9.4 全民守法 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

9.4全民守法教学设计-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：9.4全民守法

2.教学年级和班级：高中政治必修三，高一年级全体

3.授课时间：2025-2026学年第二学期，每周五下午第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生法治意识，理解全民守法的原则和重要性。

2.增强学生的社会责任感和公民意识，使其能够积极参与社会生活，维护社会秩序。

3.提高学生的批判性思维能力，能够识别和分析社会现象中的法律问题。

4.培养学生正确的价值观念，认识到法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障。教学难点与重点1.教学重点，

①理解全民守法的内涵，包括法律面前人人平等、权利与义务相统一等原则。

②掌握全民守法的具体要求，如遵守法律法规、尊重他人权利、履行社会责任等。

③分析全民守法在社会治理中的作用，包括维护社会稳定、促进社会和谐等方面。

2.教学难点，

①深入理解法治意识的形成过程，包括法律观念的培育、法律知识的积累等。

②理解法律与道德的关系，探讨在现实生活中如何正确处理法律与道德之间的冲突。

③培养学生的法律思维，使其能够在面对具体问题时，能够运用法律知识进行分析和判断。

④引导学生从自身做起，树立正确的法治观念，积极参与法治建设。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《政治与法治》必修三教材，包含本节课的章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如全民守法的社会现象图片、法治教育视频等。

3.教学课件：制作包含本节课核心知识点、案例分析的教学课件。

4.分组讨论材料：提供讨论指南和案例资料，以便学生在小组讨论中应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“全民守法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是法律？法律如何保障我们的权利？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和全民守法的意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“全民守法”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于全民守法的真实案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解法律的基本原则，如法律面前人人平等、权利与义务相统一等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中人物的行为是否符合法律要求，培养批判性思维能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何做到全民守法？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，发表自己的观点，学会从不同角度分析问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本原则。

活动教学法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析法律问题的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律的基本原则，掌握分析法律问题的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“全民守法”课题，布置案例分析作业，要求学生分析案例中的法律关系。

提供拓展资源：提供与法律相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的法律知识学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规汇编：收集整理与全民守法相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等，让学生了解法律的基本框架和主要内容。

-法治案例库：搜集整理具有代表性的法治案例，如交通违法、环境污染、知识产权保护等，让学生通过案例学习法律知识。

-法律知识普及读物：推荐一些适合高中生阅读的法律知识普及读物，如《法律常识》、《法律故事》等，帮助学生提高法律素养。

-法治教育视频：收集一些法治教育视频，如《法治在线》、《法治直播间》等，让学生通过观看视频了解法律知识。

2.拓展建议：

-法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，提高学生的法律素养和法治意识。

-法律讲座：邀请法律专家或法官为学生举办法律讲座，让学生了解法律在实际生活中的应用。

-法律辩论赛：组织学生参加法律辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力。

-法律实践：鼓励学生参加法律实践活动，如法律志愿者、模拟法庭等，让学生亲身体验法律工作。

-法律论文写作：引导学生撰写法律论文，提高学生的法律研究和写作能力。

-法律咨询：鼓励学生利用所学法律知识，为亲朋好友提供法律咨询服务。

-法律援助：组织学生参加法律援助活动，为有需要的人提供法律帮助。

-参观法院、检察院：组织学生参观法院、检察院等法律机构，让学生了解法律工作的实际运作。

-法律主题班会：开展法律主题班会，让学生分享法律知识，提高班级法治氛围。

-法律知识宣传：鼓励学生参与法律知识宣传活动，提高社会公众的法律意识。重点题型整理1.案例分析题

-题型：分析以下案例，说明全民守法的原则和重要性。

-案例示例：某城市发生一起交通事故，司机因酒驾导致严重后果。请分析该案例中违反的法律规定，以及全民守法在此事件中的作用。

答案示例：该案例中，司机违反了《中华人民共和国道路交通安全法》关于酒驾的规定。全民守法的原则和重要性体现在：首先，法律面前人人平等，任何人都不能因为特殊身份或地位而免于法律的制裁；其次，全民守法是社会秩序稳定的基础，司机酒驾行为不仅危害自己和他人的生命安全，也破坏了社会秩序。

2.议论文写作题

-题型：以“全民守法，共建和谐社会”为题，写一篇议论文，阐述全民守法的意义和作用。

答案示例：全民守法是构建和谐社会的基石。法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。全民守法意味着每个公民都应遵守法律法规，尊重他人权利，履行社会责任。全民守法有助于维护社会稳定，促进社会和谐，提高国家治理水平。

3.角色扮演题

-题型：模拟一场法庭审理，其中一方为违法者，另一方为受害者，要求学生扮演不同角色，展示全民守法的重要性。

答案示例：在角色扮演中，扮演违法者的学生需要认识到自己的错误，并承诺改正。扮演受害者的学生则要表达对法律的信任和对社会公正的期待。通过模拟法庭，学生能够直观地感受到全民守法对于维护社会公平正义的重要性。

4.小组讨论题

-题型：分组讨论，分析以下现象，讨论如何做到全民守法。

-现象示例：一些人在网上散布谣言，造成社会恐慌。

答案示例：在小组讨论中，学生可以从以下几个方面分析如何做到全民守法：加强法律教育，提高公民的法律意识；加强网络监管，打击网络谣言；倡导文明上网，传播正能量。

5.综合应用题

-题型：结合实际，提出一个关于全民守法的建议，并说明理由。

答案示例：建议开展全民法治教育宣传活动，通过多种形式普及法律知识，提高公民的法律素养。理由：法治教育是提高全民守法意识的重要途径，通过宣传活动，可以让更多的人了解法律，自觉遵守法律，从而共建和谐社会。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于“全民守法”的相关章节，总结全民守法的原则和重要性。

2.选择一个与全民守法相关的社会现象或案例，分析其背后的法律问题和全民守法的关系。

3.撰写一篇短文，阐述如何在日常生活中践行全民守法，提出具体的行动建议。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，重点关注学生对法律原则的理解、案例分析的能力以及行动建议的可行性。

2.对于作业中的优点，给予肯定和鼓励，如对法律原则的准确把握、案例分析的有深度等。

3.对于作业中存在的问题，如对法律原则