2026年广东茂名市化州市九年级下学期初中学业水平检测语文试卷

2026年广东茂名市化州市九年级下学期初中学业水平检测语文试卷一、默写1.古诗文理解默写。（1）王维《使至塞上》中描写黄河的句子是“______________，______________”。（2）“______________，山入潼关不解平。”（谭嗣同《潼关》）（3）李白《行路难（其一）》中“______________，______________”。两句表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。（4）______________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（5）刘桢《赠从弟（其二）》中，作者以“岂不罹凝寒？______________。”句表明自己志向之坚贞。（6）范仲淹《岳阳楼记》中，作者以“______________，______________”。两句表明一种超越个人忧乐的博大胸怀和以天下为己任的济世担当。（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________，______________。”两句体现了新事物必然代替旧事物的客观规律。（8）陆游《游山西村》中“______________，柳暗花明又一村”两句暗含人生哲理，同时也表明了诗人虽遇挫折却心存希望的积极人生态度。二、积累运用2.下列对古诗词的赏析，正确的一项是（）

A．《关雎》中“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”运用比兴手法，以荇菜的流动不定，比喻君子追求淑女的容易。B．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，将明月人格化，把它看成友好使者，将自己的牵挂和同情带到辽远的夜郎之西。C．杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，通过描写美好的花鸟来反衬诗人内心的忧愁痛苦，花鸟因感时恨别，却因为见了诗人而落泪惊心。D．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”先是想象自己驰骋沙场，然后转为现实，抒发壮志难酬，从未上过战场的悲愤。根据要求完成小题，完善开场白。开场白①站在时光的十字路口，回首往昔，记忆中难忘的那些片段如繁星般闪烁。回望过去三年，老师们lìjìnxīnxuè，为我们的成长默默耕耘；同学们朝气pénɡbó，奋发向上，彰显着青春的活力。在这三年里，我们也曾有过chóuchú、迷茫的时刻，也曾在一次次________面前徘徊。然而，正是这些经历，________了我们坚韧的品格，让我们在进与退的思索中完成自我的蜕变。②展望未来，青春的画卷正缓慢地徐徐展开，它蕴藏着无限的希望。梦想如璀璨星辰，指引着我们去拼搏、去奋斗；而挑战也如____________的浪潮，等待我们去勇敢应对。不历严冬霜雪，难迎春光潋滟。在新的征程上，③我们要坚定理想信念，进取品格，以奋斗的姿态激扬青春，不负华年。④同学们，让我们携手并肩，砥砺前行，才能向着梦想勇敢出发。相信在奋斗的路上，所有的美好都将如期而至！3．根据拼音写出相应的词语。（1）lìjìnxīnxuè()（2）pénɡbó()（3）chóuchú()4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．选拔铸就络绎不绝B．选拔孕育层出不穷C．抉择铸就层出不穷D．抉择孕育络绎不绝5．下面对语段画线句中语病的修改，表述有误的一项是（）

A．句①：把“那些”调到“难忘的”前。B．句②：把“蕴藏”改为“蕴含”。C．句③：在“进取”前加上“培养”。D．句④：把“才能”删掉。三、综合性学习6.阅读下面两则材料，回答后面的问题。材料一：微信是一款手机通讯软件。支持通过手机网络发送语音短信、视频、图片和文字，可以单聊及群聊，还能根据地理位置找到附近的人，带给人们全新的移动沟通体验。作为一种更快速的即时通讯工具，微信具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。材料二：微信成“危信”，引起很多人的担忧。一些网友认为，微信比QQ等网络聊天工具更可怕，因为微信交友更迅速，见面也更容易，一些警惕性不高尤其是不语世事的未成年人很容易受骗。除此之外，微信海量信息中错讹多，读来让人有种碎片化之感。(1)用一句话概括两则材料的主要信息。(2)仔细观察下边题为《如此“微信家族”》的漫画，请以爷爷或奶奶的身份对在场的晚辈说一句话。注意对象、场合，用语文明得体，不伤害感情。四、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）【乙】初上①使太子杨勇参决军国政事时有损益上皆纳之。勇性宽厚，率意任情，无矫饰之行。上性节俭，勇尝文饰蜀铠，上见而不悦，戒之曰：“自古帝王未有好奢侈而能久长者。汝为储后②，当以俭约为先，乃能奉承宗庙。吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒。恐汝以今日皇太子之心忘昔时之事，故赐汝以我旧所带刀一枚，并菹酱③一合，汝昔作上士时常所食也。若存记前事，应知我心。”（选自《资治通鉴》）【注释】①上：指隋文帝杨坚。②储后：储君。③菹（zū）酱：酱菜。7．选出下面句子中加点词意思和用法相同的一项（）

A．余因得遍观群书/此则岳阳楼之大观也B．又患无硕师名人与游/出则无敌国外患者C．勇尝文饰蜀铠/未尝不叹息痛恨于桓、灵也D．故赐汝以我旧所带刀一枚/温故而知新8．请将选文中画波浪线的语句翻译成现代汉语。（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复（2）吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。初上使太子杨勇参决军国政事时有损益上皆纳之10．宋濂求学经历与李白《行路难》“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”在面对“难”时有何相似之处？请结合选文与诗歌简要分析。11．甲乙文都体现了“劝学”主题，但侧重点不同。请结合文本说说两篇选文教育方式的差异。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。文创对味儿，消费带劲儿何思琦①每个爆款背后，都有对文化的求索、对创新的深耕。秉持匠心精神，潜心“文火慢炖”，才能以“有滋味”的产品激发消费热情。②从“逛博物馆顺便看看文创”，到“逛完博物馆记得买点文创”，如今逛文创商店，已成为年轻人心中博物馆之旅的重要目的。当厚重的历史变得轻盈，当小众爱好逐渐成为大众潮流，人们对传统文化的追寻和热爱，也让一个新职业应运而生——文创产品策划运营师。这个新潮的职业让古老文化变得“触手可及”。③文创产品策划运营师，被网友称为“文化捕手”。他们用灵感捕捉文化的应用切入点，用创意赋予传统以现代生命力。有人说，“三星堆的青铜大立人站了几千年，不妨坐下来休息一会儿”。于是，威严的青铜重器变成书桌上的俏皮手办，人与文物形象“面对面”，仿佛在进行一场无声的对话。有人说，“从正面看铜奔马，脑袋、嘴巴有点歪”。于是，用独特视角重新设计铜奔马形象，呆萌的绿马毛绒玩具掀起购买热潮。④文创产业，若缺“文”少“创”则寸步难行。有文创产品策划运营师坦言，做文创得有自己的独特见解。形成独特见解，既得是“文化人”，又要当“弄潮儿”。让文化与创意深度融合，让古老文化与现代生活紧密相连，便能不断玩出新花样。比如凤冠冰箱贴，不仅好看，用手机扫描一下二维码，还能实现佩戴虚拟凤冠拍照。这样的创意很难不让人喜爱。⑤文创产品策划运营师还得是“技术通”。一名从业者以三星堆文物神树为原型设计“通天神树”时，对数十道工序进行了调整：树干很细，温度过高会变形，便增加钢柱给树干塑形，并添加配重使其重心更稳……让奇妙灵感落地，往往要应对烦琐流程、复杂工艺带来的挑战。办法无他，唯有反复打磨技术、不断调整方案。每个爆款背后，都有对文化的求索、对创新的深耕。秉持匠心精神，潜心“文火慢炖”，才能以“有滋味”的产品激发消费热情。⑥数据显示，2024年文化制造业、文化批发和零售业分别实现营业收入49609亿元和32679亿元，比上年分别增长7.1%和6.2%。文化消费的重要力量是年轻人，文创产品策划运营师大多也是年轻人，他们往往能瞄准年轻人文化消费的需求，从共同的审美取向中挖掘深层情绪价值，从而创作出更“对味儿”的产品。当然，“懂年轻人”的也不只有年轻人，思维“年轻化”才是关键：精准捕捉个性化需求，为中华优秀传统文化注入时代精华，把文创产品打造成文化“标识”，才能为消费市场带来新鲜活力。⑦文创产品策划运营师大有可为，但作为新职业，难免有“成长的烦恼”。如何破除“内卷”？不妨深挖文物里的现代元素，持续做好创造性转化、创新性发展。如何避免重复？应求真务实、不哗众取宠，避免不当演绎。如何追赶“风口”？那就深研选品策略、把控上新节奏、把握消费心理、增强营销能力。让文创产业乘风翱翔，政府部门、高校院所、相关企业等也需要多多助力，形成鼓励创新创造的合力。⑧“我们做的不是快消玩具，而是有内容、有温度的文化IP。”一位从业者这样说。优秀的文创产品赢得市场与口碑，得益于深厚的文化底蕴、有趣的创新思维。这表明：呵护传统本色、赋予时代特色，我们定能更好保护和弘扬优秀传统文化，延续中华民族的历史文脉。（选自《人民日报》2025年9月3日）12．下列对文章中文创产品策划运营师的理解和分析，不正确的一项是（）

A．需要具备将文化元素与现代审美相融合的能力，如将青铜立人像转化为桌面手办。B．既要深谙传统文化精髓，又要掌握现代工艺技术，如解决神树工艺品制作中的技术难题。C．主要依靠年轻从业者的年龄优势来把握市场潮流，无须过多考虑其他年龄层的审美需求。D．需要通过创新演绎避免产品同质化，但需把握尺度，防止对传统文化的不当解读。13．请根据全文内容，补全选文的论证思路。本文围绕“文创产品策划运营师”这一新职业展开论述。首先通过现象引入，指出①_____已成为年轻人博物馆之旅的重要目的；接着阐释这一职业的价值，即用②_____让古老文化变得“触手可及”；然后从③_____、技术能力和市场洞察三个角度说明其职业素养；最后指出行业面临的挑战与发展方向，强调需④_____才能让文创产业乘风翱翔。14．分析第⑤段中画线句子的表达效果。15．学习完本文后，小语同学将来也想成为一名文创产品策划运营师，他设计了一组水浒人物杯垫，杯垫正面为卡通图案，背面为人物介绍。请你仿照林冲的人物介绍，在另外两个人物中任选其一，完成人物介绍。

林冲，绰号“豹子头”。他本是八十万禁军教头，后因高俅多次陷害，最后在万般无奈的情况下被逼上梁山。他为人耿直、武艺超群。我选____，

介绍：_______________阅读下面的文字，完成下面小题。归心周起润①盛夏，阳光像一层被拉开的纱，罩在校园每一寸离别的空气上。站在毕业典礼的人群中，四周是笑闹、是闪光灯，是压抑不住的奔涌情绪，而陈一帆仿佛置身于一座静音的玻璃房里——明明看见一切，却听不见自己心跳的回声。②陈一帆一直是家长、老师口中的“别人家的孩子”：名校毕业，学生会主席，3个大厂的实习经历，竞赛获奖无数，履历表上几乎挑不出一处褶皱。可此刻，他只觉得空。像梦中那根折断的辐条，在空中孤零零旋转，无处着落，仿佛整个人生在即将飞跃的瞬间失了重。③“恭喜啊，小帆！”室友张齐笑着拍了拍他的肩膀，“年薪百万指日可待，简直人生赢家。”④他挤出一个笑容，却没说话。他脑子里，还在回荡着昨夜那句梦里浮现的箴言——车轮之所以能转，是因为有一个永远不动的轮毂。⑤那句话就挂在导师办公室的墙上，平日里他视而不见。可今夜，它像一颗石子砸进心湖，一圈圈漾出无法忽视的涟漪。⑥他想起自己的小时候。那所依山而建的小学，课桌斑驳，窗外就是鸡鸣与炊烟。他坐在最后一排，书页泛黄，那是代课老师借给他的旧课本……⑦“我，是从哪儿出发的来着？”陈一帆低声问自己。⑧时间往前一推，推到学校组织“西部计划”宣讲那天。那天光线斜斜地洒进阶梯教室，讲台上的人并不高大，却像一面竖起的旗。是个支教归来的学长，黝黑、沉静，说话不疾不徐。⑨“如果你愿意用3年时间，去换一生对祖国版图的理解，那就来西部。”⑩话音未落，光仿佛凝住。那一刻，陈一帆的心被某种东西轻轻撬开。他忽然明白，什么是“祖国”——不再是高挂在讲堂上的标语，不是入党申请书上的句子，而是被遗忘的山沟，是雨季泥泞的黄土，是黑板上残留的一道粉笔痕。⑪他报了名，选了一个地图上几乎没有标注的小村庄。⑫初到山村，一切都像时间搁浅后的旧照片。孩子们的眼睛清澈而警觉，教室像被遗弃的仓房，似乎又穿越回了自己的儿时。有一次，学生张小雨问他：“老师，您为什么不去大城市？那里条件好，机会也多。”⑬他想了想，望向窗外山峦沉静的剪影。⑭“小雨，你知道车轮为什么能转动吗？”⑮“因为有轮毂？”⑯“对。更重要的是——每一根辐条，都知道自己要指向哪里。”⑰他站在黑板前，用粉笔勾勒出那只朴素的车轮图：“我现在知道了，我要指向的轮毂，就在这里。”⑱他跟村民一块修路、搭棚、干农活儿。他教村干部填申请表，教孩子们如何看懂代码、写出游戏。他明白了——真正的“建功”，不是一场合影，不是一份志愿者证书，而是长长久久的沉淀，是在无人喝彩的角落，把根扎深。⑲支教结束，身边的人陆续离开。有人考研，有人考编。连他最亲近的校长也说：“小帆，这段经历很宝贵，但年轻人要向上走。”⑳他只是摇头。他打电话回家，语气温和却坚定。㉑“爸妈，我要考特岗教师，留下来。”㉒母亲在电话那头哭了，父亲沉默很久，说：“咱家供你这么多年学，不是让你回乡下教书的。”㉓他轻声回答：“我不是没出息，我是想走出不一样的轨迹。我从西部来，现在想为它做点事。”㉔他考上了，正式成为那所村小的教师。第三年，他第一次有了参与评优的机会。他没有报名，而是推荐给了赵绵绵———同村支教的文学院女生。她教孩子写诗、讲故事，每次上课都像在点灯。㉕“她比我更能让孩子们心里开花。”陈一帆说。㉖还有高乔乔，原是大厂设计师，后来辞职来村里做美育志愿者。她带孩子画画、做短视频，还在抖音上建了“山村画室”的账号。㉗他们仨自嘲是“山村三人组”：一个教数学，一个教写诗，一个教配色。他们说：“我们不是来做客的，是来做地基的。”㉘有一年大学同学聚会，有人问他：“你那儿啥都没有，你怎么撑下来的？”㉙陈一帆轻轻一笑：“你们在城市里比卷，我在山村里比光。谁能多照亮一寸，就是胜利。”㉚“你们向上，我向内；你们铺路，我守路。”说完这句，陈一帆顿了顿，又轻声补上一句：“从小到大，我听了很多次‘报效祖国’。可现在我明白了，祖国不是等我们去报效，她早就为我们留了一个位置。只要我们选准方向，走好脚下的路，每一步都算建功。”㉛同学们沉默了。㉜空气仿佛落了雪，落在山下那一条泥泞的路上，也落在他依旧清澈的目光里。㉝远方，风吹过山岭，似乎也推动了他梦中的那根辐条。而现在，那根辐条终于归心、归位，嵌进那只静默的轮毂，与整个时代，一起转动。（选自《中国青年报》2025年06月12日有删改）16．【梳理内容】请根据选文将下面表格补充完整。

关键节点状态或抉择毕业前夕（1）____________（2）_____________报名参加“西部计划”（