2026年山西临汾市蒲县第一中学鸿桥中学等校中考一模语文试卷

2026年山西临汾市蒲县第一中学鸿桥中学等校中考一模语文试卷一、默写1.班级举办“吟诵·胜景真情”活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。

眸之所览是草木清欢，心之所栖是山河无恙眸之所览（1）“___________，决眦入归鸟”，极目远眺，山间归鸟盘旋，心随景动。（杜甫《望岳》）

（2）“___________，自将磨洗认前朝”，拾得旧物，追忆往昔，历史沧桑浮现眼前。（杜牧《赤壁》）

（3）“___________，芳草萋萋鹦鹉洲”，洲上草木繁盛，凭栏凝望，愁绪暗生。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）“___________，___________。小园香径独徘徊”，落花无言，燕归无声，往昔欢聚难再，唯有孤影凭栏。（晏殊《浣溪沙》）心之所栖（5）“___________，化作春泥更护花”，无私奉献，心系家国，精神长存。（龚自珍《己亥杂诗》其五）

（6）“___________？悠悠。不尽长江滚滚流”，登楼北望，故土难归，兴亡之叹随江奔涌。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

（7）“___________。风休住，蓬舟吹取三山去”，豪气贯虹，直上云霄。（李清照《渔家傲》）

（8）“___________，___________”，王朝兴衰更替，繁华化尘土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）二、文言文阅读2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。【品悟·莲花之韵】此文句描绘出“莲花在污泥里生长却不沾染污秽，___________”的画面，表现出作者___________的高尚情怀。班级开展“探寻·修身担当”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（节选自《出师表》）【乙】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（节选自《鱼我所欲也》）3．解释下面加点字的意思。（1）此诚危急存亡之秋也秋：___________（2）蹴尔而与之蹴：___________4．用现代汉语翻译下面的句子。（1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。翻译：_______________________，想要报答给陛下啊。（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！翻译：________________，___________________！5．结合【甲】【乙】两文内容，谈谈你从两文中发现了哪些值得学习的精神品质，请简要分析。范式字巨卿，与张劭为友，共克①期日。劭母疑之，劭曰：“巨卿信士，必不乖违②。”至期，范式果至，升堂拜饮，尽欢而别。后劭卒，范式梦之，遂素服③奔丧，千里赴约。人问其故，范式曰：“友之诺，岂敢负哉？”【注释】①克：约定。②乖违：违背，背离。③素服：穿白色丧服。6．请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。

加点字方法提示释义范式果至【课内迁移法】尉果笞广（《陈涉世家》）（1）___________岂敢负哉【查阅字典法】①背。②违背，背弃。③失败。（2）___________（只填序号）7．范式按时赴约、素服奔丧的行为感人至深。请结合本文的核心思想，分析范式的行为体现了他什么样的精神品质。三、积累运用班级组织“牢记·以史为鉴”主题教育活动。请阅读下面材料并完成下面小题。【甲】2025年，历史影片《731》播出，影片通过三维重建技术还原“死亡工厂”真相，揭露侵华日军以活人做实验的惨绝人寰的恶行，引发全民对战争暴行的深刻反思。【乙】2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在天安门广场举行。抗战老同志方队、装备方队、空中梯队依次通过检阅台，展现“míng记历史、珍爱和平”的国家意志。阅兵式上，受阅部队向人民英雄纪念碑敬献花篮，与《731》影片形成“历史记忆—现实守护”的双重呼应。8．给加点字注音，根据拼音写汉字。惨绝人寰míng记9．结合材料，仿照示例，补全句子。示例：《731》影片团队通过影像还原历史真相，他们是为正义发声的“历史守望者”，用镜头揭开战争伤疤警示后人。抗战老同志方队乘车接受检阅穿越阅兵场，他们是____________，____________。10．如果在班级朗诵会上诵读【甲】【乙】两则材料，最适合的语调是（）

A．庄重肃穆B．激昂澎湃C．轻快明丽D．幽默诙谐四、整本书阅读11.学校举办“共赴·文学之约”读书活动。请参与并完成小题。名著中的人物往往在绝境中书写生命奇迹，“重启”便是他们冲破黑暗的密钥。有人说“重启，是向死而生的勇气，它意味着告别过往困境，以新生姿态直面未知挑战”。请从《红岩》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》中任选一部，结合具体内容谈谈你的理解。写作提示：①聚焦“绝境”与“重启”的关系；②关联人物行为与“向死而生”的内涵。五、现代文阅读12.班级开展“感悟·哲思之美”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成小题。农家木梯綦德周①我踩着楼梯拾级而上，忽然，灵感萌生，想起当年老家那架木梯子。②梯子，是农家常见的工具，有木梯、竹梯。后来，铁梯、铝合金梯子、塑料梯子的诞生便壮大了梯子家族。③木梯高大的身躯挺拔直立，透着刚毅、坚韧的气质，具有大气豪迈、敢于担当的情怀。在农村，谁家里有架梯子，心里就踏实，对需要登高的营生和农活就不犯愁了！④梯子在农家是不挑选地方的，或躺在东墙下，或立在南墙一角，抑或是放在西厢屋里，它从不嫌弃，也不觉得孤独。它知道，这是自己的命，不能跟耧、耙、犁具和小推车去相提并论，人家都有个遮风挡雨的地方。自己可不行，并不是因为自己的身高，也不是因为自己肥胖，也不可能因为自己本事太小，可就是没有它们的待遇。它躺在东墙脚下，凛冽的西北风撕刮着自己的脸庞；它立在南墙角，唰唰的秋雨吹洗着自己的身躯；它倚在西厢屋外站着的时候，鹅毛大雪缠绕着自己的肌肉……梯子经常在想，或许这样才是自己的生活。只有这样，才能磨炼自己！⑤梯子有自己的使命和差事，它知道自己能做的就是给人们行个方便，让人们踏着自己的躯体一步步登高，实现他们的理想。它可不想因为自己而耽误别人的事情。无论是春夏还是秋冬，人们只要一声招呼，自己当然是招之即来。⑥梯子血性里有着憨厚、朴实的因子。一架长长的梯子，秉承着“童叟无欺”的古训，任凭谁都可以调遣。那年春天，几个七八岁的孩子一时心血来潮，想要借助梯子看看屋檐下的燕子窝里孵化出几只小燕子了，就跑着来到俺家，从大门过道里抬起那架6米高的梯子，嗖嗖跑了；西屋三爷爷要疏通烟囱了，来俺家打完招呼就扛着梯子迈步出了门，身后不见了梯子的身影，只留下浓浓的老旱烟味。⑦高高的大木梯子大多时候都是默默无闻的，但，有时候它也有高光时刻。正月初八，村里最隆重的一次京剧演出有序地进行着，忽然，左前方那盏煤油汽灯气压不足，戏台上顿时暗了下来。不巧，升降汽灯的滑轮也出了故障，怎么放也放不下来，观众心急如焚。就在这时，俺家那架6米多高的大梯子出场了，剧务人员立即踏着梯子嗖嗖地蹿了上去。一会儿工夫，故障排除，汽灯恢复了照明，锣鼓点又响亮了起来……⑧梯子也算是有个性的，它认准的事就不会轻易改变。譬如说，它干活吧，始终倾斜着身子，秉承一个“扑”字，这如同扑下身子一样，是它工作的一种状态和姿势。它有时扑在墙壁上，有时扑在树木上，有时扑在大草垛上。⑨高高的大木梯子并不是只能斜倚着墙壁等物体服侍主人的，当然还有一些你想不到的用途。有一年，雨水大，村南的小石桥被雨水冲垮，给来往的人带来不便，可一时又修不好。村里大队长端详了好一阵子，就叫两个村民找来两架大木梯子，顺着路的方向将梯子跨在已坍塌的桥的上面，又用高粱秸在梯子上面铺了厚厚一层，在最上面还铺上了黑色的沥青油毡纸。多亏大梯子的身板硬朗，过往的自行车、空着的小推车、步行的人们都能平安无事地来来往往。还有一年冬天，几个小伙子在冰上滑爬犁，一个掉到冰窟窿里了。掉下去的人用手抓那冰层，可冰层太薄，一抓就碎，他试了多次往岸边爬，都不行。年龄大的小伙儿灵机一动：“你们等一会儿，我去去就回来！”不一会儿，小伙子扛着一架大木梯子回来了。他把大木梯子顺着冰面用力一推，梯子正好推在落水者的眼前。他让落水者试探着抓住梯子，又让冰面上的人小心地轻拉梯子，这个办法还真好，落水小伙子上了岸。⑩一线天高不可升，穿云深处有梯登。⑪我是一个农家孩子，当年，也曾爬过家里的梯子，感觉到随着一个个台阶的攀登，不知不觉便升高了，也看得远了。回想着自己的人生轨迹，细细琢磨，难道说人生的每一步不都是有人在给自己搭“梯”吗？少时，父母合力为我们搭起了“人”字形的“人梯”，含辛茹苦把我们养大，期待着我们成才；上学后，老师给我们搭起了“知识之梯”，助力我们不断前行，后劲不衰；长大了，成家立业了，又有了国家的“政策之梯”，保障着我们在安逸舒适的环境中快乐无忧地生活……⑫一路走来，感谢那些为自己搭“梯”的人。（选自《山西晚报》2025年1月7日，有删改）(1)文章开头写道：“我踩着楼梯拾级而上，忽然，灵感萌生，想起当年老家那架木梯子。”请结合全文，分析这一开头在结构和内容上的作用。(2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。①叙事平实自然，细节生动传神。②以小见大，从寻常事物中发掘深刻意蕴。班级开展“逐梦·砥砺前行”议论文阅读活动。请参与并完成下面小题。①青春的赛道通向广阔天地，奋斗的足迹踏出时代华章。从在工地脚手架上成长起来的全国劳模柏建喜，到在乡村田野耕耘梦想的“兴农人”，再到为非遗传承奔走的青年从业者，这些青年榜样的故事清晰昭示：新时代为青年实现价值提供了多元舞台，只要坚守初心、精进实干，青春就能在奋斗中绽放绚丽之花。②坚守初心是青春远航的罗盘。青年的人生选择关乎成长方向，外在机遇固然重要，但内心的信念与坚守才是行稳致远的根本。柏建喜从农家子弟成为瓦工班长，凭的是“干一行精一行”的初心，在数百次重复的砌砖动作中打磨技艺；返乡青年扎根乡村，靠的是对土地的热爱与对乡亲的责任，在挫折中坚守耕耘。若没有这份初心的锚定，便容易在诱惑中迷失、在困难面前退缩。“志之不立，犹不种其根而徒事培壅灌溉，劳苦无成矣”，坚守初心，是青年穿越迷茫、成就事业的精神根基。③_______________。初心的坚守从来不是墨守成规，而是在精益求精中愈发坚定。正如《论语·学而》所说：“《诗》云‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与！”宋代学者朱熹对此句批注道：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”真正的成长，是把朴素初心转化为钻研的动力，在专业领域不断突破自我。④坚守初心要在实践中扎根。初心的价值终究要靠行动兑现，青年需将内心坚守转化为脚踏实地的付出，在岗位上书写担当。⑤青年兴则国家兴。当代青年生逢其时，更应锚定初心航向，以精进求突破，以实践证担当，让青春在强国建设的实践中绽放光彩。【活动一：言之有理】13．阅读文章，为第③段画线处补写一句话，使之成为本文的分论点。【活动二：言之有据】14．同学们正在讨论“如何有效论证”，请参与并完成下面的对话。小飞：若要有效论证，议论时不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料，即论据。言之有据，才能让人信服。小高：是的，文章第②段就是有效论证。第②段首先提出（1）____________的分论点，接着阐述了坚守初心对青年成长的根本作用，然后举出（2）________________，最后进行总结。论证思路清晰，逻辑严密。小飞：我同意你的看法，文章第④段就因缺少论据而没有说服力，我们可以为它补充一个事实论据：（3）______________。15.学校开展“拒绝·过度准备”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。你是不是也经常这样：下定决心要攻克数学难题，却总想“等周末有大把时间再开始”；计划每天背30个单词，却一直在比较哪种方法更好、哪本书更全，迟迟没有翻开第一页；准备一场演讲，反复修改几十遍稿子，最终放弃登台……那些宝贵的热情，就在这样的等待和准备中，一点点被消磨殆尽。材料一：【了解定义】“过度准备”是一种常见的心理现象，指个体在行动前投入远超实际需要的时间和精力进行准备，导致行动迟迟无法开始。这种行为常源于对失败的恐惧或对完美的追求。研究发现，准备时间超过3天，行动力将下降72%。大脑会误将“准备”当作“完成”，产生虚假成就感，最终陷入“越准备越不敢动”的恶性循环。材料二：【测试判断】请根据近期的实际情况，对以下4个问题进行“是/否”判断，统计“是”的数量：1）面对一项新任务，你会反复确认“是否还有遗漏的准备项”，即使他人认为已足够。2）曾因“觉得自己没准备好”，放弃过至少1次明明有能力尝试的机会（如竞选、比赛）。3）准备过程中，会频繁陷入“细节纠结”（如字体、笔记本），且这些细节对结果影响极小。4）完成准备后，仍会持续焦虑“万一有突发情况怎么办”，甚至想推翻重来，补充准备。结果解读：0～1个“是”：无明显过度准备倾向，能平衡准备与行动。2～3个“是”：存在中度过度准备倾向，偶尔会因过度纠结影响行动节奏。4个“是”：过度准备倾向较明显，已对行动产生一定阻碍。材料三：【解决方法】三个方法帮你克服过度准备：1）聚焦过程，放下控制一切的欲望。做任何事情都是一样的。一件复杂的事情最终能够成功，是在行动的过程中，通过反馈来不断修正、调整，最终慢慢完成的。试着给自己松绑，不要让自己背上“我不能出错”的沉重负担，而是接受走弯路的可能性，从反馈和调整中找到乐趣和动力——这可能是一种更好的心态。2）抓大放小，着眼最核心的部分。如果你凡事都追求尽善尽美，那么随之而来的压力肯定是巨大的，最直接的结果就是难以行动。所以，当你有一件事情需要处理时，不妨先想一想：它最核心的目标是什么？我需要把什么结果做出来，才算是达到了基本要求？3）化整为零，降低做一件事的阻力。做一整件事情很难，但我们可以把它化整为零，拆得足够细、足够小，这样就能见缝插针随时动手去做