2025-2026学年山楂语言领域教案

2025-2026学年山楂语言领域教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容2025-2026学年山楂语言领域教案

教材章节：《语文》三年级下册，第二单元《山楂树》

内容：学习课文《山楂树》，通过朗读、背诵、讨论等方式，理解课文内容，感受山楂树的美丽和坚强，培养学生的阅读兴趣和审美能力。核心素养目标培养学生对自然景观的观察力和感受力，提升学生的文学鉴赏能力。通过学习《山楂树》，引导学生体会自然之美，培养他们对传统文化的认同感，增强语言表达能力和审美情趣。同时，通过合作学习，促进学生沟通交流能力和团队协作精神的形成。重点难点及解决办法重点：1.理解课文内容，体会山楂树的特点；2.感受作者情感，学习表达对自然的热爱。

难点：1.深入理解课文中的比喻、拟人等修辞手法；2.学生在表达自己对自然景观的感受时，语言表达不够丰富和生动。

解决办法：1.通过分组讨论，引导学生深入分析课文，理解修辞手法；2.教师示范，指导学生如何运用丰富的词汇和句式来表达感受；3.鼓励学生课外阅读，积累语言素材，提高表达能力。通过实际操作和反复练习，帮助学生突破难点，达到教学目标。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑

课程平台：学校内部教学资源平台

信息化资源：课文音频、山楂树图片资料库、相关视频资料

教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、绘画创作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生观看《山楂树》的相关视频，了解山楂树的基本特征和生长环境。

-设计预习问题：围绕《山楂树》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问学生：“你如何看待山楂树在课文中的象征意义？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过在线测试或小组讨论，了解学生对预习内容的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解山楂树的相关知识点。

例如，学生通过阅读课文，了解山楂树的生长习性和果实特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考并记录对山楂树象征意义的个人见解。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生通过在线平台提交自己的预习笔记和问题清单。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《山楂树》的主题，激发学生的学习兴趣。

例如，教师讲述一个关于山楂树的故事，引发学生对课文的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法和作者情感，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解课文中的比喻和拟人手法，分析作者对山楂树的赞美之情。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握表达对自然的热爱。

例如，让学生分组讨论山楂树在不同季节的变化，并设计角色扮演，模拟种植山楂树的过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，解答学生在讨论中提出的关于山楂树生长环境的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验表达对自然的热爱。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

例如，学生在角色扮演中提出如何更好地保护自然环境的想法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《山楂树》的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，要求学生写一篇关于自己家乡自然景观的短文。

-提供拓展资源：提供与《山楂树》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐一些关于自然保护的书籍和纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

例如，对学生的短文进行点评，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

例如，学生通过反思，认识到自己在表达自然情感时词汇使用不够丰富，并提出增加词汇积累的计划。教学资源拓展一、拓展资源

1.《中国植物志》中关于山楂树的详细介绍，包括其生物学特征、生态习性、经济价值等。

2.山楂树的种植技术，包括选地、整地、栽植、管理等，以及如何进行山楂树的修剪和病虫害防治。

3.山楂的药用价值，如山楂的药效、用法、适用病症等，以及山楂在传统中医中的应用。

4.山楂文化的传承，如山楂的传说、民间故事、地方风俗等，以及山楂在文学艺术作品中的体现。

5.山楂食品的制作方法，如山楂糕、山楂酱、山楂片等，以及这些食品的营养价值和食用方法。

6.山楂树的生长环境，如山楂树适宜生长的地域、气候条件等，以及山楂树对环境的影响。

二、拓展建议

1.阅读拓展：

-建议学生阅读《中国植物志》中关于山楂树的章节，了解其生物学特性和生态习性。

-阅读关于山楂种植技术的书籍或文章，学习山楂的栽培和管理知识。

-查阅有关山楂药用价值的资料，了解山楂在传统医学中的应用。

2.观察与体验：

-鼓励学生在课外观察山楂树的生长过程，记录其变化，了解其生命周期。

-组织学生参观山楂园或相关农业体验活动，亲身体验山楂的种植和管理过程。

3.创作与表达：

-指导学生创作以山楂为主题的诗文、绘画、手工艺品等，表达对山楂的喜爱和对自然的敬畏。

-鼓励学生参加山楂文化活动，如山楂节、山楂美食大赛等，增强对山楂文化的了解和认同。

4.研究与探究：

-布置学生进行山楂树的生态研究，如调查山楂树在不同地区的生长状况，分析其适应环境的能力。

-引导学生研究山楂的营养价值，设计实验验证山楂对健康的影响。

5.交流与合作：

-组织学生进行小组讨论，分享对山楂树的认识和体验，促进团队合作和沟通能力的提升。

-鼓励学生参与社区服务活动，如植树造林、环境保护等，将所学知识应用于实践。

6.跨学科学习：

-将山楂树的学习与其他学科相结合，如生物、地理、历史、艺术等，拓展学生的知识面。

-设计跨学科项目，如“山楂树与环境保护”主题活动，培养学生的综合素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-山楂树的生物学特征：包括科属、形态、生长习性等。

-山楂的经济价值：包括药用价值、食用价值、观赏价值等。

-山楂的文化意义：包括民间传说、传统习俗、文学艺术作品中的体现。

②关键词：

-山楂树、科属、形态、生长习性、药用价值、食用价值、观赏价值、民间传说、传统习俗、文学艺术。

③重点句子：

-“山楂树，是我国特有的观赏树种，具有较高的经济价值。”

-“山楂果实富含维生素C、钙、铁等营养成分，具有很高的药用价值。”

-“在民间，山楂树有着丰富的文化内涵，象征着坚强、长寿和吉祥。”

①本文重点知识点：

-山楂树的种植技术：包括选地、整地、栽植、管理等。

-山楂树的修剪技巧：如何根据树势和果实需求进行修剪。

-山楂树的病虫害防治：常见病虫害的种类及防治方法。

②关键词：

-种植技术、选地、整地、栽植、管理、修剪技巧、病虫害、防治方法。

③重点句子：

-“选择适宜的山楂树种植地，要求土壤肥沃、排水良好。”

-“根据树势和果实需求，适时进行修剪，以促进果实发育和树木生长。”

-“针对山楂树的常见病虫害，应采取综合防治措施，保护树木健康。”

①本文重点知识点：

-山楂的药用价值：包括山楂的药效、用法、适用病症等。

-山楂在传统中医中的应用：山楂在中药方剂中的使用和疗效。

-山楂的现代研究进展：山楂成分的研究和药用价值的最新发现。

②关键词：

-药用价值、药效、用法、适用病症、传统中医、中药方剂、现代研究。

③重点句子：

-“山楂具有消食健胃、活血化瘀、降脂降压的功效。”

-“在中医中，山楂常用于治疗消化不良、高血脂等病症。”

-“现代研究显示，山楂中含有多种生物活性成分，具有抗氧化、抗肿瘤等作用。”典型例题讲解1.例题：课文《山楂树》中，作者用“它的枝干粗壮，叶子绿得发亮，果实红得像火球”来形容山楂树。请仿照这种修辞手法，用类似的句子描述一种你熟悉的植物。

答案：那棵柳树，枝条柔软如丝，绿叶如伞，花朵洁白如雪。

2.例题：课文提到“山楂树在我国有着悠久的历史”，请举例说明山楂在我国的传统文化中的体现。

答案：在我国的民间传说中，山楂树常常被赋予吉祥、长寿的寓意，如《白蛇传》中白娘子送给许仙的礼物中就有山楂。

3.例题：课文中的“山楂树，是我国特有的观赏树种”说明了什么？

答案：这句话说明山楂树是我国特有的植物，具有独特