2026年部编版六年级语文综合测试卷毕业复习专项

2026年部编版六年级语文综合测试卷毕业复习专项考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。憔悴（cuìquè）骚动（sāozāo）炽热（chìzhì）挣扎（zhēngzhèng）奢华（shēshè）澎湃（pēngpài）羁绊（jīqī）按捺（ànàn）2.请用“____”画出下列句子中加点的词语，并解释它的意思。（1）他全神贯注地听着老师的讲解，仿佛身临其境。（2）这幅山水画色彩淡雅，意境高远，令人回味无穷。3.下面词语中，没有错别字的一项是（________）。A.气概非凡惟妙惟肖默默无闻B.惊慌失措诚心诚意一愁莫展C.历历在目长途跋涉郑重其事D.钦佩不已按步就班再接再励4.把下列句子补充完整，并说说你从中体会到了什么。__________，__________。（提示：请引用一句你积累的关于爱国或奋斗的名言警句，并简述其含义或给你的启示。）5.修改下面句子中的语病。（1）尽管遇到很多困难，他的精神却依然乐观开朗。（2）我们班的同学都积极参加了学校组织的各项活动，在活动中增长了才干。6.选择恰当的关联词语填空。（1）他虽然身体不舒服，__________仍然坚持来上学。（2）这座古老的桥梁，__________经历了无数次风雨，__________依然屹立不倒。7.给下面的句子加上合适的标点符号。小明背着书包高高兴兴地回家路上他遇到了他的好朋友小丽他们一起有说有笑地走了二、阅读理解（一）阅读下面的短文，回答问题。那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人走在放学的路上。雨滴打在脸上，凉飕飕的。我缩着脖子，加快脚步往家走。路过公园时，我看到一位老奶奶站在树下，她的头发被雨水打湿了，贴在额头上，手里拄着拐杖，看起来很吃力。我犹豫了一下，走了过去，轻声问：“奶奶，您需要帮忙吗？”老奶奶抬起头，看到是我，脸上露出了感激的笑容，说：“小朋友，谢谢你。我儿子不在我身边，一个人出门有点不方便。”我连忙说：“奶奶，我扶您走回家吧！”于是，我伸出胳膊，小心翼翼地扶着老奶奶的拐杖。老奶奶的身体有些摇晃，但我稳稳地支撑着她。我们一起慢慢地走着，雨水打湿了我们的裤脚，但心里却感到暖暖的。终于，我们到达了老奶奶的家门口。她紧紧握着我的手，连声说：“谢谢你，好孩子，你真是个善良的好孩子！”我笑着回答：“奶奶，不用谢，这是我应该做的。”看着老奶奶安全到家，我心里有种说不出的快乐。这件事虽然很小，但让我明白了，帮助别人，快乐自己。即使只是一个微小的举动，也能给别人带来温暖，也能让自己感受到内心的充实。（1）文章主要写了“我”做了什么事？请用简洁的语言概括。（2）从文中找出描写天气的句子，抄写在下面。（3）“我犹豫了一下”的原因是什么？“我”最后是如何做的？（4）老奶奶为什么说“我”是“善良的好孩子”？（5）联系生活实际，谈谈你从这个故事中得到了什么启发。（二）阅读下面的材料，回答问题。汉字是中华文化的瑰宝，它不仅是记录语言的符号，更承载着丰富的文化内涵。近年来，随着电子产品的普及，人们提笔写字的机会越来越少，一些简单的汉字甚至出现了错别字。保护汉字，传承中华文化，是我们每个人的责任。我们可以从哪些方面做起呢？首先，要养成认真书写的好习惯，无论是做笔记还是写作业，都要尽量写得工整、规范。其次，要多阅读中华经典书籍，在阅读中感受汉字的魅力。还可以学习一些汉字的起源和演变知识，了解汉字背后的故事。此外，在日常生活中，要尽量避免写错别字，遇到不确定的字要主动查字典。只有我们每个人都行动起来，用心去感受、去书写、去传承，汉字之花才能在中华大地上永远绽放。（1）根据材料内容，说说保护汉字有什么重要意义。（2）材料中提出了保护汉字的几个方面，请选择其中一个方面，结合自己的学习生活，具体谈谈你打算怎么做。（3）你认为在现代社会，怎样才能更好地传承和发扬汉字文化？三、作文题目：那一次，我明白了____生活中，我们总会经历各种各样的事情，每一次经历都可能让我们有所感悟。请以“那一次，我明白了____”为题，写一篇作文。要求：先把题目补充完整，然后围绕题目要求，写一篇内容具体、感情真挚的文章。不少于400字。注意书写规范，卷面整洁。试卷答案一、基础知识与运用1.cuì√zāo√chì√zhēng√shē√pēng√jī√àn√*解析：考察学生平时对字音的积累和辨析能力，注意区分形近字、多音字的读音。2.（1）仿佛身临其境。意思是好像亲身到了那个地方。（2）令人回味无穷。意思是让人感觉很有意思，值得反复思考体会。*解析：考察学生对重点词语在具体语境中含义的理解能力，需要结合句子意思解释。3.C*解析：考察学生对汉字字形的掌握情况，A项“惟妙惟肖”应为“惟妙惟肖”；B项“一愁莫展”应为“一筹莫展”；D项“再接再励”应为“再接再厉”。C项全部正确。4.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这句话意思是好的成就需要付出艰辛的努力，只有经历磨练才能成功。*解析：考察学生名言警句的积累和运用能力，要求能准确引用并理解其含义或启示。5.（1）虽然遇到很多困难，但是他的精神却依然乐观开朗。（2）我们班的同学都积极参加了学校组织的各项活动，在活动中增长了才干。*解析：考察学生修改病句的能力，第一句是关联词搭配不当，“尽管”应与“仍然”搭配；第二句是词语误用，“一愁莫展”用错对象。6.（1）虽然……仍然……（2）虽然……但是……*解析：考察学生对常用关联词语的理解和运用能力，需要根据句子前后分句的关系选择合适的关联词。7.小明背着书包高高兴兴地回家，路上他遇到了他的好朋友小丽，他们一起有说有笑地走了。*解析：考察学生正确使用标点符号的能力，根据句意需要使用逗号、句号和顿号。二、阅读理解（一）（1）文章主要写了“我”在下雨天遇到一位需要帮助的老奶奶，主动扶她走回家的这件事。*解析：考察学生概括文章主要内容的要点，需要抓住文章的核心事件。（2）那是一个阴雨绵绵的下午，雨滴打在脸上，凉飕飕的。*解析：考察学生直接提取文中信息的能力，找到描写天气的句子即可。（3）原因：“我”觉得帮老奶奶可能会耽误自己回家的时间，也有些不好意思。做法：“我”走了过去，主动询问是否需要帮助，并扶着老奶奶的拐杖慢慢走回家。*解析：考察学生理解人物内心活动和行为能力，需要结合上下文推断“我”犹豫的原因，并找出“我”采取的行动。（4）老奶奶说“我”是善良的好孩子，是因为“我”在放学路上主动帮助身体不适、独自一人的老奶奶，体现了“我”的善良和乐于助人的品质。*解析：考察学生理解人物评价的原因，需要结合“我”的行为和老奶奶的言语来分析。（5）启发：例如，帮助别人能带来快乐，要乐于助人；要尊敬长辈；要关注身边需要帮助的人等等。*解析：考察学生联系生活实际，提炼文章主旨并得出个人感悟的能力。（二）（1）保护汉字的重要意义在于汉字是中华文化的瑰宝，承载着丰富的文化内涵，保护汉字就是保护我们的文化遗产，传承中华文明。*解析：考察学生概括材料主要观点的能力，需要抓住材料开头和结尾强调汉字重要性的语句。（2）例如，在写作业或笔记时，我会认真书写，尽量写得工整规范。我会多阅读像《论语》、《唐诗三百首》这样的中华经典书籍，感受汉字之美。遇到不确定的字，我会主动查字典弄明白。*解析