2026年安徽合肥市合肥寿春中学中考二模语文试卷

2026年安徽合肥市合肥寿春中学中考二模语文试卷一、默写1.默写。（1）补写出下列名句的上句或下句。①金樽清酒斗十千，________。（李白《行路难（其一）》）②________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）③但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）④________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）⑤俗子胸襟谁识我？________。（秋瑾《满江红·小住京华》）⑥苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》）（2）古代诗词中，作者常通过巧妙的艺术手法，使情感表达跌宕生姿。请根据提示，完成默写。①李白《行路难（其一）》开篇以“________，________”的夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，紧接着却笔锋陡转，写出内心的苦闷茫然。②辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描绘了梦境中军营里分食牛肉、奏听雄壮军乐的热烈场面，而结尾一句“___________”却将词人拉回现实，充满了壮志难酬的悲愤。二、积累运用2.阅读下面的文字，完成小题。语文课本不仅是知识的载体，更是文化的宝库。翻开九年级的课本，我们可以跟随范仲淹到岳阳楼，感受他“不以物喜，不以己悲”的①___（A.旷达B.豁达）胸襟；可以走进李清照的“梦中”，体验她“九万里风鹏正举”的豪迈；可以líng听辛弃疾在军营中挑灯看剑的壮志与哀愁；还可以透过《孔乙己》等篇章，品读鲁迅先生对旧社会病苦的②___（A.深刻B.深入）思考。这些经典，如清泉般③___（A.滋养B.滋润）着我们的心灵，④___（A.启发B.启迪）着我们的智慧。语文学习的过程，就是与文字亲密接触、与作者灵魂对话的过程，让我们在字里行间感受美的熏淘，汲取成长的养分。(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。①哀愁()②líng()听③汲()取(2)文中有错别字的一个词是“________”，它的正确写法是“________”。(3)从括号内选择恰当的词语填入文段中的横线处。（只填序号）①________②________③________④________(4)文中画线句子有语病，请提出修改意见。(5)请仿照画波浪线的句子，在横线处再写一句话，使文段语义完整、连贯。三、综合性学习3.2026年5月22日是第26个国际生物多样性日。学校开展以“守护多样生命，共建美丽中国”为主题的宣传教育活动，请你参与。(1)【活动设计】请你为此次活动设计两个富有创意的活动形式。(2)【标语拟写】请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求言简意赅，富有感染力。(3)【材料探究】阅读下面的材料，探究我国在生物多样性保护方面采取了哪些措施。材料一：我国先后颁布了《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》等法律法规，并划定了多条生态保护红线，将重要生态系统和珍稀物种栖息地纳入严格保护范围。材料二：近年来，我国大力实施山水林田湖草沙一体化保护和系统治理工程，如退耕还林还草、天然林保护、湿地保护修复等，使许多区域的生态系统得以恢复和改善。材料三：越来越多的高校和科研机构开展生物多样性研究，通过现代科技手段进行物种监测、数据分析和保护技术研发，为科学保护提供了有力支撑。(4)【口语交际】你所在的社区决定开展“保护本土植物”的宣传活动，需要招募两名初中生志愿者。你的好朋友小华认为这会影响自己的学习，不想参加。请你以社区志愿者的身份劝说他参加。四、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。抬头看见花张金凤①早晨上班，在小区门口，被一位抱着香椿树的大叔吸引。香椿树的叶子刚刚冒出来，嫩绿中带着紫红，被大叔小心翼翼地捧在怀里，仿佛捧着一件珍宝。我问他买这棵树干嘛？他说，我要把它种在老家的院子里，开春就能吃上香椿芽了。他的脸上洋溢着孩子般的笑容，那是对生活的期盼和欢喜。②看着大叔走远，我想起作家张晓风在文章中写到，她有一次在花市上，看见一个中年男子，买了一大捧紫色的玫瑰，抱在胸前，脸上带着满足的微笑。她感慨道，一个买花给自己的人，是懂得爱自己的人。我想，这位大叔抱着的不仅仅是香椿树，他抱着的，是春天，是对美好生活的向往。③花，是美好的象征。它开在枝头，也开在人的心头。小时候，外婆家的院子里种着一棵高大的槐花树。每到春天，满树繁花，洁白如雪，香气四溢。外婆会带着我，用长长的竹竿打下槐花，洗干净后，拌上面粉，蒸成香喷喷的槐花饭。那是记忆里最甜美的味道，也是童年最幸福的时光。④然而长大后，我们被困在钢筋水泥的城市里，似乎离花越来越远。我们习惯了低着头走路，习惯了盯着手机屏幕，却忘记了，抬头看看身边的风景。其实，花一直都在，在路边的绿化带里，在某个不起眼的墙角边，甚至在别人的阳台上。只要你愿意抬头，就能看见。⑤有一次，我因为工作压力大，心情非常低落。傍晚回家，路过一个老旧的小区，在斑驳的墙壁上，看见一大片盛开的蔷薇。它们从墙头垂下来，像一道花的瀑布，在夕阳的余晖中，散发着淡淡的幽香。我站在那儿看了很久，心里的郁结仿佛一下子被冲开了，感到前所未有的平静和力量。⑥后来我明白，那一墙蔷薇，不只是装饰了老旧的墙壁，更是治愈了一颗疲惫的心。花，不仅是一种观赏之物，更是一种精神的寄托，一种向上的力量。它能让我们在忙碌和焦虑中，找到片刻的安宁；在平淡和琐碎中，发现生活的诗意。⑦所以，无论什么时候，都别忘了抬头看看花。那是一种姿态，更是一种生活的智慧。你的抬头，不仅让你看见了花，更看见了更广阔的天空，看见了生活中的那些细微而确定的美好。4．选文讲述了哪几件与“花”相关的故事？请用简洁的语言概括。5．请结合语境，赏析第⑤段中加点词“冲开”的表达效果。我站在那儿看了很久，心里的郁结仿佛一下子被冲开了，感到前所未有的平静和力量。6．请从修辞手法的角度，赏析文中第①段画横线的句子。“香椿树的叶子刚刚冒出来，嫩绿中带着紫红，被大叔小心翼翼地捧在怀里，仿佛捧着一件珍宝。”7．联系上下文，说说你对第⑦段画线句“你的抬头，不仅让你看见了花，更看见了更广阔的天空”的理解。8．有人认为，文章第②段引用张晓风文章的内容显得多余，可以删去。你是否同意这种看法？请说明理由。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：随着中国国家博物馆“中国古代饮食文化展”的开幕，一件件蕴含深厚文化底蕴的文物，将一幅生动的古代饮食生活图景徐徐展开。其中，一套制作精美的“青铜冰鉴”格外引人注目。它不仅是古代贵族用来冰镇美酒的器具，更是中国古代工匠智慧和创造力的结晶。透过这件器物，我们可以看到古人在夏日酷暑中对清凉的追求，以及对生活品质的讲究。（节选自《光明日报》，有删改）材料二：从“青铜冰鉴”到现代空调，人类对“凉爽”的追求从未停止。为了对抗炎热，古人发明了冰窖、冰鉴，甚至出现了专门管理冰块的官职“凌人”。到了唐宋时期，人们开始利用火药和水进行科学降温。而在西方，18世纪的工业革命催生了机械制冷技术。1902年，威利斯・开利发明了世界上第一台现代空调。此后，制冷技术突飞猛进，从大型商场走进寻常百姓家，极大地改变了人们的生活和工作方式。（有改动）材料三：调查显示，2025年我国城镇家庭平均每百户空调拥有量已超过160台，而在一些公共场所，空调温度经常被设置得过低，不仅造成巨大的能源浪费，还会引发“空调病”。因此，提倡科学合理设置空调温度具有重要意义。2026年夏季来临之际，多地政府呼吁机关事业单位、商场等公共建筑，将空调温度夏季设置在26℃以上，冬季设置在20℃以下，并倡导市民养成节约用能、绿色低碳的生活习惯。（根据网络资料整合）9．根据以上三则材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）

A．“青铜冰鉴”体现了古人在防暑降温方面的智慧，是对优质生活的向往。B．从古代“凌人”官职的设立可以看出，我国在很早以前就有管理冰块的专业人员。C．材料二按照时间顺序，说明了人类对抗炎热、追求凉爽的发展历程。D．因为我国城镇家庭空调普及率较高，所以公共场所在夏季必须将空调温度设定在26℃以上。10．结合材料一和材料二，说说人类在追求“凉爽”的过程中，技术手段发生了怎样的变化？11．材料三中画横线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？12．暑假临近，你所在的小区准备开展“文明度夏，绿色节能”的宣传活动。请你结合以上材料，为小区宣传栏写一篇倡议书，旨在提高居民的节能意识。要求：观点明确，理由充分，语言得体，不少于100字。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。【甲】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】①贞观十二年，太宗谓侍臣曰：“朕读书见前王善事，皆力行而不倦。其所任用公辈数人，诚以为贤。然致理比于三、五之代，犹为不逮。何也？”②魏徵对曰：“今四夷宾服，天下无事，诚旷古所未有。然陛下圣德，自可以追蹑前代帝王。但臣观今之政事，多有未尽善者。何则？陛下之所与，多非实才。其朴实之人，皆不得用。且贞观之初，陛下孜孜不怠，屈己从人，恒若不足。比年以来，颇营不急之务，犹有亏损于道，此其失也。”③太宗曰：“诚如卿言。朕今闻过能改，庶几善始令终。”（节选自《贞观政要·论政体》，有删改）13．解释下列句中加点词的意思。（1）躬耕于南阳()（2）夙夜忧叹()（3）诚以为贤()（4）比年以来()14．请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2）朕今闻过能改，庶几善始令终。15．甲文写诸葛亮“受命以来，夙夜忧叹”，乙文中魏徵认为“比年以来，颇营不急之务”，这是否说明诸葛亮和唐太宗都面临了执政上的困境？请结合两文内容分别分析。16．诸葛亮和魏徵都是历史上有名的忠臣。结合甲乙两文内容，说说他们“忠”的具体表现有何异同？六、写作17.阅