2026年湖北高职单招语文真题含答案

-2026年湖北高职单招语文真题含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.囹圄（yú）暴殄天物（tiǎn）B.湮没（yān）为虎作伥（chāng）C.荫庇（bì）孝悌（dì）D.谄媚（chǎn）契诃夫（qìkēfū）答案：A解析：B项“为虎作伥”的“伥”读作chāng；C项“荫庇”中“庇”读作bì；D项“契诃夫”中“诃”读作hē。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.班长在班会上说的话很尖锐，的确令人耳目一新。B.这篇文章观点明确，逻辑严谨，字字珠玑，令人叹为观止。C.所以同志们要抓住主要矛盾，对那些无关紧要的问题就不必斤斤计较。D.这些人不仅不检讨自己的错误，反而文过饰非，令人愤慨。答案：D解析：文过饰非意为掩饰过失、错误。A项“耳目一新”形容听到的、看到的都感觉很新鲜，多用于事物或环境，用来形容“话”不太合适；B项“字字珠玑”形容文章中的词句非常精妙，用在这里贴切；C项“斤斤计较”虽有道理，但用于形容“不检讨自己的问题”不合适。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.他不仅会唱歌，还会跳舞。B.文章的结尾部分，作者渲染了一种很悲伤的情绪基调。C.我们要学习他那种刻苦钻研、锲而不舍的精神。D.在这之后，大家对他的态度逐渐缓和下来。答案：C解析：A项“不仅……，还……”结构使用正确；B项“情绪基调”搭配不当，应为“情绪”；D项“缓和”一般用于关系、气氛等，不如“和缓”合适。(4)下列句子中使用比喻修辞的一项是（）A.风雨中，他依然坚定前行。B.江山如画，一时多少豪杰。C.我们要以铜为镜，以人为镜。D.这个问题，我需要再三考虑。答案：B解析：B项“江山如画”是比喻，“如”为比喻词；A项是陈述；C项为借代；D项是陈述。(5)下列句子中使用对偶的一项是（）A.谈笑有鸿儒，往来无白丁。B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C.人生在勤，不索何获。D.落红不是无情物，化作春泥更护花。答案：A解析：A项“谈笑有鸿儒，往来无白丁”结构对称，对偶鲜明；B项为比喻；C项为对偶；D项为拟人。(6)下列句子顺序排列最合理的一项是（）①那天他真的来了。②就在我们快要放弃时，他出现了。③我们一直在等他。④他是我们十分信任的朋友。A.③④②①B.④③②①C.②①③④D.①②③④答案：B解析：先交代人物的身份（④），再说明等待（③），接着描述出现的场景（②），最后点明结果（①）为合理顺序。(7)与“乐以教和”的“以”意义和用法相同的一项是（）A.以资政事B.以乱易治C.以天下为己任D.以地事秦答案：C解析：原句中“以”表示“用”的意思；C项同为“用”的意思；A项“以”为“用来”；B项“以”为“用”；D项“以”为“用”。(8)以下句子中，“之”字用法与“虽然没有极高的文学造诣，但依旧是文坛的中流砥柱”相同的一项是（）A.然而，究竟是谁在主导这一切？B.至于我，则更是一名普通学生。C.他之为人，实属难得。D.物换星移，季节更替。答案：B解析：原句中“之”是助词，用于句中作取消句子独立性的作用；B项同为“之”用作助词；C项“之”为结构助词“的”；D项“之”为语气助词。(9)下列诗句中，用典的一项是（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。C.欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。D.天生我材必有用，千金散尽还复来。答案：B解析：B项“春社”原指古代祭祀土地神的节日，用来指代乡村生活，属于用典；A项描写自然景象；C项为议论；D项为自我肯定。(10)“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”下列关于本诗的判断正确的一项是（）A.作者是李白B.使用了比喻的修辞手法C.表达了对亲友的思念之心D.表达了诗人高洁的情操答案：D解析：本诗出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，作者为王昌龄；C项更侧重于表达对亲友的思念；D项强调了诗人的高洁。(11)下列句子中，“其”字用法相同的一项是（）A.道之所存，师之所存也B.不知其几千里也C.其真无马邪？其真不知马也D.以光先帝遗德，恢弘志士之气答案：C解析：C项“其”是语气助词，表反问；A项“其”表示“那”；B项“其”表示“它的”；D项“其”为语气助词，表推测。(12)下列句子中，“为”字用法相同的一项是（）A.为国捐躯，虽死犹荣B.岂为利，岂为名C.不足为外人道也D.贤者，不为谋己，而为谋人答案：A解析：A项“为”是“为了”的意思；B项“为”是“是”的意思；C项“为”是“对”的意思；D项“为”是“为着”的意思。(13)下列句子中，文言句式与“吾尝跂而望矣”相同的一项是（）A.青，取之于蓝B.何为其然也？C.为天下笑，独夫之心，日益骄固D.此非孟德之困于周郎者乎？答案：C解析：C项为被动句，结构为“……于……”；A项为介词结构后置；B项为反问句，用“何”开头；D项为被动句。(14)下列选项中，与“鲜为人知”“默默无闻”“少有人问津”意思相近的一项是（）A.大张旗鼓B.藏头露尾C.偏居一隅D.鲜有其匹答案：D解析：A项与题意相反；B项意为隐藏；C项意为居住一处；D项意为很少有人能匹敌。(15)下列句子中，使用借代的一项是（）A.江山如画，一时多少豪杰。B.落红不是无情物，化作春泥更护花。C.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。D.天下大事，必作于细。答案：C解析：C项“草庐”借代诸葛亮；A项为比喻；B项为拟人；D项为陈述。(16)下列诗句中，体现“望文生义”错误用法的一项是（）A.一叶扁舟轻解梦，半篙春水远人看B.风声雨声读书声声声入耳C.人面不知何处去，桃花依旧笑春风D.人闲桂花落，夜静春山空答案：A解析：A项“一叶扁舟”指小船，“扁舟”一词若误用为“很扁的船”就属于望文生义；B项为对偶；C项为叙事；D项为对偶。(17)下列词语中，“形近字”错误的一项是（）A.爱护与爱护B.遗憾与遗恨C.精确与精辟D.焦虑与焦躁答案：A解析：A项“爱护”和“爱护”是相同的；B项“遗恨”为写法错误；C项“精确”和“精辟”含义不同；D项“焦虑”和“焦躁”意思相近。(18)与“居庙堂之高则忧其民”对应的句子是（）A.处江湖之远则忧其君B.先天下之忧而忧C.后天下之乐而乐D.不以物喜，不以己悲答案：A解析：原句出自范仲淹《岳阳楼记》，对应的是“处江湖之远则忧其君”；B项和C项是文中的另一句；D项是文中另一句表达不以物喜。(19)《归去来兮辞》的作者是（）A.王勃B.陶渊明C.杜甫D.白居易答案：B解析：《归去来兮辞》是陶渊明的作品，表现他辞官归隐的情怀。(20)《短歌行》的作者是（）A.曹操B.曹植C.刘备D.曹丕答案：A解析：《短歌行》是曹操的作品，表达了他对人才的渴望。(21)“海内存知己，天涯若比邻”出自（）A.王维B.杜甫C.高适D.王勃答案：D解析：此句出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，表现友情在空间上不受限制。(22)“不积跬步，无以至千里”出自（）A.《论语》B.《韩非子》C.《荀子·劝学》D.《孟子》答案：C解析：此句出自《荀子·劝学》，“跬步”指半步。(23)中国现当代文学中，不属于“新月派”的诗人是（）A.徐志摩B.闻一多C.朱湘D.郭沫若答案：D解析：新月派代表诗人有徐志摩、闻一多、朱湘，郭沫若属于“创造社”。(24)“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描写的景物是（）A.长江B.洞庭湖C.衡山D.泰山答案：B解析：此句出自杜甫的《登岳阳楼》，描写的是洞庭湖的壮阔景象。(25)“不违农时，谷不可胜食也”中“违”字的意思是（）A.违背B.违抗C.违法D.违义答案：A解析：“违”意为违背，符合上下文意思。(26)《陈情表》“臣以险衅”中的“险衅”意为（）A.困苦艰难B.自私贪婪C.有才无德D.好高骛远答案：A解析：“险衅”意为贫苦和灾祸，并非褒义词。(27)下列文章中，属于议论文的是（）A.《荷花淀》B.《我的叔叔于勒》C.《敬业与乐业》D.《雨果的童年》答案：C解析：《敬业与乐业》是梁启超的议论文，其余三项为小说或散文。(28)“执子之手，与子偕老”出自（）A.《诗经·邶风·击鼓》B.《诗经·卫风·氓》C.《诗经·秦风·无衣》D.《诗经·小雅·采薇》答案：B解析：出自《诗经·卫风·氓》，表现爱情的坚定。(29)与“梁园”有关的诗句是（）A.酒酣夜别淮阴市，月照高楼一雁过B.辞家罢病身，去国怀乡泪C.梁园衰老日，楚泽旅游人D.夜静春山空答案：C解析：“梁园”指梁孝王的园林，常用以代指文人聚集的地方；C项为杜甫的诗句，描写梁园的情况。(30)下列作品中，未涉及“对比”手法的是（）A.《归园田居》B.《赤壁赋》C.《阿房宫赋》D.《登高》答案：B解析：B项为游记类散文，侧重抒情；其余三项都有对比手法。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)不积跬步，________。(2)青，取之于蓝，________。(3)风急天高猿啸哀，________。(4)攀上高峰，________，________。(5)会当凌绝顶，________。(6)长风破浪会有时，________。(7)春江潮水连海平，________。(8)山重水复疑无路，________。(9)问君西游何时还？________。(10)欲穷千里目，________。答案：(1)无以至千里；(2)而青于蓝；(3)白帝城高急暮砧；(4)惊回首，却回头；(5)一览众山小；(6)直挂云帆济沧海；(7)浪淘沙尽暮潮平；(8)柳暗花明又一村；(9)行人何意看西川；(10)更上一层楼。解析：这些句子分别出自《荀子·劝学》《荀子·劝学》《登高》《蜀道难》《望岳》《行路难》《春望》《游山西村》《送元二使安西》《登鹳雀楼》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】（桂枝香·金陵景物）登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹年少、俊逸风流。不恨天涯，只恨君心似铁，不肯与人说。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）登临送目：________（2）似练：________（3）残阳里：________（4）云淡：________答案：(1)登上高处，俯视远方；(2)像绸带；(3)残余的阳光里；(4)云彩稀薄。解析：(1)“登临”即登上高处，“送目”即远望；(2)“似练”比喻江水如白绸；(3)“残阳里”指时间尚有余晖之处；(4)“云淡”是云稀薄之意。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）千里澄江似练（2）不恨天涯，只恨君心似铁，不肯与人说答案：(1)千里开阔的江水如同白色的绸带；(2)不是恨天涯遥远，而是恨你的内心像铁一样坚硬，不愿意说出真相。解析：(1)用比喻说明江水的清澈和绵长；(2)翻译时要注意“不恨天涯”是反语，突显情感由轻转重，“不肯与人说”是短语，扣住“不肯”这一情感重点。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.这是一首描写金陵山水的诗B.文中“彩舟云淡”是比喻句C.“背西风”说明天色已晚D.“画图难足”说明美景无法用语言表达答案：D解析：D项的意思是美景无法用画表达；A项是说这是一首诗，但根据句式判断是词；B项“彩舟云淡”不是比喻，虽有色彩搭配，但无明确比喻词；C项“背西风”意为迎着西风，表示时间已晚。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.归帆去棹/残阳里/背西风/酒旗斜矗B.归帆/去棹残阳里/背西风/酒旗斜矗C.归帆去棹/残阳里背西风/酒旗斜矗D.归帆去棹/残阳里/背西风酒旗/斜矗答案：A解析：A项将“归帆去棹”与“残阳里”有序断开，“背西风”与“酒旗斜矗”也逻辑清晰；B项“去棹残阳里”不通顺；C项“残阳里背西风”语序不对；D项“背西风酒旗”搭配不当。(36)简答题（4分）文中写到“彩舟云淡”和“星河鹭起”，这些景象表达了怎样的情感？答案：表达了诗人对金陵美景的赞叹和对往事的追忆。解析：这两句话描绘了清澈的水面与纷飞的白鹭，表现出一种宁静而壮丽的情景，反映了对过往繁华的怀念。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《如梦令》·李清照常记溪亭日暮，沈醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.这首词描绘了一幅生动的自然风景画B.“争渡，争渡”重复拟声词，增强了节奏感C.作者借此表达深沉的哀思和沉醉D.“惊起一滩鸥鹭”是拟人手法答案：D解析：“惊起一滩鸥鹭”为动态描写，属于实写，并非拟人。(38)赏析题（6分）请赏析“争渡，争渡”在诗歌中的作用。答案：“争渡，争渡”通过重复的拟声词增强了节奏感与声音的具象感，突出了划船动作的急切与欢快，展现了诗人对自然的亲近与喜悦，也使整首词充满趣味性与生活气息。解析：这一重复的拟声词不仅使节奏鲜明，而且有助于表达诗人划船时的急切与对美景的流连忘返。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】生活中难免会有疲惫和苦闷的时刻，但正是在这种时刻，我们才能真正体会生命的坚韧。一个母亲在孩子生病时的焦虑，往往比孩子在病床上的呻吟更深刻。她的眼神里充满忧虑，每一滴泪水都记录着那份无处安放的担心。童年早期的好奇、快乐和无拘无束，是那些成长的岁月里最宝贵的记忆。哪怕世界再大，真正能走进我们心里的，还是那些平凡的点点滴滴。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文中主要运用了比喻和拟人的修辞手法B.文中“童年早期的好奇、快乐和无拘无束”是排比句C.文章表达了作者对母亲的深刻理解D.文章呈现出一种哲理性的思考答案：D解析：D项正确；A项有拟人，但无比喻；B项是并列结构，不是排比；C项主要表达对母亲情感的体会，但不是主题。(40)简答题（6分）文中“童年早期的好奇、快乐和无拘无束”有何作用？答案：这句话通过列举童年时期的心理状态，突出了成长过程中的珍贵记忆，表达了对童年时光的怀念，强化了文章的主题。解析：这些词语体现了童年时期的特质，让读者产生共鸣，带来情感上的触动，有助于表达文章的主旨。(41)赏析题（7分）请赏析“哪怕世界再大，真正能走进我们心里的，还是那些平凡的点点滴滴”这句话的表达技巧。答案：这句话使用了对比手法，将“世界再大”与“平凡的点点滴滴”进行对比，突显了平凡生活的意义与情感的深度。通过“哪怕……还是……”句式，增强了情感的表达力，让读者感受到内心的共鸣。解析：此句通过对对比修辞的运用，使文章主题更加突出，心理感受更为深刻。(42)问答题（8分）结合全文内容，谈谈你对“生活中难免会有疲惫和苦闷的时刻，但正是在这种时刻，我们才能真正体会生命的坚韧”这句话的理解。答案：这句话表达了即使在艰难时刻，我们也能通过伤感与挣扎来体验生命的力量。平凡生活的点滴，往往是我们情感最真实的体现。这种方式能够更好地体现出生活的本质与生命的韧性。解析：在困顿中体会坚韧，是一种对生命意义的思考，也帮助读者理解文章的深层含义。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：学校拟于6月15日（星期五）下午3点在报告厅举行“迎毕业，话成长”主题班会，请各班班主任组织学生参加，并提前做好会前准备，确保活动顺利进行。答案：通知各位老师、同学：为了帮助即将毕业的学生更好地规划未来，学校决定于6月15日（星期五）下午3点在报告厅举行“迎毕业，话成长”主题班会，内容包括职业规划、技能提升等方面。请各班班主任组织本班学生准时参加，提前做好会前准备，确保活动顺利进行。特此通知。校办公室2025年6月10日解析：通知格式正确，标题、称呼、正文、落款、日期齐全，语言得体，内容完整。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：每个人都有自己的梦想，但实现梦想的过程往往不是一帆风顺的，它需要坚持、努力，更需要时机的把握。在故宫脚手架上工作的建筑工人，用双手和工具一点点修复这座千年古刹；在实验室里日夜研究的科学家，用智慧和汗水共同探索未知的领域。他们虽然平凡，却用自己的方式为梦想奔跑，为未来拼搏。要