山东菏泽市曹县2025-2026学年八年级下学期期末语文7月素质教育质量检测（文字版含答案）

2026年7月素质教育质量检测八年级语文试题（满分120分时间120分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。3.考生必须保持答题卡的整洁。一、积累与运用（26分）阅读下面文字，完成1-4题。（7分）【甲】无锡城坐拥江南的灵秀之气，更兼具千年的文脉传承，最适合四季赏游。太湖鼋头渚，独占太湖最美一角。巨石伸入碧波，宛如神龟探首。登临远眺，顿感太湖之妙正在这__________——浪涛不重复同一道波纹，落日永不描绘相同的霞光。蠡园玲珑雅致，将江南园林的精巧发挥到极致。千步长廊临水而筑，各色景窗框出四时不同美景。假山叠石取法自然，曲桥卧波，流水蜿yán（

）。【乙】范蠡西施的传说为园景更添几分浪漫，锦鲤嬉戏的涟漪又让千古诗意荡漾其间。惠山古镇的青石板路上，流淌着千年的时光。古祠堂飞檐翘角，老茶肆飘着雨前碧螺春的清香。【丙】天下第二泉既然已不复当年盛况，但阿炳的弦音仍在一泓静水间幽幽回荡。灵山大佛依山而建，俯瞰太湖碧波。沿莲花座下的108级台阶拾（

）级而上，天地辽阔尽收眼底。【丁】壮观的九龙灌浴，恢弘的梵宫建筑，与太湖山水相得益彰。无锡城处处胜景，何必急于jué（

）择？不妨缓步徐行，细品其韵。1.以上语段画线句有语病的一项是（

）（2分）A.【甲】句 B.【乙】句 C.【丙】句 D.【丁】句2.下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（

）（2分）A.川流不息 B.瞬息万变 C.风云际会 D.周而复始3.根据拼音写汉字。（2分）蜿yán（

）jué（

）择4.给加点字注音。（1分）拾（

）级而上5.中国动画不仅内容取材和思想内核始终与中华优秀传统文化高度______，而且很早就形成了追求民族风格的艺术______。早在1936年，《铁扇公主》创作者万古蟾便断言：“要使中国动画事业具有无限的生命力，必须在自己民族传统土壤里生根。”1961年上映的我国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，借鉴中国山水画的技法，创造出一群______的小蝌蚪形象，让齐白石的“画”动了起来。著名作家茅盾不禁感叹，“名画真能动，潜翔栩如生”。这一时期，中国水墨画以水墨意境、华丽高雅等为美学主旨，在世界上建造起“中国动画学派”的声誉，对后来______民族动画产生了深远影响。依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（

）（2分）A.契合自觉栩栩如生探索 B.融合自觉栩栩如生探究C.契合追求惟妙惟肖探索 D.融合追求惟妙惟肖探究6.请在下面横线处填写相应的古诗文名句。（8分）憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒主题。《式微》中①“____________，胡为乎泥中”是劳役者的痛苦悲歌；《茅屋为秋风所破歌》中②“____________，③____________”是杜甫在苦难时代中心系天下的理想；《桃花源记》中“④____________，⑤____________”是陶渊明想象中无论老幼的祥和安定；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“⑥____________，⑦____________”是作者身处孤寂处境时高洁自许、不愿随波逐流的坚守；《大道之行也》中“选贤与能，⑧____________”展现了儒家的治理理念和价值观。7.《昆虫记》中那些可爱的昆虫们个性鲜明，给读者留下深刻印象。根据昆虫的自述，选择正确的昆虫名填在横线上。（4分）①我是地下的潜伏者，我在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。②我是昆虫界的“剪刀手爱德华”，我可以不凭借任何工具，精确地剪下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。③朋友们觉得我总是身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服，认为我是一个吝啬鬼。④我为儿女们操碎了心，朋友们都说我是无私的奉献者。切叶蜂蝉螳螂小甲虫杨柳天牛①______②______③______④______8.学校开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成任务。（5分）（1）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。下面选项中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同的是（

）（2分）A.和颜悦色 B.曲高和寡 C.心平气和 D.地利不如人和（2）最近，学校官网里就一段影像资料展开了热议，小华也参与其中，请你为他设计一段跟帖。（要求：突出“和”主题）（3分）影像资料内容：希腊雅典阿果拉广场上新增设了一组青铜雕塑，这是中国美术馆原馆长吴为山的又一件杰作：挺拔健硕的苏格拉底和温文尔雅的孔子神奇相遇了，他们面向彼此，侃侃而谈……跟帖（小芳）：孔子在走向世界、与世界对话的过程中，以高度的文化自信彰显出一种由内而外的文化张力。跟帖（小华）：

二、阅读与鉴赏（44分）（一）阅读下面诗歌，完成9-10题。（6分）【甲】卜算子·咏梅（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【乙】梅花绝句（陆游）闻道梅花坼晓风①，雪堆遍满四山中。何方②可化身千亿，一树梅花一放翁。【注】①坼晓风：在东风中开放。坼（chè），开放。②何方：有什么办法。9.下列对两首诗词的理解不正确的一项是（

）（3分）A.甲词分为上、下两阕。从内容上看，上阕写梅花艰难恶劣的处境，下阕写梅花高洁坚贞的品质。B.乙诗第二句中把梅花比喻成白雪，既写出了梅花洁白的特点，也表现了梅花漫山遍野的盛况。C.甲词渲染了梅花孤独凄苦的生存环境，从而感叹人生的失意坎坷，整首词的格调是沉郁、苦闷、消极的。D.乙诗中，诗人突发奇想，愿化身千亿个陆游，而每个陆游前都有一树梅花。10.甲、乙两诗任选一首说说作者运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？（3分）（二）阅读下面文字，完成11-15题。（15分）【甲】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】齐威王、魏惠王会田①于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有径寸之珠照车前后各十二乘者十枚岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子②者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河。吾臣有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。（选自《资治通鉴·周纪》）【注】①会田：相约打猎。②檀子：战国时齐国大臣，甚得齐威王信重，被视为“宝”，曾为南城（即武城，今山东费县西南）守。后文的盼子、黔夫、种首皆为齐国良臣。11.解释下列加点词的意思。（3分）（1）才美不外见（

）（2）尚有径寸之珠（

）（3）则赵人不敢东渔于河（

）12.用“/”标出【乙】文中波浪线句子的朗读停顿。（限划两处）（2分）尚有径寸之珠照车前后各十二乘者十枚岂以齐大国而无宝乎？13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）食马者不知其能千里而食也。（2）此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！14.下列对【甲】文内容理解和分析不正确的一项是（

）（2分）A.文中“千里马”喻指有才华的人，“食马者”喻指愚妄浅薄、埋没人才、无知的统治阶级。B.文章第③段中运用了语言及动作描写生动地刻画了统治者的平庸浅薄、有眼无珠的丑态。C.课文既有对统治者埋没、摧残人才的抨击，又抒发了作者渴望被重用但遭冷落的愤懑之情。D.本文文短意深，用借物抒情的手法，表达作者希望统治者能识别并重用人才的政治理想。15.对比【甲】【乙】两文，分析正确对待“千里马”的态度和策略。（4分）（三）阅读下面文字，完成16－18题。（9分）让生命变得更漂亮白岩松①我已经离开这所学校（指北京广播学院，现中国传媒大学，后文简称广院）整整二十四年，是我读大学时间的六倍。原以为这四年不过是我的大学生涯，到现在我才清楚，这分明是我的另一个故乡。故乡就是你年少的时候天天想离开，而年岁大了之后天天想回去的地方。不管你曾在故乡有怎样的抱怨，有怎样的不顺畅，或者有怎样难忘的记忆，一切都会被时间慢慢地冲刷掉，剩下的都是最美好的回忆。所以，你们应该在即将离开校园的时间里，去触摸将来注定会在你们记忆中永远无法忘记的故乡的每一寸肌肤。②作为师哥，给大家几句临别的赠言。其实不是临别的赠言，而是欢迎的话语。也许离开校园二十四年了，我可以代表这纷繁复杂的社会。今天广院交给社会一群你们，未来社会将还给广院怎样的一群呢？该用怎样的欢迎语对你们说呢？③第一个要说的是，永远对未来抱有好奇，而不是畏惧。不要用畏惧去看待未来，要用好奇去看待未来。④第二点，有梦，但是绝不梦游，务实地去圆梦。但是，不要被梦冲昏了头脑，最后去梦游。即便是工作或者说事业，每天绝大多数的时间应对的也都是平淡的、琐碎的事情。一个能接受平淡，并且把平淡变得不平淡的人，才可能让自己的人生不太平淡。务实了，才可能慢慢地靠近梦想。⑤第三句话，"敢于去赢，但是也敢于去有尊严和体面地输"。这个社会上有一个非常糟糕的现实——一切都要成功，一切都要赢。这是不对的，还有一种赢，叫有体面和尊严地输，尤其在年轻的时候。伦敦奥运会的主旨是"激励一代人"。当奥运会即将结束的时候，有记者问伦敦奥组委的人，体育是如何激励一代人的？我们要从中学到什么？伦敦奥组委的人的回答是：体育会教会每一个孩子，如何去赢，同时，如何有尊严并体面地输。⑥因此，我想传递一种观点，在当下，有一种成功，叫体面和有尊严地输。大家不知道，在我的广院的毕业留言册上，好几页清晰地记录了同学的留言，是我在广院几次漂亮的输。其中有一次运动会，我参加的项目是跑百米和跳远，当时我是广院最快的人之一。但是有一次，班级人手不够，要参加学校的4×400米接力，结果我们新闻系，第一棒，就被人家落到了最后一名。400米是最难跑的，我从来没有跑过400米，我是第二棒。当我接到第二棒之后，我以百米的速度跑完了这400米，我已经由最后一名跑到了正数第三。虽然最后还是没有得冠军，但是我的同学给我的留言是，"那瞬间，扶住快要吐血的你，我们感觉你是我们班的英雄"。我永远忘不了，因为这次没有赢的经历，却被别人当成英雄。人生中有很多体面和有尊严地输，会让你特别体面和有尊严。我希望你们能够认识到，成功还有另外的概念，那就是，体面和有尊严地输。⑦第四句话，这是冯晓兰先生总结的。"中国，每一个人想要获得成功，三件事——立言，立德，立功。"但是我必须告诉各位，成功不一定需要很多外在的环境。比如说，立言，就需要天赋；而立功，也就是我们今天指的事业有成，需要机缘巧合。我就是幸运地赶上了1993年的《东方时空》，其实跟我一样的人有很多很多，然而我要承认这种运气。但是只有一种成功，被中国人认为是巨大的，而且没有门槛，那就是立德。而最简单的立德却又最难，因为它需要你每天简简单单地坚持。它太难了，但却是中国人最高的成功境界，那就是成为一个大写的"人"。不管社会如何现代化，请注意，你只要做一个大写的"人"，你得到的会非常多。就如《道德经》上的那五个字——“无私为大私”，当你真正无私之后，你得到的是最多的。⑧第五句话，希望各位激活生命，让自己的人生漂亮。不要总是去谈成功，去谈事业。我希望我的弟弟妹妹们，在未来的生涯当中，做有用的事情的同时，也多做一点无用的事——看看太阳是怎么落山的，看看春天的花是怎么悄悄绽放的，听听莫扎特、巴赫的音乐是怎样美的……我很高兴毕业了二十四年，我今天下午依然要去踢我每周两场的高强度的对抗性的足球比赛。我越来越爱喝茶，依然狂热地喜欢着音乐，读到好的小说的时候，生活中很多的不如意会慢慢地消失。如果没有这些仿佛无用的事情，怎么可能让我们的生命变得更加精彩？⑨最后一句话，要让你自己成为中国正方向的推动者。中国这列车，有的人从后向前推，我希望是我们；有的人从前面拦着，不让它走；还有人从侧面推；最可气的是，居然还有很多人，不管你从哪面推，他都坐在车顶上去享受。不要去看别人，让你，成为车厢后面，去推动中国向正前方、向好的未来去前进的那股力量。⑩结尾，想对大家说，珍惜眼前的一切。现在大家可能还意识不到，在拼搏、成立家庭、事业有成的过程中，突然有一天你静下来了，你会发现，好多年前听过的歌，模糊了又重新清晰起来。从来不会有哪首歌，在很多年之后你再听起来时，让你浑身起鸡皮疙瘩，然后热泪盈眶，如果有，那可能就是——“校园里大路两旁，有一排年轻的白杨。早晨你披着彩霞，傍晚你吻着夕阳……”（中国传媒大学校歌）这是我们的歌，我们懂得。很多年后，你会在歌声里，记住这一个上午。⑪谢谢各位！16.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）（2分）A.作者希望他的学弟学妹们，在即将离开校园的时间里，去触摸将来注定会在他们记忆中永远无法忘记的故乡的每一寸肌肤。B.作者认为，人不仅要敢于去赢，也要敢于去有尊严和体面地输。C.作者认为，在中国，最巨大的、没有门槛的、最简单的、也是最高境界的成功是立德，你只要做一个大写的“人”就行了。D.作者要让他的学弟学妹们成为中国正方向的推动者，但是又不希望他们总是去谈成功，去谈事业，他希望他们在生活中要追求成功，也要享受生活。17.有人认为，这篇演讲稿的开头、结尾看似很普通、很平淡，却很能抓住听众的心，取得了很好的演讲效果。请结合文章具体内容，谈谈你对开头或结尾画线句的理解。（3分）18.小星计划在小组内模拟演讲以上文稿中的内容，她对文稿进行了细致分析，发现有两个点值得关注。请从下面任选一个话题，帮小星作简要分析。（4分）话题一：这篇演讲运用多种语言技巧，来增强感染力，请写出其中两种并分析其表达效果。话题二：这篇演讲中多处讲述了个人经历，请分析这种写法在演讲中的作用。（答出两点即可）（四）阅读下面文字，完成19-22题。（14分）听天籁之音的地方①与朋友游览完烟霞胜境后，突然有了一个念想，何不把"烟霞三洞"看个遍？隔了一天，我独自再登烟霞洞，沿步道下山，一路古藤老树、陡峭岩石，与云霞相伴，清幽静谧。②"烟霞三洞"中海拔高度处于老二的水乐洞同样位于南高峰山腰，下山行走约一刻钟工夫就来到它的入口。山门柱子上挂着楹联，内容取自元朝杨载《水乐洞》诗中的两句"悬崖滴水鸣金磬，激涧流泉走玉砂"。一语道破，给出一种超凡脱俗的意境预告。③过了山门，拾级而上，进入一处围着矮墙而无人值守的院落，但见草木葱郁，曲径回环，石凳水榭，庭院深深，人迹罕至，鲜有游人。④走到洞口，迅即映入眼帘的是溶洞两旁布满的石刻，原来历史上的文人墨客们也时兴在泉池周围岩壁上"跟帖"留言，由于饱经沧桑，大多已被岁月消蚀，一目了然的如："听无弦琴""高山流水""空谷传声"等。⑤我在洞穴内来来回回地走了两遭，却只闻水声不见水，这水好像是一刻不停的在崖壁间穿梭往来，惟有以听觉感受山水之奇妙；而回到洞口，才见清泉如注，方知古人为何有"清泉潺潺，声如金磬"之感悟了。⑥这里的"水"，不像灵隐寺前的冷泉溪，引泓西来，透着宁静的禅意，似一串灵动的"佛珠"，透着缕缕身处佛境释然的香火气，一心拜佛求神又熙来攘往的信徒们，了无聆听冷泉溪水奔流不息的氛围和心情。⑦也不像九溪十八涧上的十里清流，那是上苍抛下的一条玉带，将烟树、飞瀑、古道，还有拍婚纱照的新人、卖茶叶蛋的老人、露营躺在垫子上望着天的一家子人，缠合勾勒出了一幅天然图画。⑧我面前的水乐洞，则是大自然的另一番造化。溪焉？泉焉？泓焉？只是源源不绝振振而出，来无踪去无影……在这里，尘世的喧嚣戛然而止，纷扰的目光无法触及，于四周的静谧中让你专心致志地聆听天籁之音。⑨我估摸着，杭州最有乐感的洞壑大体在此了。北宋熙宁二年，郑獬因反对王安石变法，从开封知府被贬至杭州任知州，心中郁闷的他跟友人来此游玩，面对奇观，有感而发，于是遂命名为"水乐洞"。⑩一年后郑獬调离杭州，苏轼为避朝堂纷争，自请外调，任杭州通判。喜爱大自然山水的他很快找寻到了这里，一番感知并写下《水乐洞小记》："钱塘东南有水乐洞，泉流岩中，皆自然宫商。又自灵隐、下天竺而上，至上天竺，溪行两山间，巨石磊磊如牛羊，其声空磬然，真若钟鼓，乃知庄生所谓天籁，盖无在不有也。"⑪"老市长"小记中的"宫商"为中国古乐"宫、商、角、徵、羽"中的头两音，其五音齐全组合成中国古乐的基本音阶，也是五声音调中五个不同音的名称。看来，这天籁之音古已有之确凿无疑了。⑫每每徜徉在西湖山水之间，目睹古人留下的诸多印记，仿佛能生出莫名的关联。于是，若有所思地揣摩着留下印记的游人抑或雅士当时是一种怎样的心境，然后饶有兴致地去搜寻它们背后的故事……⑬人说音乐是走进人心最短的路。诚然，音乐也能展现最真实的自己。让你我以及更多的朋友走进诗意盎然、幽谷流声的水乐洞，聆听这千百年来不变的天籁之音。19.阅读文章，梳理作者探访水乐洞的过程，在下图横线处填上相应的内容。（3分）20.联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。（4分）（1）过了山门，拾级而上，进入一处围着矮墙而无人值守的院落，但见草木葱郁，曲径回环，石凳水榭，庭院深深，人迹罕至，鲜有游人。（请从句式角度谈谈加点字词的表达效果）（2）溪焉？泉焉？泓焉？只是源源不绝振振而出，来无踪去无影……（“溪焉？泉焉？泓焉？”能否改为“溪！泉！泓！”，为什么？）21.文中《水乐洞小记》与柳宗元《小石潭记》皆以水为写作对象，请结合相关内容，完成表格。（3分）《水乐洞小记》《小石潭记》水的特质声空磬然，①______（文中词）清澈、寂寥文人情感苏轼借水声消解政治纷扰，暗含②______。柳宗元以水喻心，抒发忧乐交织的复杂况味。结论：文人常以“水”为载体，在自然之声中③______。22.水乐洞对于作者而言，像是以下哪种角色？请任选一项，结合文本说明理由。（4分）A.心灵的慰藉者 B.历史的讲述者 C.文化的传承者五、写作（50分）23.请以“我最惦记的______”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。试卷答案1.C2.B3.蜒抉（每字1分，共2分）4.shè（1分）5.A6.①微君之躬②安得广厦千万间③大庇天下寒士俱欢颜④黄发垂髫⑤并怡然自乐⑥拣尽寒枝不肯栖⑦寂寞沙洲冷⑧讲信修睦（每空1分，共8分，有错字、漏字、添字该空不得分）7.①蝉②切叶蜂③杨柳天牛④小甲虫（每个1分，共4分）8.(1)D（2）示例：苏格拉底和孔子跨越时空的对话，正是中西方文化“和而不同”的最好印证，不同文明在交流中碰撞出智慧的火花，在互鉴中共同生长，这正是“和”的价值所在。（3分，扣住“和”主题，表述流畅即可）9.C10.示例一：甲词运用托物言志的手法（1分），借梅花高洁坚韧的品格，表达了作者虽身处逆境、屡遭排斥，却依然坚守自我、不与世俗同流合污的高尚情操（2分）。示例二：乙诗运用想象、夸张的手法（1分），写诗人愿化身千亿，每人身前都有一树梅花，表达了诗人对梅花的痴爱，以及在困境中依然乐观旷达、坚守理想的情怀（2分）。11.（1）同“现”，表现、显露（2）直径（3）捕鱼（每个1分，共3分）12.尚有径寸之珠照车前后各十二乘者十枚/岂以齐大国而无宝乎？（2分，划对一处得1分）13.（1）喂马的人不知道它能日行千里而像喂养普通的马一样喂养它。（2分）（2）这四位大臣，（他们的功绩）可以照耀千里，难道仅仅是照亮十二辆车子吗！（2分）14.D15.①要善于识别、重视人才，将人才放在合适的位置，充分发挥他们的才能，就像齐威王将四位贤臣放在重要岗位，保家卫国，发挥人才的最大价值（2分）。②要给予人才相应的待遇和尊重，知晓人才的能力，满足人才发展的需求，避免像食马者那样埋没人才，让人才的能力得以施展（2分）。16.C17.示例一：开头作者将自己离开广院二十四年的经历与大学时光对比，把广院称作“另一个故乡”，贴近学生的身份，迅速拉近和听众的距离，引发学生对母校的情感共鸣，自然引出下文对学弟学妹的寄语。（3分，意思对即可）示例二：结尾引用校歌，唤起学生的校园记忆，将青春、母校的美好融入其中，传递出对母校的眷恋和对学弟学妹的期许，情感真挚，余味悠长，让听众深受触动。（3分，意思对即可）18.话题一示例：①运用排比的修辞，如“永远对未来抱有好奇，而不是畏惧”“有梦，但是绝不梦游，务实地去圆梦”“敢于去赢，但是也敢于去有尊严和体面地输”，句式整齐，条理清晰，增强了演讲的气势和感染力，让听众清晰接收到作者传递的人生建议。②运用设问，如“该用怎样的欢迎语对你们说呢？”，引发听众的思考，自然引出下文的几条建议，起到吸引听众注意力的作用。（每点2分，共4分，其他合理答案也可）话题二示例：①讲述自己参加接力赛虽未得奖却被同学认作英雄的经历，用亲身经历阐释“体面和有尊严地输”的内涵，更具说服力，让听众更容易理解和接受观点。②讲述自己赶上《东方时空》的经历，拉近和听众的距离，