2025~2026学年陕西省榆林市七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年陕西省榆林市七年级下学期期中语文试卷一、积累运用阅读展板（文化寻根），请解决其中存在的语言文字问题。中华文明源远流长，如长河奔涌，历经风雨却始终坚韧向前。无数先贤志士于危难中力挽狂拦，为家国天下鞠躬尽瘁，他们的风骨与担当，铸就了民族的器于与脊梁。作为新时代少年，我们当追寻文明之光，传承先辈精神，以坚定信念、昂扬姿态，在成长路上勇担使命，让华夏文明在新时代绽放更耀眼的光芒。1．请确认加点字的读音。（只填序号）（1）坚韧（A.rěnB.rèn）()（2）鞠躬尽瘁（A.cuìB.cù）()2．校对时发现错别字，请修改正确。（1）狂拦_______（2）器于_______二、默写3.漫步“诗词长廊”，感受文人风骨。请补全下列文段中空缺的古诗文名句。竹影婆娑，王维独坐林间，吟出（1）“_________，__________”（《竹里馆》），以琴声相伴，与天地对话；洛城春夜，李白借风寄情，（2）“_________，__________”（《春夜洛城闻笛》），乡思随笛声漫遍全城；晚春时节，韩愈惜花咏草，赋得（3）“_________，__________”（《晚春》），尽显草木灵性；边关漫漫，黄沙漫天中却见木兰奔赴战场途中的矫健雄姿：（4）“万里赴戎机，_________”（《木兰诗》）；黄沙道上，岑参策马远行，道出（5）“故园东望路漫漫，_________”（《逢入京使》）的思乡深情。三、积累运用在“文化争鸣”论坛上，同学们分享资料、展开交流。请你参与讨论，完成以下任务。①中华文明几千年发展中积淀了对各种不同文化吸收和融合的智慧。②无论是古代丝绸之路贸易往来带来的外来文化影响，还是近代西方文化的传入，中华文明都以自己独特的方式吸纳了这些外来文化，并将其融入本土文化中。③由于这种包容性，使得中华文明不断发展壮大，成为世界上最悠久的文明之一。④各个少数民族和宗教都在中华文明的包容下找到了自己的发展空间，不同思想流派___________，不同价值观念可以___________，共同创造了多姿多彩的文化景观。4．第②句中加点的“都”，按照词性划分，是_______词。5．第③句存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。____________6．请将正确的语句填写在第④句的横线处。（只填序号）A.相互借鉴B.并存四、整本书阅读7.在“人物镜像”读书会上，同学们围绕《骆驼祥子》展开交流。请根据名著内容，完成以下问题。祥子的苦难是由哪些原因造成的？请从祥子自身、他人和社会三个角度任选一个角度展开思考，并简要分析。五、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】①“不少作业和论文的AI痕迹过于明显，这样下去，学生的独立思考能力可能会被削弱。”在高校教授文学概论的王老师的担忧，正成为越来越多一线教育工作者的共识。AI在带来效率与便利的同时，也带来了过度依赖、信息茧房裹挟等问题，对青少年的学习生活和健康发展构成挑战。②去年中国青少年研究中心对全国7个省份的8500余名未成年人进行了调查，结果显示，有六成多未成年人使用过AI，而其中仅有三成多家庭为孩子制定了AI使用管理规则。这说明未成年人使用AI的比例较高，但对未成年人相关保护严重滞后。（摘编自《北京青年报》，2026.2.26）【材料二】【材料三】①专家表示，在教育部门已出台《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》的基础上，家庭需细化使用规则、明确使用时长、陪伴要求及适用场景。同时，家长应通过增加亲子陪伴、丰富真实生活体验，对冲孩子对AI的依赖，避免因沉迷AI形成“现实世界不完美”的认知偏差。②在学校层面，专家也提到，需构建全景式AI引导体系。一方面，将AI知识纳入信息技术课等科普教学，并融入语文、历史、地理等学科课堂，实现沉浸式教育；另一方面，优化师生互动，强化情感支持。③专家认为，在社会与政府层面，需强化资源整合与环境净化。针对农村地区存在的AI使用差距，呼吁科技公司开发“乡村AI学习包”，并下沉实验设备与资源，缩小数字鸿沟。（摘编自《中国青年报》，2025.12.10）【材料四】①复旦大学全球科创人才发展研究中心主任对记者表示，当前AI正在逐渐改变传统教育的模式，运用AI可以针对学生的学习行为、偏好以及能力水平等因素，提供个性化的学习体验。同时，通过AI技术融合能显著提高教学互动效率，有效构建交互式学习环境，能够实时抓取学生的疑问点、兴趣点、课程参与度等进行迅速反馈。②适应AI时代人才的培养要求，首先要着手构建相应课程教材体系，推动教学改革，切实转变学校的人才培养模式。具体来说，既要围绕AI时代对全面发展的高素质人才的要求，重新架构课程、丰富教材种类、增强教材适应性，更要充分利用各种智能设备，将线上学习与线下学习、集中学习与分散学习、课堂学习与场馆学习等多种学习形式相结合，创造出更加适合每一个学生特点的教育模式。③“在理想的模式下，学生可以根据自己的学习计划随时随地使用知识库和学习资源，这打破了时间和空间上的局限。”研究中心主任说。（摘编自“央视网”，2025.3.14）8．请根据【材料一】、概括AI给青少年带来了哪些主要问题。9．针对未成年人使用AI的问题，【材料三】从家庭、学校、社会三个层面提出了应对措施，请结合材料并补全下面的表格。

层面应对措施家庭①______学校构建全景式AI引导体系，将AI融入教学，优化师生互动社会与政府②______10．下列对材料内容的理解，正确的一项是（）

A．根据【材料一】，接受调查的未成年人共有8500余名，其中六成多从未使用过AI。B．【材料二】显示，05后（18-20岁）使用AI的频率最高，90后（31-35岁）使用AI的频率最低。C．只要按照《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》的要求，就能完全避免AI带来的负面影响。D．AI能够依据学生的学习行为、偏好与能力水平，提供个性化学习体验。阅读下面的文字，完成下面小题。亲爱的老师肖复兴①在我们汇文中学，余朝龙老师有点儿另类。②他中等身材，秋冬时爱穿一件皮夹克，样子潇洒，有些威猛；头发直立，有点儿桀骜不驯；双目望人，常常犀利如炬；讲课时嗓音苍哑，却时有激情，掷地有声，不容置疑。③他教高中物理，但业余爱好颇多，最大的爱好是表演，让我常觉得他大学选择物理专业，一定不那么情愿。我们学校藏龙卧虎，老师吹拉弹唱，个个身手不凡。其中就有余老师的一个节目。他徒手表演，站在空场中间，一言不发，一动不动，就那么愣愣地站了一会儿，不知他要干什么。忽然，只见他头一抬，脖子一歪，眼睛一转，然后轻挪脚步，一步一步慢慢地向前走去，走到半截，戛然停住，轻舒手臂，张开手掌，猛地扑过去，像是抓到了什么东西。当他小心翼翼打开手掌，有东西从手心里飞了出去。原来，他表演的节目是《扑蝶》。④他望着飞走的蝴蝶，轻轻叹口气，不那么甘心，四下观看，静静等了片刻，等着蝴蝶又落在花上，便又轻轻地走过去，扑上去，追着蝴蝶，绕着圈，满场飞。几次失败，其中一次还跌了个大跟头，惹得全场大笑。最后，他终于扑到了这只和他周旋不已的蝴蝶，得意地捧在手心里观看。看了半天，他双手向空中一送，把蝴蝶放飞了。然后，鞠躬下场。掌声和笑声一并响起。我看见，余老师走回自己的座位，缓缓坐下，腰板笔挺，有些得意。⑤从此，我对余老师格外崇拜，没有想到物理课之外，他还有这样一手独门绝技。⑥全校师生都知道，余老师爱好表演。我知道他和我们学校的话剧队常有来往，话剧队活动时，他常去露面。不过，有些奇怪的是，话剧队排练演出独幕剧《一百分不算满分》，未见余老师加盟。话剧在学校礼堂首演那天，我坐在距离余老师不远处，听见他和身旁的一位老师议论这出话剧。我听不清他们的议论，但我隐隐能感到他在指点江山般说台上表演的长短，赞扬之余，多少有些不以为意。心里便悄悄觉得，余老师大概为自己未能上台而感到遗憾吧。⑦在学校的《百花》墙报上，我看到了余老师写的专栏文章《大科学家的小故事》，让我的心里一惊，眼睛一亮。惊的是没想到余老师演《扑蝶》不输正儿八经的演员，写文章居然也不亚于语文老师；亮的是那时候，介绍中外科学家，尤其是以故事这种学生喜闻乐见的形式来介绍的文章和图书很少。余老师这一系列文章，颇受大家的欢迎。余老师的文章每期一篇，每出新的一期《百花》，很多同学都会围上前，好奇地看看余老师又写哪位科学家了，一连几日，这便成为爱看余老师文章的同学们议论的话题。⑧原来余老师不仅物理课教得好，知识还这么丰富，知道科学家那么多趣闻轶事。他将这些故事讲给我们学生，让我们从小热爱科学，鼓励我们向科学家看齐。余老师以其自身为榜样，向我们学生证明：艺术和科学是相通的，业余爱好和专业学习是可以相互促进的。⑨在汇文中学，余老师这一组《大科学家的小故事》，给我留下深刻的印象，60多年过去了，还会不时想起。前年，出版社出版了我写的关于世界著名音乐家和画家故事的两本小书，我将书取名为《大音乐家的小故事》和《大画家的小故事》。因为我想起了余老师的《大科学家的小故事》，想起已经故去20余年的余朝龙老师。（节选自《光明日报》，2026.1.30，有删改）11．作者围绕余朝龙老师主要写了哪几件事情？请简要概括。12．阅读全文，按要求回答下面的问题。（1）讲课时嗓音苍哑，却时有激情，掷地有声，不容置疑。（从句式的角度赏析句子）（2）第⑦段“让我的心里一惊，眼睛一亮”中，“惊”和“亮”分别指什么？13．文章以“亲爱的老师”为标题，请结合全文内容，分析这个标题的好处。14．语文学习小组打算将（亲爱的老师）作为第三单元的拓展阅读篇目。请结合第三单元导语与本文内容，从人物、事件、主题三方面说明理由。第三单元导语丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。六、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。卖油翁欧阳修①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。15．解释下列句子中加点的词语。（1）陈康肃公善射()（2）但微颔之()（3）康肃忿然曰()（4）徐以杓酌油沥之()16．下列句子中加点的“之”与“康肃笑而遣之”中“之”的用法相同的一项是（）

A．得一人之使B．宋之丁氏C．大兄何见事之晚乎D．下车引之17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。（2）翁曰：“以我酌油知之。”18．本文通过陈尧咨善射、卖油翁熟练酌油入葫芦之事告诉我们一个什么道理？七、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。木兰诗（节选）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？19．你认为文中的画线句应该用下列哪一种语气来朗读？请结合诗