非谓语动词历年高考真题

非谓语动词历年高考真题非谓语动词作为英语语法体系中的核心模块，始终是高考英语的重点与难点。其考查形式灵活多变，对考生的语言应用能力提出了较高要求。本文将结合历年高考真题，从非谓语动词的基本功能入手，深入剖析其在不同语境下的具体应用，并提炼实用解题技巧，助力考生攻克这一语法难关。一、非谓语动词概览：功能与形式的统一非谓语动词，即不能独立充当句子谓语的动词形式，主要包括不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing与过去分词done）。它们保留了动词的部分特征，如可带宾语或状语，同时具备名词、形容词或副词的句法功能，在句中可充当主语、宾语、定语、状语、补语等成分。理解非谓语动词的关键在于把握其“时态”与“语态”的内涵，以及它们与逻辑主语之间的关系。二、不定式的考查重点与真题例析不定式在高考中出镜率极高，其功能多样，需重点关注以下几点：1.作宾语：动词后的“未竟之愿”许多动词如want,hope,decide,manage,afford,agree等后需接不定式作宾语。高考常考查固定搭配及“疑问词+不定式”结构。真题示例：>Hedecided______(work)hardertocatchupwithhisclassmates.(某年高考语法填空)>解析：decide后接不定式作宾语，故填towork。此处表示“决定去做某事”，动作尚未发生。真题示例：>Thequestionishow______(solve)thisproblemefficiently.(某年高考单项选择)>A.solveB.tosolveC.solvingD.solved>解析：“疑问词+不定式”结构在句中作表语，相当于一个宾语从句。答案为B。2.作目的状语：行动的“指向标”不定式作目的状语是高考的高频考点，常置于句首或句中，可译为“为了……”。有时为了强调，会用inorderto或soasto，但soasto不能置于句首。真题示例：>______(improve)hisEnglish,hejoinedanEnglishclub.(某年高考语法填空)>解析：句首用不定式表目的，故填Toimprove。3.作定语：名词的“后置修饰语”不定式作定语通常置于被修饰名词之后，表示“将要发生的动作”或“动作的承受者”。真题示例：>Ihavealotofwork______(do)today.(某年高考语法填空)三、动名词的考查重点与真题例析动名词兼具动词和名词的特征，在句中主要作主语、宾语和表语。1.作主语：抽象动作的“名词化”动名词作主语表示泛指的、习惯性的动作，谓语动词用单数。真题示例：>______(swim)isgoodforourhealth.(某年高考语法填空)>解析：此处需用动名词作主语，故填Swimming。2.作宾语：介词与特定动词后的“标配”介词后必须接动名词作宾语，这是高考的重中之重。此外，某些动词如enjoy,finish,mind,practice,avoid,suggest,keep等也只能接动名词作宾语。真题示例：>Sheisinterestedin______(read)novels.(某年高考语法填空)>解析：介词in后接动名词，故填reading。真题示例：>Wouldyoumind______(open)thewindow?(某年高考单项选择)>A.openB.toopenC.openingD.opened>解析：mind后接动名词作宾语，答案为C。四、分词的考查重点与真题例析分词是高考非谓语动词考查的“重头戏”，其难点在于现在分词与过去分词的区别，以及它们在句中作定语、状语和补语时的用法。1.作定语：“主动进行”与“被动完成”的辨析现在分词作定语，表示被修饰名词所发出的动作，或名词的特征（主动、进行）；过去分词作定语，表示名词承受的动作，或名词的状态（被动、完成）。真题示例：>Thegirl______(stand)underthetreeismysister.(某年高考语法填空)>解析：girl与stand之间是主动关系，且动作正在进行，故填standing。>Weshouldpayattentiontothe______(use)books.(某年高考语法填空)>解析：books与use之间是被动关系，“被使用过的书”，故填used。2.作状语：逻辑主语的“追踪”分词作状语时，其逻辑主语通常是句子的主语。需判断分词动作与句子主语之间的主动或被动关系，以及动作发生的时间（与谓语动词同时发生、之前或之后）。真题示例：>______(see)fromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautiful.(某年高考单项选择)>A.SeeB.SeeingC.SeenD.Tosee>解析：句子主语thecity与see之间是被动关系，“城市被看”，故用过去分词作状语，答案为C。真题示例：>Hesatthere,______(read)anewspaper.(某年高考语法填空)>解析：He与read之间是主动关系，且read与sat同时发生，故填reading，作伴随状语。3.作宾语补足语：“感使动词”后的“动作补全”在see,hear,watch,notice,make,have,keep,find等感官动词和使役动词后，可接现在分词作宾补，表示动作正在进行；接过去分词作宾补，表示动作已完成或宾语承受该动作。真题示例：>Iheardher______(sing)anEnglishsongwhenIpassedbyherroom.(某年高考语法填空)>解析：“我路过时听到她正在唱歌”，强调动作正在进行，故填singing。>Wefoundtheroom______(clean)whenwearrived.(某年高考语法填空)>解析：room与clean之间是被动关系，“房间被打扫干净了”，故填cleaned。五、非谓语动词的综合运用与常见误区高考对非谓语动词的考查往往不是孤立的，而是多种形式的综合辨析。考生需特别注意以下几点：1.逻辑主语的一致性：分词作状语时，其逻辑主语必须与主句主语一致，否则会出现“悬垂分词”的错误。2.时态与语态的呼应：非谓语动词也有其“时态”（如不定式的完成式tohavedone，分词的完成式havingdone）和“语态”（如不定式的被动式tobedone，分词的被动式beingdone/done），需根据语境准确判断。3.固定搭配的积累：如lookforwardtodoing,beusedtodoing,devote...todoing,havedifficulty(in)doing等，这些固定用法是高考的常考点。真题示例：>______(finish)hishomework,hewentouttoplay.(某年高考语法填空)>解析：“完成作业”发生在“出去玩”之前，且he与finish是主动关系，故用现在分词的完成式Havingfinished。六、总结与应试建议非谓语动词的掌握，绝非一日之功。考生在备考过程中，应：1.夯实基础：清晰理解不定式、动名词、分词的基本功能和形式变化。2.勤于总结：归纳不同非谓语动词形式的核心区别，特别是现在分词与过去分词，不定式与动名词。3.真题演练：通过大量真题练习，熟