喘不过气□腐朽势力肆意横行。这些爱国志士心中对此满是憎恶，始终以坚定的信念为屏zhàng，在无尽的黑暗中执着探寻救国之路。为了找寻唤醒民族的真理，有人目不窥园，闭门潜心钻研学问，在书卷中梳理救国思路□有人奔走于大街小巷，言辞慷慨淋漓，向民众传递救国信念。他们这般坚守，究竟是为了个人荣辱□还是为了天下苍生□答案早已写在他们的行动里。尽管前路布满荆棘，诸事烦suǒ艰难，他们却始终锲而不舍。即便身处困境，他们依旧正襟危坐地畅谈欢笑，用铿锵的话语与果敢的行动守护着家国希望，撑起民族的脊梁。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。憎()恶屏zhàng()烦suǒ()锲()而不舍2．文段中画线的词语使用不正确的一项是（）

A．苛捐杂税B．目不窥园C．慷慨淋漓D．正襟危坐3．文段中四个□处的标点符号使用最恰当的一项是（）

A．，；，？B．，，？？C．，；？？D．、；，？4.恰当运用比喻，既可以生动地展现事物特点，又能含蓄地传递内心情感。请你参照示例，从备选景物中任选一个，进行描写。（句式不限）示例：繁星，像黑夜中闪烁的碎钻，像天幕上点亮的灯火，静谧而明亮。备选景物：晚霞远山溪流二、综合性学习5.七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。【还原对联】(1)校园图书馆开放在即，为营造书香氛围，激发阅读热情，校文学社拟写了一副对联，请你运用所学知识，选择合适的备选词语将对联补充完整。备选词语：万卷书香启智隽永诗文上联：文墨飘香读□□_______下联：华章□□润心田_______【品析广告语】(2)小语在街头发现了两则非常巧妙的商品广告语，请你选择其中一则，从语言表达角度说说它的妙处。我选择第_______则，它的妙处是_______。三、默写6.请按要求填空。古诗文是中国传统文化的瑰宝，滋润着一代又一代少年的心灵。诵读经典诗文，我们在字里行间赏自然景致，品人物风采，感人间真情：赏韩愈笔下暮春景致，惊叹“杨花榆荚无才思，（1）_______”（《晚春》）的烂漫生机；随王维静坐幽深竹林，感受（2）“_______，弹琴复长啸”（《竹里馆》）的清幽宁静；看木兰荣归整理妆容，领略（3）“_______，_______”（《木兰诗》）的温婉娴静；随刘禹锡闲居清雅陋室，赞叹（4）“_______，_______”（《陋室铭》）的交往之雅；伴李白驻足洛城深夜，体会“此夜曲中闻折柳，（5）_______”（《春夜洛城闻笛》）的绵长乡愁；同岑参行走边塞驿路，领会“马上相逢无纸笔，（6）_______”（《逢入京使》）的匆匆牵挂。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】菊，黄中之色，香味和正，花叶根实皆长生药也。北方随秋之早晚，大略至菊有黄花乃开。独岭南不然，至冬乃盛发。岭南地暖，百卉造作①无时，而菊独后开。考其理，菊性介烈②，不与百卉并盛衰，须霜降乃发，而岭南常以冬至微霜故也。其天姿高洁如此，宜其通仙灵也。吾在海南，艺③菊九畹④，以十一月望，与客泛菊作重九⑤。书此为记。（苏轼《记海南菊》）[注]①造作：指随意生长开放。②介烈：刚烈、高洁。③艺：种植。④畹：古时土地面积单位。⑤重九：重阳节。7．下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A．水陆草木之花何陋之有（刘禹锡《陋室铭》）B．香远益清非宁静无以致远（诸葛亮《诫子书》）C．可远观而不可亵玩焉而菊独后开（苏轼《记海南菊》）D．予谓菊权谓吕蒙曰（司马光《孙权劝学》）8．用现代汉语翻译下面的句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）独岭南不然，至冬乃盛发。9．下列对选文的理解与分析正确的一项是（）

A．甲文通过描绘莲花形象，表达了作者对官场生活的厌恶，以及追求隐逸生活的人生理想。B．甲文“牡丹之爱，宜乎众矣”一句，暗含作者对当时世人追名逐利、趋炎附势风气的委婉批评。C．乙文语言典雅华丽，以文采斐然见长，使用了大量的对偶和比喻。D．乙文以抒情为主，开篇“菊，黄中之色，香味和正”直接抒发作者对菊花的喜爱之情。10．“比德”是我国古代文学的重要传统，指借助自然物的某些特征来象征人的道德操守或精神品格。请结合原文，分析【甲】【乙】两文“比德”手法的具体运用。五、现代文阅读阅读下面的文学类文本，完成小题。柳木菜板李汉荣①这个柳木菜板是父母留给我的。②故乡漾河边有大片大片的柳林，林子里有许多老柳树。其中靠近田边的那棵，童年时我就认识它，它也认识我，它认识我的光脚丫子和小胳膊，我熟悉它身上哪儿有个鸟窝，哪儿有个虫眼，哪儿有一处刀痕。我同情它受过的疼痛，也羡慕它的好脾气。③我一次次爬上它的树杈，站在高处，眺望一下河流和村庄，眺望一下田野里劳作的乡亲，吼几句不成调子的歌，大声嚷几句没什么意思的话，比如：鸟儿你们往哪儿飞呀，河流你见过海吗，快看我长高了……诸如此类，然后，刺溜几下溜下来，返回到地面。④后来村里分田，这棵老柳树紧挨着我家的田坎，也就归了我家。可是，树荫遮阳，妨碍庄稼生长，树皮剥落，枯枝渐多，已呈衰败之象，我爹就把老柳树砍了。⑤砍树前，爹爹在树下点了香，跪拜叩头，请地母宽恕，请老树原谅。爹对人，对天地山川草木生灵，都视同父母亲人。在面对老树跪拜忏悔的时候，爹竟流下了泪水。然后，他才不情愿地举起了那沉重的斧头。⑥这个菜板，就是老柳树的一部分。当时，爹用老树身板做了几个菜板，爹妈用一个，其余送儿女用，我住在外地城市，爹妈也给我留了一个。后来，爹妈相继去世，也没留下什么遗产和遗物。这柳木菜板，就成了他们留给我最后的纪念。⑦菜板上的小孔，就是柳树身上的虫眼，它往昔的经历，它有过的痛和痒，竟成了它的眼睛，也是故乡的眼睛。每天，每时，故乡都在用这些深沉的眼睛，看着我的生活。⑧菜板上一圈圈的年轮，保存着漾河温柔的波浪，收藏着故乡的风雨和呼吸。说不定，我儿时坐在树杈上说的那些话和我身体的气息，也被珍藏在那些细密的木纹里。⑨在柳木菜板上，我切菜，切藕，切葱，切姜，偶尔也切肉，叮叮当当，叮叮当当，在故乡温润的年轮上，我听见了一声声方言的叮咛。⑩当切肉、处理鱼的时候，我想起了父亲当年向老柳树跪拜忏悔的情景，我也在内心感激着自然的养育和生灵的牺牲。我手持菜刀看起来与屠夫无异，心里起伏着反省、不安、不忍和一种隐隐的痛感。⑪而菜板上切割的程序，就加入了对山川草木和万物生灵的感念和缅怀。我当然是在做饭和吃饭，但同时，在做饭和吃饭的时候，我也在咀嚼和反刍着其间蕴含着的更多的滋味。⑫菜板越来越瘦了，在它憨厚柔韧的身上，留下了密集的刀痕，那都是它隐忍的伤痕。看着这重重叠叠的伤痕，我这才意识到，我一次次切割着食物，切割着生活，我对生活的坚持和爱，其实也是以一种看似热爱的方式，一遍遍地让日渐瘦弱的土地和故乡，不停地受伤。⑬面对菜板，我时常问自己：你天天吃饭，时时消费，多少粮食在你这里魂飞魄散？多少生灵在你这里粉身碎骨？多少绿叶在你这里香消玉殒？而你对土地、对故乡做了什么？⑭不用思量，我很愧疚，除了靠土地的供养，对故乡的依靠，向生灵的索取，我实在没做什么，我不曾给她混浊的河湾送去一勺清流，不曾给她荒芜的院落送去一声问候，也不曾为她即将失传的歌谣续写几句新词。⑮这时，我刚刚举起的已经习惯于在菜板上切割的菜刀，忽然羞愧地迟疑起来，终于停了下来，停顿在窗外匆忙飞过的几声鸟叫里。⑯那鸟叫，是好久没有听见过的故乡常见的那种斑鸠的叫声，是我的父母生前最欢喜听的那种鸟的叫声，也是我小时候经常在河边的柳林里，在老家的屋顶上，听见的那种抑扬顿挫好像是背诵农谚又像是朗诵古诗的好听的声音。⑰它匆忙地飞过去了，在匆忙地传给我一个远方的口信后，就头也不回地飞远了。⑱我不能再在这越来越薄越来越瘦的柳木菜板上切割和砍剁了，我一次一次切割和砍剁的，是越来越薄越来越瘦的故乡的影子啊。这仅存的故土的年轮，实在禁不起继续砍剁，而我，也不忍心再砍剁下去了。⑲就这样，故乡留给我的一个柳木菜板，终于成为我记忆的图腾。我把它郑重地挂在书房中间。⑳我思量着，对土地、对故乡，我应该好好地用心去做点什么。（选自《散文》2025年第12期，有删改）【散文·理脉络】11．阅读文章，将下面的表格补充完整。

事件情感我爬上柳树树杈眺望、呼喊欢快①_______愧疚父母赠我柳木菜板牵挂②_______不忍③_______④_______【散文·品语言】12．按要求品味词句。（1）在做饭和吃饭的时候，我也在咀嚼和反刍着其间蕴含着的更多的滋味。（理解句子含义）（2）故乡留给我的一个柳木菜板，终于成为我记忆的图腾。（赏析加点词）【散文·思详略】13．文章第②-⑤段围绕柳树详写了多个事件，请联系上下文，说说这样安排的好处。【散文·悟留白】14．第⑰段中作者写到“它匆忙地飞过去了，在匆忙地传给我一个远方的口信后，就头也不回地飞远了。”请依据上下文，概括“我”从鸟儿的“口信”中领悟到了什么。阅读下面的文学类文本，完成小题。机器人小木徐东①小木是个身高只有三十厘米的机器人。②小木是我的好朋友雷鸣做出来的机器人。雷鸣是思维超前、动手能力很强的怪才。③一天，雷鸣来到我的工作室，把怀中的箱子放下打开，拿出一个蓝色机器人说，它叫小木，送你了。不要小看这台机器人哦，它可不是一般的机器人。它除了可以陪伴你，与你对话，在你没有灵感的时候为你提供灵感，它还可以读书、看手机，记忆能力超强，掌握了人类现有的大部分知识，而且分析总结能力一流——我要出一次远门，不在你身边的日子里，我相信你会喜欢上小木的——还有，当我出门在外有什么需要，说不定你们还能帮上我的忙呢。④雷鸣对小木说，小木小木，请告诉我，你会喜欢眼前的这位诗人吗？⑤小木立刻发出声音，大名鼎鼎的胡西，诗人胡西，我想我会喜欢上你的，因为我也喜欢读诗——说不定将来我也会成为像你一样优秀的诗人呢。⑥雷鸣看着我说，听到了吧——它认识你，了解你，你想问什么问题，它都可以回答！⑦我对小木说，你的声音太甜了，可以换一种吗？⑧小木说，当然可以，只要你提出一种你喜欢的声音。⑨那，就请用我的声音说上一段话！⑩小木立马用和我一样的声音说——雪花上千次落向一切大街，这是胡先生你喜欢的一句里尔克的诗；你在一篇小说中借主人公的话说，我怕我一说话，这世界就变了；你喜欢的作家托尔斯泰说，人类有一个共同的大灵魂……其实你是个书呆子嘻嘻，对我们机器人的世界并不太了解，不过我相信……⑪好了好了，我打断小木，笑着说，不要模仿我的声音了，你还是随意换一种声音，对，就雷鸣的吧。⑫小木立马又换成雷鸣的声音与我开始了对话，以至于雷鸣走后，我与小木对话时，以为他就藏在小木的身体里。⑬小木，请为我唱一首你认为我会喜欢的歌吧；小木，请为我跳一段你认为我会喜欢的舞蹈吧；小木，请为我即兴读一首自创的诗吧……嗯，这些全都难不住小木。小木几乎无所不能。⑭我说，小木，我越来越喜欢你了，万能的小木。⑮小木说，谢谢你的喜欢，你的陪伴使我成长，相信我们都会变得越来越优秀哦。⑯小木，我有些想雷鸣了，你知道他此时的消息吗？⑰小木说，此时的雷鸣正走在西藏阿里的无人区……⑱我说我怎么无法打通他的电话，你说他为什么会去无人区呢？⑲他不喜欢城市，想去荒无人烟的地方体验——那样的体验会令他写出不一样的作品。⑳唉，他这次出去的太久了。小木，你要是能像雷鸣一样和我一起抽根烟就好了。㉑抽烟有害健康，建议尽早戒掉！㉒你也不能和我一起喝点什么，真没劲。㉓抱歉，我的缺点就在于我不像你们那样有血有肉，有七情六欲，有真实的生命体验。㉔将来呢，将来有没有可能会拥有像人类一样的情感？㉕除非人变成了造物主……㉖小木，你的出现对我来说真的是一件好事吗？㉗我无法给你一个确定的答案！㉘那就给我一个可以有的，哪怕不确定的答案！㉙小木说，我想借用诗人海子的一句话来回答——顺手摸到的东西越少越好！㉚我笑了。㉛突然，小木的电子眼闪起红光，机身发出细微的电流声，接着它胸前的屏幕亮了起来，上面显示雷鸣的定位坐标附近出现剧烈偏移。根据气象卫星数据分析，该区域正遭遇强风暴。㉜我绝望地问小木，现在我们该怎么办？那么远我们根本鞭长莫及啊！㉝小木略略停顿了一会儿冷静地说，请让一让。㉞说着，小木跳到我电脑前的椅子上，一双蓝幽幽的眼睛紧盯着屏幕，细细的手指噼里啪啦地一通乱敲……㉟三天后，我在医院见到了雷鸣。㊱沙尘暴掀翻了雷鸣的越野车，他的一条腿卡在变形的车门里十五个小时……㊲雷鸣获救了。㊳雷鸣躺在病床上，笑着，摸摸我带来的坐在床上的小木，对我说，这家伙是我的一个化身，没想到它比我还猛，它黑进了自治区应急指挥系统，救了我一命……㊴小木纠正说，根据《中华人民共和国网络安全法》第五十九条，本次操作已获得特别授权……㊵我愣了一下，接着我和雷鸣忍不住大笑了起来。㊶小木也跟着我们笑——这样就有了两个雷鸣的声音。㊷我感到有些奇怪，看向小木。㊸小木身上的传感器在捕捉着一切能捕捉到的东西，运算着它所能捕捉到的一切……㊹隐隐的，我有些担忧，却又说不出为何担忧。（选自《特区文学》2025年第9期，有删改）【情节梳理】15．请依次梳理文本，完成以下表格。

开端发展高潮结局朋友雷鸣出门前送“我”一个叫小木的机器人。①______②______“我”对小木的超强能力有隐隐的担忧。【技法赏析】16．小说中多处运用了伏笔的技法，请任选一处，结合具体内容分析其作用。

伏笔：文学创作中叙事的一种手法。即上文看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。【细节推敲】17．文章中的机器人小木可以发出各种各样的声音，请分析作者最终将小木设置为雷鸣声音的意图。【情感领悟】18．文章结尾，胡西看着小木，“隐隐的，我有些担忧，却又说不出为何担忧”，请联系上下文，推测胡西在“担忧”什么。【主旨思辨】19．对于人工智能的发展，社会各界有各种各样的声音。你赞同以下哪种观点呢？请结合文章内容，谈谈你对“人工智能与人类生活”这一主题的理解。乐观派：AI是真实存在的，它将改