2026年安徽合肥市第四十五中学中考二模语文试卷

2026年安徽合肥市第四十五中学中考二模语文试卷一、默写1.默写。家国情怀是流淌在文人血脉中的精神基因，在不同情境中得以彰显。（1）苏轼在杭州心系民生，《饮湖上初晴后雨》中以“_______________，_______________”描绘了西湖晴雨变幻的奇景，饱含对一方水土的深情；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“_______________，_______________”勾勒出边塞群山连绵、落日苍凉的边塞画面，抒发将士守卫家国之志。（2）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中借花自喻吟咏出“_______________，_______________”的千古名句，表明自己虽已辞官仍愿为国效力的决心。（3）《论语》中“_______________，_______________”彰显了志不可夺的刚毅，这正是家国情怀的根基所在；李贺在《雁门太守行》中以“_______________，_______________”抒发了誓死报国的赤胆忠心。二、积累运用2.请运用积累的知识，完成各题。【甲】那只飞虫在狭窄的牢房里盘旋了几圈，似乎在寻找出口。孩子伸出稚嫩的手掌，小心翼翼地拢住了它。隔着薄薄的皮肉，他能感觉到那微弱的生命在掌心颤动。愣了片刻，他松开了手，看着那小东西chàn巍巍地飞向高处的窗口，消失在铁栏之外。他转过身，对着墙角的难友露出了笑容。【乙】他yì立在危崖之上，身影在探照灯的光柱里显得格外挺拔。子弹在他脚边激起碎石，他却像钉在那里一样，纹丝不动。天边，黑暗正被撕开一道裂痕，那是一种近乎血色的殷红，映照着他苍白的脸。他知道，这光是为他送行的火炬，也是为新世界点燃的火种。（《红岩》节选有删改）(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。chàn________巍巍yì________立殷________红(2)下列关于《红岩》的表述，不正确的一项是（）

A．小说讲述了重庆解放前夕，革命者在渣滓洞和白公馆同国民党反动派英勇斗争的故事。B．甫志高被捕后，在徐鹏飞的威逼利诱下很快叛变革命，其软弱性与个人英雄主义的性格缺陷是导致其堕落的重要原因。C．华子良为了完成党组织交付的任务，忍辱负重，长期装疯，最终成功越狱并带来援军。D．江姐在赴华蓥山途中，看到城门口悬挂着丈夫的头颅，强忍悲痛，毅然投身工作。(3)填空题。在白公馆，________（人名）用手指和铁镣挖通了石壁，为同志们留下了生的通道；________（人名）坚持在狱中秘密出版《挺进报》。(4)简答题。【甲】段中的“生命颤动”与【乙】段中的“血色殷红”表现了红岩革命者怎样的精神世界？三、综合性学习3.复兴中学开展“健康第一，强健体魄”主题教育活动，请你完成以下任务。(1)学校准备张贴宣传标语。请你根据上联，补写下联。上联：强健体魄筑基石下联：________________(2)下面是某中学针对初中生“视力健康状况”的调查统计图。请根据图表信息写出探究结论并提出两条建议。

年级七年级八年级九年级视力不良率40.2%58.7%78.3%(3)班级举行辩论会。反方认为：“中学生学业繁重，应该把时间用在学习上，‘健康第一’是空话。”请你作为正方代表进行反驳。(4)学校邀请王医生做了“科学用眼与脊柱健康”专题讲座后，小语同学写了一段心得，请你按要求完成任务。听了这次讲座，我深刻认识到保护视力的重要性。以前我总是长时间低头玩手机，坐姿也是东倒西歪，现在想想真是后怕。眼睛不仅是心灵的窗户，还是我们感知世界的窗口。我要改正不良的用眼习惯，增加户外活动时间，少看电子产品。【甲】健康是人生的底色；如果没有健康的体魄，美好的梦想就如空中楼阁，虚无缥缈；【乙】________________________；③如果没有健康的体魄，精彩的未来就如镜花水月，难以触及。①【甲】处画线句标点使用不当，请改正。②请在【乙】处横线仿写一个句子。四、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。地铁站里的“夜行者”①深夜十一点，城市开始打烊。我加完班，拖着灌了铅的双腿走进地铁站。站厅空旷得能听见自己的脚步声，只有安检机还亮着幽蓝的光。老周坐在机器后的矮凳上，像一尊落满灰尘的雕塑。②我每天下班都能遇见他。他大约五十岁，头发花白，总是穿着一套洗得发白的灰色制服，领口扣得严严实实。他很少抬头看人，目光总是落在安检机的传送带上，仿佛那是一条流动的河，而他是唯一的摆渡人。③那天，我的背包带断了，东西散了一地。老周默默走过来，递给我一卷宽胶带。“粘一下吧，还能用。”他的声音沙哑，像生锈的铁门。我道谢时，他才抬起头，露出一张被岁月刻满沟壑的脸，眼神却异常平静。④后来从站务员口中得知，老周是退伍军人，在这个站干了十年夜班。他妻子早逝，儿子在北方读大学，学费全靠他这点工资。“老周这人轴，有次捡到乘客落下的几万块钱，硬是在站里等到天亮，等来了失主。失主拿钱谢他，他死活不要，说‘穿这身衣服，就得对得起良心’。”站务员说着，指了指老周胸前那枚褪色的工号牌。⑤真正让我对老周肃然起敬的，是一桩小事。一个冬夜，寒风像刀子一样刮进站口。一个七八岁的小女孩蹲在闸机旁哭泣，说是坐反了方向，找不到家了。老周脱下自己的棉大衣裹住女孩，把她带到安检室，倒了一杯热水。他没有打电话报警，而是拿出一张皱巴巴的地铁线路图，指着上面的站名，用最笨拙的方式教女孩认路。“你看，这是我们现在的地方，你要去的是这一站，得坐绿色的线，往南走……”他耐心地讲了半个小时，直到女孩破涕为笑。最后，他掏钱给女孩买了票，送她上了最后一班车。女孩上车前，他还不忘叮嘱：“下次记不住，就找穿我这样衣服的人。”⑥那一刻，我突然觉得，老周守护的不仅是安全，更是这座城市深夜的温度。他像一棵老树，扎根在水泥森林的地下，为迷路的人提供一片荫蔽。⑦高考前夜，我最后一次坐地铁回家。老周依然坐在那里，只是背影有些佝偻。我走过去，把一袋刚买的苹果放在他旁边。“周叔，明天我高考，谢谢你这一年晚上的陪伴。”他愣了一下，脸上露出罕见的笑容，从抽屉里拿出一个红绳编的手链，塞到我手里。“我儿子高考时我编的，他考上了。给你也编了一个，图个吉利。”那手链编得很粗糙，却带着他掌心的温度。⑧如今，我已在外地读大学。每次深夜回到陌生的城市，走过灯火通明却冰冷的地铁站，总会想起老周。他或许永远不会知道，在那个疲惫的深夜，他递来的那卷胶带、那个粗糙的手链，曾怎样温暖过一个少年的心。⑨有些人，注定是城市的影子。他们不被看见，却撑起了白昼的喧嚣；他们沉默无言，却让无数人的归途，有了光。（作者：梁晓声有删改）4．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第①段对地铁站环境的描写，烘托了深夜的寂静，为老周的出场做了铺垫。B．第③段老周“声音沙哑，像生锈的铁门”，既表现了他因长期夜班而身体疲惫，也突出了他饱经风霜，沉默寡言的形象。C．第④段介绍老周退伍军人的身份和拾金不昧的经历，使人物形象更加丰满。D．第⑦段老周送“我”红绳手链，主要表现他对儿子的思念、对他人的关心。5．结合上下文，按照提示品析词句。（1）他像一棵老树，扎根在水泥森林的地下，为迷路的人提供一片荫蔽。（从修辞角度赏析）（2）他耐心地讲了半个小时，直到女孩破涕为笑。最后，他掏钱给女孩买了票，送她上了最后一班车。（从描写角度赏析）6．文章第④段写站务员介绍老周的情况，有什么作用？7．结合全文，谈谈标题“地铁站里的‘夜行者’”的作用。8．文章结尾意蕴丰富，请谈谈你的理解。材料一：春晚《贺花神》的东方美学2026年央视春晚的创意节目《贺花神》成为热议焦点。节目以明代戏曲家汤显祖的《牡丹亭》为蓝本，十二位“花神”的服饰纹样分别取自宋徽宗的《芙蓉锦鸡图》、恽寿平的《花卉册》等传世名画。舞台利用全息投影技术，将虚拟的花卉生长动画与真人舞蹈完美融合，营造出“一步一景，一舞一花”的沉浸式意境。总导演表示：“我们试图用最前沿的科技，去解构和重塑中国人骨子里的浪漫。”材料二：合肥骆岗春晚的“科技范儿”在合肥骆岗公园举办的2026年“科创之都”新春晚会上，科技元素贯穿始终。观众入场采用“刷脸”无感通行系统；晚会现场部署了量子加密通信保障车，确保信号传输绝对安全；舞台背景是一块P0.9微间距LED显示屏，像素密度极高，画面细腻如真。此外，由中科大少年班学生团队设计的AI伴舞机器人，与真人演员配合默契，展示了合肥在人工智能领域的深厚底蕴。材料三：青少年科创与文化的融合实践近年来，青少年在科技创新大赛中，越来越多地将目光投向传统文化。以下是近三年某省青少年科技创新大赛的相关数据：

年份参赛总人数涉及传统文化项目数典型案例202410.2万850《基于语音识别的古诗词背诵助手》202512.8万1350《利用3D打印复原曾侯乙编钟结构》202615.5万2100《AI算法在黄梅戏唱腔分类与修复中的应用》材料四：专家视点“科技创新是国家强盛之基，文化传承是民族血脉之所系。”当合肥造的机器人登上春晚，当古老的《牡丹亭》插上全息技术的翅膀，我们看到的是一种双向奔赴。青少年在这一过程中，既是科技的学习者，也是文化的传播者。他们用代码书写诗意，用传感器感知历史，这正是新质生产力在文化教育领域的生动体现。9．下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（）

A．《贺花神》节目的成功在于它不仅还原了古代服饰之美，更通过全息投影技术创造了全新的视觉体验。B．合肥骆岗春晚使用的量子加密通信和微间距LED屏，主要目的是为了展示合肥本地的尖端科技成果。C．从材料三的数据来看，青少年科技创新大赛中，“传统文化+”项目已成为赛事核心主题。D．材料四认为，科技创新与文化传承并非对立，而是相互促进、融合发展的关系。10．结合材料一和材料二，说说科技是如何让“古典文化焕发新颜”并“彰显城市硬实力”的。11．阅读材料三，概括青少年在“科技创新与文化传承”方面呈现出怎样的特点。12．材料四运用了多种论证方法阐明观点。请你任选一种，结合文本内容分析其作用。五、文言文阅读【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也……非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《鱼我所欲也》）【乙】①张骞，汉中人也。建元中为郎①。时匈奴降者言匈奴破月氏王，单于留之②。骞以郎应募，使月氏。②经匈奴，匈奴得骞，留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。后得间西走，至大宛③。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道。唯王使人导送我，诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。”大宛以为然，遣骞。③骞竟不能得月氏要领，然所持汉节，未尝一日弃也。（《汉书·张骞传》改写）【注释】①郎：皇帝侍从官。②单于留之：单于扣留了月氏王。③大宛（yuān）：西域古国名。13．解释下列加点词在文中的意思。（1）故患有所不辟也辟：________（2）所恶有甚于死者恶：________（3）见骞，喜，问欲何之之：________（4）骞竟不能得月氏要领竟：________14．翻译下列句子。（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。（2）然所持汉节，未尝一日弃也。15．请简要概括【乙】文中张骞出使西域经历了哪些磨难？16．结合选文说说张骞是如何实践【甲】文中“舍生取义”、