部编版小学语文四年级上册第五单元知识点小结

部编版小学语文四年级上册第五单元知识点小结一、单元主题概述本单元以“观察”为核心主题，旨在引导同学们学会留心观察周围的事物，培养细致入微的观察习惯和能力，并学习将观察所得有条理、有重点地记录下来。通过本单元的学习，我们不仅能欣赏到大自然的奇妙与生活中的美好，更能体会到细致观察对于写作的重要性——它是写出真情实感、生动具体文章的基础。二、课文回顾与理解（一）《古诗两首》1.《暮江吟》*作者：唐代诗人白居易。*主要内容：描绘了深秋时节傍晚到夜晚江边的美丽景色，从夕阳西下到新月初升，展现了不同时间段江面的光影变化和色彩美。*重点诗句理解：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，以“铺”字写出夕阳余晖柔和地洒在江面上的景象，“瑟瑟”（碧绿色）与“红”形成鲜明色彩对比，画面感极强。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，用比喻的手法，将露珠比作珍珠，将新月比作弯弓，生动形象地描绘了秋夜的静谧与柔和。*情感：表达了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。2.《题西林壁》*作者：宋代诗人苏轼。*主要内容：描写了诗人游览庐山时所见的不同景象，并由此生发感悟。*重点诗句理解：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明从不同角度观察同一事物，会看到不同的面貌。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，蕴含深刻哲理：当局者迷，旁观者清；要全面认识事物，需要跳出局限，从多角度审视。*启示：这首诗教会我们观察事物要多角度、全面客观，不能片面化。（二）《爬山虎的脚》1.作者：叶圣陶。2.主要内容：作者细致观察了爬山虎的叶子和它特有的“脚”，以及脚是如何帮助爬山虎向上攀爬的过程。3.观察与写作特点：*细致入微：对爬山虎叶子的颜色变化（嫩红→嫩绿）、形态（一顺儿朝下、均匀铺展）进行了细致描写。*准确生动：对“脚”的位置、形状（像蜗牛的触角）、颜色（嫩红）以及“触、变、巴、拉、贴”等一系列动作的描写，准确展现了爬山虎攀爬的秘密。*条理清晰：按照“叶子→脚的位置、形状、颜色→脚的作用与爬行过程→脚与墙的关系”的顺序进行介绍。（三）《蟋蟀的住宅》1.作者：法国昆虫学家法布尔。2.主要内容：本文生动地介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建造住宅的才能。3.观察与写作特点：*拟人化手法：将蟋蟀比作“不肯随遇而安的人”，称它的住宅为“伟大的工程”，赋予蟋蟀人的情感和行为，使描写更生动有趣，表达了作者对蟋蟀的喜爱和敬佩。*抓住特点：详细介绍了蟋蟀住宅的外部（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）和内部（简朴、清洁、干燥、卫生）特点。*条理清晰：先写蟋蟀选择住址的慎重，再写住宅的特点，最后写建造过程。*用词准确：如“扒土”、“搬土块”、“踏地”、“推土”、“铺土”、“修整”等动词，准确描述了蟋蟀建造住宅的动作。三、生字词积累与运用（一）会认字（此处应列出本单元要求“会认”的生字，如：吟、瑟、缘、虎、操、占、嫩、顺、均、匀、叠、茎、柄、萎、瞧、固、宅、临、慎、选、择、址、良、穴、厅、卧、专、寸、卫、较、钳、锯、沌、蟋、蟀等，并注意其读音、部首和常见组词。）*重点注意：多音字（如“藏”、“看”），形近字（如“操”与“燥”、“茎”与“经”）的区分。（二）会写字（此处应列出本单元要求“会写”的生字，如：暮、吟、题、侧、峰、庐、缘、降、虎、操、弄、占、嫩、顺、均、匀、叠、隙、茎、柄、萎、瞧、固、宅、临、慎、选、择、址、良、穴、厅、卧、专、寸、卫、较等，并强调其笔顺、间架结构、易错笔画和组词。）*书写提示：*“暮、题、峰、操、嫩、叠、隙、柄、瞧、慎、选、择、址、厅、卧”等字结构较复杂，注意各部件的穿插避让和比例。*“均、匀、固、专、寸、卫”等字要写得匀称、端正。*“降”是左右结构，右边是“阝”不是“卩”。*“茎”的上部是“艹”，下部是“经”的右边部分。（三）重点词语（此处应列出本单元的重点词语，如：柔和、河床、新鲜、修补、风俗、葡萄、水稻、成熟、招待、鹅卵石、灰白色、坑坑洼洼、人山人海、密密麻麻、各式各样等，并理解其含义，学会运用。）*词语辨析：例如“均匀”和“匀称”，都有分布或搭配得当的意思，但“均匀”更侧重数量或程度上的平均，“匀称”更侧重形态上的协调好看。*词语归类：描写颜色的、描写形态的、描写数量的等。四、语文要素聚焦（一）学习细致观察的方法1.调动多种感官：不仅用眼睛看，还可以用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝（如果安全且允许）。例如观察水果，可以看颜色形状，摸软硬光滑度，闻气味，尝味道。2.按一定顺序观察：可以从上到下、从左到右、从前到后、从远到近，或者从整体到部分、从部分到整体。如《爬山虎的脚》先整体写叶子，再局部写脚。3.抓住事物特点观察：注意观察事物与其他事物不同的地方，以及事物本身独特的形态、颜色、声音、变化等。如蟋蟀住宅的“排水优良”、“向阳隐蔽”。4.注意事物的变化：很多事物不是一成不变的，要观察它们在不同时间、不同条件下的变化。如《暮江吟》中江水从“半江红”到月影出现的变化。（二）学习把观察所得写清楚1.有顺序地写：按照观察的顺序来组织材料，使文章条理清晰。2.抓住重点写具体：选择最能体现事物特点的部分进行详细描写，不必面面俱到。3.运用准确的词语：特别是动词、形容词的运用，要力求准确生动，如《蟋蟀的住宅》中描写蟋蟀建造住宅的一系列动词。4.运用恰当的修辞手法：如比喻（露珠似珍珠）、拟人（蟋蟀像工程师）等，可以使描写更形象、更有趣。5.写出自己的感受：观察时不仅要记录客观事物，还要融入自己的喜爱、敬佩等情感。五、习作指导：《我的观察发现》1.习作要求：仔细观察一种事物，可以是植物、动物，也可以是一处景物，或者是一种自然现象，把你的发现写下来。要注意按照一定的顺序写，写出事物的特点和自己的感受。2.习作思路：*选择观察对象：选择自己熟悉的、感兴趣的、方便观察的事物。*进行细致观察：运用本单元学到的观察方法，多角度、有顺序、抓特点地进行观察，并可以做简单的观察记录（如日期、天气、观察到的现象等）。*确定写作内容：围绕观察对象，思考写它的哪些方面（外形、颜色、声音、动作、变化、生活习性等），哪些是最主要的特点或发现。*组织材料，有序表达：按照一定的顺序（如从整体到部分，或按时间顺序）来写，重点部分要写具体、写生动。*运用积累的词句：把学到的好词好句恰当地运用到习作中，并尝试运用比喻、拟人等修辞。*写出真情实感：写下自己在观察过程中的惊喜、疑问、喜爱等感受。六、单元学习建议1.做生活的有心人：养成留心观察的好习惯，随身携带小本子，随时记录下自己的发现和感悟。2.多朗读课文：体会课文是如何将观察到的事物写清楚、写生动的，学习作者的表达方法。3.勤于动