2026年河北省中考二模语文试卷

2026年河北省中考二模语文试卷一、积累运用1.阅读下面的材料，完成下面小题。纪念邹韬奋诞辰130周年系列活动之“韬奋好书”暨“好书评”（jiēxiǎo）大会在北京举行。河北省两种出版物获评2025年“韬奋好书”，分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。“自然学堂博物美文系列”是全国优秀儿童文学奖获得者韩开春写给孩子们的动植物散文，共7册。作者着笔于童年生活中常见的动植物，①从生物学角度对动植物的样貌形态、生活习性等知识进行普及，②通过名称演变、相似品种对比，结合经典文学作品、古今名人逸事、神话传说等赋予动植物以人的品格，再配以甲（精美/精巧）的动植物彩铅手绘插图，使丛书实现了文学性与知识性的充分融合。“中国六大史学名著”融媒体出版物包括《史记》《资治通鉴》《左传》《汉书》《后汉书》《三国志》六大史学经典的20册融媒体图书，共计约1000余万字、300余幅插图、2万多分钟音频资源。项目利用数字出版技术，将这些多媒体数字资源有机地融合在一起，方便读者扫码进行（liànjiē）式阅读，是一项运用现代新技术、新媒体、新______（形势/形式）传承中华优秀传统文化的融媒体读物出版工程。(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。①jiēxiǎo____②liànjiē____(2)文段中加点字的读音，正确的一项是（）

A．着笔（zháo）赋予（yǔ）B．着笔（zhuó）赋予（yú）C．着笔（zháo）赋予（yú）D．着笔（zhuó）赋予（yǔ）(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲____乙____(4)文段①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（）

A．不仅还B．不管都C．即使也D．只要就(5)请在文段中的方框内填入正确的标点符号。分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。(6)文段中的画线句有语病，请提出修改意见。2.学校文学社最近正在开展主题为“走近小说”的阅读、写作系列活动。为了了解同学们小说阅读的类型和阅读量，文学社要开展一次问卷调查，下列作为问卷题目不适合的一项是（）

A．最喜欢阅读哪一种小说类型B．是否喜欢和他人分享阅读过的小说C．去年阅读了多少本小说D．最近阅读了哪一本小说二、默写3.阅读下面的文字，在横线上写出相应的句子。九·三阅兵，不仅让我们感受到大国风采与强军气魄，还让我们想起诗中的家国情怀。“①_______，若出其里”，曹操《观沧海》中的这两句，展现出如先辈抗战般的伟大气魄与壮志豪情；张岱《湖心亭看雪》中的“②_______，天与云与山与水，上下一白”，描绘出天地苍茫之景，仿佛让我们看到抗战时期中华儿女在困境中坚守的孤勇；范仲淹《岳阳楼记》中的“③_______，④_______”，先忧后乐的情怀，如抗战精神般心系家国与人民；“⑤_______，⑥_______”，王湾《次北固山下》中的句子蕴含着新陈代谢的哲理，恰似抗战胜利后，中华大地迎来新生。三、诗歌鉴赏阅读下面两首宋词，完成下面小题。【甲】更漏子石孝友亸①吟鞭，欹醉帽，行尽关山古道。霜满地，水平田，雁儿声在天。北沙门，南浦岸，望得眼穿肠断。桐树巷，梦云楼，玉儿②应也愁。【乙】更漏子③詹玉日衔山④，山带雪，笛弄晚风残月。湘梦断，楚魂迷，金河⑤秋雁飞。别离心，思忆泪，锦带已伤憔悴。蛩⑥韵急，杵声⑦寒，征衣不用宽。【注】①亸（duǒ）：下垂的样子，这里形容马鞭低垂。②玉儿：这里作玉人解，即作者所思女子。③更漏子：一说王沂孙所作。④日衔山：形容太阳挂在山头即将落山的景象。⑤金河：银河，这里借指秋天的天空。⑥蛩：蟋蟀。⑦杵声：捣衣时杵棒敲击衣物发出的声音。4．甲词中作者通过典型的意象烘托出了旅途的孤寂，请写出其中一种。5．请写出乙词“日衔山，山带雪，笛弄晚风残月”描绘的画面。6．两首词都表达了离情别绪，但方式有所不同，请简述。四、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。【甲】读书不见圣贤，如铅椠佣①；居官不爱子民，如衣冠盗；讲学不尚躬行，为口头禅②；立业不思种德，为眼前花。【乙】心地干净，方可读书学古。不然，见一善行，窃以济私；闻一善言，假以覆短。是又藉寇兵③而赍盗粮④矣。【丙】学者要收拾精神，并归一路。如修德而留意于事功名誉必无实诣⑤读书而寄兴于吟咏风雅定不深心。【丁】德随量进，量由识长。故欲厚其德，不可不弘其量；欲弘其量，不可不大其识。（均选自《菜根谭》⑥，有删改）【注】①铅椠（qiàn）佣：比喻书本的奴仆。铅、椠，均为古人记录文字的工具，铅指铅粉笔，椠指木板。②口头禅：指不能领会禅理，只是袭用禅宗和尚的常用语作为谈话的点缀。③藉（jiè）寇兵：借给敌人武器。兵，武器。④赍（jī）盗粮：送给强盗粮食。赍，送。⑤实诣：实际的造诣。⑥《菜根谭》：为明代洪应明收集编著，是一部以处世思想为主的格言式小品文集。7．解释下列句子中加点的词语。（1）讲学不尚躬行躬：_____（2）并归一路并：_____（3）不可不弘其量弘：_____8．下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是（）

A．如修德而留意/于事功名誉必无实诣/读书而寄兴于吟咏风雅/定不深心B．如修德而留意于事功名誉/必无实诣读书而寄兴/于吟咏风雅/定不深心C．如修德而留意于事功名誉/必无实诣/读书而寄兴于吟咏风雅/定不深心D．如修德而留意/于事功名誉必无实诣/读书而寄兴/于吟咏风雅定不深心9．把下列句子翻译成现代汉语。（1）居官不爱子民，如衣冠盗。（2）心地干净，方可读书学古。10．阅读甲、乙两段选文，可以看出《菜根谭》的说理方式有什么妙处？11．阅读丙、丁两段选文，谈谈你从中得到了什么启发。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、鸟菜的鲜美等。②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过签桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。（摘编自《中国饮食文化》）材料二①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。（摘编自《我国饮食的调味艺术》）材料三①张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。②多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。（摘编自《张骞通西域的历史馈赠》）12．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。B．同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。C．调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。D．孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。13．根据材料一，概括中国饮食的特点，完成下图。14．材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。阅读下面文字，完成小题。生日礼物①（1）窗外有雨。窗外有株芭蕉树，雨打芭蕉，淅沥作响。时已五点半，小添福惘然站在窗边，若有所思。他的母亲走过来，问他：“你在想些什么？”他一言不发，掉转身子，径自走到大门边……②添福咂咂嘴，拉开大门，直向雨中冲去。冲到街口，还隐约听到母亲在身后叫他：“快回来！”他狠狠地吐了一口唾沫，翻起衣领，冒雨过街，在对街的骑楼下踽踽独行。他想起早晨的情景，因为想收养安国伯公家的一只小狗，着实被母亲骂了一顿。③他心情很郁闷。④雨很大，他在雨中行走。走着走着，不觉来到巴士站。每天傍晚时分，他的父亲总在这里下车。他的父亲是一个好人，没有念过大学，早年当过苦力，凭自修，终于成为副工程师。半年前，在做工的时候，没留神，摔断了右臂，从此性情大变。他本来爱说爱笑，出院后，连笑容都没有了。现在，他被调赴新山做工，每天一早由此搭乘巴士，下午六点左右必在此处下车。⑤当添福走到巴士站时，巴士刚到。⑥父亲第一个下车，一见他，就用惊诧的口气问：“添福，你到这里来做什么？”⑦“来接你。”添福说，脸上挂满雨丝。⑧“你瞧你，淋得像只落汤鸡，着了凉，可不是闹着玩的。”⑨父亲挥手招停一辆的士。父亲平日非常节俭，怕儿子着凉，不得不忍痛奢侈一下。⑩父子俩默然不语。⑪车子在倾盆大雨中驰行，添福忽然发现一只小猫正在车前，小猫看见疾驰而来的的士，有点儿慌张，来不及躲避，被车轮碾过了，添福歇斯底里地狂叫起来：“让我下车！让我下车！”⑫他陡然打开车门。⑬父亲一把捉住他的衣领，立刻吩咐司机停车，车子尚未停稳，添福已跳出车厢，飞奔到肇事地点，终于在水沟边找到了那只小猫。小猫没有死，两只受惊的眼睛鼓得很大。⑭添福伛偻着背，仔细察看。小猫的前腿折断了，正在流血。⑮父亲说：“它的伤势很重，你我都已无能为力了。”添福眼眶里充满了泪水，伸手轻抚小猫的脖颈，声音颤抖，对父亲说：“爸爸，你必须想办法，不然，它会死的！”⑯但是他的父亲说：“一只断腿的小猫，就不再是一只小猫了。你上车去吧，你母亲还等着我们回去吃晚饭哩。至于这只小猫，让我来处理吧。”⑰添福抬起头望望父亲，发现他左手握着一块石头。“爸爸，”他哀求道，“我们必须想法子救它，不能让它死去。只要……只要我们能够设法阻止它继续流血，它还是可以活的。”⑱“不，”父亲的语气非常坚决，“这是没有办法的事，你先上车去吧。”⑲添福开始呜咽了，他边哭边嚷：“我求求你！我求求你！”四周很静，但闻雨声淅沥。⑳父子俩默然地站在雨中，相持了好一阵子。然后，添福听到父亲手里的石头掉在地上的声音。㉑添福心里的一块石头也落下了。他小心翼翼地用双手将小猫捧起。父亲俯下身子，掏出手帕，开始替小猫包扎伤口。最后，他撕下衬衣的一角，索性将小猫的四只脚扎在一起。㉒“这样，它就不能动弹了。”父亲说。添福捧起小猫，同父亲再急急上车。㉓车子开动时，小猫静静地躺在添福怀中……㉔回到家，母亲在门口等候，看见的士，立刻大声呼唤：“添福，是不是你同爸爸一起回来了？天哪，真把我急死了！你们知道现在几点钟？你们……你们究竟在搞什么名堂？”㉕父亲说：“我们救活了一只受伤的小猫。”㉖“快去换衣服！”母亲说，“瞧你们父子俩，全身湿漉漉的，还不赶快去擦身？”㉗母亲从添福手中接过小猫，兀自走进厨房。㉘当添福换好了衣服去看小猫时，小猫已经舒舒服服地躺在竹篮里了。㉙竹篮里放着两件添福的破衬衣，小猫侧卧着，嘴边有个搪瓷盆，盆里盛着牛奶，小猫正在用舌舐吮。添福咧着嘴，将竹篮捧入客厅，取了一条干毛巾，慢慢替它擦干身体。㉚父亲点燃烟斗，悠闲地扭开收音机。㉛“爸爸。”添福轻轻叫了一声。㉜“嗯。”㉝“你觉得它的伤势痊愈后，会不会走路？”㉞爸爸微微一笑，吐了一口烟，说：“你爸爸断了右臂，还不是一样在做工。”㉟添福笑了，脸上的惆怅也完全消失了。㊱这时，母亲已经将晚餐煮好，有鸡，有肉，还有长寿面。㊲母亲对添福说：“祝你生日快乐。”㊳添福点点头说：“我快乐极了。”㊴晚上，雨未停，风很大，（2）窗外的芭蕉叶响起一阵淅沥声，很密，很零乱，很急促。添福心情平和，因为他的小猫不必再受风雨的摧残了。㊵父亲在床上吸烟。母亲问他：“为什么不睡？”㊶“因为……我心里有一种不安的感觉。”㊷“什么？”㊸“前些日子，我曾经答应送一件生日礼物给添福，但是，我竟忘记了。”㊹“你已经给添福送了一件很好的礼物，快睡吧，明天一早还要到新山去。”㊺母亲熄了电灯，（3）窗外雨声转大，芭蕉叶在风中飘舞。（选自人民文学出版社《刘以鬯集》，内容有删改）15．阅读全文，梳理小说主人公添福的情绪起伏。（1）______（2）______（3）______16．阅读文中画波浪线的句子，根据上下文推测父亲当时在想什么。

父子俩默然地站在雨中，相持了好一阵子。父亲：______17．文中多次出现象征型环境“雨打芭蕉”。结合小贴士，思考文中的画横线语句分别有什么作用。小贴士象征型环境：往往为人物的活动提供相宜的气氛和场所，与人物生活、心情达到一定高度的和谐与统一。通过对环境的着意描写或借助环境的某些特征的属性，构成明喻或隐喻。（1）窗外有雨。窗外有株芭蕉树，雨打芭蕉，淅沥作响。（2）窗外的芭蕉叶响起一阵淅沥声，