2026年海南省直辖县级行政单位琼中县中考一模语文试卷

2026年海南省直辖县级行政单位琼中县中考一模语文试卷一、积累运用按要求完成下列小题。1．学校准备在校园文化长廊展示一幅字形方正、笔画平直、用笔规范、端庄厚重的书法作品，以展现海南科技馆的科技风采与自贸创新精神。以下四幅作品中，你认为用哪幅最合适？（）

A．B．C．D．2．请将你选择的作品，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。3.阅读下面关于海南科技馆的介绍，完成相关任务。海南科技馆，这座chù立在椰城海口的科技殿堂，承载着普及科学知识、激发创新活力的使命。馆内，“探索与发现”展厅里，电磁奥秘展区的辉光球在指尖触碰下绽放出绚丽电弧，宛如琼岛夜空的闪电，以灵动的光影揭开电磁世界的神秘面纱；“海洋科技”展厅中，模拟深海探测的互动装置前，孩子们操控着机械臂“打捞”虚拟深海样品，阵阵欢笑声里，藏着对蔚蓝大海的无限好奇。这些栩栩如生的体验项目，能够引导青少年走进科学、探索科学。在“航天探索”展区，长征五号运载火箭模型昂首挺立，它以庄重雄伟的姿态，重现着“胖五”托举卫星升空的壮举。讲解员讲述着海南文昌航天发射场的故事：科研人员顶烈日、战台风，在椰林环绕的发射架旁攻克无数技术难题，让“航天强国”的梦想在自贸港落地生根。如今，这里已成为海南自贸港的“科技名片”，吸引着岛内外的参观者，在此触摸科技脉搏、开阔科学梦想。海南科技馆的每一个展厅，都是科学精神的传播者。它们像一扇扇窗，望见未知的世界；像一座座桥，连接知识与实践；__________。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。①机械()②chù立()(2)文中加点的成语使用不恰当，下面成语最适合的一项是（）

A．美轮美奂B．引人入胜(3)请你仿照画横线句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。(4)文中画波浪线的句子是病句，请你帮助修改过来。原句：在此触摸科技脉搏、开阔科学梦想。二、默写4.在海南科技馆“科技与人文”朗诵会上，需引用古诗文呼应科技主题，请完成填空。“落红不是无情物，①________”（龚自珍《己亥杂诗》），科研工作者默默奉献，为海南科技发展深耕不辍、薪火相传。海南科技馆的“航天展区”，让人想起杜甫“②________，一览众山小”（杜甫《望岳》）的凌云豪情。科研人员以勇攀高峰的执着坚守，让航天梦想在椰风海韵间璀璨绽放。“③________，死于安乐”（《孟子》），面对探索路上的重重难关，科研人员始终保持进取之心，以坚韧笃行攻坚克难。正如刘禹锡所言：“④________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。海南科技日新月异，创新成果不断涌现，科技馆汇聚智慧力量，尽显自贸港时代风采。“潮平两岸阔，⑤________”（王湾《次北固山下》），海南科技正乘自贸港东风，扬帆远航、奔赴新程。青少年驻足科技馆，当怀“学而不思则罔，⑥________”（《论语》）的严谨态度，在实践体验中求索真知；更应立“⑦________，⑧________”（李白《行路难·其一》）的远大志向，接续奋斗，为海南科技创新贡献青春力量。三、综合性学习5.学校组织“走进海南科技馆”研学活动，拟邀请科技馆讲解员于5月30日下午4点在科技馆正门集合，带领初三年级同学参观航天、海洋、人工智能展区，全体同学需穿校服入场。小语上午请假在家未收到通知，当天下午要参加活动，请你转告他三个最重要的信息。①时间：5月30日下午4点②________③________四、积累运用6.学校举办“海南科技・逐梦自贸港”主题展，请为展板选择宣传语（填字母）。

展板主题航天探索海洋科技人工智能生态科技宣传语（1）_______（2）______（3）______（4）_______A.深蓝探秘，经略海洋B.逐梦星河，飞天逐光C.智联万物，数创未来D.绿动椰岛，生态自贸五、综合性学习7.科技馆“AI智能伙伴”展示区有一段自述，拟分三个栏目。小王同学拟写了其中一个栏目标题，请你拟写另两个栏目标题。①我能精准操控机械臂完成科学实验，快速解答科普难题，还能模拟星球运行……②我能和你畅谈航天知识，介绍海南自贸港科技成果，陪你完成互动体验……③我依靠大数据与算法运行，不断学习更新，为参观者提供智能服务。标题一：全能科技助手标题二：________标题三：________六、诗歌鉴赏8.请你完成下面的学案。

学习篇目使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。学习过程了解背景这首诗是开元二十五年，王维以监察御史身份出使凉州，察访军情途中所作，记录边塞风光与出使见闻。初读·感受语言（1）这首诗的语言风格属于()

A.雄浑苍凉B.清丽婉约再读·赏析炼字（2）赏析颈联中“直”“圆”二字的妙处。________品读·体会手法（3）尾联用了东汉大将军窦宪追击北匈奴，曾登上燕然山刻石记功的典故。有何作用？________归纳总结全诗叙事、写景、抒情融为一体，意境雄浑壮阔，语言凝练自然，既展现边塞壮丽风光，又暗含诗人复杂心境，是盛唐边塞诗的经典之作。七、文言文阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】藤花之可敬者，莫若凌霄。然望之如天际真人，卒急不能招致，是可敬亦可恨也。欲得此花，必先蓄奇石古木以待①，不则无所依附而不生，生亦不大。予年有几，能为奇石古木之先辈②而蓄之乎？欲有此花，非入深山不可。行当即之，以舒此恨。（选自《闲情偶寄》，有删减））【注释】①待：同“持”，扶持。②先辈：依次排列于前者，这里指凌霄花。9．【品文言·划节奏】下列句子有两处需要断句，请选出正确的选项（）

A．予/独爱/莲之出淤泥而不染B．予独/爱莲/之出淤泥而不染C．予独/爱莲之出/淤泥而不染D．予/独爱莲之出/淤泥而不染10．【学方法·析字义】为了更好地读懂文本，同学们就文言文学习的方法展开了讨论，请你结合以上文段，将下表补充完整。

方法语句释义组词法出淤泥而不染（1）_______语境推断法不蔓不枝（2）_______成语助记法：欲速不达、跃跃欲试、欲言又止欲得此花（3）_______迁移课内法：孰若孤（《孙权劝学》）莫若凌霄（4）_______11．【明句意·促理解】用现代汉语翻译下列句子。（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（2）欲得此花，必先蓄奇石古木以待。12．【悟精神·促成长】两篇古文都运用了托物言志的表现手法。请你从两篇古文中任选一篇谈谈其教给你的做人道理。八、整本书阅读13.在名著阅读过程中，运用主题勾连整合的阅读策略，有助于我们深化对作品的感悟。现以“苦难与突围”为主题，参考《钢铁是怎样炼成的》的示例，从《简·爱》《骆驼祥子》中任选一部作品，对书中主人公所经历的苦难以及他们的突围方式展开剖析。示例：《钢铁是怎样炼成的》苦难：保尔出身贫苦，在革命斗争中，他经历了战场上的枪林弹雨，头部受伤；筑路时恶劣的自然环境和艰苦的生活条件；后来又遭受病痛折磨，全身瘫痪、双目失明。突围方式：他始终坚守革命理想，凭借钢铁般的意志，在伤病后坚持文学创作，以笔为武器继续投入革命事业，成功实现了精神上的突围，成长为一名坚定的无产阶级革命战士。九、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。“田鼠大婶”裴爱民：何必等着别人给你让路李璟慧①“我就是个真真切切种庄稼的女人，我喜欢我的庄稼，苞谷麦子土豆，我热爱我的土地。”这是《田鼠大婶的日记》一书封面的文字。如书中所写，裴爱民的生活空间只有被腾格里和巴丹吉林两大沙漠夹击的那一小片绿洲，她的家就在这两大沙漠交界处“远远那一丢丢绿”之中。这里是甘肃省武威市民勤县上新村。②裴爱民是村里的“另类”。30年前，她刚嫁到上新村。新婚三天回门，她把自己从小学起一直珍藏的书信、看过的旧书收纳了一麻袋，背到了婆婆家。结果，这让她受尽嘲笑。裴爱民说：“村里人都以为我拿的是绣片那种手工活，结果袋子一打开，大家都说拿这些破烂本子能干啥。”彼时，她走在庄子里，人们不叫她的本名，只唤她“老陈家的”。甚至丈夫老陈曾撕掉了她写的日记。而那些碎片，她至今还保存着，仿佛保存着当年被撕碎的梦想。③在民勤这个风沙时不时淹没田地、村庄的地方，每个人都恨不得一分力拼出十分来。裴爱民本该种地、做饭、喂羊、带娃，而不是读书。但她依旧坚持，偷偷地看、偷偷地写。④她最高兴的时候，就是去地里干活，因为“田野上只有我和我的庄稼，世界特别广阔，但是这些又只属于我一个人，我可以尽情看书写字”。她在每一本日记的首页上都写下：“何必等着别人给你让路，你应该自己从人群中挤过去。”这是她对命运的宣言。⑤转折发生在3年前。裴爱民把自己的文字、图画都上传到她的社交媒体账号上，并被一家出版社偶然发现，“不想当老母鸡的鹰”终于让沙漠里“长”出了《田鼠大婶的日记》。⑥书里有20万字和44幅插图。她笔下的景致、风物，似乎是从心里长出来的。散文诗的语言充满声音和颜色，这是西北乡村节气农事的风俗画。她写《入冬了》：“炉火架得旺旺的，屋子里热乎乎的，锅里的水滋滋响着。冬果烤熟了，散发出甜丝丝的香味……猫儿蜷成一团卧在热炕，嗓子里发出呼噜呼噜的声音……婆婆噗噗搓着一根又一根细细的麻绳儿，媳妇哧啦哧啦纳着一双又一双鞋底儿，日子就这样一天一天过去了。”在她的笔下，生活平实、和谐，流淌着质朴的幸福。⑦某次，曾经撕过她日记的老陈后来会送给她自己治沙种出的沙枣花，还会带她去村头的小卖部花钱上网。“我也不好意思念给他看，我总觉得老了的时候，我再念给他听，但是有好多的时候就是来不及。”这是裴爱民最大的遗憾，因为老陈2023年因病去世了。⑧此后很长一段时间，她写不出一个字，直到看到了一片云：“那天我看到一片云，像一根羽毛一样，我觉得老陈就在那里。”“他把土地留给了我，把家留给了我，春夏秋冬留给了我。他虽然走了，但是大地永存。”⑨大地在、孩子在、母亲也在，这就是裴爱民的丰收。“我们的丰收不光是在秋天，在我们一年四季，就在我们踏踏实实的生活里。”⑩如今，裴爱民不再是被村里人嘲笑的那个“不务正业”的农妇，而是被大家认可的作家。记者问她出名后最大的好处是什么，她笑着说：“最大的好处就是可以光明正大地看书了。”⑪在裴爱民的家乡，有一种“心不甘的花”——“它到了冬天你看它的花也不败”，庄子上的人就叫它“心不甘的花”。这花，仿佛是民勤人的精神象征，也像是裴爱民的写照。⑫“庄稼种完了，一辈一辈的人也走了，真的是不甘心。我写下来，就像我们留在这沙漠的脚印，使劲地踩一踩，留得更长久一些。”曾经被唤作“老陈家的”她，终于让自己的名字——裴爱民，被大家记住。（摘自微信公众号“中国三农发布”，有删减）14．文章叙写了裴爱民的文学追梦之路：身处荒漠困境，______；熬过岁月艰辛，______；收获认可成名，坚守精神初心。15．请任选一句，结合加点词理解句子含义。（1）裴爱民本该种地、做饭、喂羊、带娃，而不是读书。但她依旧坚持，偷偷地看、偷偷地写。（2）何必等着别人给你让路，你应该自己从人群中挤过去。16．分析文章中裴爱民写的《入冬了》中：“炉火架得旺旺的，屋子里热乎乎的，锅里的水滋滋响着。冬果烤熟了，散发出甜丝丝的香味……猫儿蜷成一团卧在热炕，嗓子里发出呼噜呼噜的声音……婆婆噗噗搓着一根又一根细细的麻绳儿，媳妇哧啦哧啦纳着一双又一双鞋底儿，日子就这样一天一天过去了。”这段话的语言特点及表达效果。17．结合全文，说明“心不甘的花”这一意象在裴爱民的“追梦之路”中起到的作用。18．她爱看书，别人嘲笑她“看书能顶吃还是能顶喝”。她不甘心，说：“我不愿像一只老母鸡，我就应该像一只鹰，飞得更高更远。”凭借着这股毅力，30年来，她一边种地、喂羊，一边偷偷写诗、画画，终于在2022年出版了自己的第一本书。她就是央视报道点赞的农民作家“田鼠大婶”裴爱民。2025年，她又出版了两本新书，以更加成熟、温暖的笔触，向读者描绘她那独一无二的精神世界。——《每日人物》结合上面文字及文章内容，说说你从中获得的启示。阅读下面材料，完成小题。【材料一】①“爱你老己，明天见”这句话近期在中国互联网上走红，甚至被称为“有史以来最好”“互联网最伟大”“今年最暖心”的梗。②“爱你老己”一语，源自游戏台词的改编，因社交网络传播成为热梗，上海市青少年研究中心近期发布的“2025年度青年十大热词”，将这个新词列入其中。它体现在诸如——升职后分享喜讯时配文“爱你老己”，因奶茶两杯起送而下单“老己一杯我一杯”，考研失利后以“没事，爱你老己”自我宽慰……看似“无厘头”的四个字，背后体现的是“悦己”和“自我接纳”。③网络热梗终会褪去，但“爱你老己”所承载的青年群体对自我的关怀值得思考。它不仅是一句流行语，更是当代年轻人温柔的自我救赎，提醒我们：在奔波忙碌的生活里，别忘了好好拥抱那个一直努力的自己。（节选自《光明日报》2025年12月《“爱你老己”：年轻人的自我关怀新表达》）【材料二】2025年10月，教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，从缓解学业焦虑、保障体育锻炼与睡眠、规范网络使用、建立心理监测预警机制等方面构建防护体系。文件要求中小学全面开设心理健康课，建立“一生一策”心理档案，推进家校社协同育人，守护学生心灵成长。（节选自中华人民共和国教育部官网，2025年10月20日）【材料三】①目前，海南基本实现全省中小学专兼职心理健康教育教师全覆盖；82.5%的中小学已建成心理辅导室，面向师生开放，提供常态化心理支持。全省定期开展学生心理健康测评，对排查出问题的学生及时制定“一人一策”个性化干预方案，做到早发现、早疏导、早干预。②在课程与活动方面，海南严格落实心理健康课程要求，通过专题课堂、校园巡讲、心理情景剧展演、绘画比赛等多样化形式，提升学生心理调适能力。同时，面向教师开展心理健康能力全员培训，帮助教师掌握心理辅导基本方法，做到教书与育人同步、关爱与引导并行。③医疗保障持续加码。海南将心理咨询费和心理治疗费纳入医保报销范畴，全省已有47家医院设置心理门诊，13家医院设置睡眠门诊，3家医院设置学习困难门诊，畅通心理问题诊疗通道。12355青少年服务台、12356心理援助热线24小时提供服务，为青少年搭建全天候求助平台。④家校社协同不断深化。海南依托“海南家庭教育微课堂”等平台，引导家长树立科学育儿观念，减少过度期望。三亚创新开展“青鹿校园心理护航行动”，构建“家—校—医—社”四位一体服务模式；海口完善社会心理服务体系，常态化开展心理科普活动。全省累计建立学生心理健康档案53万余份，开展各类科普活动550余场，形成全社会共同守护青少年心理健康的良好氛围。⑤未来，海南将持续健全心理健康服务体系，深化医教结合、家校协同、社会参与的工作机制，用更有温度的举措守护学生心灵，助力青少年阳光成长。（节选自中新网海南《海南多措并举呵护青少年心理健康》，2025年5月14日）19．下列对材料内容的理解，正确的一项是（）

A