4一个豆荚里的五粒豆 课件(共20张)

一个豆荚里的五粒豆提问与思考学习目标1.能借助图片，联系生活、字理等方式，认识“豌、按”等10个生字，能借助写字经验，正确书写“豌、按”等12个汉字。2.通过默读课文，大致了解课文内容，针对课文内容进行提问。3.梳理并尝试运用读书、请教等方法解决自己提出来的问题。板块一：明确单元学习主题1.读了《一个豆荚里的五粒豆》这个题目，你想提出什么问题？示例：•这五粒豌豆有什么不同？•它们的结局是怎样的？•它们为什么有不一样的结局……板块二：初读课文，感知大意1.朗读课文，完成思维导图。板块三：小组合作，练习提问1.默读课文，边读边思考，发现问题做好记录。示例：第一粒：飞到广阔的世界里去……第二粒：直接射进泥土里去……第三粒：走到太阳上去……第四粒：飞到空中去……第五粒：就留在这个老地方……板块三：小组合作，练习提问2.交流提问，明白提问方法。

（1）交流反馈问题。示例：第一粒豌豆为什么会飞到最远？第五粒豌豆为什么没长成豌豆苗？第二粒豌豆为什么没发芽？……板块三：小组合作，练习提问（2）根据学生问题，归纳提问用词。（为什么、是什么、怎么样等）（3）师生合作梳理还有什么提问用词并板书。是谁什么哪里怎样多少为什么……板块三：小组合作，练习提问3.梳理问题，明确问题指向。针对词语、句子、段落提问，这种属于针对课文部分内容提问。针对全文提问（如：这五粒豌豆谁走得最远，这是需要读完全文才能提出和回答的问题。）板块四：合作学习，整理问题清单1.课后习题，辨别归类。（1）课文说被青苔包裹的豌豆像一个囚犯，但它却长得很好，为什么？（2）母亲为什么要把一株豌豆苗称为一个小花园呢？（3）掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？板块四：合作学习，整理问题清单2.归类问题，补充问题。针对课文部分内容提问还是针对全文进行提问。如果是针对部分内容，要指出是针对课文哪个部分提出来的，并说理由。板块四：合作学习，整理问题清单3.小组合作，展示问题。示例：针对全文提问：这五粒豌豆谁走得最远？针对部分内容提问：母亲为什么要把一株豌豆苗称为一个小花园呢？板块五：解决问题，读懂故事1.小组尝试解决问题。合作学习，拿出问题清单，小组内学习，剔除自己能解决的问题。板块五：解决问题，读懂故事2.聚焦“志向”。（1）为什么这五粒豌豆会有不同的志向呢？请用波浪线画出来。句子①我倒想要知道，我们之中谁会走得最远，是的，事情马上就要揭晓了。句子该怎么样就怎么样。板块五：解决问题，读懂故事（2）比较句子，明确志向。句子①我倒想要知道，我们之中谁会走得最远，是的，事情马上就要揭晓了。走路是它的志向。句子②该怎么样就怎么样。该怎么样就怎么样是一种乐观的态度。板块五：解决问题，读懂故事（3）反复引读，理解乐观精神。当我们刻苦训练，校运会却没拿到冠军时，我们可以对自己说：“该怎么样就怎么样！生活依旧美好！”当我们努力复习，听写却还是拿不到满分时，我们可以对自己说：“该怎么样就怎么样！学习依旧很快乐！”板块五：解决问题，读懂故事（4）小结提升：最后一粒豌豆告诉我们，理想不一定与现实相符，但是我们依旧要满怀希望。板块六：重点品读，提升认识伴随着豌豆的成长，为什么小女孩的病慢慢就好了呢？小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘。小豌豆长出了小叶子，小姑娘。小豌豆沿着绳子猛劲生长，小姑娘。小豌豆开出一朵紫色的小花，小姑娘。板块六：重点品读，提升认识每一次，小姑娘看到豌豆都会说什么呢？小豌豆长出了小叶子，小姑娘说：“____”。小豌豆开出了紫色小花，小姑娘说