2026年江苏南京市中考一模语文试卷

2026年江苏南京市中考一模语文试卷一、积累运用1.准确用词，符合学科特点。小联飞快地跑进教室，招呼小合：“快看，天边的彩虹！”小合心不在焉地说：“给我一个三棱镜，我也能变出彩虹。”小联有些失望：“跑得我心跳加快，心lǜ180，你却不领情么！”小合无奈道：“唉，我连气体是‘逸出’还是‘溢出’都没弄明白，哪有心思看彩虹啊。”(1)给加点字注音：棱()。(2)根据拼音写字：lǜ_______。(3)结合小贴士内容，你为小合解开画线处的困惑。小贴士溢：甲骨文为，上部是“水”，下部是“皿”。液体高出器皿，就会漫出。逸：由“兔”和“辶”组成。兔善于奔跑；“辶”与行走、行动、跑出有关。二、默写2.填写诗文，了解科学知识。

古诗文名句出处科学知识两岸青山相对出，_______。李白《望天门山》参照物浮光跃金，_______。范仲淹《岳阳楼记》光的反射_______，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》水蒸气凝华_______，_______，_______。苏轼《江城子·密州出猎》势能转化为动能_______，_______。/声音的传播三、积累运用3.挑选对联，献给各科老师。

a.处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光

b.随手轻挥，空间平面尽出；妙语微点，体积面积都解

c.究天机，乐与有机无机做伴；培学子，巧同原子分子周旋

d.调配色彩，展现亮丽图景；勾勒线条，描绘精彩场面①数学老师

②美术老师

③物理老师

④化学老师(1)下列匹配正确的一项是（）

A．a-①，b-②，c-③，d-④B．a-②，b-④，c-①，d-③C．a-③，b-①，c-④，d-②D．a-④，b-③，c-②，d-①(2)你认为哪一副对联最美？请说明理由。4.读懂图表，服务日常生活。某市“五一”期间天气情况预报根据图上信息，请为“五一”期间前往该市的游客提两条出行建议。5.劝导同学，保持健康心理“我数理化都很好，语文却怎么也学不好，看来我就是一个理科生！”面对小联的苦恼与焦虑，你耐心劝导他。小贴士：贴标签效应心理学认为，贴标签是一种心理暗示。“标签”具有定性导向作用，对一个人的“自我认同”有强烈影响，形成“自证预言”，促使一个人的行为向标签所暗示的方向发展。四、文言文阅读【甲】晚登清凉山[清]袁枚上山访僧僧寺锁，孤亭荒荒红日堕。万家炊烟直复斜，几行雁字右复左。长江半向树梢出，石罅①尽教落叶裹。怪他啼鸟尽惊飞，惟有白云不让我。（选自《小仓山房诗文集》，上海古籍出版社）【注释】①罅：xià，石头的缝隙。【乙】三游乌龙潭记（节选）[明]谭元春①潭以北，莲叶未败，方作秋香气，令筏先就之。又爱隔岸林木，有朱垣点深翠中，令筏泊之。初上蒙翳②，忽复得路，登登至冈。冈外野畴方塘，远湖近圃。是时残阳接月，晚霞四起，朱光下射，水地霞天。始犹红洲边，已而潭左方红，已而红在莲叶下起，已而尽潭皆赪③。明霞作底，五色忽复杂之。下冈寻筏，月已待我半潭。乃回篙泊新亭柳下，看月浮波际，金光数十道，如七夕电影④，柳丝垂垂拜月。适有灯起荟蔚中，殊可爱。或曰：“此渔灯也。”（选自《谭元春集》，上海古籍出版社，有删改）【注释】①谭元春：明代文学家。②蒙翳：此指草木覆盖。③赪：chēng，红色。④七夕电影，指作者七夕那天二游乌龙潭遇雷雨时情形。电影，雷电之光影。6．你通过朗读感知诗文，下列正确的是（）

A．朗读【甲】诗时，情感是愉快的。朗读【乙】文时，情感是悲凉的。B．朗读“万家炊烟直复斜”时，发挥想象，体会闲适的意境美。C．朗读画波浪线的句子，节奏为“乃回/篙泊/新亭柳下，看月/浮波际”。D．朗读“此渔灯也”一句，读出“也”字中的疑惑和感伤。7．为【乙】文中的“荟蔚”选择恰当的义项，并结合上下文说明你选择的依据。义项①：云雾弥漫的样子。义项②：草木繁盛的样子。8．翻译【乙】文中画直线的句子。方作秋香气，令筏先就之。9．清凉山和乌龙潭相邻。“五一”假期将至，请结合诗文内容，写一段100字左右的推荐词，向远方的游客推介它们。五、现代文阅读【材料一】①在信息爆炸的时代，最可贵的不是知识，而是辨别知识的能力；最难得的不是接受观点，而是独立判断的勇气。②人云亦云，是思维的懒惰；随波逐流，是精神的盲从。很多人习惯于跟着别人的脚步走，听着别人的声音活，把别人的判断当作自己的标准，把流行的观点当作真理的全部。他们害怕与众不同，害怕被孤立，于是把思考的权利拱手让人，用随大流来换取廉价的安全感。久而久之，头脑成了别人思想的跑马场，灵魂成了舆论的附庸，再也找不回真正的自己。③不盲从，是一种态度；会思考，是一种能力。它需要勇气——敢于质疑权威、挑战成见；需要耐心——不急于下结论、不被表象迷惑；需要训练——从日常小事开始，凡事多问一个为什么，多换一个角度想一想。④不盲从，不是抬杠；会思考，不是固执。真正的独立思考，不是为了反对而反对，也不是为了标新而标新，而是对一切说法保持审慎，对一切结论追问依据。它要求我们不被情绪左右，不被偏见蒙蔽，不被权威压制，不被潮流裹挟。面对一个观点，先问三个问题：它的前提是什么？证据是否可靠？有没有相反的可能？在正反两面中权衡，在证据与逻辑中抉择，在事实与道理中坚守，这才是理性的思辨。⑤我们生活在一个充满噪音的世界里，各种观点、舆论、谣言扑面而来，真假难辨。如果没有独立思考的能力，就会像一叶扁舟，在信息的海洋里随波逐流，迷失方向。只有学会思考，才能拨开迷雾，看清本质；只有保持清醒，才能守住本心，不被裹挟。愿我们都能做自己思想的主人，不被他人左右，不被时代绑架，在纷繁复杂的世界里，保持一份清醒与独立，活出真正属于自己的人生。（选自周国平《成为你自己》，有删改）【材料二】鲶鱼效应①挪威人捕沙丁鱼，抵港时如果鱼仍然活着，卖价比死鱼高出许多，所以渔民们千方百计想让鱼活着返港。但种种努力都归失败，只有一艘渔船却总能带着活鱼回到港内。直到这艘渔船的船长死后，人们才发现秘密：鱼槽里放进了一条鲶鱼。原来，鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，自然会四处游动，到处挑起摩擦。而大量沙丁鱼发现多了一个“异己分子”，自然也会紧张起来，加速游动，这一来，就一条条活蹦鲜跳地回到渔港。（摘自《海外星云》第3期，秋子译）【材料三】①沙丁鱼：暖水性群居海洋鱼类，以浮游生物为唯一滤食对象。沙丁鱼在高密度集群中快速游动，是其被动防御与高效觅食的策略。密闭水体中引入掠食性鱼类，会持续引发沙丁鱼应激逃窜，导致体力耗尽、缺氧死亡，存活率显著低于无干扰环境。沙丁鱼一般只做成罐头，而非吃新鲜的。原因有二：一是肉质极易氧化变质；二是体型小鱼刺多，直接食用非常麻烦，而鱼刺经过腌渍加工后，就可以被软化，能够随着鱼肉一起被吃掉。②鲶鱼：主要栖息在江河的中下游和水库、湖泊、泡沼中，三大淡水鱼类之一。属温水性鱼类，生存水温0～35℃。体型较大，肉食性，以小个体的底栖鱼类为食，也以近岸生活的小型鱼类为食。昼间多潜隐于深水处，夜间或黎明时活动觅食。（摘自《澎湃新闻科普》，有删改）10．【材料一】告诉我们，“不盲从，会思考”的核心是（）

A．有独立判断的勇气，能理性思辨。B．有辨别知识的能力，多问一个为什么，多个角度想一想。C．能保持一份清醒与独立，活出真正属于自己的人生。D．能学会思考，才能看清本质；能保持清醒，才能守住本心。11．根据【材料三】的内容，对【材料二】讲述的“鲶鱼效应”的真实性做出判断，并简述理由。12．生活中也流传着许多所谓的“常识”，其实与科学真相不符。请利用【材料一】中画线语句提供的思维方法，选择下列一项（也可以自己另举一例），运用相关学科知识，揭示其真相。这些是真的吗？①发烧时捂汗能退烧②骨头汤补钙③喝醋能软化鱼刺④饭后百步走，活到九十九达娃与小树裘山山①我叫达娃，我本是一只迷路的幼犬，被新兵黄月亮救下，从此跟着他来到了西藏边境这座海拔4500多米的果东拉哨所，从此，小黄哥哥成了我最亲的人。②有段时间，小黄哥哥总爱往哨所后那间塑料棚跑，神神秘秘的，我一直很想知道里面藏着什么。③那天我偷偷钻进去，只看见一把倒插在土里的“扫把”，光秃秃的，只有几根枝枝杈杈。我怎么也想不通，小黄哥哥为什么把这东西当宝贝，还给它缠稻草、包塑料布，搭起暖棚细心照料。我脑瓜一转，想拿这“扫把”逗他开心，便咬下两根枝杈衔在嘴里跑去找他。没想到，小黄哥哥看见枝杈的瞬间，噌地站起来，眼睛瞪得滚圆，吼着骂我“狗胆包天”，抬脚就踢了我。我又疼又委屈，原来那根本不是扫把，是他视若性命的小树苗。④我这才知道，果东拉自古就没有一棵树。只要到了雪线以上，树就没法活，不是冻死，就是渴死。听说，有个老兵退伍下山的时候，抱着看到的第一棵树哇哇大哭，因为他已经三年没见过树了。⑤几个月前，哨所的兵哥哥们在排长带领下，在房前屋后种了四十棵树苗。他们在冻土里挖坑、烧柴化冻，给树苗裹草套膜，像照顾孩子一样盼着它们长大。⑥六月里小树抽了芽，八月里房前泛起了绿意，可九月那场八级大风，把几乎所有树苗都连根拔起，吹得无影无踪，只有一棵，唯一的一棵，靠着柴堆的遮挡，幸存下来。虽然叶子也被吹光了，树干也被吹歪斜了，但它毕竟没有倒下。⑦小黄哥哥说它只是在冬眠，等春天就会醒来，可没人真的相信。他依然每天去看它，用温热的水浇灌它，还总跟它说话。他相信，小树只要熬过冬天，就能活过来。⑧排长见他那么痴心，就让几个兵一起给小树搭了个棚子，好歹也能起点儿保护作用。那棵树不但凝聚着他的全部希望，也凝聚着好多战友的心血。所以，看到我咬断了树枝，他才会那么生气。⑨这次风波过后，天气越来越冷，小黄哥哥怕小树受了伤，更容易冻坏，竟脱下自己的棉衣裹在树干上。⑩那天夜里，下了场雪，伴随雪而来的还有呼啸的北风，呜呜呜的，像狼吼一样吓人。雪花漫天飞，是那种鹅毛大雪。如果雪花落在手上，它的六个角便能看得很真切，晶莹剔透的。这样大的雪，加上这样低的气温，很快就让地面上的雪积到一尺厚，然后是两尺厚，一米厚……⑪排长发现小黄哥哥只穿了件绒衣，气得发了火，命令他把棉衣拿回来，又找来旧棉被递给小黄哥哥，让他送去暖棚给小树保暖。⑫我跟着小黄哥哥跑到柴堆前时，傻眼了：塑料棚已经被大雪压得歪斜到一边，快要趴下了。小黄哥哥顾不上叹气，把棉被扔掉，不顾一切扑上去，奋力刨雪。但是刨了半天，他也没刨开多少，雪太深了，他的十个指头已经冻得通红。⑬我看他一个人怎么也搞不好，就跑回去叫罗布哥哥。刚开始罗布哥哥不明白我是什么意思，我就咬着他的裤腿往门外拽。后来他终于明白了，就拿着铲子跟我去了房后。⑭他们重新把支撑棚子的杆子立起来，插稳，再把棚子上面的雪清理掉，把四周的雪也铲开，然后用那床棉被把小树裹起来，裹得像一个襁褓里的婴儿。⑮那天我很开心，我将功补过，为小黄哥哥抢救小树出了力。小黄哥哥看着那棵被捂得严严实实的小树，眼里满是温柔，那目光和看我时一模一样暖。⑯日子一天天过去，冬天终于熬到了头。一天我正晒着太阳睡懒觉，忽然被小黄哥哥的喊声惊醒：“达娃！快来看！我的小树发芽了！”⑰我蹦起来冲过去，远远看去，一切都是老样子。但凑近了看，阳光下，那棵小小的红柳真的长出了细细的叶子，黄绿色、亮晶晶的，嫩得像婴儿的脸。我围着小树转圈大叫，翻着跟头撒欢。⑱小黄哥哥也来来回回地走，嘴里还念叨：“它醒了，它真的醒了，它是海拔最高处的树……”（节选自《雪山上的达娃》，有删改）13．随着情节发展，达娃的情绪也在变化，请完善思维导图。14．分析下面的环境描写在文中的作用。那天夜里，下了场雪，伴随雪而来的还有呼啸的北风，呜呜呜的，像狼吼一样吓人。雪花漫天飞，是那种鹅毛大雪。如果雪花落在手上，它的六个角便能看得很真切，晶莹剔透的。15．任选下面两句话中的一句作为开头，给选文写一段赏析性文字，和同学们分享交流（120字左右）。（1）叙事视角的选择对小说至关重要。（2）有时，我们在动物身上，能看到人的影子。六、整本书阅读16.小说中的次要人物，往往起着多重作用。仿照示例，从初中语文教科书推荐阅读的36部名著中再举一例。示例：我以《达娃与小树》中的次要人物“排长”为例。他带领士兵种树、让士兵给小树搭棚子的行为，促使主要人物黄月亮参与种树护树事件，推动了情节发展；对黄月亮发火、命令拿回棉衣的行为，衬托出黄月亮执着守护小树的善良与担当。我以《___________》中的次要人物_______