课时37　古代世界的帝国与文明的交流

课时37古代世界的帝国与文明的交流【考点融通】中外历史纲要选择性必修1.古代西亚、埃及、希腊文明交流的方式、影响2.古代世界波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的治理特点及影响1.罗马共和国和帝国的政治制度及特点2.罗马统治时期的文化成就知识点一古代文明的扩展1.条件：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。2.表现埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，新王国时期，势力曾达到两河流域西亚文明①古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸②亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及希腊文明以移民方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民；建立了数量众多的城邦国家3.影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是大帝国兴起的重要条件。知识点二古代世界的帝国1.波斯帝国建立公元前6世纪，兴起于伊朗高原，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国统治①中央：继承了君主专制制度，国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神②地方：实行行省制，行省总督与军事长官相互监督和制约③治理：建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统衰亡公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡2.亚历山大帝国(1)建立：公元前4世纪晚期，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。(2)统治中央继承波斯帝国的基本制度；宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化3.罗马帝国(1)政治制度【链接·选择性必修1·P9】①罗马共和国——贵族寡头政治权力机构产生方式主要职责执政官两人，一年一任，由全体公民选举产生担任军事统帅，主持公民大会和元老院元老院由卸任高级官员组成，终身任职向官员提出建议，协调他们的行动公民大会全体成年男性公民有权立法、宣战、媾和与审判，是罗马国家最高权力机关②罗马帝国——君主政治形成公元前1世纪末，屋大维建立元首制，实际掌握罗马国家大权，形成君主政治特点皇帝(元首)掌控罗马国家的权力，既是最高立法者，又是最高法官。军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具(2)文化成就【链接·选择性必修3·P22—23】法律制定公元前450年左右颁布的《十二铜表法》是古罗马第一部成文法内容包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等方面，以维护贵族和富人的财产利益为核心特点明文公示，按律量刑影响①限制了贵族滥用权力，规范了社会契约行为，在一定程度上保障了平民利益，成为后来陆续颁布的一系列公民法的基础②罗马法体系适应了当时社会发展的需要，对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响文学卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家史学李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》代表了古罗马史学的最高成就建筑万神殿、大竞技场等是罗马建筑风格的代表历法凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历知识点三文明的交流1.总趋势：交往不断加强，相互影响不断扩大。2.交流表现技术①西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非②公元前15—前14世纪，小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术，后来这一技术逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲【链接·选择性必修2·P20】文化①神话：西亚神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容②雕塑：希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，多模仿埃及③文字：字母文字起源于西亚地区的腓尼基。在东方演化为阿拉马字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母商业通过丝绸之路，汉朝与罗马帝国有间接的经贸和文化交流读思学用1.必背——重要结论①不同文明之间的联系，其方式主要是和平的，但扩张与战争引起的大范围的交流更加引人注目。②农耕文明的进一步发展，导致地区性奴隶制帝国产生。波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区逐渐连成一片。③扩张战争给当地人民带来了深重的灾难；在客观上促进了东西方文化的交往交流交融。④大帝国的崛起，推动了各民族文明的交融，推动了人类社会的发展。⑤古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。⑥古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的表现，促进了文明的发展。⑦不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。汉朝与罗马帝国建立了间接的经贸和文化交流。⑧《十二铜表法》《罗马史》《编年史》、万神殿、大竞技场以及儒略历是古罗马文化的重要成就。2.必知——易错易混屋大维采用的元首政治是罗马从共和制到帝制在政治上的过渡，但元首制不属于绝对君主专制，因为元首的权力从理论上讲来自元老院和罗马人民，且原则上不能世袭。就屋大维在罗马的实际权力来看，元首政治本质上是披着共和制外衣的君主制。3.必考——核心概念①农耕文明：指由人类在长期农业生产中形成的一种适应农业生产、生活需要的国家制度、礼俗制度、文化教育等的文化集合。农耕文明是人类历史上第一种文明形态。随着原始农业和畜牧业的发展，人类从食物的采集者变为食物的生产者，人类进入农耕文明。农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。②罗马法：一般泛指罗马奴隶制国家法律的总称。它既包括自罗马国家产生至西罗马帝国灭亡时期的法律、皇帝的命令、元老院的告示、成文法和一些习惯法，也包括公元7世纪中叶以前东罗马帝国的法律。经历了由习惯法到成文法，从公民法到万民法，体系不断完善的过程。促进了社会稳定，在维系罗马帝国统治中发挥了重要作用，在世界法制史上占有十分重要的地位。4.必练——教材边角①波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。”(摘自必修教材P9)材料的核心主旨是什么？提示突出了波斯国王作为专制君主的地位。②公元前450年左右，罗马共和国颁布了《十二铜表法》，引起了人们的热切讨论。(摘自选择性必修1教材P50)讨论的人群中，哪一类人可能最高兴？为什么？提示高兴的人：平民。原因：《十二铜表法》在一定程度上维护了平民的利益。③古罗马的塔西佗在著作中写道：“屋大维……首先用慷慨的赏赐笼络军队……然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身。”(摘自选择性必修1教材P9“学思之窗”)与罗马共和国比较，罗马帝国政治制度最突出的特征是什么？提示罗马共和国政体具有浓厚的贵族寡头特征，而罗马帝国实行君主独裁统治。考向一碰撞与交融——古代世界的主要帝国及其交流[3年6考]重要考点三年考情创新示例2026高考命题预测文明交流与世界帝国2024·广东卷T12：运用历史史论，考查古代世界帝国的特点(1)命题情境：运用考古发现的文明成就、图文史料、史实情境等构建新情境(2)角度预测：从历史现象、考古文物等切入，考查古代帝国国家统治的特点及文明交流的特点和影响2023·山东卷T10：以罗马拱门形制切入，考查古代文明交流的特点2024·新课标卷T30：以契约记载为情境，考查古代波斯帝国的特点2023·辽宁卷T11：运用图文材料，考查亚述帝国国家统治的特点视角1史料证史——世界古代帝国的国家治理史料一登基之后，大流士花费了大量的心思和时间，将波斯帝国的疆域系统地划分为界限分明的行省。当时大流士将波斯帝国划分为20个行省，每个行省任命一个总督，并对总督进行编号……另外，大流士还明确规定了各个行省应该缴纳的贡赋数量和方式，并按照地区土壤的肥沃程度与物产种类的多少来调整贡赋。……有些行省需要交纳金币，有些行省需要交纳银币，后还有一些行省则交纳当地的特产。——[美]雅各布·阿伯特《大流士大帝：制度创新与波斯帝国统一》史料二面对疆域广大的帝国，亚历山大尚来不及对原有的统治机构进行认真的改造，基本沿袭了波斯的统治方法。他袭用东方专制政体，保留波斯帝国的行政制度，设立行省进行统治。为缓和民族矛盾，他启用部分波斯人和当地的上层分子，让他们充任政府官吏，并实行民族交融政策，鼓励东西方种族通婚，以扩大统治基础。——王斯德主编《世界通史》思考(1)根据史料一及所学知识，分析说明波斯帝国大流士治理国家的特点及影响。提示特点：中央集权的君主专制，地方设置行省及总督进行治理，对总督进行监督管理；建立起从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统；实行因地制宜的税收政策。影响：加强了对辽阔疆域的管辖和治理，巩固了帝国的统治。(2)根据史料二及所学知识，概括指出亚历山大治理国家的特点。提示既沿袭原有的统治模式，又采取灵活的政治手段。视角2观点讨论——古代文明的交流史料亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》思考根据史料，概括古代文明扩展的主要方式。你认为哪种方式更有利于文明传播与发展？说明你的理由。提示主要方式：暴力冲突与和平交往。观点：“和平交往”对文明的发展更有利。理由：暴力冲突虽然在客观上起到了传播文化、扩展文明的作用，但是它对社会和人类生命财产所造成的破坏和损失很大。1.历史解释——世界古代文明之间交流的途径(1)经贸往来：是世界文明交流交往的基本形式，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。(2)人口迁徙：导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。(3)军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往。(4)国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础。2.历史解释——古代世界性帝国的区域性影响(1)波斯帝国：继承了西亚地区传统的君主专制制度；希腊、小亚细亚和波斯多种文化间实现了和平共处和相互适应，开始了希腊化的进程；促进了帝国商业的繁荣和东西方文明的传播。(2)亚历山大帝国：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化；帝国的建立及希腊化世界的形成推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古代各文明区的文化交流和经济交往。(3)罗马帝国：在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年的和平，帝国在1—2世纪空前繁荣；罗马化使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，客观上维系了罗马帝国的存在，促进了罗马帝国的强盛。考向二繁荣与衰亡——古罗马的政治文明、经济生活与文化传承[3年7考]重要考点三年考情创新示例2026高考命题预测古代罗马的文明2024·湖北卷T11：以禁卫军的建立为情境，考查古罗马帝国的特点(1)命题情境：运用史实史论、历史实践等，构建新情境(2)角度预测：命题会继续运用罗马时期的诸多现象，考查罗马共和国和帝国统治的政治、经济、文化的特点及影响2024·甘肃卷T11：以家庭与财产制度为情境，考查古代罗马国家治理的特点2023·湖南卷T11：利用史实情境，考查罗马帝国政治机构的特点视角1学术研究——古罗马的政治制度史料在共和时代，执政官不但拥有最高军事，而且有最高行政权力，虽然执政官由选举产生，但多数被贵族把持。公民大会的实权由贵族掌握。罗马帝国建立后……是在主观和客观因素的共同作用下，罗马的政体从共和制转变为军事独裁的君主制……反观一水之隔的希腊，虽然希腊人把城邦文明发展到了极致，可崇尚自由的希腊却一直没能出现君临四方的君主，无法形成强有力的中央集权，有灿烂的文化，却没有强大的国家。——摘编自《浅谈古罗马帝国的政治制度》思考阅读史料，与罗马共和国比较，罗马帝国政治制度最突出的特征是什么？与古代希腊政治制度相比，罗马政治制度最突出的特征是什么？提示实行军事独裁的君主制。实行君主专制中央集权管理。视角2学者研究——古罗马的经济与城市建设史料罗马城的城墙几乎都不规则，这与罗马“七丘之城”地势不平坦有关。古罗马广场位于罗马城的中心，广场上建有裁判所、庙宇、斗兽场、市场、市政厅等公共建筑物。城内许多房屋上都有一处专门用来写商业广告的信息壁。……罗马人在建筑物的地面、墙壁、拱门、壁龛和天花板上均用绘画、镶嵌和浮雕艺术装饰，罗马各朝皇帝也竞相营建大型建筑，奥古斯都以空前的壮举修建了一大批豪华建筑。——摘编自周义保、张南《奥古斯都时代罗马城城市特征初探》思考根据史料，概括古罗马城建设的主要特点。提示不规则布局；以广场为中心，公共建筑多；商业特征鲜明；注重艺术装饰。视角3名家说史——古罗马文化的特点史料罗马征服希腊之后，希腊的文艺和科学作品传入罗马。但是，罗马人不像希腊人那样喜欢思辨、富于创造性，而是比较注重实用。罗马农学的成就非常突出，既总结了意大利的农业经验，又吸收了希腊和迦太基的成就。医学家盖伦的著述颇丰，在西方长期被奉为经典。皇帝和贵族竞相兴建宏伟建筑和公共设施，以显示皇权的威严浩大和帝国的繁荣强盛。罗马的建筑采用希腊的营造法，对后世建筑艺术的发展产生了重要影响。除此之外，罗马在哲学、文学、史学、法学等方面也取得了很高的成就。——摘编自崔连仲主编《世界通史·古代卷》思考根据史料及所学知识，概括古罗马的文化发展的特征。提示高度繁荣，全面发展；既继承传统文化，又吸收外来文化；注重实用；雄伟宏大，体现英雄主义；成就突出，影响深远。1.历史解释——古代罗马建筑的特点(1)类型多样。既有罗马万神殿等宗教建筑，也有皇宫、剧场、大竞技场、浴场以及广场等公共建筑，还有不同形式的居住建筑，有内庭式住宅、内庭式与围柱式院相结合的住宅，还有四五层公寓式住宅。(2)风格独特。古罗马建筑一般以厚实的砖石墙、半圆形拱券、逐层挑出的门框装饰和交叉拱顶结构为主要特点。(3)讲究原则。古罗马建筑的基本原则是“须讲求规例、配置、匀称、均衡、合宜以及经济”。这可以说是对古罗马建筑特点及其艺术风格的一种理论总结。(4)人文气息浓厚。它将古希腊建筑艺术风格上的和谐、完美、崇高的特点，在新的社会文化背景下，从“神殿”转入世俗，赋予这种风格以崭新的美学趣味和相应的形式特点。2.历史解释——古代罗马文明的特点(1)政治制度：“混合政体”的典型。王政时代是军事民主制，帝国时代分别经历了元首制和君主制，较复杂的是罗马共和国的宪政制度。(2)罗马法：工商业发展和对外扩张的产物。生产力的发展、阶级矛盾的出现、社会变革等客观因素促进了罗马法律的形成。(3)经济特点：从农业经济到商品经济。罗马共和国早期，罗马是以农业经济为主的国家。而随着国家的发展和对外扩张，帝国的区域贸易和对外贸易都达到了空前未有的繁荣。(4)文化特点：广泛吸收外来文化的“罗马文化”。罗马文化基本上源于希腊，尤其是在文学、艺术和哲学诸领域，古罗马继承并发展了古希腊文化。【练·教材改编题//固基础】1.[据中外历史纲要下P9“史料阅读”改编]波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。”据此可知波斯帝国()A.否定国王的权力是来自于神B.是当时世界上唯一强大的帝国C.由波斯人担任最重要的职务D.国王是政权的核心和最高主宰答案D2.[据选择性必修1教材P9“学思之窗”改编]屋大维……首先用慷慨的赏赐笼络军队……然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身。这反映出()A.雅典民主发展 B.斯巴达的独裁C.罗马走向帝制 D.法兰克的分裂答案C3.[据中外历史纲要下P11“史料阅读”改编]阿利斯提德的演说《致罗马》记载：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工……都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这反映了当时罗马帝国()A.生产技术的先进B.与东方经济文化交流频繁C.区域内文明交融D.商业繁荣和对外贸易发达答案D解析根据材料“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工……都在这里汇合……”可知，世界上各种货物在罗马帝国集聚，说明其商业繁荣以及对外贸易的发达，D项正确。4.[据中外历史纲要下P12“教材知识”改编]西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿埃及。这说明()A.西亚是世界文明的起源地B.文明之间的交往趋势加强C.经济发展推动文明的产生D.希腊集世界文明之大成答案B解析西亚的农耕、冶铁技术和神话等外传，希腊雕塑艺术模仿埃及，这些都促进了相关地区经济和文化发展，说明文明之间的交往趋势加强，故选B项；西亚是世界文明的起源地与“希腊最初的雕塑艺术……模仿埃及”不符，排除A项；材料强调文明的交往，而非产生，排除C项；希腊集世界文明之大成与“西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区”不符，排除D项。【练·高考真题//明考向】1.(2023·辽宁高考，11)如图是公元前7世纪亚述帝国宫殿中一幅浮雕(复制品)的局部图。该图展现了亚述帝国()A.烦琐的宫廷礼仪 B.复杂的官僚体系C.奢华的贵族生活 D.丰富的物产资源答案C解析据图可知，在郁郁葱葱的葡萄藤下，国王和王后坐在高高的卧榻和座椅上，周围奴仆环伺，乐声悠扬，体现了王室贵族生活的奢华，故选C项；材料虽然通过人物大小、服饰和动作等体现了仪式性，但不能体现其烦琐性，排除A项；官僚体系指按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的行政权力体系，材料无法体现，排除B项；仅从图片信息，不能得出“丰富”的结论，排除D项。2.(2024·湖北高考，11)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国()A.军人集团威胁政权稳定B.经济繁荣提升军人待遇C.皇帝赏赐增强军队战力D.边境压力增加军费支出答案A解析禁卫军因特殊待遇和不断增加的赏金而权力膨胀，甚至认为皇帝的任命须征得他们的同意，这显示出军人集团的势力过大会威胁政权稳定，A项正确；罗马皇帝是为了巩固统治才给予禁卫军特殊待遇，所以材料中军人待遇的提升并不是经济繁荣的结果，B项误读材料，排除；材料体现的是皇帝的赏赐导致禁卫军权力膨胀，未涉及军队战力的变化，C项无中生有，排除；材料未提及边境压力和军费支出的关系，D项脱离材料，排除。3.(2024·广东高考，12)古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有()A.互鉴性 B.同源性C.同步性 D.统一性答案D解析据材料可知，古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国虽然在兴起时间、地理空间上不同，但均实行君主专制制度，并通过颁布法律、改革币制等措施强化统治，这反映了人类文明演进在某种程度上具有一致性或统一性，故D项正确；“互鉴性”指不同文明之间相互学习和借鉴，美洲的印加帝国因其地理位置，发展独立性更高，与其他大陆几乎处于隔绝状态，A项错误；“同源性”指文明产生的源头相同，材料中的四个帝国文明起源并不同，B项错误；“同步性”指不同文明在同一时间采取了相同的措施，材料中的四个帝国并非在同一时间兴起，也并非在同一时间实行君主专制制度，C项错误。课时精练一、选择题(共16小题，每小题3分，共48分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1.(2025·广东茂名调研)亚述的浮雕较少有宗教色彩，其主体通常是国王。如图刻画了亚述国王在战车上用弓箭射杀雄狮，面对雄狮凶猛进攻，国王无所畏惧，沉着迎战。这些浮雕意图表现亚述()A.人民尚武好战传统 B.帝国统治者的威严C.军队战术配合熟练 D.对外征服成果丰硕答案B解析据材料可知，亚述的浮雕较少有宗教色彩，其主体通常是国王，面对雄狮凶猛进攻，国王无所畏惧，沉着迎战，说明亚述的浮雕多描述国王英勇，表述亚述帝国统治者的威严，故选B项；亚述浮雕的主体通常是国王，没有展现亚述人民，无法得出人民尚武好战传统，排除A项；结合所学可知，亚述帝国组建了多兵种部队，军队战术配合熟练，而材料强调的是国王英勇威猛，排除C项；材料浮雕表现的是亚述国王与雄狮的斗争场面，与对外征服无关，排除D项。2.(2025·广东惠州模拟)公元前6世纪末，波斯国王大流士一世实行经济改革，推行度量衡双轨制。一方面，融合波斯本土度量衡和巴比伦、亚述度量衡，推出帝国官方标准化的度量衡体系；另一方面，在被征服地区允许本地人依旧使用本土度量衡。这些举措旨在()A.消弭波斯帝国内部矛盾B.维护帝国统一和稳定C.加强对被征服地的控制D.促进各民族交往交融答案B解析根据材料，大流士一世推行度量衡双轨制，既有帝国官方标准化的度量衡体系，适应了帝国统一后的经济需求；又允许被征服地区本土的度量衡存在，有利于缓和帝国内部矛盾，维护秩序稳定，这些举措从主观动机上看，旨在维护自身统治巩固政权，故选B项。“消弭”说法绝对化，排除A项；根据材料“被征服地还保留本土度量衡”可排除C项；D项是客观结果而非主观目的，排除。3.(2024·广东揭阳八校5月联考)如图可用来说明公元前4世纪晚期()A.亚历山大远征的主要原因B.波斯文明被毁灭的原因C.欧亚文明交汇的直接原因D.马其顿王国的兴衰过程答案C解析据材料并结合所学可知，图中可以看到征战路线起点“马其顿”，公元前4世纪晚期，正是亚历山大远征时期，他的远征活动推动希腊化时代到来，促使欧亚文明的交汇，即欧亚文明交汇的直接原因在于亚历山大远征，故选C项；图片只能看到亚历山大远征的路线、波及范围，无法读出其远征的主要原因，排除A项；亚历山大远征灭亡波斯帝国，但并没有毁灭波斯文明，排除B项；图片显示的仅是马其顿王国的兴盛时期，排除D项。4.(2025·广东湛江模拟)波斯帝国大流士一世在《贝希斯敦铭文》中宣称：“我统治他们，他们向我交纳贡赋。凡我对他们所下的命令，他们都执行；凡我制定的法律，他们也都遵守。”然而，直到公元前4世纪，帝国的官方文书，仍需要以帝国境内多种文字发布。这表明当时的波斯帝国()A.君主专制统治加强B.官方文书适用范围广泛C.中央集权程度有限D.国家治理水平不断提升答案C解析据材料信息“帝国的官方文书，仍需要以帝国境内多种文字发布”可知，当时的波斯帝国并没有使用统一的官方文字，中央集权程度有限，故选C项；材料涉及的是中央政策在地方的实施，涉及的是中央集权问题，不是君主专制问题，排除A项；材料强调的是官方文书仍需以多种文字发布，没有提及这些文书适用于哪些领域，不能得出“适用范围广泛”的结论，B项与材料主旨不符，排除；据材料“向我交纳贡赋……都执行……都遵守”“公元前4世纪……仍需要以帝国境内多种文字发布”可知，从大流士一世到公元前4世纪，中央权力并没有明显加强，波斯帝国的“国家治理水平不断提升”与材料信息不符，排除D项。5.(2025·广东梅州模拟)波斯帝国修建了横跨亚欧非三洲、贯通全国的驿道，最著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏萨的“御道”，沿途设置驿站。大流士铭文记载：“我占领了从波斯到下属各个地区，我是他们的统治者，他们向我缴纳贡赋。”据此可推知，波斯修建这些驿道旨在()A.促进三大洲文明交流 B.强化中央对地方控制C.推动各地区民族融合 D.实现对古驿道的扩建答案B解析据题干“我占领了从波斯到下属各个地区”“我是他们的统治者”“他们向我缴纳贡赋”可知波斯帝国修建驿道是为了加强对地方的控制，故选B项；波斯帝国所修建的驿道能够促进三大洲文明交流，但是题干“我是他们的统治者”“他们向我缴纳贡赋”强调的是对地方的控制，而不是“促进三大洲的文明交流”，排除A项；波斯帝国所修建的驿道能够推动各地区民族融合，但是这并不是其“目的”，排除C项；题干仅是述及“波斯帝国修建了横跨亚欧非三洲、贯通全国的驿道”，并没有述及“扩建”之意，排除D项。6.(2025·广东湛江模拟)有学者指出：“亚历山大和他的继承者们在征服的过程中对当地文化表现出相当大的尊重，东方人也愿意接纳征服者带来的部分外来习俗。”该学者意在强调，亚历山大远征()A.受到东方各国人民的欢迎B.维护了帝国的长治久安C.促进了东西方之间的交往D.传播了先进的生产方式答案C解析据材料“亚历山大……对当地文化表现出相当大的尊重”“东方人也愿意接纳征服者带来的部分外来习俗”并结合所学可知，亚历山大远征尊重被征服地区的文化，对东西方文化交流起到了促进作用，故选C项；“受到东方各国人民的欢迎”的说法过于绝对，材料信息无法体现，且与事实不符合，排除A项；材料主旨不是在强调亚历山大远征对亚历山大帝国的作用，且“维护了帝国的长治久安”过于绝对，与事实不符合，排除B项；材料没有体现对于先进生产方式的传播，只是强调东西方文化的交流，排除D项。7.(2025·广东汕头调研)亚历山大在希腊本土主要以科林斯联盟的身份进行统治。在马其顿，他保持国王的身份，但同时也让臣民拥有一些传统的权利。在埃及，他就成了有绝对权威的法老，是神的化身。对于比较顽强的腓尼基诸城邦，他只要求诸城邦做附庸。亚历山大实行这一统治策略旨在()A.为希腊文化扩张扫清障碍B.缓和帝国内部矛盾C.维护各地本土文化独立性D.促进区域文化融合答案B解析据材料信息并结合所学可知，亚历山大的这种灵活多变的统治策略，有助于缓和帝国内部矛盾，减少被征服地区的抵抗，同时也能够利用各地的资源和人力来支持他的帝国扩张计划，故选B项；希腊文化伴随着作为统治阶级的希腊人，从上至下地影响了希腊以东的广阔世界，使得希腊世界扩大了数倍，因此，这个时代被称为“希腊化时代”，与材料主旨不符，排除A项；文化的独立性，指的是在吸收外来文化的同时，能够保持本国文化的特色和本质，防止本国文化被外来文化同化或取代，与材料主旨不符，排除C项；文化融合，指的是不同文化之间的交融和融合，从而创造出新的文化形态，与材料中亚历山大的政治统治不相关，排除D项。8.(2025·广东肇庆高三调研)公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国、马其顿王国三个主要国家。这些区域()A.与波斯帝国接触得到发展B.首次实现了两河流域的统一C.本土文化与希腊文化交融D.伊斯兰教的影响力逐渐扩大答案C解析亚历山大帝国曾经任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化，所以帝国逐渐分裂为的托勒密埃及、塞琉古王国、马其顿王国，这些区域已经实现了本土文化与希腊文化的交融，故选C项；亚历山大帝国是在灭亡了波斯帝国之后才发展起来的，A项与题干所述的现象时空关系不符，排除；古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，而不是亚历山大帝国瓦解和分裂，排除B项；伊斯兰教产生于公元7世纪初，与题干时间不符，排除D项。9.(2025·广东江门模拟)罗马帝国统治时期，帝国境内主要道路有372条，总长度8.5万公里。公路的每一段有精确的里程碑，主干道每隔五六英里就有一个驿站，常年供养着40匹马。这些举措()A.进一步扩大了统治基础B.强化了帝国的对外扩张C.加速了帝国罗马化进程D.实现了对地方有效控制答案C解析据材料“公路的每一段有精确的里程碑，主干道每隔五六英里就有一个驿站”可知罗马帝国建设道路和驿站的目的在于强化中央对地方的控制，密切地方与中央之间的联系，有利于罗马文化、语言、法律等在帝国境内的传播，从而加速地方罗马化的进程，故选C项；罗马帝国的统治基础是奴隶主阶级，而材料中的道路建设与强化奴隶制经济无关，排除A项；材料中的道路建设主要服务于对内的控制，排除B项；道路建设只是罗马帝国强化对地方控制的手段之一，有利于强化对地方的控制，排除D项。10.(2024·广东广州高三联考)公元前1世纪，罗马帝国的航海家们从亚历山大里亚港出发，开始从红海到印度沿海的航行。这些人实际上都是罗马帝国东部的居民，大多数是北非的希腊化的埃及人，或者干脆就是阿拉伯人。材料可以说明当时罗马帝国()A.统治基础较为广泛 B.国内外经济交流频繁C.主导东西方间贸易 D.文化交融进一步发展答案B解析据材料并结合纲要下册第2课所学——罗马帝国可知，公元前1世纪时，罗马帝国的航海家往来于亚历山大里亚港、红海、印度沿海等地，帝国内部不同地区经济文化联系不断加强，贸易不断发展，故选B项；材料涉及的是罗马帝国航海家居民的来源地，不是统治基础，排除A项；“主导东西方间贸易”不合史实，公元前1世纪，东西方贸易还未连通，排除C项；“文化交融进一步发展”不合题意，罗马帝国东部居民保留其原有地区的文化，排除D项。11.(2024·广东百校联考高三2月联考)公元3世纪以后，罗马帝国统治者在民族政策中的一贯策略是扶持西哥特部众中相对弱势的领袖，如瓦伦斯皇帝曾帮助与他同为基督教异端的西哥特首领费列提根，以此对抗其国王阿瑟纳里克。这一策略的主要意图是()A.稳定边疆局势 B.传播基督教文化C.推动民族交融 D.稳固封君封臣制答案A解析结合所学可知，公元3世纪以后，罗马边境压力逐渐增大，罗马帝国北方是日耳曼人，西哥特人属于日耳曼人中的一支，当时日耳曼人不断南迁，材料中的策略是为了分化日耳曼人，从而稳定边疆局势，故选A项；材料举瓦伦斯皇帝的例子是在解释罗马帝国的“一贯策略”，而非为了基督教文化的传播，排除B项；材料中的策略主要是为了稳定边疆局势，没有关于民族关系的描述，不是为了推动民族交融，排除C项；封君封臣制是西罗马帝国灭亡后在西欧确立的，材料所示是罗马帝国时期，排除D项。12.(2025·广东深圳调研)公元前225年至公元前43年间，大量战俘奴隶进入罗马，意大利奴隶人数从60万增加到300万。但公元2世纪后，随着对外扩张战争的结束，奴隶来源不断枯竭。这()A.加深了罗马帝国的统治危机B.表明罗马的政体不断成熟C.反映了庄园经济的逐渐发展D.增强了罗马的内部凝聚力答案A解析据材料“随着对外扩张战争的结束，奴隶来源不断枯竭”可知战争结束后，以奴隶制剥削为基础的罗马帝国面临着奴隶制危机，一方面社会劳动力短缺，另一方面越来越多的奴隶发动反抗起义，使罗马帝国陷入了著名的“3世纪危机”，故选A项；奴隶的来源与扩张战争关系密切，与罗马的政体改变无关，而且罗马在公元前27年就已经建立起了元首制，排除B项；奴隶来源枯竭容易导致庄园经济因缺乏劳动力陷入困境，排除C项；频繁的奴隶起义和罗马贵族的内部斗争进一步削弱了罗马的内部凝聚力，排除D项。13.(2024·广东惠州高三调研三)在罗马帝国征服殖民地的过程中，大量行省城市兴起。到2世纪时，几乎每一个行省城市都有类似罗马的比较正规的市政组织、公认的法律、剧场、竞技场、圆形剧场、公共图书馆、辩论和演讲使用的讲堂等。这一现象()A.有利于罗马公民法产生B.适应了民主政治发展的需要C.导致了罗马帝国的分裂D.体现了罗马文化的不断扩展答案D解析材料体现的是罗马帝国在扩张过程中将城市建设复制到了其他被征服地区的城市，体现了罗马文化的扩展，故选D项；此时是罗马帝国时期，公民法产生于罗马共和国时期，与题干时间不符，排除A项；罗马帝国的政治体制不属于民主政治，排除B项；罗马帝国的分裂是因为帝国疆域过于庞大，统治出现严重问题，所以最终分而治之，C项与题目主旨不符，排除。14.(2024·广东东莞高三12月联考)据考证，赫梯帝国的法典中有许多条文是用来控制工资和物价的，具体涉及佣工及工匠的工资，牛马等的租金，牛、羊、马、蜂蜜、织物、粮食等的价格。这最能说明赫梯帝国()A.商品经济有所发展 B.雇佣关系日益普遍C.深受罗马法的影响 D.私有财产不受侵犯答案A解析据材料“法典……工资和物价”可知，法律对工资、物价等进行规定，体现了工资、物价在社会生活中占据一定地位，反映了商品经济有所发展，故选A项；雇佣关系是资本主义经济的本质特征，赫梯帝国此时属于奴隶社会，雇佣关系普遍的说法与史实不符，排除B项；公元前17世纪拉巴尔纳斯始建赫梯古王国，约公元前14世纪发展成赫梯帝国，在时间上早于罗马法，排除C项；材料信息反映的是赫梯帝国法典对工资和物价的规定，未涉及物品的所有权，私有财产不受侵犯的说法与主旨不符，排除D项。15.(2025·福建漳州模拟)2世纪的古罗马帝国贵妇们非常喜欢中国的罗纱，这使得中国的丝绸被大量销往欧洲，然而不久后，罗马帝国统治者强制性地大幅度提高中国生丝的价格。这可以看出()A.丝绸贸易动摇了罗马统治根基B.罗马帝国统治者不喜好中国丝绸C.统治措施影响文明交流D.中国的丝绸将持续大量销往欧洲答案C解析根据材料可知，罗马帝国统治者强制性地大幅度提高中国生丝的价格，东西方丝绸贸易必将减少，这将影响东西方的贸易交流，C项正确；丝绸贸易动摇了罗马统治根基的说法夸大了丝绸消费的作用，排除A项；材料中看不出罗马帝国统治者的喜好，排除B项；提高生丝价格将减少中国丝绸持续销往欧洲，排除D项。16.(2025·广东惠州高三第三次调研考试)综合下图信息，最适合探究的主题应是()A.文明的交流和影响 B.走向整体的早期文明C.东西文化的同源性 D.古