2026年湖北高职单招语文考试(真题)含答案

-2026年湖北高职单招语文考试(真题)含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列加点字的读音正确的一项是（）A.奢侈（shēchǐ）B.糟糕（zāogāo）C.慎重（shènzhòng）D.逾越（yúyuè）答案：D解析：D选项中“逾越”读音为yúyuè，与其他选项的读音都正确，但题目要求选正确的一项，需注意选项间的比较。(2)下列句子中没有语病的一项是（）A.他昨天来到学校，因为天气很好，所以心情十分愉快。B.由于我们国家的科技发展迅速，因此在国际上具有越来越大的影响力。C.听说明天会有大雨，于是我们决定明天不去郊游。D.随着城市化进程的加快，使我们不得不面对许多新的问题。答案：B解析：A项中“因此”连接不当；C项中“说明天会有大雨”与“我们决定明天不去郊游”逻辑连贯但结构不严谨；D项中“使”字多余，导致句子成分残缺。(3)下列句子中使用修辞手法的一项是（）A.春风是温暖的，吹绿了万物。B.春天来了，花儿开了，鸟儿鸣了。C.他的笑容像阳光一样灿烂。D.他已经走得很远了，甚至看不见了。答案：C解析：C项中将“笑容”比作“阳光”，使用了比喻这一修辞手法。(4)下列句子中，与画线词语搭配不当的一项是（）A.她是个学霸，学习非常认真。B.这个问题很复杂，必须要细心。C.他性格外向，和同学关系很好。D.天气炎热，我们依旧坚持锻炼。答案：B解析：“必须”与“细心”搭配不当，应为“必须认真”或“要细心”。(5)下列句子中，没有使用“借代”手法的一项是（）A.他身披金甲，手持宝剑，威风凛凛。B.书生意气，挥斥方遒。C.妇人之见，不足为信。D.梨花带雨，泪流满面。答案：D解析：D项“梨花带雨”是比喻，而非借代；A项“金甲”“宝剑”借代武器；B项“书生”借代文人；C项“妇人”借代见识浅薄的人。(6)下列句子中，与“且”字用法相同的一项是（）A.吾与汝且往。B.年且九十，犹未老。C.且夫天地之间，物各有主。D.况且，我还有更重要的事情要做。答案：C解析：C项中“且”引出议论，用法为连词；A项中“且”为副词，表将要；B项中“且”为副词，表将要；D项中“况且”表递进。(7)下列加点词语属于“古今异义”的一项是（）A.吾母与舅，养吾者也。B.故夫知效一官，行比一乡。C.然而禽鸟知山林之乐，亦忽不自知其乐。D.然而，百援百败，不足为怪。答案：A解析：A项中“养”在古文中为“抚养”，现代常用于“饲养”，意义不同。(8)下列句子中，“之”字用作代词的一项是（）A.非淡泊无以明志。B.艰难苦恨繁霜鬓。C.天之苍苍，其正色邪？D.计未定，求人可使报秦者，未得。答案：C解析：C项中的“之”是指示代词，相当于“这”“那”；A项“之”为结构助词；B项“之”为结构助词；D项“之”为结构助词。(9)下列句子中，没有倒装句的一项是（）A.客有吹洞箫者，倚歌而和之。B.未之有也。C.婴闻之，庸人之怒也。D.以五十里之地外易安陵。答案：D解析：D项为正常的语序；A项宾语前置；B项宾语前置；C项宾语前置。(10)下列诗句中，描写黄昏景色的是（）A.晴川历历汉阳树。B.晚霞似火照江面。C.万壑树参天。D.四面荷花三面柳。答案：B解析：B项明确描写黄昏；A项为晴朗的早晨；C项为山林景象；D项为春日的景色。(11)下列句子中，“因”字翻译为“因为”的一项是（）A.因击沛公于坐。B.因宾客至蔺相如门。C.因此，吾不能为之中立。D.因自矜，以为功。答案：C解析：C项“因此”意为“因此”，翻译为“因为”；A项“因”为趁机；B项“因”为通过；D项“因”为于是。(12)下列句子中，“为”字用作动词的一项是（）A.神人无功，圣人无名。B.为长将，受命于王。C.人为刀俎，我为鱼肉。D.为了梦想，我努力奋斗。答案：B解析：B项“为”是“担任”的意思；A项“为”为“是”；C项“为”为“作为”；D项“为”为“为了”。(13)下列句子中，属于宾语前置的一项是（）A.王问：“何为？”B.然而，百援百败，不足为怪。C.不吾知也。D.为之于未有，治之于未乱。答案：C解析：C项“不吾知”为宾语前置；A项“何”为宾语前置；B项“为”为介词结构后置；D项“之”为宾语前置。(14)下列句子中，对“其”字的理解错误的一项是（）A.亦其民也，何必读书然后为学？B.吾其还也。C.其真无马邪？D.其声呜呜然。答案：B解析：B项“其”为语气助词，表推测；A项“其”为代词；C项“其”为语气助词；D项“其”为指示代词。(15)下列诗句中，没有运用对偶修辞的一项是（）A.山光悦鸟性，潭影空人心。B.随风潜入夜，润物细无声。C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。D.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。答案：B解析：B项中“随风潜入夜”与“润物细无声”属于对仗而非对偶；其余均为对偶句。(16)下列句子中，没有使用“借代”手法的一项是（）A.玉不琢，不成器。B.他的笔下，尽是人间烟火。C.书生怀才不遇。D.他是一家之主。答案：B解析：B项中“笔下”指代写作；A项“玉”代指人才；C项“书生”代指文人；D项“一家之主”代指家庭的决策者。(17)下列诗句中，与“以”字用法相同的一项是（）A.横槊赋诗，固一世之雄也。B.水之清则无鱼，水之深则无蛟龙。C.何以解忧？惟有杜康。D.客有吹洞箫者，倚歌而和之。答案：C解析：C项“何以”为宾语前置；A项“以”为动词；B项“以”为连词；D项“以”为动词。(18)下列句子中，没有使用反问修辞的一项是（）A.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。B.岂非天意？C.有谁不想实现自己的人生价值？D.你还有什么理由不去努力？答案：A解析：A项为陈述句，B、C、D均为反问句。(19)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.汝欲何往？B.他上北京去了。C.天下事有难易乎？D.然而，百援百败，不足为怪。答案：C解析：C项“有难易乎”为倒装句；A项为正常句式；B项为正常句式；D项为介词结构后置。(20)下列句子中，“乃”字翻译为“于是”的一项是（）A.项王乃复引兵而东。B.今其智乃反不能及。C.善哉！吾请无攻宋矣。D.当立者乃公子。答案：A解析：A项“乃”意为“于是”；B项“乃”为“竟然”；C项“乃”为“于是”；D项“乃”为“是”。(21)下列句子中，与“之”字用作结构助词的一项是（）A.吾不能为之中立。B.其真无马邪？C.有志者事竟成。D.余闻之也久。答案：D解析：D项“之”为结构助词；A项“之”为代词；B项“之”为结构助词；C项“之”为结构助词。(22)下列诗句中，描写春天景色的一项是（）A.竹杖芒鞋轻胜马。B.江碧鸟逾白，山青花欲燃。C.暮春三月，江南草长。D.人生若只如初见。答案：C解析：C项明确描写春天；A项为山林景色；B项为春日的美景；D项为表达情感的句子。(23)下列句子中，“则”字翻译为“那么”的一项是（）A.万钟则不辩礼义而受之。B.横柯上蔽，在昼犹昏。C.盈盈一水间，脉脉不得语。D.噫！汝心之固，固不可彻。答案：A解析：A项“则”表示条件；B项“则”为连词；C项“则”为连词；D项“则”为副词。(24)下列句子中，没有使用“被动句”结构的一项是（）A.吾见其难为。B.被欺侮者皆有怨言。C.然而，百援百败，不足为怪。D.故天将降大任于是人也。答案：D解析：D项“降”表示主动；其余选项均为被动句。(25)下列诗句中，没有使用“借景抒情”手法的一项是（）A.山光悦鸟性，潭影空人心。B.烟笼寒水月笼纱。C.月落乌啼霜满天。D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。答案：D解析：D项为描写自然景色；A项借景抒情；B项借景抒情；C项借景抒情。(26)下列句子中，加点词意思与现代汉语相同的一项是（）A.陈力就列，不能者止。B.女子十三四，年纪虽小，气节非凡。C.然而，百援百败，不足为怪。D.将军身被坚执锐。答案：C解析：C项中“然而”与现代汉语意思一致；A项“列”为职位；B项“女子”为女性；D项“被”为“穿着”的意思。(27)下列诗句中，使用了“用典”手法的一项是（）A.君不见黄河之水天上来。B.假金真银，后患无穷。C.春江潮水连海平，海上明月共潮生。D.少壮不努力，老大徒伤悲。答案：D解析：D项“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，是用典；A项为想象；B项为类比；C项为自然描写。(28)下列句子中，“于”字翻译为“在”“对”的一项是（）A.客有吹洞箫者，倚歌而和之。B.因击沛公于坐。C.唯恐变成他人之笑柄。D.权，然后知轻重。答案：B解析：B项“于”为“在”；A项“于”为“在”；C项“于”为“对”；D项“于”为“然后”。(29)下列句子中，加点词是动词的一项是（）A.无以至今日。B.则与吾辈之志合。C.横槊赋诗，固一世之雄也。D.余闻之也久。答案：A解析：A项“致”是动词；B项“合”为动词；C项“赋”为动词；D项“闻”为动词。(30)下列句子中，属于比喻的一项是（）A.他的笑容如春风般和煦。B.数风流人物，还看今朝。C.前不见古人，后不见来者。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。答案：A解析：A项为明显的比喻句；B项为借代；C项为对偶；D项为想象。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)人生如梦，一尊还酹江月。(2)青青子衿，悠悠我心。(3)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(4)春江潮水连海平，海上明月共潮生。(5)而世不与能行人语。(6)可以调素琴，阅金经。(7)少年听雨歌楼上，壮年听雨客舟中。(8)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。(9)泻水置平地，各自东西南北流。(10)人闲桂花落，夜静春山空。答案：(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(2)曹操《短歌行》(3)苏轼《赤壁赋》(4)张若虚《春江花月夜》(5)韩愈《师说》(6)陶渊明《饮酒·其五》(7)辛弃疾《青玉案·元夕》(8)李白《将进酒》(9)李白《将进酒》(10)王维《鸟鸣涧》解析：以上句子均出自指定背诵篇目，需结合原诗内容准确填写。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】初，魏公子无忌，信陵君也，喜士，士以天下无双自居。秦昭王遣使求蔡，无忌按剑而起，曰：“吾之为赵也，岂为秦求？”遂封长社。秦王闻之，大怒，使人告赵王曰：“无忌者，魏之虎将也！”赵王不悦，欲传之以罪。无忌知其将怒，遂县门而立，对使者曰：“今老矣，且吾德行有亏，士之所致非我，愿请辞去。”赵王感之，未之责。无忌乃修书一封，致秦王，言：“志士之志，不可轻议。”秦王大悦，乃赦之。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）无忌按剑而起：按（）（2）闻之，大怒：闻（）（3）士以天下无双自居：居（）（4）愿请辞去：辞（）答案：(1)放下(2)听说(3)居住(4)告辞解析：(1)“按剑”意为放下剑，表示愤怒；(2)“闻”为动词，意为听说；(3)“居”为动词，意为居住或自居；(4)“辞”意为告辞或辞去。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）遂封长社（2）无忌乃修书一封，致秦王答案：(1)于是将长社封给他(2)无忌于是写了一封信，送给秦王解析：(1)“遂”表示于是，“封”为封赐，“长社”为地名；(2)“乃”表示于是，“修”为撰写，“致”为送给。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.无忌因秦王求蔡而愤怒，最终被赵王责罚B.秦王得知无忌之事后，内心愤怒但未予责罚C.无忌自认为天下无双，因而拒绝秦王的请求D.赵王最终因为无忌的言辞而决定不予处罚答案：D解析：文中讲的是无忌主动请辞，赵王未加责罚，D项真实反映了文章主旨。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.无忌/乃修/书一封/致秦王B.无忌乃修书一封/致秦王C.无忌/乃修书一封/致秦王D.无忌乃修书/一封致秦王答案：B解析：“乃”后接动作，“修书一封”是一个完整短语，应连在一起。(36)简答题（4分）文中无忌请辞的原因是什么？请简要说明。答案：无忌请辞是因为他自知有德行瑕疵，不愿因个人原因损害士人荣誉。解析：文中无忌称“愿请辞去”是因为自认有愧于士人称号，因此辞去。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《登金陵赏心亭有怀》辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，却与故国同洲。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？答案：解析：(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首句营造出辽阔深秋的意境。B.“献愁供恨”中的“供”用法与现代汉语相同。C.“栏杆拍遍”体现出一种情绪的爆发。D.本诗表达了作者壮志难酬的感慨。答案：B解析：“供”在这里意为“引起、引发”，与现代语义不同。(38)赏析题（6分）请赏析“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的表达效果。答案：运用细节描写和动作刻画，将诗人的愤懑与无奈表达得淋漓尽致；“无人会”更突显了孤独感与壮志未酬的悲哀。解析：该句通过描写动作，展现了诗人的怀才不遇和壮志难酬的情感，具有很强的画面感和情感张力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在我生命的前二十年，我一直以为自己是一个喜欢自由、不喜欢规矩的人。直到有一次，我在公司里无意间看到一位年轻同事在办公室里一遍又一遍地校对自己的文档，我才发现原来规矩与自由并非完全对立，而是相辅相成的关系。他不是为了遵守规定而机械地遵循，而是出于对工作的认真负责。我顿时感到羞愧，那些我曾轻视的规则，原来是支撑我走向更远的阶梯。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章以回忆的方式展开，情感真挚。B.文章的主旨是批评规矩的重要性。C.文章运用了对比手法，突出主题。D.文章语言华丽，富有文采。答案：A解析：文章通过回忆与现实对比，突出主题，但并非为了批评规矩，而是为了表达自我反思，所以A项最准确。(40)简答题（6分）文章一开始提到“我一直以为自己是一个喜欢自由、不喜欢规矩的人”，这句话的作用是什么？答案：这句话引出下文的转折，为后面内容的展开作铺垫，形成情感上的对比和反差。解析：开头的自我认识是作者情感的铺垫，为后文的转变打下基础。(41)赏析题（7分）赏析文中“他不是为了遵守规定而机械地遵循，而是出于对工作的认真负责”的表达效果。答案：这句话用“不是...而是...”的句式，突出“认真负责”这一正面品质，反衬出“自由”与“规矩”并非对立；表达了对规矩的重新认知，具有哲理意味和启发性。解析：该句通过对比写法，展现人物形象的深刻性，情感色彩由贬转褒，体现作者思想的转变。(42)问答题（8分）请结合自身实际，谈谈你对“规矩与自由”关系的理解。答案：规矩为行为的准则，自由为内心的追求。没有规矩的自由是放纵，没有自由的规矩是束缚。真正的自由应建立在规范之上，规范为自由划定边界，自由为规范注入活力。在学习与工作中，我们应把握好规矩与自由的平衡，既遵守规则，又不失自我追求。解析：此题考查对文中观点的理解与联系自身实际的思考，要求有逻辑性、条理性与现实意义。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份“倡议书”。材料：为了提高校园文明程度，共建和谐学习环境，学校决定开展“文明礼仪月”活动，旨在通过一系列宣传和实践活动，倡导文明行为，增强学生对文明礼仪的认知与实践。请写一份倡议书，号召全体同学积极参与此次活动。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为了营造良好的校园氛围，提升我们的文明素养，学校将于本月开展“文明礼仪月”活动，希望通过这一系列富有意义的活动，让每一位同学都能在学习和生活中践行文明行为，做到言谈举止有礼貌，行为规范有约束。文明礼仪是中华民族的传统美德，也是我们健康成长的重要保障。我们倡议：在日常生活中，从自己做起，遵守公共秩序；在课堂上，尊重老师，专心听讲；在校园中，爱护环境，文明待人。每个人都是校园文明的推动者，让我们共同努力，让校园更加整洁、有序、和谐！倡议人：张三2025年4月5日解析：本文采用倡议书形式，结构清晰，语言简练，内容切合主题，强调了文明的重要性与每位学生的责任