2027届福建省厦门市大同小学四年级数学第一学期期末调研试题含解析

2027届福建省厦门市大同小学四年级数学第一学期期末调研试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、认真思考，巧填空。1．195060030是（______）位数．它是由1个（_____）、9个（______）、5个（_____）、6个（_____）和3个（_______）组成的，这个数读作（_________________）．2．下图的正方形中有（____）组线段互相平行，（____）组线段互相垂直。3．如图，转动转盘，指针指向（______）色的可能性大，指向（______）色的可能性小。4．有一个9位数，它是由5个亿、7个千万、9个千、2个百和6个一组成的，这个数写作（________），读作（________）；把这个数省略亿位后面的尾数，并求近似数约是（________）亿。5．一个数由21个亿，307个万和4300个一组成，写作（________），读作（________）。二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×）6．个位、十位、百位，千位、万位、十万位……都是计数单位。（________）7．145近似可以看作150，202近似可以看作200。（______）8．在150×28中，积的末尾有2个零。（________）9．两个面积单位间的进率是1．（_____）10．两个完全相同的梯形一定能拼成一个长方形。（________）三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）11．三(1)班同学的平均身高是142厘米，三(2)班同学的平均身高是144厘米．三(1)班的小明有可能比三(2)班的小强高吗？（

）A．有可能

B．不可能12．下面是由5个相同的正方体摆成的物体，从（）看到的形状相同。A．上面和右面 B．前面和上面 C．左面和上面 D．前面和右面13．量角器上45°的刻度线同样也是（）的刻度线。A．145° B．140° C．135°14．把5升水倒入250毫升的杯中，可以倒满（）杯。A．2 B．20 C．20015．648÷8的商的个位上是（

）．A．8 B．1 C．9 D．016．省略万位后面的尾数约是100万．(

)A．995000

B．1009999

C．99499917．与850×40的积不相同的是（）。A．85×400 B．850×4 C．1700×20 D．170×20018．下列各数中，一个零也不读的是（），读2个零的是（）。（）①6000660②6600600③6006600④6060006A．①② B．②③ C．③④ D．①④19．下面一组中，最大的数是（

）A．1607000020

B．378643

C．93789303020．从7：00到7：15，分针旋转了（）A．30° B．90° C．180° D．60°四、仔细计算。21．直接写得数。960÷80=140×30=8000÷40=4500÷（450×2）=750-290=5×490=360+90=200÷（50÷10）=22．用竖式计算。374÷16=502÷51=520÷50=五、图形与统计23．连一连：把4个同样大小的正方体搭成图1的样子，图2的图形分别是从哪一面看到的？用线练一练．六、生活中的数学。24．五年级小朋友为希望小学捐书，五（1）班35人，共捐书65本，五（2）班40人，平均每人捐书2.5本，平均每班捐书多少本？25．下面是“郑州—无锡”沿线主要车站的火车里程表。里程/千米郑州—徐州349徐州—南京348南京—无锡175一列火车从郑州出发，以95千米/时的速度行驶，7时后能到南京吗？26．学校要为图书馆增添两种新书。每种买8套。一共要花多少钱？

27．每层有60本书，一共有多少本书？

参考答案一、认真思考，巧填空。1、九亿千万百万万十一亿九千五百零六万零三十【详解】略2、24【详解】略3、蓝黄【分析】根据各种区域面积的多少，直接判断可能性的大小；因为蓝色区域的面积大于黄色区域的面积，所以转盘指针停在蓝色区域的可能性大，转盘指针停在黄色区域的可能性小，据此解答即可。【详解】

如图，转动转盘，指针指向蓝色的可能性大，指向黄色的可能性小。【点睛】本题主要考查了可能性的大小，可以根据各种区域面积的多少，直接判断可能性的大小。4、570009206五亿七千万九千二百零六6【分析】（1）5个亿即亿位是5，7个千万即千万位是7，9个千即千位是9，2个百即百位是2，6个一即个位是6，其余数位上没有计数单位用0补足，据此写出这个数。（2）整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出这个数。（3）省略亿后面的尾数，要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则，若千万位上的数字大于等于5，就向亿位进1；若千万位上的数字小于5，就舍去千万位及其后面数位上的数。【详解】这个数写作570009206，读作五亿七千万九千二百零六；把这个数省略亿位后面的尾数，并求近似数约是6亿。【点睛】写整数时，从高位起，一级一级的写。读整数时，从高位起，一级一级的读，注意每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。省略亿后面的尾数，要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则解答。5、2103074300二十一亿零三百零七万四千三百【分析】（1）在数位顺序表中，每四个数位为一级。个位、十位、百位、千位为个级，表示几个一；万位、十万位、百万位、千万位为万级，表示几个万；亿位、十亿位、百亿位、千亿位为亿级，表示几个亿。据此写出这个数。（2）整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。【详解】一个数由21个亿，307个万和4300个一组成，写作2103074300，读作二十一亿零三百零七万四千三百。【点睛】写整数时，从高位起，一级一级的写。读整数时，从高位起，一级一级的读，注意每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×）6、×【分析】数位顺序表中，从个位起向左数，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……计数单位依次是个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……据此解答即可。【详解】根据分析可知，个位、十位、百位，千位、万位、十万位……都是数位。故答案为：×。【点睛】数位带“位”字，计数单位不带“位”字，应注意区分。7、√【详解】145五入约等于150，202四舍约等于200。故答案为：正确。【点睛】四舍五入：在取近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉。如果尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进"1"。8、√【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。据此求出算式150×28的积，再进行判断。【详解】150×28＝4200，积的末尾有2个零，说法正确。故答案为：√。【点睛】熟练掌握计算因数末尾有0的乘法是解决本题的关键。9、×【详解】两个常用面积单位间的进率是10，原题的说法是错误的．故答案为：×．10、×【分析】长方形是对边平行且相等，有4条边，有4个直角，所以只有两个完全相同的直角梯形才能拼成一个长方形，据此解答。【详解】只能说两个完全相同的梯形可能拼成一个长方形，只有两个完全相同的直角梯形才能拼成一个长方形，原题说法错误，故答案为：×。【点睛】本题考查平面图形的拼组，掌握梯形和长方形的特征是解题的关键。三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）11、A【详解】考查确定性与不确定性：三(1)班同学的平均身高低于三(2)班同学的平均身高，不能说明三(1)班同学的身高全部低于三(2)班同学的身高，因此三(1)班的小明有可能比三(2)班的小强高．12、D【分析】根据从前面和右边看到的图形可知：这个图形是一行三列，说明底层一共有3个小正方体，据此解答即可。【详解】根据题干分析可得，这个立体几何图形从前面和右边看到的图形均为。故答案为：D【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体、三视图，锻炼了孩子的空间想象能力和抽象思维能力。13、C【详解】略14、B【分析】要求可以倒满几杯，也就是求5升里面有几个250毫升，用除法计算。【详解】5升＝5000毫升5000÷250＝20（杯）故答案为：B【点睛】此题考查求一个数里面有几个另一个数，用除法计算，注意单位间的换算。15、B【分析】根据题干，先把648÷8的商计算出来，即可进行选择．【详解】648÷8=81，所以商的个位上是1．故选B．16、A【详解】略17、B【分析】积的变化规律：如果一个因数扩大几倍，另一个因数缩小为原来的几分之一，那么积不变。据此解答即可。【详解】A．85×400＝（85×10）×（400÷10）＝850×40；B．850×4≠850×40；C．1700×20＝（1700÷2）×（20×2）＝850×40；D．170×200＝（170×5）×（200÷5）＝850×40；故答案为：B。【点睛】本题考查积的变化规律，灵活运用规律解决问题。18、C【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每级末尾的0都不读出来，其他位上有一个或连续几个0，都只读一个“零”。【详解】①6000660读作：六百万零六百六十；②6600600读作：六百六十万零六百；③6006600读作：六百万六千六百；④6060006读作：六百零六万零六；故答案为：C。【点睛】熟练掌握整数的读写知识是解答本题的关键。19、A【详解】略20、B【解析】钟面上共有12大格，围成一个周角，因此每个大格的度数是360°÷12=30°；从7：00到7：15，钟表上的分针从“12”走到了“3”，走了3个大格，因此分针旋转的度数是30°×3，据此即可解答．【详解】解：30°×3=90°；答：从7：00到7：15，分针旋转了90度．故选B四、仔细计算。21、12；4200；200；5460；2450；450；40【详解】略22、23……6；9……43；10……20【详解】略五、图形与统计23、【解析】试题分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从侧面看到的图形是一列2个正方形；从上面看到的图形是一行3个正方形，据此即可连线．解：由分析可得：【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．六、生活中的数学。24、82.5本【详解】(65+40×2.5)÷2=82.5(本)25、不能【分析】读图可知，用郑州到徐州的里程加上徐州到南京的里程，求出郑州到南京的里程。再根据路程＝速度×时间，求出火车7小时行驶的路程。将火车行驶的路程与郑州到南京的里程比较解答。【详解】349＋348＝697（千米）95×7＝665（千米）697＞665答：7时后不能到南京。【点睛】本题考查行程问题，关键是