江苏省高二语文期末试卷及答案

江苏省高二语文期末试卷及答案

江苏省高二语文期末试卷

（考试时间：120分钟满分：120分）第I卷阅读题（86分）

一、现代文阅读（一）（每小题3分，共9分）

阅读下面的文字，完成1一3题。

悲剧美的音乐诠释

①悲剧美是美学的主要范畴之一。它是在戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术表现中

对美的肯定，而且往往与崇高和壮美相联系，使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵

震撼，并以其深刻的艺术感染力给人以激励和启示，引发人们深层次的审美感受。音

乐中的悲剧美是整个艺术悲剧美的重要的、极有光彩的组成部分。它把现实生活中的

悲剧从情感体验的角度加以集中、浓缩，以音乐所特有的表情效果使人们在苍凉悲愤

或慷慨激昂的感受中，获得音乐美的体验。

②悲剧美不同于日常生活中的用语“悲剧”，也不同于戏剧体裁中的悲剧，而是作

为美的一种存在形态，即具有悲剧因素的客体对象，所以它既与现实生活中的悲剧、

戏剧体裁中的悲剧有着内在联系，又具有本质区别。美学悲剧包括了人类历史上、社

会生活中所发生的不幸和苦难的事件,包括了一切艺术对这种苦难现象的表现。悲剧性

的审美意义“是具有正面素质或英雄性格的人物，在具有必然性的社会矛盾剧烈冲突

中，遭到不应有的、但又是有必然性的失败、死亡或痛苦，从而引起人的悲痛、同情、

奋发的一种审美特性。”悲剧本质上与崇高相通或类似，必须能使人兴奋兴起，提高

精神境界，产生审美愉悦。车尔尼雪夫斯基指出：“人们通常都承认悲剧是崇高的最

高、最深的一种”。这表明悲剧是一种富于哲理性、崇高的艺术。不过，并非所有的

崇高都是悲剧，也不是所有的悲剧都属于崇高，那些表现英雄牺牲的悲剧性，具有震

撼力，本身就与崇高相通。但具有正面素质的“小人物”的悲剧则是在社会生活中遭

到不应有的痛苦而引起人们同情、沉思。这类悲剧与崇高相去甚远。然而悲剧的效果

就在于通过描写人类类似的苦难，来引起人民的恐惧与怜悯，从而净化和陶冶情操。

③大多数美学家认为，悲剧除了痛感之外还能给人一种深层次的快感。音乐作品中

存在大量以悲为美的现象，亚里士多德有过这样的解释：“怜悯和恐惧是人们最容易

滋生的两种情感，必须用悲剧、音乐等艺术手段，将这些容易滋生的、过分强烈的、

搅乱平静生活的情感宣泄净化，而重新回复心理平衡。”悲剧的目的不在于让人沉浸

在真正的痛苦和哀伤之中，而是使人的灵魂重新进入一种平静安宁状态，并在这种状

态中体验着自由的喜悦。

④悲剧的快感来源于生存深处的生命力的舒张，而所谓的“生存快乐”，只有在受

难的痛苦中才能被激发出来。我们熟知的贝多芬，他的幸福恰恰源于他的痛苦压抑和

孤独。在他三百多部作品中所体现出的悲剧性都化作了深沉壮美的音响世界。他用饱

满的热情、坚强的意志，用充满斗争精神的音乐与命运抗争、与黑暗的现实抗争。一

切具有悲剧美的哀伤里，都能发现可以化作积极力量的因素。如阿炳的《二泉映月》、

《听松》等，充满了人生不幸的控诉，音乐中刻画的社会冲突性，认识悲剧的深刻性,

表明了悲剧美正是源于痛苦，这种痛苦又代表着神圣精神力量的升华一一从痛苦走向

欢乐O

⑤悲剧不是重在对苦难的渲染，而是重在对反抗苦难和毁灭中所呈现出来的抗争之

美的表现上，只有对苦难和毁灭的抗争，才能够揭示出人性中的美，才能焕发出牛.命

的全部光辉，张扬人的生命本质。

⑥音乐的审美功能在于它能对人类情感交流、体验、宣泄、调节等需要的满足，使

人们在音乐中找到自己与人类世代流淌的情感之流的连接点、交汇点、融合点。并在

交流、共鸣的过程中让人类美好的情感流入自己的心灵。音乐用其特有的方式诠释悲

剧美，引导人们进行真理的探索和伦理的追求，在强烈的感动和激荡中给人以向上的

鼓舞力量。

（节选自《文艺生活》，有删改）

L下列关于“悲剧美”内容的解说不准确的一项是（3分）（）

A.悲剧美能使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼，并以其深刻的艺术感染力,

给

人以激励和启示，引发人们深层次的审美感受。

B.美学悲剧包括了人类历史上、社会牛活中所发牛的不幸和苦难的事件，包括了一切

艺术对这种苦难现象的表现。

C.悲剧美作为美的一种存在形态，既与现实生活中的悲剧、戏剧体裁中的悲剧有着

内在联系，又具有本质区别。

D.悲剧美往往与崇高和壮美相联系。人们通常都承认悲剧是崇高的最高、最深的一

种。这表明悲剧是一种富于哲理性、崇高的艺术。

2.下列理解和分析，符合原文意思的一项是（3分）（）

A.音乐以其特有的方式诠释悲剧美，引导人们进行真理的探索和伦理的追求，在强

烈的感动和激荡中给人以向上的鼓舞力量，音乐是适于表现悲剧美的艺术形态之一。

B.悲剧除了痛感之外还能给人一种深层次的快感。悲剧的快感来源于生存深处的生

命力的舒张，而所谓的“生存快乐”，只有在受难的痛苦中才能被激发出来。

C.悲剧性的审美意义是具有正面素质或英雄性格的人物，在具有必然性的社会矛盾

剧烈冲突中，遭到必然性的失败、死亡或痛苦，进而引起人的悲痛、同情、奋发的一

种审美特性。

D.具有正面素质的“小人物”的悲剧的效果在于通过描写人类类似的苦难，来引起

人民的恐惧与怜悯，从而净化和陶冶情操，也是一种崇高。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（）

A.文章借阿炳的《二泉映月》、《听松》等音乐作品说明一切具有悲剧美的哀伤里,

都能发现可以化

作积极力量的因素。

B.悲剧的目的是让人的灵魂重新进入一种平静安宁状态，并在其中体验自由的喜悦,

不在于让人沉浸在真正的痛苦和哀伤之中。

C.悲剧重在人们反抗苦难和毁灭中呈现出来的抗争之美，而不在渲染苦难，只有这

样的美才能揭示人性中的美。

D.人们在音乐中得到情感交流、体验等需要的满足，找到自己与人类世代流淌的情

感之流的共鸣，并在交流、共鸣的过程中让人类美好的情感流入自己的心灵。

二、现代文阅读（17分）

阅读下面的文字，完成4一6题。

葛浩文，帮莫言得奖的功臣

①莫言荣获2012年诺贝尔文学奖，莫言作品的翻译者、73岁的美国翻译家葛浩文

功不可没。在莫言获奖之前，他已将好几位中国作家送上国际文学的领奖台，姜戎、

苏童和毕飞宇都是凭着他的译本，先后获得了曼氏亚洲文学奖。在将中国当代小说推

荐给世界这方面，葛浩文堪称第一人。

②葛浩文1939年出生在美国加州。上学的第一堂课，老师在黑板上写下几个汉字，

他就想：“我连英文都认不全，为啥还要学中文？”后来，葛浩文加入海军，并被派到

美国海军驻台湾的司令部，成为一名通讯官。“最初我听说自己将被派往台北，等正

⑨1988年，葛浩文看到莫言的《天堂蒜墓之歌》，很震撼，写信给莫言，希望获得

翻译版权。“当时莫言远没有现在有名，而我，也只是有个好听中国名字的学者。现

在想起往事，我会觉得有点小骄傲，并非为我翻译得好而骄傲，而是为我在20多年前

就发现了他这样的作家。”

⑩莫言的作品销路不错，翻译了其几部小说后，葛浩文和莫言在北京见了面。后来,

他们又一起去了很多国家，推荐莫言的新书。有一次，在美国科罗拉多州推荐《酒国》

时，几天之内，莫言几乎用客房书架上的中国小说都看了个遍。葛浩文和美国的出版

商都对这个12岁就辍学，却写出大量美妙小说的作家惊叹不已。

11对于自己，葛浩文显得十分低调。“我很幸运，找到了自己喜欢并擅长的事情，

大多数人没有这么幸运！”

4.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（）

A.葛浩文是著名的翻译家，也是莫言作品的翻译者，在他的精心运作下，莫言荣获

2012年诺贝尔文学奖。他功不可没。

B.本文对葛浩文上学第一堂课的情景设置，意在暗示其从小就对中国文化表现出浓

厚的兴趣，为其翻译莫言作品作铺垫。

C.传记常以多种手法塑造人物形象。在记述葛浩文被派往台湾时，木文运用语言描

写、心理描写和环境描写，逼真细腻地描写出其复杂的内心感受。

D.本文选取了葛浩文在中西方文学交流方面的几个片段，侧重记叙了他对莫言作品

的翻译、介绍来表现文章主旨。

5.葛浩文被誉为介绍当弋中国小说的“第一人”，具体表现有哪些?请简要说明。（6

分）

6.葛浩文取得了成功，其中必有内在原因。请结合材料加以概括。（8分）

三、现代文阅读（17分）

阅读下面的文字，完成7—9题。

一个诗人的生命

迈克•弗洛里安

建筑物的大片墙皮已经脱落，露出红砖和白色的墙体。窗户上连玻璃也没有。三月

冰冷的雨一直下着，地面上积了一个个小水坑。很久以前战斗刚打响时村民们就离开

了这个名叫罗斯多夫的小村庄。村子里有二十所小房子、一座东正教教堂、一口井和

几条泥泞的小道。一百公里内几乎看不到人。

有两个俘虏坐在泥地里，低头盯着自己的膝盖。因为有一只手被一根粗粗的绳子和

旁边站着的伙伴的手紧紧地绑在了一起，所以他们不得不举着它。

一百米开外处，一个黑衣女人站在一辆马车后面默默地看着他们。那匹没有上套的

马背风站着，长长的马尾被风吹得飘了起来。女人把马拴在村中央一口老井的手柄上,

朝这群俘虏走来。

获胜一方的十个士兵和他们的队长全身也都被雨淋透了，制服上沾着泥水和血渍。

他们中的大部分人都佩带手枪，还有几个人的身边放着步枪。队长的左肩上缝着一块

黄色肩章。右肩上的衣服撕破了，露出光光的皮肤和血淋淋的伤口。这个孤单的黑衣

女人朝他走来。

队长几天前就注意到她了，她牵着马车，远远地站着。

“同志。”女人走到队长身边用俄语喊道。队长吃惊地看着她，发现她并不漂亮。

她上身穿着黑罩衫，脚上是一双平底宽靴子。一只靴子的前头磨破了，露出乌黑的指

甲和弯曲的脚趾。她的两只手共用一只手套，抵御着冰冷雨水的袭击。她的头上顶着

一块破布，眼睛和她的靴子一样黑，四周有深深的黑眼圈。

“就是那个人，”她指着其中一个俘虏说，“他不属于他们的队伍，我要把他带回

家。我已经把马牵来了。他不会给你们惹麻烦的。”

队长低头看看她的靴子，转过身对他的士兵们说：“准备列队。”

“他和他们不是一类人，“她又重复了一遍，“他和其他人不一样，他是俄国人，

和我一样，他是我的丈夫。”

队长没有搭理女人，而是背对着她，命令手下：“站好队，每个人瞄准一个人头。”

“我已经跟踪你们五天了，他真的不是和他们一伙的，他是一个诗人。”她用俄语

说。

队长仍然没有转过身来，他的士兵们排成了一行。

这个阵势把女人吓坏了。她看着丈夫，那一排被绳子连在一起的人中的倒数第二个。

他站在那里，是唯一一个没有倚着墙的人。他的两只手臂被旁边或坐或躺的人直直地

朝下扯着。有些俘虏在抽泣，有些在祈祷，还有几个也像她丈夫一样沉默地站着。

她用一种被克制的急促腔调说着克罗地亚语、匈牙利语、奥地利语、斯洛伐克语等,

甚至尝试了捷克语。当她用斯洛伐克语说“他和他们不是一伙的”时，她似乎看到队

长动了一下，因此她就继续用那种语言说：“我丈夫两边的队伍都帮。他没有枪，只

是给两边的伤员们提供药品和酒。他是一个和平主义者，只是正当他在那边的队伍里

时被你们抓到了，是运气不好。同志，他不是你们的敌人。”

队长仍然背对着她坐着。女人不敢接近他或碰他。她继续说：“他救了很多你们的

人，也救了很多你们的敌人。他就像一个傻瓜一样带着酒精不顾一切地穿越前线去救

那些伤员。当他的马被一颗地雷炸死之后，他就以步代行。”

“我跟着他翻过一座高山。他想阻止杀戮和死亡，这个傻瓜。他是一个诗人，而不

是一个士兵。看，这里有他写的诗。”她轻轻地挪到队长跟前，把一摞写满字的纸放

在他身边的泥地上，纸上有不知是被雨水还是被泪水冲出的一道道水渍。

队长站起来走开了，那些写满诗行的纸被他的靴子踩进泥地里。他走向那个人一一

女人的诗人，她的爱人，丈夫，傻瓜，她的生命。他从枪套里拔出左轮手枪，命令士

兵们站在每个俘虏的身后照着他的样子做。

当他发布枪决令的时候，黑衣女人目击了这幕情景。但是她的眼里只有队长、队长

手里的枪以及她的丈夫。当蓝色的硝烟在一片血淋淋的尸体上方飘浮的时候，她的男

人却没有被枪毙……

（选自《译林》，有删改）

7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（）

A.这篇小说以平静、客观的叙述语调，讲述了一个发生在战争期间的故事，情节虽

然简单，但曲折紧张，极富悬念。

B.小说善于运用生动细致的肖像和心理描写来塑造人物。文中对女子衣着外貌的刻

画，充分表现了这位女子的不辞劳苦，坚韧执着。

C.不管这位女子如何不停地向队长解释，队长始终不搭理她，这表现了队长冷酷无

情的个性。

D.文中画线的句子，用名词罗列的方式，从不同角度解释女人心目中的男人，表明

了诗人对女人极为重要。另外，节奏短促的词语排列，有效地营造了一种紧张的气氛。

E.文中女子的语言除了有塑造其形象的作用以外，还很好地丰富了小说内容：诗人

的身份、经历完全通过女人之口讲出。

8.概括小说首段环境的特点并指出环境描写的作用。（4分）

9.有人认为，根据小说前面的情节，小说的结尾“她的男人却没有被枪毙……”不

合事理，应该是“她的男人倒下去死了……”才合理。你认同哪种观点?请结合文本谈

谈你的理解。（8分）

四、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成10—13题。

①韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于

京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进

于上。”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”贯之唯

唯，数岁终不往，然是后竟不迁。

②永贞中，始除监察御史。上书举季弟触自代，时议不以为私。转右补阙，而,镭代

为御史。元和元年，宰相杜佑子从郁为补阙，贯之持不可，寻降为左拾遗。复奏：

“拾遗、补阙虽品不同，皆是谏官。父为宰相，子为谏官，若政有得失，不可使子论

父。”改为秘书丞。新罗人金忠义以机巧进，至少府监，荫其子为两馆生。贯之持其

籍不与，曰：“工商之子，不当仕。”忠义以艺通权幸为请者非一贯之持之愈坚既而

疏陈忠义不宜污朝籍词理息切竟罢去之。

③讨吴元济也，贯之请释镇州，专力淮西，且言：“陛下岂不知建中事乎?始于蔡急

而魏应也，齐、赵同起，德宗引天下兵诛之，物力弹屈，故朱讹乘以为乱。此非它，

速于扑灭也。今陛下独不能少忍，俟蔡平而诛镇邪？”时帝业已讨镇，不从。终之，蔡

平，镇乃服。初，讨蔡，以宣武韩弘为都统，又诏河阳乌重胤、忠武李光颜合兵以进。

贯之以为诸将四面讨贼，各速进取，今若置都统，又令二帅连营，则各持重养威，未

可以岁月下也。亦不从。后四年乃克蔡，皆如贯之策云。

④有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。

贯之日：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝，宿深衔之，卒为所构，诬以朋党,

罢为吏部侍郎。不涉旬，出为湖南观察使。后罢为太子詹事，分司东都。穆宗立，即

拜河南尹，以工部尚书召。未行，卒，年六十二，诏赠尚书右仆射，谥曰贞。

（据《旧唐书》《新唐书》，略有删改）

10.下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是:3分）（）

A.忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/

竟罢去之

B.忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/

竟罢去之

C.忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/

竟罢去之

D.忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/

竟罢去之

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）。

A.避讳是中国封建社会特有的语言禁忌现象。韦贯之，名纯，因避唐宪宗李纯讳，

别人只能用字称呼他，只有自己才可以用名来称呼自己。

B.谏官，中国古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。唐朝的

左、右拾遗与左右补阙都属于谏官。

C.工商是手工业者和商人的简称，在封建社会里为杂色之流，可追求物质享受，不

可与朝贤君子比肩而立，更不可超授官秩。

D.对已死的官员，古代皇帝可依据其生前功绩赠官、赠谥。“尚书右仆射”是皇帝

对韦贯之死后赐赠的官职，“贞”是对韦贯之死后赐赠的谥号。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.韦贯之做事正派，不阿权贵。有人把他推荐给京兆尹李实，李实表示愿意结识他

并把他推荐给皇上。韦贯之并没在意，几年没有去拜访李实，失去了通过李实推荐而

升迁的机会。

B.韦贯之坚持原则，不徇私情。上书推荐弟弟韦^代替自己做监察御史，当时人们

并不认为他偏私;宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏，致使杜从郁的官职一降

再降，做了秘书丞。

C.韦贯之洞察力强，料事如神。讨伐吴元济的时候，韦贯之建议先放下镇州，全力

对付淮西；不赞成设置都统的同时又令二帅连营，这些德宗都没采纳。事后证明韦贯之

是正确的。

D.韦贯之为官敢言，坚守正义。皇帝宠臣张宿出使外地，宰相裴度为他请求章服，

韦贯之严词坚决反对，于是这件事就被搁置，而他也因此得罪了做谏官的张宿。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（D德宗引天下兵诛之，物力弹屈，故朱波乘以为乱。

（2）宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成14—15题。

水龙吟秋兴

吴则礼

秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。苍鬓羁孤，

粗营鸡黍，浊醪催觉①。对斜斜露脚，寒香正好，幽人去，空惊咤。

头上纶巾醉堕，要欹眠，水云萦舍。牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社②。月底蓬门,

一株江树，悲虫鸣夜。把茱萸细看，牛山③底事，强成沾洒。

注释：①赏：读Shi,赊欠。②社：一种民间传统节日的庆祝活动。③牛山：《晏

子春秋》载，齐景公游牛山登山而涕曰：“美哉国乎!若何去此而死也？”

14.下列对这首词的理解，不正确的两项是（5分）（）

A.词的上阕“秋生”句和“澄江”句，交代了时节，描写了环境特点，营造了悲凉

孤寂的氛围，奠定了全词的感情基调。

B.“苍鬓”句，描写了词人两鬓斑白，人生老迈，漂泊孤苦，只能靠自己种地养鸡

糊口，连喝杯浊酒也要赊欠的困顿境遇。

C.“把茱萸细看”与王维诗“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人"异曲同工，遥想

了故乡亲人对身处远方的诗人的思念。

D.整首词所描写的萧萧落木，雨后澄江，云水萦舍，月下江树的景象，画面感极强,

表现了词人独具匠心的构图能力。

E.“牛山底事，强成沾洒"，借用齐景公登牛山而悲泣的故事来抒情，与南唐•李

煜的“问君能有儿多愁?恰似一江春水向东流。”表达的感情相同，有异曲同工之妙。

15.下阕写词人酒醉“欹眠”后，有“牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社”一句。请结

合全词简要赏析这一句。（6分）

（三）名句名篇默写（14分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（14分）

（1）《马说》中描写千里马不被发现而遭遇悲惨的句子是：,

（2）《陋室铭》中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的是:

（3）《岳阳楼记》中描写无风时水中月影的句子是；。

（4）《离骚》一文中，写出了群臣嫉贤妒能，肆意对屈原造谣中伤的句子是

第n卷表达题（34分）

五、语言文字运用（34分）

17.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（）

①这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和

各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参现的外国友人。

②天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然

冰释，生机勃勃。

③原来一些领导干部喜欢看上级脸色，专拣领导爱听的话说，汇报工作时言不由衷，

大话、空话、套话连篇，实情少、水分多。现在有所收敛了。

④山东大学素以朴实无华、刚毅厚重闻名，但此次机器人大赛的成功举办却让我们

感受到山大人不法常可、敢为人先的创新精神。

⑤熊猫饮水，颇似酒徒贪杯，它总是喝得肚皮隆起，而后安之若素地拖着笨拙的身

躯，一摇一摆的向远处的箭竹林走去。

⑥有媒体在近日表示了对欧洲经济状况的担忧，欧元区积重难返，何时才能走出债

务泥潭。

A.②③⑥B.①③⑥C.①③④D.③④⑤

18.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.近几年，随着全民摄影时代、全媒体时代，出现了高清视频械图技术，以生产静

态照片为职业的摄影记者的生存空间受到了挤压。

B.工商总局网监司发布的《关于阿里巴巴集团进行行政指导工作情况的白皮书》，

实际是行政指导座谈会会议记录，不具有法律效力。

C.中国举办反法西斯战争胜利70周年纪念活动，目的在于为了唤醒人们对历史的记

忆，表明维护二战成果、维护世界和平的坚定立场。

D.中国女药学家屠呦呦获2015年诺贝尔医学奖，这不仅是中医药走向世界的一个重

要里程碑，更是屠呦呦及其研究团队的巨大成功。

19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是；）

博大精深的《红楼梦》，①达到了中国古代小说的顶峰，②堪称世界文学宝库中

的一颗璀璨明珠。其内容之丰厚，思想之深邃，艺术之精妙，③不是轻易能够领会

的。“满纸荒唐言，一把辛酸泪!都云作者痴，谁解其中味？”《红楼梦》第一回的这

首诗，④作者对知音的期待，⑤对后世每一个读者的诱惑。翻开《红楼梦》吧!走

进那个奇妙的艺术世界，你⑥会获得前所未有的精神享受。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

不但

也

都

既是

更是

也许

B

不仅

而且

全

不是

而是

就

C

不仅

也

都

既是

也是

一定

D

不但

而且

因此

是

更是

将

20、下列各句中划横线的成语使用恰当的一组是（）（3分）

①辽宁抚顺遭遇特大暴雨袭击，受灾严重;全省人美毁家纾难，积极为灾区捐款捐物,

浓浓乡情给灾区人民带来无限温暖和抚慰。

②他本来只想拍一部短片，回来发现题材太过庞大，于是改弦更张，拍了一部长片。

③东巴文字与中原汉字源头之一的甲骨文可谓各有千秋，尽管我们无法证明其同源,

但却关系密切。

④美国加利福尼亚州遭遇罕见干旱，洛杉矶市独树一帜，往水库里投放了近1亿个

塑料球，以期高效节水，这种塑料球能有效阻止湖水蒸发。

⑤中哈两国是唇齿相依的友好邻邦，两国人民要坚持世代友好，做和谐和I座的好邻

居。

⑥真实的情感最能在简朴的生活中流露出来。因为锦衣玉食，味浓，人心易贪恋而

忘情;箪食豆羹，味淡，人心不生执着反易流露。

A、⑤B.②⑤⑥C.③④⑥D.②③⑤

21、下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A.英国一所小学近日宣布，将不再给学生布置家庭作业，以降低老师们的工作压力,

使他们将更多的精力投入到教案准备中，从而提高课堂效率。

B.据国务院有关部门的统计数据显示，截至2016年5月，全国县以上新城新区超过

3500个，试问，这些新城新|x,谁来住？

C.位于陕西省西安市蓝田县的白鹿原影视城通过入口雕塑、作品故事主题浮雕等多

种形式，展现了白鹿原特别是陕西地方文学这道靓丽的风景。

D.为更好地服务青年创业者，组委会举办了青年创业论坛，邀请了一些知名互联网

企业创始人与青年创业者共同探讨移动互联网时代青年创业的机遇问题。

22、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）幽默

和嘲讽是不一样的。它们虽然都包含某种优越感，但其间有品位高下之分。

O幽默的前提是一种超脱的态度，能够俯视人间的一切是非，包括自己

的弱点。

①幽默者感到优越②是因为他在别人身上发现了一种他相信自己决不会有的弱点

③于是发出幸灾乐祸的冷笑④是因为他看出了一种他自己也不能幸免的人性的普遍

弱点

⑤于是发出宽容的微笑⑥嘲讽者感到优越

A.①④⑤⑥②③B.⑥④⑤①②③C.①④③⑥②⑤D.⑥②③©©⑤

23.根据上下文，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,

内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（5分）

俗话说：“①。”人的一生有前台，也有后台。粉墨登场踱到前台，使出浑身解数:

该唱的，五音不乱;该说的，字正腔圆；该演的，淋漓尽致。不知过了多久，②，有知

饥知渴的朋友在：等一个时辰，③，道一声辛苦，这比前台什么样的满堂喝彩都要受

用！

24、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,

逻辑严密。每处不超过15个字（5分）

据说，清明这天一定要放风筝。有些地区还举办放风筝比赛，认为风筝的高低是年

景好坏的标志，①o相传历史上的第一只风筝，是春秋时代匠师公输般

制造的。按其构造，风筝一般有硬膀、软膀、排子、长串、桶形等区别，为了增强娱

乐性和趣味性，②____________,如风琴、笛哨、锣鼓等。③,以北京、

天津、潍坊和南通最为著名。

25.下面是中国志愿服务标识一一“爱心放飞梦想”的主体图形（红色），请写出构图

要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（6分）

江苏省高二语文期末试卷参考答案

（考试时间：120分钟满分：120分）

第I卷阅读题（86分）

一、现代文阅读（一）（每小题3分，共9分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

悲剧美的音乐诠释

①悲剧美是美学的主要范畴之一。它是在戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术表现中

对美的肯定，而且往往与崇高和壮美相联系，使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵

震撼，并以其深刻的艺术感染力给人以激励和启示，引发人们深层次的审美感受。音

乐中的悲剧美是整个艺术悲剧美的重要的、极有光彩的组成部分。它把现实生活中的

悲剧从情感体验的角度加以集中、浓缩，以音乐所特有的表情效果使人们在苍凉悲愤

或慷慨激昂的感受中，获得音乐美的体验。

②悲剧美不同于日常生活中的用语“悲剧”，也不同于戏剧体裁中的悲剧，而是作

为美的一种存在形态，即具有悲剧因素的客体对象，所以它既与现实生活中的悲剧、

戏剧体裁中的悲剧有着内在联系，又具有本质区别。美学悲剧包括了人类历史上、社

会生活中所发生的不幸和苦难的事件,包括了一切艺术对这种苦难现象的表现。悲剧性

的审美意义“是具有正面素质或英雄性格的人物，在具有必然性的社会矛盾剧烈冲突

中，遭到不应有的、但又是有必然性的失败、死亡或痛苦，从而引起人的悲痛、同情、

奋发的一种审美特性。”悲剧本质上与崇高相通或类似，必须能使人兴奋兴起，提高

精神境界，产生审美愉悦。车尔尼雪夫斯基指出：“人们通常都承认悲剧是崇高的最

高、最深的一种”。这表明悲剧是一种富于哲理性、崇高的艺术。不过，并非所有的

崇高都是悲剧，也不是所有的悲剧都属于崇高，那些表现英雄牺牲的悲剧性，具有震

撼力，本身就与崇高相通。但具有正面素质的“小人物”的悲剧则是在社会生活中遭

到不应有的痛苦而引起人们同情、沉思。这类悲剧与崇高相去甚远。然而悲剧的效果

就在于通过描写人类类似的苦难，来引起人民的恐惧与怜悯，从而净化和陶冶情操。

③大多数美学家认为，悲剧除了痛感之外还能给人一种深层次的快感。音乐作品中

存在大量以悲为美的现象，亚里士多德有过这样的解释：“怜悯和恐惧是人们最容易

滋生的两种情感，必须用悲剧、音乐等艺术手段，将这些容易滋生的、过分强烈的、

搅乱平静生活的情感宣泄净化，而重新回复心理平衡。”悲剧的目的不在于让人沉浸

在真正的痛苦和哀伤之中，而是使人的灵魂重新进入一种平静安宁状态，并在这种状

态中体验着自由的喜悦。

④悲剧的快感来源于生存深处的生命力的舒张，而所谓的“生存快乐”，只有在受

难的痛苦中才能被激发出来。我们熟知的贝多芬，他的幸福恰恰源于他的痛苦压抑和

孤独。在他三百多部作品中所体现出的悲剧性都化作了深沉壮美的音响世界。他用饱

满的热情、坚强的意志，用充满斗争精神的音乐与命运抗争、与黑暗的现实抗争。一

切具有悲剧美的哀伤里，都能发现可以化作积极力量的因素。如阿炳的《二泉映月》、

《听松》等，充满了人生不幸的控诉，音乐中刻画的社会冲突性，认识悲剧的深刻性,

表明了悲剧美正是源于痛苦，这种痛苦又代表着神圣精神力量的升华一一从痛苦走向

欢乐。

⑤悲剧不是重在对苦难的渲染，而是重在对反抗苦难和毁灭中所呈现出来的抗争之

美的表现上，只有对苦难和毁灭的抗争，才能够揭示出人性中的美，才能焕发出生命

的全部光辉，张扬人的生命本质。

⑥音乐的审美功能在于它能对人类情感交流、体验、宣泄、调节等需要的满足，使

人们在音乐中找到自己与人类世代流淌的情感之流的连接点、交汇点、融合点。并在

交流、共鸣的过程中让人类美好的情感流入自己的心灵。音乐用其特有的方式诠释悲

剧美，引导人们进行真理的探索和伦理的追求，在强烈的感动和激荡中给人以向上的

鼓舞力量。

（节选自《文艺生活》，有删改）

1.下列关于“悲剧美”内容的解说不准确的一项是（3分）（）

A.悲剧美能使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼，并以其深刻的艺术感染力,

给

人以激励和启示，引发人们深层次的审美感受。

B.美学悲剧包括了人类历史上、社会生活中所发生的不幸和苦难的事件,包括了一切

艺术对这种苦难现象的表现。

C.悲剧美作为美的一种存在形态，既与现实生活中的悲剧、戏剧体裁中的悲剧有着

内在联系，又具有本质区别。

D.悲剧美往往与崇高和壮美相联系。人们通常都承认悲剧是崇高的最高、最深的一

种。这表明悲剧是一种富于哲理性、崇高的艺术。

L答案：BB2段3行，说的是美学悲剧，而非悲剧美（答非所问）。（A在1段23行,

C在2段2行，D在1段2行和2段7行。）

2.下列理解和分析，符合原文意思的一项是（3分）（）

A.音乐以其特有的方式诠释悲剧美，引导人们进行真理的探索和伦理的追求，在强

烈的感动和激荡中给人以向上的鼓舞力量，音乐是适于表现悲剧美的艺术形态之一。

B.悲剧除了痛感之外还能给人一种深层次的快感。悲剧的快感来源于生存深处的生

命力的舒张，而所谓的“生存快乐”，只有在受难的痛苦中才能被激发出来。

C.悲剧性的审美意义是具有正面素质或英雄性格的人物，在具有必然性的社会矛盾

剧烈冲突中，遭到必然性的失败、死亡或痛苦，进而引起人的悲痛、同情、奋发的一

种审美特性。

D.具有正面素质的“小人物”的悲剧的效果在于通过描写人类类似的苦难，来引起

人民的恐惧与怜悯，从而净化和陶冶情操，也是一种崇高。

2.答案：AA6段末和1段4行。（B在3段首行和4段4首行，少“大多数美学家

认为"限定，C在2段5行是“从而”，非“进而”。D在2段末倒数第2行，“这类

悲剧性与崇高相去甚远”。“也是一种崇高”错

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）]

A.文章借阿炳的《二泉映月》、《听松》等音乐作品说明一切具有悲剧美的哀伤里,

都能发现可以化

作积极力量的因素。

B.悲剧的目的是让人的灵魂重新进入一种平静安宁状态，并在其中体验自由的喜悦,

不在于让人沉浸在真正的痛苦和哀伤之中。

C.悲剧重在人们反抗苦难和毁灭中呈现出来的抗争之美，而不在渲染苦难，只有这

样的美才能揭示人性中的美。

D.人们在音乐中得到情感交流、体验等需要的满足，找到自己与人类世代流淌的情

感之流的共鸣，并在交流、共鸣的过程中让人类美好的情感流入自己的心灵。

3.答案：CC5段首句，只有对苦难和毁灭的抗争，才能够揭示出人性中的美，不是

“抗争之美……才能揭示人性中的美”，偷换概念。（A在4段5行，B在3段345

行，D在6段123行。）

二、现代文阅读（17分）

阅读下面的文字，完成4—6题。

葛浩文，帮莫言得奖的功臣

①莫言荣获2012年诺贝尔文学奖，莫言作品的翻译者、73岁的美国翻译家葛浩文

功不可没。在莫言获奖之前，他已将好几位中国作家送上国际文学的领奖台，姜戎、

苏童和毕飞宇都是凭着他的译本，先后获得了曼氏亚洲文学奖。在将中国当代小说推

荐给世界这方面，葛浩文堪称第一人。

②葛浩文1939年出生在美国加州。上学的第一堂课，老师在黑板上写下几个汉字，

他就想：“我连英文都认不全，为啥还要学中文？”后来，葛浩文加入海军，并被派到

美国海军驻台湾的司令部，成为一名通讯官。“最初我听说自己将被派往台北，等正

式命令下来后却发现是派往台湾。我感觉受到了愚弄，因为我根本就不知道台北是台

湾的一个城市。”多年以后，葛浩文这样回忆道。

③此后，葛浩文先后被派驻日本和越南，然后又回到中国台湾。经受过战争洗礼的

他开始反思自己的年少轻狂，并拿起书本。“那是我这辈子第一次真正看进书去”。

他发现自己有学汉语的天赋。“我有一双好耳朵，能够区分复杂的汉字发音。”他向

一位跟随国民党到台湾的东北老兵学习中文，“葛浩文”就是这位老师给他起的名字。

退伍后他进入台湾师范大学汉语中心学习。

④回国后，葛浩文继续学习中文，他的博士导师是柳亚子的儿子、旅美散文家柳无

忌。学习期间，导师向他提起中国有一对作家伉俪萧军、萧红，他们的爱情故事曲折

动人。葛浩文就找来一本萧军的《八月的乡村》读了起来，那是他读的第一本中国小

说。而箫红则激起了他更浓厚的兴趣。他以箫红为研究对象完成了自己的博士论文。5

年后，他以这篇论文为基础所写的《萧红评传》在港台出版，掀起了一股萧红热。

⑤葛浩文翻译出版的第一部中国小说是张洁创作的《沉重的翅膀》，译本在美国卖

得不错，“于是我下定决心，这辈子我就干这个了！”此后，葛浩文“一翻而不可收

拾”，贾平凹、刘恒、苏童、王朔、莫言、阿来等20多位中国当代著名作家的40多

部作品通过他的笔译成英文，在英语世界得到推广。“一部中国作品，哪怕中国人特

别喜欢，但是如果我觉得在国外没有市场，我也不翻。我基本上还是以一个‘洋人'

的眼光来看中国文学。”葛浩文说。

⑥在翻译中文小说时，也非常注意对小说所处的文化、社会及历史背景的把握。在

翻译刘震云的《手机》时，他发现了一个问题：小说场景始于30年前，然后闪回到现

代，接着又回到30年前。“如果照这种顺序翻，看过40页后，美国读者就会说‘真

没劲'，然后把它扔到一边。”他建议把开场设在现代，然后再展开回忆。这个建议

得到了作者的同意。“我这样做并没有改变作品的质量，改变的只是它的销量。”⑦

多年笔耕不辍，葛浩文逐渐奠定了自己在中文小说翻译界的泰斗地位。他被誉为“西

方首席汉语文学翻译家”。杨宪益先生的妻子、出生在北京的英裔著名女翻译戴乃迭

这样评价他：“他让中国文学披上了当代英美文学的色彩。”曾两度荣获普利策奖的

著名小说家厄普代克对葛浩文的工作给予了很高的评价：“中文小说翻译几乎是他一

个人的地盘儿。”

⑧除了萧红之外，葛浩文翻译作品最多的中国作家就是莫言，迄今他已将其10多部

作品介绍给西方读者。

⑨1988年，葛浩文看到莫言的《天堂蒜墓之歌》，很震撼，写信给莫言，希望获得

翻译版权。“当时莫言远没有现在有名，而我，也只是有个好听中国名字的学者。现

在想起往事，我会觉得有点小骄傲，并非为我翻译得好而骄傲，而是为我在20多年前

就发现了他这样的作家。”

⑩莫言的作品销路不错，翻译了其几部小说后，葛浩文和莫言在北京见了面。后来,

他们又一起去了很多国家，推荐莫言的新书。有一次，在美国科罗拉多州推荐《酒国》

时，几天之内，莫言几乎把客房书架上的中国小说都看了个遍。葛浩文和美国的出版

商都对这个12岁就辍学，却写出大量美妙小说的作家惊叹不已。

11对于自己，葛浩文显得十分低调。“我很幸运，找到了自己喜欢并擅长的事情，

大多数人没有这么幸运！”

4.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（）

A.葛浩文是著名的翻译家，也是莫言作品的翻译者，在他的精心运作下，莫言荣获

2012年诺贝尔文学奖。他功不可没。

B.本文对葛浩文上学第一堂课的情景设置，意在暗示其从小就对中国文化表现出浓

厚的兴趣，为其翻译莫言作品作铺垫。

C.传记常以多种手法塑造人物形象。在记述葛浩文被派往台湾时，本文运用语言描

写、心理描写和环境描写，逼真细腻地描写出其复杂的内心感受。

D.本文选取了葛浩文在中西方文学交流方面的几个片段，侧重记叙了他对莫言作品

的翻译、介绍来表现文章主旨。

5.葛浩文被誉为介绍当代中国小说的“第一人”，具体表现有哪些?请简要说明。（6

分）

6.葛浩文取得了成功，其中必有内在原因。请结合材料加以概括。（8分）

4.选D。A项，“在他的精心运作下，莫言荣获2012年诺贝尔文学奖”于文无据,

无中生有；B项，”暗示其从小就对中国文化表现出浓厚的兴趣，为其翻译莫言作品

作铺垫”与原文不符;C二页，“环境描写”、“逼真细腻”不准确。

5.①致力于将贾平凹、刘恒、苏童、王朔、莫言、阿来等作家的40多部作品介绍给

英语世界；

②侧重介绍莫言作品，并与莫言一起到多个国家推荐其作品;

③介绍当代中国小说有自己的原则，以西方人的眼光为审美标准；

④在翻译中文小说时，也很注意对小说所处的文化、社会及历史背景的把握，保证

了翻译质量。

（每点2分，任意三点即可）

6.①有学汉语的天赋。他发现自己“有一双好耳朵，能够区分复杂的汉字发音”。

②有兴趣/选择自己喜欢并擅长的工作。他以萧红为研究对象完成了博士论文并以此

为基础写成《萧红评传》在港台出版，掀起萧红热。

③有自己的翻译视角和方法。坚持以“洋人”视角介绍中国当代小说;他非常注意对

小说所处的文化、社会及历史背景的把握。不仅没改变质量，还提高了销量。

④笔耕不辍，勤奋刻苦。逐渐奠定了自己在中文小说翻译界的泰斗地位。他被誉为

“西方首席汉语文学翻译家”。

⑤眼光独道/独俱慧眼。他在20多年前就发现了莫言这样的作家。

（每点2分，任意四点即可）

三、现代文阅读（17分）

阅读下面的文字，完成7—9题。

一个诗人的生命

迈克・弗洛里安

建筑物的大片墙皮已经脱落，露出红砖和白色的墙体。窗户上连玻璃也没有。三月

冰冷的雨一直下着，地面上积了一个个小水坑。很久以前战斗刚打响时村民们就离开

了这个名叫罗斯多夫的小村庄。村子里有二十所小房子、一座东正教教堂、一口井和

几条泥泞的小道。一百公里内几乎看不到人。

有两个俘虏坐在泥地里，低头盯着自己的膝盖。因为有一只手被一根粗粗的绳子和

旁边站着的伙伴的手紧紧地绑在了一起，所以他们不得不举着它。

一百米开外处，一个黑衣女人站在一辆马车后面默默地看着他们。那兀没有上套的

马背风站着，长长的马尾被风吹得飘了起来。女人把马拴在村中央一口老井的手柄上,

朝这群俘虏走来。

获胜一方的十个士兵和他们的队长全身也都被雨淋透了，制服上沾着泥水和血渍。

他们中的大部分人都佩带手枪，还有几个人的身边放着步枪。队长的左肩上缝着一块

黄色肩章。右肩上的衣服撕破了，露出光光的皮肤和血淋淋的伤口。这个孤单的黑衣

女人朝他走来。

队长几天前就注意到她了，她牵着马车，远远地站着。

“同志。”女人走到队长身边用俄语喊道。队长吃惊地看着她，发现她并不漂亮。

她上身穿着黑罩衫，脚上是一双平底宽靴子。一只靴子的前头磨破了，露出乌黑的指

甲和弯曲的脚趾。她的两只手共用一只手套，抵御着冰冷雨水的袭击。她的头上顶着

一块破布，眼睛和她的靴子一样黑，四周有深深的黑眼圈。

“就是那个人，”她指着其中一个俘虏说，“他不属于他们的队伍，我要把池带回

家。我已经把马牵来了。他不会给你们惹麻烦的。”

队长低头看看她的靴子，转过身对他的士兵们说：“准备列队。”

“他和他们不是一类人，”她又重复了一遍，“他和其他人不一样，他是俄国人，

和我一样，他是我的丈夫。”

队长没有搭理女人，而是背对着她，命令手下：“站好队，每个人瞄准一个人头。”

“我已经跟踪你们五天了，他真的不是和他们一伙的，他是一个诗人。”她用俄语

说。

队长仍然没有转过身来，他的士兵们排成了一行。

这个阵势把女人吓坏了。她看着丈夫，那一排被绳子连在一起的人中的倒数第二个。

他站在那里，是唯一一个没有倚着墙的人。他的两只手臂被旁边或坐或躺的人直直地

朝下扯着。有些俘虏在抽泣，有些在祈祷，还有几个也像她丈夫一样沉默地站着。

她用一种被克制的急促腔调说着克罗地亚语、匈牙利语、奥地利语、斯洛伐克语等，

甚至尝试了捷克语。当她用斯洛伐克语说“他和他们不是一伙的”时，她似乎看到队

长动了一下，因此她就继续用那种语言说：“我丈夫两边的队伍都帮。他没有枪，只

是给两边的伤员们提供药品和酒。他是一个和平主义者，只是正当他在那边的队伍里

时被你们抓到了，是运气不好。同志，他不是你们的敌人。”

队长仍然背对着她坐着。女人不敢接近他或碰他。她继续说：“他救了很多你们的

人，也救了很多你们的敌人。他就像一个傻瓜一样带着酒精不顾一切地穿越前线去救

那些伤员。当他的马被一颗地雷炸死之后，他就以步代行。”

“我跟着他翻过一座高山。他想阻止杀戮和死亡，这个傻瓜。他是一个诗人，而不

是一个士兵。看，这里有他写的诗。”她轻轻地挪到队长跟前，把一摞写满字的纸放

在他身边的泥地上，纸上有不知是被雨水还是被泪水冲出的一道道水渍。

队长站起来走开了，那些写满诗行的纸被他的靴子踩进泥地里。他走向那个人-

女人的诗人，她的爱人，丈夫，傻瓜，她的生命。他从枪套里拔出左轮手枪，命令士

兵们站在每个俘虏的身后照着他的样子做。

当他发布枪决令的时候，黑衣女人目击了这幕情景。但是她的眼里只有队长、队长

手里的枪以及她的丈夫。当蓝色的硝烟在一片血淋淋的尸体上方飘浮的时候，她的男

人却没有被枪毙……

（选自《译林》，有删改）

7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（）

A.这篇小说以平静、客观的叙述语调，讲述了一个发生在战争期间的故事，情节虽

然简单，但曲折紧张，极富悬念。

B.小说善于运用生动细致的肖像和心理描写来塑造人物。文中对女子衣着外貌的刻

画，充分表现了这位女子的不辞劳苦，坚韧执着。

C.不管这位女子如何不停地向队长解释，队长始终不搭理她，这表现了队长冷酷无

情的个性。

D.文中画线的句子，用名词罗列的方式，从不同角度解释女人心目中的男人，表明

了诗人对女人极为重要。另外，节奏短促的词语排列，有效地营造了一种紧张的气氛。

E.文中女子的语言除了有塑造其形象的作用以外，还很好地丰富了小说内容：诗人

的身份、经历完全通过女人之口讲出。

【答案】答A给2分，答E给2分。答B、C、D不给分。

【解析】B项，“心理描写”错误，本文并不注重心理描写。C项，说队长“冷酷无

情”不恰当，因为队长表面上对女人的话没有作出反应，并不能说明其内心的无情，

至少结局他还是放过了诗人，表明他并不是绝对的冷酷无情。也许可以说他“外冷内

热”。D项，“节奏短促……营造了一种紧张的气氛”说法稍显牵强。

8.概括小说首段环境的特点并指出环境描写的作用。（4分）

【答案】环境特点：破败、阴冷、荒凉。作用：为全文营造悲凉、压抑的氛围，突

出战争的巨大破坏性。（共4分。较准确答出环境特点“破败”、“阴冷”、“荒凉”

中的一点，得1分，最多得2分;较准确答出“营造悲凉氛围”、“突出战争的破坏性”

中任一方面，得1分，两点2分）

【解析】散文或者小说中的环境描写，和诗歌中的“意象”“意境”一样，同样属

于文学作品的形象的范畴.作者对景物形象进行描绘，往往是将自己的思想、情感蕴

含其中。分析环境的特点时，要注意作者运用的修饰词语，另外还要注意作品整体上

的感情格调和主旨思想。将两者结合起来思考，进而概括。分析环境描写的作用，一

般从以下几个方向思考：环境与主题思想、环境与人物形象、环境与情感氛围、环境

与情节结构。

9.有人认为，根据小说前面的情节，小说的结尾“她的男人却没有被枪毙……”不

合事理，应该是“她的男人倒下去死了……”才合理。你认同哪种观点?请结合文本谈

谈你的理解。（8分）

【答案示例一】我认同“她的男人倒下去死了……”这一结局。（2分）①从上文

情节看：队长对女人的话艰本就无动于衷，毫无反应，比如“那些写满诗行的纸被他

的靴子踩进泥地里”等描写。②从主题设置看：无论怎样的哀求，在战争中都显得苍

白无力;无论怎样的美好，在战争中都可以“一枪击毙”，这样的结局更能突出战争反

人道、反人性的一面，给读者以心灵的震撼，效果更好。（6分）

【答案示例二】我认同原文结尾。①从上文情节看：队长虽然一言不发，但很可能

已被女人的话打动，从“几天前就注意到她”、“吃惊地”、“动了一下”都可以看

出。②从主题设置看：小说这样处理，能给作品增添亮色，给读者留下希望，说明战

争虽然罪恶，但爱情的力量依然伟大，人性的光辉没有泯灭。

【解析】此题要求考生在充分理解并正确把握文章的前提下，根据作品的内容进行

探究。这种探究，不是凭空进行的，而是有理有据的。小说的结局，实际上就已经隐

藏在上文的字里行间了。至于哪一种更合理，需要从字里行间寻找依据。因此，考生

要审慎地寻找关键字眼，分析人物形象，进而思考作品的主题，作出合情合理的推断。

不管支持何种结局，一定要能够自圆其说。当然，不可否认的是，不同的结局，会造

成不同的甚至截然相反的主旨方向。

四、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成10—13题。

①韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于

京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进

于上。”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”贯之唯

唯，数岁终不往，然是后竟不迁。

②永贞中，始除监察御史。上书举季弟穗自代，时议不以为私。转右补阙，而穗代

为御史。元和元年，宰相杜佑子从郁为补阙，贯之持不可，寻降为左拾遗。复奏：

“拾遗、补阙虽品不同，皆是谏官。父为宰相，子为谏官，若政有得失，不可使子论

父。”改为秘书丞。新罗人金忠义以机巧进，至少府监，荫其子为两馆生。贯之持其

籍不与，曰：“工商之子，不当仕。”忠义以艺通权幸为请者非一贯之持之愈坚既而

疏陈忠义不宜污朝籍词理恳切竟罢去之。

③讨吴元济也，贯之请释镇州，专力淮西，且言：“陛下岂不知建中事乎?始于蔡急

而魏应也，齐、赵同起，德宗引天下兵诛之，物力弹屈，故朱泄乘以为乱。此非它，

速于扑灭也。今陛下独不能少忍，俟蔡平而诛镇邪？”时帝业已讨镇，不从。终之，蔡

平，镇乃服。初，讨蔡，以宣武韩弘为都统，又诏河阳乌重胤、忠武李光颜合兵以进。

贯之以为诸将四面讨贼，各速进取，今若置都统，又令二帅连营，则各持重养威，未

可以岁月下也。亦不从。后四年乃克蔡，皆如贯之策云。

④有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。

贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝，宿深衔之，卒为所构，诬以朋党,

罢为吏部侍郎。不涉旬，出为湖南观察使。后罢为太子詹事，分司东都。穆宗立，即

拜河南尹，以工部尚书召。未行，卒，年六十二，诏赠尚书右仆射，谥曰贞。

（据《旧唐书》《新唐书》，略有删改）

韦贯之，名纯，避宪宗名讳，以字行于世。年轻时就考中进士科。德宗末年，人有

把韦贯之推荐给京兆尹李实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字，说：“这是他

的姓名，和我是同乡，一向就听说他很贤能，希望认识他，然后引荐给皇上。”推荐

的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：“你今天到李实那里去，明天就

能受到庆贺。”韦贯之维诺而己，但几年中始终不肯前往，这件事之后他的官位也没

有升迁。

永贞年间，韦贯之才被授仟为监察御史。他卜.书举荐小弟韦^代替白己仟监察御史,

当时议论这不是徇私枉法。于是转任右补阙，而韦^代替自己做监察御史。元和元年,

宰相杜佑的儿子杜从郁做补阙，韦贯之坚持说不可以，不久降职为左拾遗。他再次上

奏说：“拾遗、补阙虽然品级不同，但都是谏官。父亲任宰相，儿子任谏官，如果政

事有失，做儿子的不可能去议论父亲。”于是杜从郁改任秘书丞。新罗人金忠义因为

投机取巧进用，官做到少府监，他的儿子以门荫当上了两馆的生徒。韦贯之扣住他的

册籍不下发，并说：“工商之家出身的子弟，不应当做官.”金忠义用艺能来结交权

贵宠臣，替他说情的不止一两个，而韦贯之更是坚持己见。他不久又上疏陈述金忠义

不应当玷污朝廷官吏的名册，词理恳切，金忠义的官职终于被免去。

当时讨伐吴元济，韦贯之请求先放下镇州，集中力量对付淮西，并且说：“陛下难

道不知道建中年间的事情吗?开始是蔡州急呼，而魏州响应，齐、赵一同起来，德宗征

发天下兵马讨伐他们，财物用完而人力费尽，所以朱讹乘机作乱。这不是别的原因，

是要迅速扑灭叛乱。如今陛下难道不能稍稍忍一下，等蔡州平定之后再讨伐镇州吗？”

当时皇帝已经讨伐镇州了，没有听从韦贯之的建议。最终的结果是，蔡州平定之后，

镇州才屈服。开始，讨伐蔡州，让宣武韩弘做都统，皇帝又下诏叫河阳乌重胤、忠武

李光颜合并兵力而进军。韦贯之以为诸将从四面讨伐叛贼，各自会迅速进攻，如今设

置都统督战，又令二个节加连营，那么他们会慎重行事，保存各自威力，攻克的日期

就难以估计了。皇帝还是没有听从。后来用了四年时间才攻克蔡州。一切都如韦贯之

所预料的。

有个叫张宿的人，很有口才，受到宪宗的宠幸，被提升为左补阙。张宿将要出使淄

青，宰相裴度要替他请求章服。韦贯之说：“此人已备受皇帝宠幸，为何还要再给他

优厚的宠幸呢？”于是这件事就停了下来。张宿因此对他怀恨在心，（韦贯之）最终还是

被张宿陷害，张宿诬陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。不到十天,

又外任为湖南观察使。后来又罢为太子詹事，在东都分司任职。穆宗即位，随即下令

授拜他为河南尹，召入朝廷任工部尚书，还未赴任，去世，终年六十二岁，追赠尚书

右仆射，谥号贞。

10.下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是13分）（）

A.忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/

竟罢去之

B.忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/

竟哭去之

C.忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/

竟罢去之

D.忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/

竟罢去之

答案：句意为：金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，而韦贯之

更是坚持己见。他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册，词理恳切，金

忠义的官职终于被免去。“通权幸”，即与权贵结交，应在其后断句，可排除A项和

C项；“朝籍”，即朝廷官吏的名册，与“词理恳切”没有紧密的关系，因此应在其后

断句，可排除B项。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）。

A.避讳是中国封建社会特有的语言禁忌现象。韦贯之，名纯，因避唐宪宗李纯讳，

别人只能用字称呼他，只有自己才可以用名来称呼自己。

B.谏官，中国古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。唐朝的

左、右拾遗与左右补阙都属于谏官。

C.工商是手工业者和商人的简称，在封建社会里为杂色之流，可追求物质享受，不

可与朝贤君子比肩而立，更不可超授官秩。

D.对已死的官员，古代皇帝可依据其生前功绩赠官、赠谥。“尚书右仆射”是皇帝

对韦贯之死后赐赠的官职，“贞”是对韦贯之死后赐赠的谥号。

答案：A项，为避唐宪宗李纯之讳，任何人包括韦贯之自己都不能用名“纯”来称

呼。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.韦贯之做事正派，不阿权贵。有人把他推荐给京兆尹李实，李实表示愿意结识他

并把他推荐给皇上。韦贯之并没在意，几年没有去拜访李实，失去了通过李实推荐而

升迁的机会。

B.韦贯之坚持原则，不徇私情。上书推荐弟弟韦糠代替自己做监察御史，当时人们

并不认为他偏私;宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏，致使杜从郁的官职一降

再降，做了秘书丞。

C.韦贯之洞察力强，料事如神。讨伐吴元济的时候，韦贯之建议先放下镇州，全力

对付淮西；不赞成设置都统的同时又令二帅连营，这些德宗都没采纳。事后证明韦贯之

是正确的。

D.韦贯之为官敢言，坚守正义。皇帝宠臣张宿出使外地，宰相装度为他请求章服，

韦贯之严词坚决反对，于是这件事就被搁置，而他也因此得罪了做谏官的张宿。

答案：B项，“宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏”错误，两次上奏一次

是针对“补阙”，一次是针对“左拾遗”；且“一降再降为秘书丞”错，原文第②段为

“改为秘书丞”。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.（10分）

（1）德宗引天下兵诛之，物力弹屈，故朱波乘以为乱。

译文：德宗征发（率领）天下兵马讨伐他们，财物用完而人力费尽，所以朱讹乘机作

乱。

（采分点：引一率领、诛一讨伐、弹屈一竭尽断绝、乘一趁机、为乱一作乱、每点1

分）

（2）宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。

译文：张宿对此怀恨在心，（韦贯之）最终被陷害，被以结朋连党的罪名诬陷，被免

去官职做了吏部侍郎。（采分点：衔一含在心里（特指怀恨）、补充主语一韦贯之、构一

设计陷害、座以朋党一状语后置、罢为一解除/免去官职并担任各1分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成14—15题。

水龙吟秋兴

吴则礼

秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。苍鬓羁孤，

粗营鸡黍，浊醪催黄①。对斜斜露脚，寒香正好，幽人去，空惊咤。

头上纶巾醉堕，要欹眠，水云萦舍。牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社②。月底蓬门,

一株江树，悲虫鸣夜。把茱萸细看，牛山③底事，强成沾洒。

注释：①贤：读shi,赊欠。②社：一种民间传统节日的庆祝活动。③牛山：《晏

子春秋》载，齐景公游牛山登山而涕日：“美哉国乎!若何去此而死也？”

14.下列对这首词的理解，不正确的两项是（5分）（）

A.词的上阕“秋生”句和“澄江”句，交代了时节，描写了环境特点，营造了悲凉

孤寂的氛围，奠定了全词的感情基调。

B.“苍鬓”句，描写了词人两鬓斑白，人生老迈，漂泊孤苦，只能靠自己种地养鸡

糊口，连喝杯沌酒也要赊欠的困顿境遇。