2026年北京市门头沟区中考一模语文试卷

2026年北京市门头沟区中考一模语文试卷一、积累运用北京人民艺术剧院上演的经典历史剧《杜甫》，塑造了鲜活立体的杜甫形象。你所在小组观演后，以“诗圣不朽灵魂长青”为题撰写观后感。请你协助完善这篇观后感。1．请你在封面上用正楷字书写“诗圣不朽灵魂长青”八个字作为标题。材料一话剧《杜甫》以独特的舞台美学，将古典诗意与现代艺术语言完美融合。旋转的钢铁框（kuāng）架在帷幕间幻化出万千景象——或是竹影婆娑的山水意境，或是行舟江上的异地飘零，或是家宴相聚的温情瞬间。一景一情皆深藏意蕴，令观众禁（jīn）不住沉醉其中，全身心体悟杜甫的精神世界。2．你审核资料中加点词语的字形或字音。根据词义判断，下列说法正确的一项是（）

A．因为表达的是“几种不同的事物合成一体”的意思，所以“融合”中有错字。B．因为表达的是“连接而成的结构”的意思，所以“框架”中的“框”应读“kuāng”。C．因为表达的是“挂在舞台上用来遮挡用的幕”的意思，所以“帷幕”中有错字。D．因为表达的是“抑制不住”的意思，所以“禁不住”中的“禁”应读“jīn”。材料二话剧深刻展现了杜甫的多面性。他是“致君尧舜上”的儒者，是“穷年忧黎元”的士人，是“无力正乾坤”的漂泊者。剧中最令人难忘的，莫过于展现杜甫在理想与现实间的进退两难：他既渴望“身居要职”，又不愿“摧眉折腰事权贵”；既有雄心壮志，又不得不为生存而妥协。这种复杂性非但没有削弱他的伟大，反而让诗圣这一形象跃然纸上。我们看到的不再是神坛上的圣人，而是一个在乱世中忧国忧民的知识分子。3．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（）

A．进退两难B．雄心壮志C．跃然纸上D．忧国忧民材料三杜甫最震撼人心之处，在于他将个人苦难升华为忧世济民的情怀。剧中通过《三吏》《三别》等经典诗作的场景化呈现，让我们看到诗人将所见所痛熔铸为不朽诗篇。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，不仅是凝练的诗句，更是泣血的控诉；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，不仅是美好的理想，更是博大的胸襟；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，不仅是深沉的感慨，更是孤寂的悲鸣。_______。4．你想知道文段中“忧世济民”的意思。查《现代汉语词典》，“济”的解释为“救济；帮助”。根据词典解释，下列对文段中“忧世济民”的理解不恰当的一项是（）

A．杜甫饱经世间忧患，用文字寄托忧国忧民之情。B．杜甫体察民间疾苦，用诗篇反映战乱中的苦难。C．杜甫胸怀家国大义，用诗文帮助国家摆脱困境。D．杜甫感叹世事艰难，用笔墨书写对百姓的同情。5．根据语境，你在文段末的横线处补写一个句子，作为这段话的总结句，用上“家国”“灵魂”“光芒”这三个词。材料四①观看此剧，便如在无边的黑暗中，遇见了一座永恒的灯塔。②杜甫的诗歌是一束穿越千年的光，照亮人类最本真的情感：它是对正义的渴求、对苦难的共情、对美好的执着。③话剧尾声，杜甫在舞台上吟诵“飘飘何所似，天地一沙鸥”的孤寂身影，如一叶孤舟漂泊世间，与台下观众湿润的眼眶遥相呼应。④而这一幕，正是剧场中最动人的画面，体现了文化的传承与赓续。6．请你判断上文①—④句中没有使用修辞手法的一项是（）

A．①B．②C．③D．④材料五观看话剧《杜甫》，我们不仅享受了一场艺术盛宴，更经历了一次深刻的精神洗礼。它让我们青年人懂得：伟大的诗人之所以伟大，不仅在于文字的造诣，更在于人格的境界。杜甫用他的一生证明：真正的诗心，不会因岁月流逝而褪色，反而会在时光的打磨中愈发璀璨。这份跨越千年的精神传承，不但成为中华民族文化自信的不竭动力，更是每个青年学子应当赓续的文化基因。7．文段中的画线句存在问题，请你修改。二、默写8.默写填空①采菊东篱下，________。（陶渊明《饮酒》）②晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》）③古人常以水入诗，很多诗句中与“水”相关的字大都带有三点水。如古诗词中的“________”一句，就出现了这样的字。（本试卷中出现的诗歌除外）三、诗歌鉴赏阅读下面材料，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。9．根据你的理解，在横线上填写恰当的内容。首句“岱宗夫如何”传神地写出了诗人乍一望见泰山时的①____之情；“齐鲁青未了”，写出了泰山的②_____。10．“钟”有聚集、汇聚的意思，“割”有分割、划分之意。分别说说“钟”和“割”突出了景物的什么特点，表达了诗人怎样的情感。四、文言文阅读阅读《曹刿论战》，完成下面小题。曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”11．“一鼓作气，再而衰，三而竭”中的“竭”与下列词语中加点的“竭”意思不相同的一项是（）

A．竭尽全力B．竭泽而渔C．精疲力竭D．殚精竭虑12．下面对“小大之狱，虽不能察，必以情”的理解正确的一项是（）

A．这句话说明鲁庄公在司法方面还没有尽到本分。B．这句话表明鲁庄公认为作战的关键依据是情感。C．这句话说明鲁庄公能做到公平公正、明察秋毫。D．这句话体现鲁庄公秉公执法、取信于民的本心。13．联系上面《曹刿论战》及下面《子鱼论战》材料，在后面语段的横线处填写恰当内容。冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济①。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎②公。公曰：“君子不重（chóng）伤，不禽二毛③。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”（取材于《左传·僖公二十三年》）①既济：完全渡过（泓水）。②咎：责备。③二毛：斑白的头发，借指老年人。曹刿与子鱼都深谙作战之道，但鲁庄公和宋襄公的指挥策略却截然不同。从《曹刿论战》中“公与之乘”一句，能看出鲁庄公虽欠缺军事才能，却愿意与曹刿并肩作战，并充分信任他；而《子鱼论战》中“①_____”一句，可看出宋襄公固守迂腐，导致失败。这两位君主的不同表现，印证了战争中②_____的重要性，以及固执己见、墨守成规会让作战失利的道理。五、整本书阅读14.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，因为有着坚定的理想信念，即便双目失明、全身瘫痪，仍然不改“为人类解放事业奋斗终身”的革命初心。请你从《西游记》《红星照耀中国》《骆驼祥子》中任选一部，说说信念在人物成长过程中的作用。（100字左右）六、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。材料一2024年11月，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，明确“教联体”是以促进中小学生健康快乐成长为目标、以学校为核心、以区域为主体、以资源为纽带的工作模式，为全国“教联体”建设制定了统一的政策规划。方案提出，要建立政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人机制，力争到2025年实现50%的县建立“教联体”，到2027年实现全覆盖，为学生全面发展提供全方位保障。材料二北京市紧扣建设教育强国首善之区目标，以“健康第一”为理念，坚持协同共生、资源融通、科技赋能、实践创新，坚持制度牵动、专家带动、科研驱动、社会推动、典型促动，实施协同机制建设工程、家庭教育促进工程等“六大工程”，着力提升系统协同力、家长学习力等“六个能力”，为全国各省市推进“教联体”建设提供了可复制的市级落实路径。通过推动“家长会、家长课、家访行”有效落地，开展新型家访，对六类特殊情况实现“六必访”，构建“全员参与、全域协同、全链创新”的育人新格局。材料三2025年9月，门头沟区以“教联共育·感恩向阳”为主题开展新学年“众爱护未”行动。区内多所学校联合公安、交通、卫健等20余家单位，通过安全协同护航、课程共育助力、多方协同演练等方式，展示“警校同步、企校协同、文旅共育”等成果。这一活动不仅是未成年人关爱体系的再升级，是区域教育力量与社会资源深度融合的生动实践，更是“教联体”建设从宏观政策要求转化为区域落地实践的鲜活探索，承载着“让每一个孩子都在阳光下成长”的共同愿景，凝聚起家校社政四方合力，为新时代儿童青少年构筑起温暖而坚固的成长护航网，还______。15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（）

A．“教联体”建设旨在促进中小学生健康快乐成长。B．“教联体”工作模式以家庭为核心、以学校为主体。C．北京市通过“六必访”机制加强对特殊情况的关注。D．门头沟区凝聚起家校社政四方合力，构筑成长护航网。16．根据材料三，在文段结尾横线处补写相关内容。下列不恰当的一项是（）

A．体现区域在推进“教联体”建设方面的创新实践。B．展现以安全护航和课程共育为特色的实施模式。C．构建了系统的“教联体”课程体系与实施标准。D．反映“教联体”在基层落地过程中的有效探索。17．综合三则材料，我国“教联体”建设呈现出清晰的实施路径：①_____、②_____、③_____。阅读《我与袁隆平的四次见面》，完成下面小题。我与袁隆平的四次见面①袁隆平院士离世已四周年，他和蔼可亲的音容笑貌，时常萦绕在我的脑际。十多年前，我有幸与先生有过四次珍贵的接触。他执着求索、心系民生的精神，令我终生难忘。②2012年5月29日，时任马鞍山市政府副秘书长的我，为推进杂交水稻增产工作，专程前往长沙国家杂交水稻研究中心拜访先生。启程前，我心中既崇敬又忐忑。先生是享誉世界的科学家，身兼数职，终日忙碌于田间地头，我不知能否得见。抵达长沙后，接机的小杨师傅打消了我的顾虑：“袁老师特意推掉其他安排，在办公室里等着你们呢。”他还补充道，“老爷子最厌烦头衔，单位上下都亲切地喊他‘袁老师’”。③走进办公室，先生笑眯眯地起身与我们握手。那双有力、粗糙却温暖的手，瞬间驱散了我的拘谨。他个头不高，身板硬朗，慈眉善目，脸上始终挂着笑意，洪亮的湖南口音里满是幽默，丝毫看不出已是八十高龄的老人。得知我们的来意后，他爽朗地回应：“这是利国利民的好事，我支持！”他还主动提及在安徽已有多地开展试点，鼓励马鞍山大胆放手去做。午餐时，我们邀请他到酒店用餐，他却严肃地拒绝了。“食堂就好，一人一菜，清爽节约。”那天的食堂午餐，笑语不断，最终实现了圆满的“光盘行动”。④不久后，杂交水稻增产合作意向书敲定。时任副市长杨跃进带领团队再次赴长沙签约。袁先生见我们如此重视合作事宜，特意妥善安排。签约仪式上，他亲自挂帅的马鞍山三百亩杂交水稻增产试点正式启动。午餐时，先生与大家谈笑风生。小杨说，许久没见老爷子这般开心了。⑤第三次见面是在长沙湘雅医院的病房里。先生躺在病床上，右臂打着吊针，说话间时不时地咳嗽，却依旧精气神十足。家人劝他少说话、多休息，他却笑着打趣：“人食五谷杂粮，哪有不生病的？阎王爷还不收我呢。”小杨悄悄告诉我，先生是在湘西试验田守了一周，被野风吹得受凉，引发了肺部感染，可他性子执拗，怎么也不肯提前休息。谈及病情，先生轻描淡写，话锋一转，又牵挂起马鞍山的试点：“现在正是水稻抽穗期，施肥、除草、病虫害防治都不能马虎，出院后我一定去试验田看看。”话音未落，咳嗽声又起，我们只好在医生的反复劝说下，依依不舍地离去。他微笑着目送我们，眼神里满是牵挂。⑥2013年7月31日，江南烈日似火，我提前赶赴芜湖三山迎接袁先生。远远便看见先生穿着横条短袖格子衬衫、蓝色西裤，脚踩一双不甚干净的运动鞋，头戴麦秸秆草帽，正与芜湖的同志热切交流。见到我，他打趣道：“可别把我带到不该去的地方！”我连忙回应：“直接去试验田！”途中我提议先去宾馆休息，他毫不犹豫地拒绝：“车上就是休息，直接去稻田！”接下来的一个小时里，他毫无倦意，始终与同行专家探讨水稻种植技术。⑦抵达当涂农业示范园，先生径直奔向绿油油的稻田。田埂上，他俯身检视稻根；垄亩间，抬手观察稻穗。他屏气凝神，指尖细细翻看，神情专注而虔诚。当技术负责人任功平汇报预计亩产可达1100公斤时，他开心地笑了，当即表示这个品种在江南地区可大面积推广。⑧夕阳渐渐西下，火红的余晖洒在袁隆平先生身上，他那被晒得紫铜色的脸庞，在霞光中显得格外灿烂。这一幕，永远定格在了我的记忆里。（取材于彭传清的同题文章）18．文章叙写了袁隆平院士在安徽马鞍山推广杂交水稻增产的过程首晤确定合作，①____；签约启动试点，席间展露笑颜；病中牵挂稻田，约定再去田间；酷夏奔波忙碌，②____。用四个核心场景串联起先生心系民生、坚守科研初心的一生，诠释了他“把论文写在大地上”的科学家精神。19．结合语句内容，分析文章第⑦段画线部分的句式特点及表达效果。20．结合全文，说明“执着求索、心系民生的精神”在袁隆平院士杂交水稻科研与推广之路中起到的作用。21．袁隆平院士毕生致力于杂交水稻的研究与推广。结合文章内容，说说你从中获得的启示。阅读文章《“小将”心态，“大将”风范》，完成下面小题。“小将”心态，“大将”风范①第十五届全运会上，张雨霏第四次征战全运会泳池。这位在年轻选手眼中的“老将”，却选择做回“小将”，直言“我不再背着奥运冠军的‘包袱’，而是像小时候参加比赛一样，轻装上阵”，最终斩获双冠。一番话既显赤子之心，更展“大将”风范。②赛场拼搏如此，干事创业亦然。成就越大，越需葆有“小将”般的纯粹与锐气；使命愈艰，愈要锤炼“大将”般的胸怀与定力。这两种特质，既是穿越风浪的“双桨”，也是成就事业的“双翼”。③做回“小将”，就是要放下已有的光环、惯性与定势，以“空杯心态”迎接新挑战。在安徽采访时，我曾遇到一名对汽车技术了如指掌的讲解员。细问之下得知，他并非工程师，而是近年才调入市汽车办的干部。从最初对接家电产业，到转向轨道交通产业、汽车产业，他每次转岗都把自己当成“小学生”，扎根车间、钻研学习，终成企业管理者眼中懂业务、善服务的“自己人”。新征程上，推动发展新质生产力、加快构建新发展格局，势必面临诸多未知领域，唯有再学习、再出发，方能跨过各种关隘，一往无前。④“小将”的可贵，也在于他们身上有“初生牛犊不怕虎”的闯劲。这在关键时刻，往往能激发出翻越关山的勇气与动力。乡村全面振兴一线，万千驻村干部敢为人先，探索特色产业，即使遭遇挫折仍矢志不渝；科技自立自强前沿，众多科研人员顶住压力，勇攻“卡脖子”难题，在无数次试验中寻觅曙光……他们不是看到结果再行动，而是以果敢的探索创造可能，用扎实的实践开辟希望。有此劲头，何坚不摧，何功不克？⑤如果说“小将”心态是心中燃烧的火，点燃干事创业的激情，赋予我们突破桎梏的魄力；那么“大将”风范，则是以深厚的定力和耐心，让这团火燃得更久、烧得更旺。二者相辅相成、缺一不可。没有前者，容易因循守旧、畏缩不前；缺乏后者，则可能浅尝辄止、急功近利。⑥想干事需有“小将”的朝气，干成事要有“大将”的韧劲。“拼命书记”范振喜立誓“活一天，就奋斗一天”，修山路、打水井，整合矿点、兴办企业，带领负债村发展成全县最富裕的村子；北大教授郭庆华“只管往前跑”，与团队扎根森林，花十年时间“数”清中国1426亿棵树。欲成非凡之业，必下朴拙之功，方能在沉淀中收获厚积薄发的惊喜，在磨砺中成就经得起检验的功业。⑦有些事业，不是一个人、甚至不是一代人能够完成的。何谓“大将”？功成不必在我，功成必定有我。吴石将军投身隐蔽战线