2026年部编版四年级语文上册课文冲刺练习试卷

2026年部编版四年级语文上册课文冲刺练习试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______给加点字选择正确读音，请将序号填在括号里。（每题1分，共5分）1.薄雾笼罩着整个村庄，显得格外神秘。A.báoB.bóC.bò2.那条系着红绳的木船在水中飘荡。A.xìB.jìC.jǐ3.他望着远处的山峰，不禁感叹道：“真壮丽啊！”A.wàngB.wǎngC.màn4.风号浪吼的声音震耳欲聋。A.háoB.hàoC.kē5.盘古的身体变成了世间万物。A.biànB.piānC.piàn二、用“√”给加点字选择正确的解释。（每题1分，共5分）1.横七竖八（）A.跟地面平行的B.从左到右或从右到左C.蛮横不讲理2.若隐若现（）A.如果B.如，像C.你3.随遇而安（）A.遇到B.相逢C.机会4.精卫填海（）A.填充B.补充C.堵塞5.奋不顾身（）A.照管B.回头看C.考虑三、选择合适的词语填空。（每题1分，共5分）1.夜深了，四周一片（）。A.安静B.寂静C.平静2.这座桥（）在河面上，像一道彩虹。A.横跨B.横穿C.横扫3.面对困难，我们要有（）的精神。A.坚强B.坚决C.坚定4.秋天，田野里一片丰收的（）。A.景象B.景色C.景物5.他（）地完成了老师布置的任务。A.认真B.仔细C.细心四、按要求写句子。（每题2分，共10分）1.例：月亮像小船挂在天空。仿写比喻句：_________________________2.例：夕阳把天空染成了红色。改为拟人句：_________________________3.例：难道这不是伟大的奇迹吗？改为陈述句：_________________________4.修改病句：通过这次活动，使我提高了写作能力。改为：_________________________5.用“若隐若现”写一句话：_________________________五、按课文内容填空。（每空1分，共10分）1.不识庐山真面目，_________________________。2.好问则裕，_________________________。3.《观潮》中，浪潮越来越近，犹如_________________________浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_________________________，好像大地都被震得颤动起来。4.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在_________________________，形状是_________________________。5.《精卫填海》中，精卫填海的原因是_________________________，体现的精神是_________________________。六、课内阅读。（15分）《爬山虎的脚》（节选）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不久变成嫩绿的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。1.爬山虎的脚长在_________________________，形状像_________________________。（2分）2.爬山虎的脚触着墙后，细丝会_________________________，变成_________________________，巴住墙。（2分）3.“巴住墙”的“巴”字能否换成“贴”？为什么？（3分）答：_________________________4.这段话从哪几个方面描写了爬山虎的脚？（3分）答：_________________________5.作者是怎样观察爬山虎的脚的？（请结合内容回答）（5分）答：_________________________七、课外阅读。（20分）《奶奶的“百宝箱”》奶奶有一个旧木箱，里面装满了各种小物件：一枚生锈的顶针，几颗彩色玻璃珠，一叠泛黄的糖纸，还有一双磨破了的旧手套。奶奶说，这是她的“百宝箱”。有一次，我写作业时钢笔没水了，急得直跺脚。奶奶从“百宝箱”里翻出一支旧钢笔，吸上墨水递给我：“这支笔虽然旧，但还能写。”我接过钢笔，笔杆上还留着奶奶手心的温度。冬天，我的手套破了洞。奶奶戴上老花镜，拿出“百宝箱”里的毛线和针，一针一线地为我补手套。她的手有些颤抖，却缝得格外仔细。手套补好了，上面还绣着一只小兔子，像在对我笑。邻居张奶奶腿脚不便，奶奶每天从“百宝箱”里拿出一双新棉袜，让我送去。张奶奶摸着柔软的棉袜，眼眶湿润了：“你奶奶的心比棉袜还暖和啊！”奶奶的“百宝箱”里没有金银财宝，却装满了她对别人的爱。她说：“能帮到别人，这些旧物件就‘活’过来了。”1.奶奶的“百宝箱”里有哪些物件？（至少写三种）（3分）答：_________________________2.奶奶用“百宝箱”做了哪些事？（4分）答：_________________________3.奶奶的性格特点是什么？请结合文中具体事例说明。（6分）答：_________________________4.为什么说奶奶的“百宝箱”里“装满了她对别人的爱”？（4分）答：_________________________5.联系生活实际，说说你身边有像奶奶这样的人吗？请举例。（3分）答：_________________________八、习作表达。（30分）题目：那一刻，我长大了要求：1.写一件让你觉得自己“长大”的具体事情，如第一次做饭、照顾生病的家人、克服困难等。2.写清楚事情的经过，重点描写那一刻的动作、心理或环境。3.表达自己真实的感受，不少于350字。试卷答案一、给加点字选择正确读音，请将序号填在括号里。（每题1分，共5分）1.B解析思路：“薄雾”中的“薄”表示“轻微、不浓”，读bó，如“薄雾、薄冰”；选项Abáo是“薄饼”的读音；Cbò较少见，如“薄荷”。2.B解析思路：“系着红绳”中的“系”表示“拴、绑”，读jì，如“系鞋带”；选项Axì是“关系”的意思；Cjǐ是“系腰”的读音。3.A解析思路：“望着”中的“望”表示“看、注视”，读wàng，如“遥望”；选项Bwǎng是“往”的另一种读音；Cmàn不相关。4.A解析思路：“风号浪吼”中的“号”表示“大声叫”，读háo，如“号叫”；选项Bhào是“号角”的意思；Ckē不相关。5.A解析思路：“变成”中的“变”表示“改变”，读biàn，如“变化”；选项Bpiān是“偏”的另一种读音；Cpiàn是“片”的意思。二、用“√”给加点字选择正确的解释。（每题1分，共5分）1.B解析思路：“横七竖八”中的“横”表示“横向的、从左到右或从右到左”，如“横线”；选项A是“跟地面平行的”，但在此语境中B更准确；C是“蛮横不讲理”的意思。2.B解析思路：“若隐若现”中的“若”表示“好像、如同”，如“若有所思”；选项A是“如果”的意思；C是“你”的意思。3.A解析思路：“随遇而安”中的“遇”表示“碰到、遇到”，如“遇见”；选项B“相逢”是“遇到”的近义词，但A更直接；C“机会”不相关。4.A解析思路：“精卫填海”中的“填”表示“填充、填满”，如“填土”；选项B“补充”是“填”的近义词，但A更准确；C“堵塞”是“堵”的意思。5.C解析思路：“奋不顾身”中的“顾”表示“考虑、顾及”，如“不顾一切”；选项A“照管”是“顾”的意思，但在此语境中C更准确；B“回头看”是“顾”的另一种意思。三、选择合适的词语填空。（每题1分，共5分）1.B解析思路：“寂静”强调“安静、没有声音”，符合“夜深了”的环境；选项A“安静”也合适，但“寂静”更书面化；C“平静”指“不激动”，不适用。2.A解析思路：“横跨”表示“横向跨越”，如桥横跨河面；选项B“横穿”指“横向穿过”，但桥是跨越；C“横扫”指“扫过”，不适用。3.A解析思路：“坚强”指“不屈服、有韧性”，符合面对困难的精神；选项B“坚决”指“果断”；C“坚定”指“不动摇”，但“坚强”更贴切。4.A解析思路：“景象”指“看到的情景”，如“丰收的景象”；选项B“景色”指“风景”；C“景物”指“具体的景物”，但“景象”更合适。5.A解析思路：“认真”指“态度端正、不马虎”，符合完成任务；选项B“仔细”指“细致”；C“细心”指“注意细节”，但“认真”更通用。四、按要求写句子。（每题2分，共10分）1.太阳像一个大火球挂在空中。解析思路：比喻句要求本体（太阳）和喻体（大火球）有相似点（热、亮），结构“像+喻体”。2.夕阳在天空中披上了红色的衣裳。解析思路：拟人句赋予事物人的动作或情感，如“披上”是人的动作。3.这是伟大的奇迹。解析思路：反问句改为陈述句，去掉“难道”和“吗”，肯定语气。4.这次活动使我提高了写作能力。解析思路：病句是成分残缺，“通过”和“使”重复，去掉一个。5.远处的山峰若隐若现，像仙境一样。解析思路：“若隐若现”形容时隐时现，句子需体现这一意思。五、按课文内容填空。（每空1分，共10分）1.只缘身在此山中解析思路：出自古诗《题西林壁》，原文是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2.自用则小解析思路：出自《尚书》，原文是“好问则裕，自用则小”。3.千万匹白色战马；千万头雄狮的怒吼解析思路：课文原文是“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万头雄狮的怒吼，好像大地都被震得颤动起来”。4.茎上；枝状的六七根细丝解析思路：课文原文是“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝”。5.东海淹死了精卫；坚持不懈、永不放弃解析思路：神话故事中，精卫因东海淹死而填海，体现坚持不懈的精神。六、课内阅读。（15分）1.茎上；蜗牛的触角解析思路：课文原文是“爬山虎的脚长在茎上……每根细丝像蜗牛的触角”。2.弯曲；小圆片解析思路：课文原文是“细丝原先是直的，现在弯曲了……变成小圆片，巴住墙”。3.不能。“巴”字体现了爬山虎的脚用力抓住墙的动作，而“贴”只是接触，没有“抓住”的意思。解析思路：分析词语的准确性，“巴”有“粘住、抓住”的意思，而“贴”只是“接触”，不能体现爬山虎的稳固性。4.脚的位置（长在茎上）、形状（像蜗牛的触角）、触墙后的变化（弯曲、变成小圆片）。解析思路：从位置、形状、变化三个方面描写，结合课文内容。5.作者仔细观察了爬山虎脚的位置、形状和触墙后的变化，如“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝”，“细丝原先是直的，现在弯曲了”。解析思路：体现观察的细致性，引用课文中的具体描写。七、课外阅读。（20分）1.生锈的顶针、彩色玻璃珠、泛黄的糖纸（或磨破了的旧手套）解析思路：从文中提取信息，列举具体物件，如“一枚生锈的顶针，几颗彩色玻璃珠，一叠泛黄的糖纸”。2.给“我”旧钢笔、补手套、给邻居张奶奶新棉袜。解析思路：概括文中事件，如“翻出一支旧钢笔”、“一针一线地为我补手套”、“拿出一双新棉袜，让我送去”。3.奶奶善良、乐于助人。事例：给“我”旧钢笔解决困难，补手套仔细，给邻居送棉袜体现关爱他人。解析思路：分析人物性格，结合具体事例，如“钢笔还留着奶奶手心的温度”、“缝得格外仔细”、“眼眶湿润了”。4.因为“百宝箱”里的物件帮助了别人，如旧钢笔、“我”的手套、邻居的棉袜，体现了奶奶无私的爱。解析思路：结合文末奶奶的话“能帮到别人，这些旧物件就‘活’过来