山东省潍坊市临朐县柳山镇柳山初级中学2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题（文字版含答案）

潍坊市临朐县柳山初级中学初一下学期历史期末考试本试卷满分100分，考试时长90分钟，考试结束后将答题卡收回。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。一、选择题：（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。请把正确选项涂在答题卡对应位置上。）1.《续资治通鉴长编》记载：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩。”材料中统治者此举的主要目的是（

）A.重用武将，巩固边防 B.削弱藩镇，加强中央集权C.推行科举，选拔人才 D.发展经济，减轻民负2.《续资治通鉴》记载：“绍兴和议后，宋金百年无大战，边境繁庶。”这说明议和（

）A.完全丧失国家主权 B.保障了长期边境和平C.导致南宋灭亡 D.阻碍经济发展3.下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（

）①隋朝统一②贞观之治③安史之乱④唐朝灭亡A.①②③④ B.②①③④ C.①③②④ D.②③①④4.史料评价：“两宋之时，国家根本，仰给东南。”这一局面最终形成于（

）A.唐朝初年 B.北宋时期 C.南宋时期 D.元朝末年5.史料载：“明末三饷加派，连年大旱，颗粒无收，流民遍野。”明末农民起义爆发的根本原因是（

）A.自然灾害频发 B.封建统治腐朽 C.清军入关侵扰 D.地方藩镇割据6．《水浒传》歌颂底层民众反抗压迫的精神，在民间广为流传。这反映明代（

）A.大众文化繁荣 B.官方思想开放 C.社会矛盾缓和 D.文学体裁单一7．唐朝与新罗交往密切，下列史实错误的是（

）A.新罗派遣留学生入唐学习 B.唐朝制度、文化传入新罗C.新罗音乐传入唐朝 D.双方从未有经济往来8．《清代野记》：“苏杭丝织、景德制瓷，行销海内远及外洋。”清代前期经济的特点是（

）A.传统手工业发达 B.近代工业普及 C.商品经济停滞 D.农业技术落后9．《旧唐书》记载：“科举之制，始于隋，盛于唐。”隋朝科举制与之前察举制、九品中正制最大的不同是（

）A.看重家世门第 B.以考试选拔人才 C.由地方推荐人才 D.仅限贵族参与10．下列史料能够佐证隋朝实现国家统一的是（

）A.“平陈，一统寰宇” B.“始建进士科，以试取士”C.“凿渠通南北漕运” D.“废郡立州，精简官制”11．《三国演义》成书于明代，描写汉末至西晋的割据纷争。明代长篇小说兴盛的根源是（

）A.市民阶层壮大 B.科举制度完善 C.官方大力扶持 D.教育全面普及12．《天工开物》载：“农用耕织、百工技艺，无不详录。”这部著作的作者是（

）A.徐光启 B.宋应星 C.李时珍 D.沈括13．古人言：“隋之亡，非亡于法度，亡于暴政。”下列不属于隋炀帝暴政的是（

）A.营建东都洛阳 B.厉行节俭治国C.屡次巡游天下 D.大规模征发徭役兵役14．史料总结：“明强化皇权、清完善集权，边疆治理日趋成熟。”明清政治发展的共同趋势是（

）A.专制集权不断强化 B.地方权力持续扩大C.监察制度彻底废除 D.官僚体系逐步瓦解15．史料记载：“宋代商船往来南洋、印度洋，贸易规模空前。”宋代海外贸易兴盛的主要原因是（

）A.政府鼓励海外贸易 B.闭关政策推行 C.陆路交通畅通 D.游牧民族支持16.《金史·选举志》载：“金朝设科举，取士不限民族，汉、女真皆可应试。”此举有利于（

）A.民族交融与政权稳定 B.强化民族隔阂C.削弱统治基础 D.固化社会阶层17.《中俄尼布楚条约》史料：“康熙二十八年，中俄定界，以格尔必齐河、外兴安岭为界。”该条约的性质是（

）A.不平等屈辱条约 B.中俄平等边界条约C.被迫割地条约 D.开放通商条约18.史料载：“清初战乱之后，田土荒芜，朝廷劝民耕种、减免赋税。”清初治国的核心理念是（

）A.重赋压榨民众 B.休养生息发展生产C.闭关锁国保守 D.重武轻文强军19.《元史·百官志》记载：“中书省总揽政务，为全国最高行政机构。”元朝的都城是（

）A.长安 B.洛阳 C.大都（北京） D.临安（杭州）20.《宋史》载：“宋代书院兴盛，讲学之风盛行，教化大兴。”宋代书院发展的意义是（

）A.推动教育发展与文化传播 B.强化思想专制C.垄断教育资源 D.阻碍科举发展二、材料题：（本题共4个小题，每小题15分，共60分。阅读材料，回答问题，把正确答案写在答题卡对应位置上）21.材料：玄奘是唐代杰出的佛学大师、翻译家、旅行家。唐代初年，佛教广为传播，但国内佛经译本残缺不全、释义混乱，诸多佛学疑难无法解答。为求取真经、研习佛法、厘清佛学义理，玄奘决心远赴天竺求取原版佛经。公元627年，玄奘从长安出发，孤身西行，穿越戈壁荒漠、翻越崇山峻岭，历经无数艰险，长途跋涉数万里，耗时十余年，遍历天竺数十个国家，潜心研习当地佛学经典与风土人情，精通天竺各类佛学典籍，成为当地极具声望的佛学大师。公元645年，玄奘携带大量佛经返回长安，此后潜心翻译佛经，整理校正残缺经文，完善中国佛学体系。同时，他根据西行见闻，编撰《大唐西域记》，详细记录了西域、天竺各国的地理风貌、风土人情、宗教文化、社会风貌，为研究古代中亚、南亚历史地理提供了极为珍贵的史料。——摘编自《大唐西域记》《旧唐书·玄奘传》（1）根据材料，指出玄奘西行的初衷与路线范围。（2）依据材料，概括玄奘归国后的主要贡献。（3）对比玄奘西行与鉴真东渡，概括二者体现的共同精神与历史意义。22.材料：隋唐之前，中国古代选官制度以九品中正制为主，该制度依托门第家世选拔官员，选拔权力掌握在世家大族手中，朝廷官员大多出自豪门贵族，寒门子弟即便才华出众，也没有入仕参政的途径，导致官场固化、人才凋零，中央政府难以吸纳优秀人才治理国家，世家大族势力不断膨胀，严重威胁中央集权。隋朝建立后，为改变这一弊端、加强中央集权、拓宽人才选拔渠道，隋文帝废除旧的门第选官制度，初步建立分科考试的选官模式。隋炀帝时期，正式设立进士科，标志着科举制度正式创立。科举制以考试成绩作为选官核心标准，不问门第出身、不看家世背景，面向全社会选拔有才之士，为寒门子弟开辟了入仕之路。同时，选官权力从地方世家收归中央朝廷，有效强化了中央集权，更新了官僚队伍，为隋唐盛世的出现奠定了人才基础。——摘编自《历代职官典制考》《隋唐科举制度研究》（1）根据材料，概括隋唐之前九品中正制的主要弊端。（2）依据材料，简述隋朝创立科举制的过程。（3）结合材料与所学，分析隋朝科举制创立的历史进步意义。23．材料：明朝末年，荷兰殖民者趁明朝国力衰退、海防松弛之机，入侵我国台湾地区，侵占台湾长达三十余年，在台湾修筑据点、掠夺资源、奴役当地百姓，严重侵害中国领土主权、破坏台湾地区的社会发展。公元1661年，郑成功率领数万将士，从金门出发，横渡台湾海峡，进军台湾，驱逐荷兰殖民者。郑成功军队作战勇猛、深得民心，得到台湾当地少数民族与汉族百姓的全力支持，先后攻克赤嵌楼、台湾城等荷兰据点，历经数月苦战，彻底击败荷兰殖民者。1662年，荷兰殖民者被迫投降，郑成功成功收复台湾，结束了荷兰对台湾的殖民统治，捍卫了国家领土主权完整。收复台湾后，郑成功在台湾推行屯田垦荒、发展生产、兴办教育、安抚民众，推动台湾地区的开发与发展，为台湾的繁荣进步奠定了基础。——摘编自《延平王户部实录》《台湾地方史》（1）根据材料，概括郑成功收复台湾的历史背景。（2）依据材料，简述郑成功收复台湾的过程与治理举措。（3）结合所学，分析郑成功收复台湾的重大历史意义。24.材料：唐玄宗李隆基即位之后，针对武则天晚年以来朝政混乱、吏治松弛、国力下滑的问题，大力推行改革，重振唐朝国力。政治上，他精简冗余官僚机构，淘汰庸碌官员，整顿朝堂风气，严明吏治考核制度，选拔任用姚崇、宋璟等贤能宰相，规范朝政决策流程，极大提升了政府行政效率，重塑了清明的政治局面。经济上，他大力推行休养生息政策，减轻百姓赋税徭役，兴修水利工程，推广先进农业技术，鼓励垦荒种地，推动农业、手工业、商业全面发展。社会层面，他妥善安抚流民，稳定社会秩序，促进人口增长。经过多年励精图治，唐朝国力达到鼎盛阶段，社会安定、经济繁荣、人口激增、文化昌盛、边疆稳固，天下太平、百姓富足，形成了唐朝最为繁荣鼎盛的治世局面，也是中国古代封建社会的巅峰盛世之一。——摘编自《旧唐书·玄宗本纪》《开元盛世考》（1）根据材料，指出唐玄宗改革的历史背景。（2）依据材料，概括唐玄宗治国改革的政治、经济举措。（3）结合所学，写出唐玄宗前期开创的盛世局面名称。试卷答案一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）12345678910BBCCBADABA11121314151617181920ADBAAABBCA二、材料题（共4小题，每小题15分，共60分）21.（1）初衷：求取真经，研习佛法，厘清佛学名理，解决国内佛经译本残缺、释义混乱的问题。（3分）路线范围：从长安出发，穿越戈壁荒漠、翻越崇山峻岭，到达天竺（今印度地区），途径西域诸多国家。（3分）（2）①翻译佛经，整理校正残缺经文，完善中国佛学体系；（3分）②编撰《大唐西域记》，记录西域、天竺各国的地理、风土人情等信息，为研究古代中亚、南亚历史地理提供珍贵史料。（3分）（3）共同精神：不畏艰难、执着追求、勇于探索的精神，以及为文化传播交流无私奉献的信念。（1分）历史意义：都促进了中外文化的交流与传播，推动了不同文明之间的互鉴与融合，丰富了中华文化的内涵，为后世中外交往留下了宝贵的精神财富和文化遗产。（2分）22.（1）①选官依托门第家世，寒门子弟没有入仕参政的途径；（3分）②选官权力掌握在世族大家手中，导致官场固化、人才凋零；（2分）③世家大族势力膨胀，严重威胁中央集权。（2分）（2）①隋文帝时期，废除旧的门第选官制度，初步建立分科考试的选官模式；（4分）②隋炀帝时期，正式设立进士科，标志科举制度正式创立。（2分）（3）①打破了世家大族对选官权的垄断，扩大了官吏选拔范围，为寒门子弟入仕开辟道路，促进社会阶层流动；（1分）②选官权收归中央，有效强化了中央集权；（1分）③更新了官僚队伍，提高官员文化素质，为隋唐盛世奠定人才基础；（1分）④推动了社会重学风气的形成，促进教育与文化的发展。（1分）23.（1）①明朝末年，国力衰退，海防松弛；（3分）②荷兰殖民者趁机入侵台湾，对台湾实行殖民统治，损害中国领土主权，压迫当地百姓，破坏台湾社会发展。（3分）（2）过程：1661年，郑成功率领将士从金门出发，横渡台湾海峡进军台湾；得到当地民众支持，攻克荷兰据点，历经数月苦战，1662年迫使荷兰殖民者投降，成功收复台湾。（4分）治理举措：在台湾推行屯田垦荒，发展生产，兴办教育，安抚民众。（3分）（3）①结束了荷兰对台湾的殖民统治，捍卫了国家领土主权的完整；（1分）②推动了台湾地区的开发与发展，为台湾的繁荣进步