树叶小班户外活动教案反思

树叶小班户外活动教案反思

交朋友，对于成人而言或许是一件很简洁的事情，只要敢于主动“开

口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。然而，对于刚刚上幼儿园

的孩子来说，如何结交朋友其实也是需要学习的。

本课程咱们学习《熟悉新朋友》，这是一个共性适合幼儿园小班(刚入

园孩子)学习的一个课程。

活动目标：

1.明白幼儿园里有很多小朋友，情愿和大家一齐做嬉戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比拟大胆地在群众面前说出自己的姓名。

活动预备：

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

活动重点：

培育幼儿专心观看表达的潜力，有说的愿望。

活动流程：

1、以介绍新朋友给大家熟悉引出主题。

2、熟悉红红

(1)介绍红红

(2)向红红问好，幼儿自我介绍。

(3)观看红红，说说喜爱红红吗为什么

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己情愿与红红交朋友的愿望想法。

3、熟悉东东

(1)观看东东，说说对东东的感受。

(2)友爱训练，劝告东东。

(3)帮助东东，说说怎样让东东变洁净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的话。

4、介绍自己

(1)说说自己会做的事。(告知教师，小朋友，两位新朋友)

(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

活动推举与提示

1.嬉戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。嬉戏完毕后，与幼儿一齐

观看，叙述我和谁一齐玩嬉戏。

2.对于胆小的幼儿，要鼓舞他(她)大胆参加活动，假如幼儿不情愿,

千万不要强求。

3.带给阅读材料2《坐车》，指导幼儿观看并答复图书中的问题。

小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他缘由变奏了班

级或教师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位教师，都姓

什么。

对大一点的孩子，还能够问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么,

每位教师或阿姨每一天做些什么工作，给孩子讲讲教师、阿姨的工作很辛

苦，让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到很多学问，都是

与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培育孩子爱他们、敬重

他们的感情。

#311558树叶小班户外活动教案反思2

生活活动：翻开来看一看

活动目标：

1、尝试用多种方法翻开盖子，情愿用简洁的语言叙述；

2、对活动感兴趣，能乐观参加活动，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、大箱子一个（里面有多个小盒子及成功果一一巧克力、糖果等）；

2、各种带盖的盒子、罐子等（2——3个套装）。

活动过程：

一、找珍宝

出示一个大箱子

一撕，就可以翻开来了。你可以试一试，假如你打不开，你也可以清旁边

的教师帮帮助，别望了说感谢。”

2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。

3、说说吃的什么，是什么味道的。

#311618树叶小班户外活动教案反思3

活动目标：

1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与安康的关系。

活动预备：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动目标：

一、导入活动

观赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，叙述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发觉挑食会

对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？

2、教师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身

体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿

被风吹跑了。

二、依据故事内容争论

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的

挑食习惯？

2、教师引导幼儿说说如何来帮忙小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应当对小灰狗说什么？我们应当为小灰狗做些什么？

3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。

假如挑食，就会使小朋友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、

长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，帮忙

幼儿了解这些食物的养分价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜爱吃的？

教师：它们对小朋友有哪些养分价值呢？

小结：牛奶一一是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝一一让

小朋友的眼睛更加光明；肉一一补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动反思：

小朋友入园将近一年，虽然教师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小

朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在教师的鼓

舞下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上

一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几

个小朋友。

在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的几个小朋友答复我们应当

对挑食的小灰狗说什么？我们应当为小灰狗做些什么？从而让他们知道不

挑食才能身体好。

活动下来，幼儿根本明白吃饭不挑食的道理，局部幼儿也表示以后不

挑食了。但饮食习惯不是很简单转变的，不光食不是靠语言来表达的，也

不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

#311695树叶小班户外活动教案反思4

一、活动目标

1.帮忙幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的

关系以及父母对自己的爱惜。

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进展谈话，使幼儿愿意参加

个别交谈与集体谈话活动。

3.培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。

二、活动预备

1.实物玩具：小兔。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3.投影机、照相机（请一名教师帮助拍照）磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主

要做些什么事。

三、活动过程

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带着幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

（师：A每个小用友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？二谁

能告知教师?）B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）教师利用实

物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。

（有……有……还有）（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”

师：大家肯定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好

朋友说说“照片上有谁？”

师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚刚，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什

么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家

的全家福？”

2.引导幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮地表述。

⑴教师以小动物的语气回答下列问题，起示范作用。

师：看！教师请来了大家熟悉的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个

招呼。大家好!小朋友怎么说？(幼儿答复)师：它很能干，能大胆地说出爸

爸妈妈的工作？

教师以小动物的语气回答下列问题：

听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当治

理员。

(2)请幼儿答复提问。

小兔灰灰说：“小朋友们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是千什么工

作的？”请幼儿答复。

小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告知我，你们的爸爸妈妈在

家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小朋友，可

以让他抱抱亲亲小动物。

(3)段落性小结。

(师：现在教师要请一位特别能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,

告知大家「你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？")

让幼儿留意倾听，把话说完整。

(师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗？”)3.拓展谈话范围。

情感训练：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话二

(1)小结提问，引出话题师：刚刚小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以

及在家常常做的一些事情，还说特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小朋友

喜爱爸爸妈妈吗？（幼儿答复）教师小结：小朋友都很喜爱爸爸妈妈，由于

他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我

们，我们也很爱他们，盼望他们每天快乐，永久年轻、美丽，对吗？

（2）说一句甜甜的话。

师：爸爸妈妈今三他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们快

乐快乐好吗？（幼儿答复）师：大人们听了孩子的话是否很快乐？

4.布置“全家福”专栏总结评价、完毕活动。

#311561树叶小班户外活动教案反思5

活动目标：

1.培育幼儿学习数学的兴趣。

2.熟悉区分“1”和“很多

3.知道“1”和“很多”的分合关系。

活动预备：

钢琴、一位教师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个

面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大

II

活动过程：

1.音乐导入

小朋友，请你跟我做（一位教师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟教师做律动）。

小朋友，刚刚是什么儿歌呀？对，是小红帽。昨天教师给小朋友讲了小红

帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候遇到了大灰狼，大

灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最终是猎人打死了大灰狼，救

出了小红帽和外婆。

2.熟悉“1”和“很多”与它们的分合关系

今日外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外

婆想你了。”于是，妈妈给外婆预备了很多礼物，让小红帽拿给外婆。看，

这是什么（拿出一个面包）？教师手里有几个面包？小朋友看看妈妈还预备

了什么（拿出一个苹果）？教师手里有几个苹果？小红帽说：“妈妈，一个苹

果太少了，你在拿出几个苹果吧！"（教师分4次拿苹果，每次只拿一个，

每拿完一次就提问‘教师手里有几个苹果'）。小朋友看看现在一共有多

少苹果呀（引导幼儿说有很多苹果）？这很多的苹果是由刚刚一个一个的苹

果组成的，所以，一个一个的1可以组成很多。小朋友，跟教师说一遍‘一

个一个的1可以组成很多（教师再拿出5个橘子）小朋友，这是些什么？

教师这里有多少橘子？（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红帽拿着妈

妈预备的'一个面包、很多苹果和很多橘子去看外婆了。

小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽可怕了，她怕在遇到

大灰狼。于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗？”

小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？小红帽听到小朋友情愿和她一

起去看外婆可快乐了，她说：“感谢你们，请你们也戴上小红帽吧：”（教

师拿出预备好的小红帽）小朋友，教师这里有多少小红帽？（请每