2025~2026学年黑龙江哈尔滨工业大学附属中学校（五四学制）六年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年黑龙江哈尔滨工业大学附属中学校（五四学制）六年级下学期期中语文试卷一、积累运用以下材料是小语同学为学校“成长·遇见”主题读书活动撰写的开场白，请你参与其中，合作完成问题。成长，是一场盛大的遇见。我们曾惊惶地站在人生的路口，不知该往哪里走。那些独自徘徊的日子，荒凉而漫长。我们曾坦诚地面对自己的恐惧，也曾被优伤侵袭，险些迷失。但总有一束光，从内心深处伸向远方——那是抵御一切困难的勇气。通过学会宽慰自己，使我们能够在困境中理智地控制情绪。即使处境艰难，也不放弃希望。抵御恐惧最好的方式，不是逃避，而是勇敢面对。因为成长，就是在每一次哭泣后学会微笑，在每一次倾覆后重新站起。做一个心向阳光的少年吧。哪怕曾经荒芜，也要相信，岁月终将春暖花开。1．小语在朗读语段中加点字时遇到了困难，下列注音正确的一项是（）

A．惊惶（huáng）徘徊（huí）侵袭（qīn）倾覆（qīng）B．惊惶（huāng）徘徊（huái）侵袭（qīn）倾覆（qīn）C．惊惶（huáng）徘徊（huái）侵袭（qīn）倾覆（qīng）D．惊惶（huáng）徘徊（huái）侵袭（qīng）倾覆（qīng）2．请你帮小语找出语段内划线词语中有错别字的一项是（）

A．漫长B．恐惧C．优伤D．宽慰3．小语对语段中画波浪线的句子进行了修改，修改正确的一项是（）

A．通过学会宽慰自己，让我们能够在困境中理智地控制情绪。B．通过学会宽慰自己，我们能够在困境中理智地控制情绪。C．由于学会宽慰自己，使我们能够在困境中理智地控制情绪。D．通过学会宽慰自己，能够使我们在困境中理智地控制情绪。4.在“成长·遇见”主题分享会上，几位同学分享了各自的成长感悟。下列表达最得体的一项是（）

A．小语说：“听了大家的分享，我受益匪浅。希望我们都能在成长路上遇见更好的自己。”B．小文说：“你们那些挫折算什么？我经历的困难比你们多多了，你们根本不懂什么叫成长！”C．小附说：“听了大家的分享，我简直无地自容，跟你们比，我的成长啥也不是。”D．小程说：“哎呀，我觉得你们说得都不对，成长哪有那么复杂？你们想太多了。”5.成长路上，我们邂逅了无数动人的篇章。这些课文如同一位位良师益友，陪伴我们走过懵懂的童年。下列课文与作者对应不正确的一项是（）

A．《北京的春节》——老舍B．《骑鹅旅行记》——马克·吐温C．《匆匆》——朱自清D．《腊八粥》——沈从文6.成长路上，我们会遇到各种考验。下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）

A．为了找到那本心仪已久的《鲁滨逊漂流记》，我翻箱倒柜，终于在一个旧书箱里找到了它。B．经过一个寒假的沉淀与思考，开学后的我仿佛重见天日一般，对新学期充满了期待和干劲。C．面对成长中的挫折与失败，我们要学会心平气和地接纳自己的不完美，然后从中汲取前进的力量。D．考试时遇到不会的题目，万不得已可以先跳过去做后面的，等有时间再回头思考。7.成长路上，前辈的教诲总能给我们启迪。小语在“成长·遇见”主题活动中整理了一些蕴含成长智慧的句子，下列句子与理解对应不正确的一项是（）

A．读书须用意，一字值千金：读书要用心钻研，才能领悟文字中宝贵的价值。B．莫道君行早，更有早行人：不要自满，总有人比你更努力、更早出发。C．听君一席话，胜读十年书：善于倾听他人建议，可以少走弯路，获得宝贵启发。D．近水知鱼性，近山识鸟音：只有远离熟悉的环境，才能真正认识自己。8.成长，往往发生在最艰难的时刻。在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊的荒岛生存经历就是一场深刻的成长之旅。下列对鲁滨逊“成长”的理解，不正确的一项是（）

A．鲁滨逊从最初流落荒岛时的惊惶绝望，到后来能够理智地建造住所、种植粮食，这体现了他学会了用行动战胜恐惧。B．鲁滨逊坚持每天阅读《圣经》，并用“好处”与“坏处”对照表来宽慰自己，这体现了他学会了在困境中进行自我心理调节。C．鲁滨逊救下“星期五”后，教他说话、吃面包、穿衣服，这个过程中他体会到了被需要和被信任的快乐，学会了承担责任。D．鲁滨逊在荒岛上生活了28年，最终成功回到了英国，这说明只要运气足够好，就能战胜一切困难。二、整本书阅读9.有人认为，鲁滨逊在荒岛上的成长是“被迫的成长”——他是因为无路可退，才不得不学会生存技能。也有人认为，鲁滨逊的成长是“主动的成长”——他始终没有放弃希望，一直在积极改善自己的处境。你更赞同哪种观点？请结合《鲁滨逊漂流记》中的具体情节，谈谈你的看法。三、默写10.请你根据原文补全下列关于古诗文阅读感受的对话。成长路上，我们遇见了不同的风景，也读懂了不同的诗心。同学们正在交流自己的阅读感受，请你参与其中，补全对话。小语：我发现，同一种意象在不同诗歌中承载着不同的情感。比如，“柳”这个意象就很丰富。韩愈的《早春呈水部张十八员外》中“最是一年春好处，①________”，借柳色展现早春的清新与生机；而王维的《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘，②________”和《采薇》（节选）中“昔我往矣，③________”，诗人都借“柳”来表达惜别与留恋之情。小文：我也发现，不同的事物中蕴含着诗人共有的深情。比如《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间，④________”，写尽了织女与牛郎隔河相望却无法倾诉的哀伤；《寒食》中“⑤________，⑥________”，虽写暮春长安的飞花柳絮，却暗含着诗人对时事的关切；而《十五夜望月》中“⑦________，⑧________”，诗人借秋夜的月光，含蓄地表达了对故乡亲人的深深思念。无论是春日的讽喻、银河的守望，还是月圆的遥思，都是成长路上必经的情感磨砺。四、文言文阅读成长是不断精进的过程，学习与处世，能够成就更好的自己。品读以下两则古文，完成下面小题，感悟成长的意义。【甲】《学弈》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（选自《孟子·告子上》）【乙】《管宁割席》管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自《世说新语·德行》）11．解释下列加点字词的意思。（1）鸿鹄：()（2）援：()（3）尝：()12．用现代汉语翻译下列句子。（1）虽与之俱学，弗若之矣。（2）子非吾友也。13．下列对两文内容理解有误的一项是（）

A．甲文通过二人学弈的对比，强调学习要专心致志。B．乙文通过管宁和华歆的对比，突出管宁不受外物诱惑、专心治学。C．两文都运用对比手法，都围绕“专心致志、坚守本心”展开。D．甲文说明学习成败完全由智力决定，乙文说明交友要志同道合。五、现代文阅读成长是逐光的旅程，阅读如灯，照亮前路。从书香浸润到方法习得，每一次翻开书页，都是自我成长的珍贵印记。让我们在文本中探寻阅读的力量，奔赴更好的自己。阅读下面材料，完成下面小题。材料一①青少年是国家的未来、民族的希望，促进青少年养成良好的阅读习惯、提高阅读能力是培养未来人才、传承优秀文化的基础。党的十八大以来，党和国家高度重视青少年阅读，采取了一系列有力措施。从2014年至今，“全民阅读”已经连续十年被写入《政府工作报告》。2023年，教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》，开设国家智慧教育读书平台，加强数字资源建设。（1）2023年我国未成年人图书阅读率达86.2%，与2022年相比提高2.0个百分点，人均图书阅读量为11.39本，增加了0.25本。青少年学生读书行动广泛开展，“书香校园”建设水平显著提高，校内外阅读氛围更加浓厚，广大青少年阅读量明显增长，阅读兴趣和能力持续提升。由此可见，青少年学生读书行动的有效落实，需要党和国家的高度重视。材料二①近年来，中国图书出版的蓬勃发展，为青少年阅读与多元化选择提供了坚实的质量保障。数据显示，2015-2024年间全国图书发行种类从47.58万种攀升至62.10万种，年均增长率达3%，其中少儿读物类目增长尤为显著。这种增长不仅体现在数量上，更表现为内容维度的多元拓展——从经典文学到前沿科普，从传统文化绘本到人工智能启蒙读物，不同年龄段的青少年都能找到适配的阅读资源。由此可见，青少年学生读书行动的有效落实，需要依托中国图书出版的蓬勃发展。②在图书发行总印数方面，2015年至2024年，__________。这种供给规模为全民阅读提供了有力支撑。材料三①中国读书传统历来注重方法论。宋代理学家朱熹提倡的“熟读精思”，他认为读书必须反复阅读，才能对书中内容了如指掌。这种读书法在现代教育中被归纳为“精读”，适用于经典名著和需要深入理解的文本。诸葛亮的“观其大略”与陶渊明的“不求甚解”，则主张阅读不必过于纠结于细节，要注重对整体内容的理解。这种方法与现代的“略读”相似，适用于快速获取书籍大意或筛选信息。由此可见，青少年学生读书行动的有效落实，需要选择恰当的读书方法。（2）例如组织读书分享会，就有助于读者在不同类型的阅读中找到最适合自己的方法，从而提高阅读效率，培养阅读兴趣和习惯。14．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（）

A．“全民阅读”多次写进“政府工作报告”，表明国家对阅读的重视。B．读书行动广泛开展，持续提升了青少年学生的阅读兴趣和能力。C．图书发行种类持续增多，让青少年找到自己喜欢的书籍成为可能。D．“略读”方法一点都不关注细节，但有利于快速获取文章大意或筛选信息。15．分别指出下面句子中所使用的说明方法。（一个括号里只能填写一种说明方法）（1）2023年我国未成年人图书阅读率达86.2%，与2022年相比提高2.0个百分点，人均图书阅读量为11.39本，增加了0.25本。()（2）例如组织读书分享会，就有助于读者在不同类型的阅读中找到最适合自己的方法，从而提高阅读效率，培养阅读兴趣和习惯。()16．根据材料二的文字内容和图1的信息，在文中横线处补写一句话。17．从上述三则材料可以看出，青少年学生读书行动的有效落实，需要①___________________________________；需要②___________________________________；需要③___________________________________。成长是一段不断探索、突破自我的旅程，每一次直面内心、勇敢前行，都是成长的珍贵印记。阅读下面材料，完成下面小题。拔掉心底的篱笆①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。③那天体育老师找到我：“你怎么没报项目？”我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：“你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐力方面出色，来试试吧！”④你完全能想象当时我有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。⑤高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：“你数学需要提高啊！你偏科啦！”我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。⑥有一次他问我：“你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？”我说：“老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。”他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：“你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫‘我不擅长数学’？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。”⑦我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。⑧参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。⑨人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍让我们发现了自己潜在的优势，成为了更好的自己。【注】篱笆是用竹子、芦苇、树枝等编成的遮拦的东