函授本科汉语言文学专业考试试题及答案

函授本科汉语言文学专业考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.下列各组汉字，全部是形声字的一组是（）A.休采明林B.江河湖海C.上下本末D.日月水火答案：B。A选项“休、采、明、林”均为会意字；C选项“上、下”是指事字，“本、末”也是指事字；D选项“日、月、水、火”是象形字；B选项“江、河、湖、海”都是左形右声的形声字。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.按步就班B.变本加利C.不可救药D.直接了当答案：C。A选项“按步就班”应是“按部就班”；B选项“变本加利”应是“变本加厉”；D选项“直接了当”应是“直截了当”。3.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的是（）A.学而时习之B.渔人甚异之C.水陆草木之花D.属予作文以记之答案：C。A、B、D选项中的“之”都是代词；C选项“之”是助词，可译为“的”。4.下列哪位诗人不属于唐代“边塞派”诗人（）A.王昌龄B.王之涣C.王维D.岑参答案：C。王昌龄、王之涣、岑参都是唐代边塞派诗人，王维是山水田园派诗人。5.下列作品中，属于鲁迅短篇小说集的是（）A.《野草》B.《朝花夕拾》C.《彷徨》D.《华盖集》答案：C。《野草》是散文诗集；《朝花夕拾》是散文集；《华盖集》是杂文集；《彷徨》是鲁迅的短篇小说集。6.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A选项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B选项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C选项否定不当，应删去“不”。7.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：C。《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。8.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”描写的人物是（）A.刘备B.关羽C.张飞D.诸葛亮答案：D。这句诗出自杜甫的《蜀相》，是对诸葛亮的惋惜之情，诸葛亮多次出师伐魏未捷而身死。9.下列词语中，“济”的读音与其他三项不同的是（）A.同舟共济B.济世安民C.人才济济D.扶危济困答案：C。A、B、D选项中“济”读“jì”；C选项“人才济济”中“济”读“jǐ”。10.下列修辞手法判断正确的一项是（）“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”A.排比拟人B.反复拟人C.排比比喻D.反复比喻答案：B。“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”把春天当作人，运用了拟人的修辞手法。11.下列古代文化常识表述错误的一项是（）A.古人常用天干地支纪年，60年为一甲子。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二。C.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。D.古代科举考试，乡试第一名称为“会元”，会试第一名称为“解元”，殿试第一名称为“状元”。答案：D。乡试第一名称为“解元”，会试第一名称为“会元”，殿试第一名称为“状元”。12.下列诗句中，描写秋天景色的是（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。答案：C。A选项描写的是夏天的荷花；B选项运用比喻的手法描写冬天的雪景；C选项“枫林”“霜叶”体现了秋天的景色；D选项描写的是春天的柳树。13.下列词语中，感情色彩与其他三项不同的是（）A.勇敢B.聪明C.狡猾D.善良答案：C。A、B、D选项都是褒义词，C选项“狡猾”是贬义词。14.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了。”答案：C。A选项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；B选项“回答”后面的冒号应改为逗号；D选项句号应放在引号内。15.下列对《哈姆雷特》的表述，不正确的一项是（）A.《哈姆雷特》是莎士比亚四大悲剧之一。B.哈姆雷特是一个人文主义者的典型形象。C.剧中的鬼魂是哈姆雷特父亲的灵魂。D.哈姆雷特最终与敌人同归于尽，没有完成复仇任务。答案：D。哈姆雷特最终完成了复仇任务，虽然他与敌人同归于尽，但他为父亲报了仇。二、多项选择题（每题3分，共15分）1.下列属于唐代“小李杜”的诗人是（）A.李白B.杜甫C.李商隐D.杜牧答案：CD。“小李杜”指的是李商隐和杜牧，“大李杜”指的是李白和杜甫。2.下列关于《红楼梦》的说法正确的有（）A.《红楼梦》又名《石头记》《金陵十二钗》等。B.书中的“金陵十二钗”指的是林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。C.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线。D.作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代文学家。答案：ABCD。以上关于《红楼梦》的表述均正确。3.下列修辞手法在《荷塘月色》中运用到的有（）A.比喻B.拟人C.通感D.排比答案：ABCD。在《荷塘月色》中，“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用了比喻；“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”运用了拟人；“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了通感；“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”运用了排比。4.下列属于现代诗歌流派的有（）A.新月派B.象征派C.朦胧派D.山药蛋派答案：ABC。新月派代表诗人有徐志摩、闻一多等；象征派代表诗人有李金发等；朦胧派代表诗人有舒婷、顾城等。山药蛋派是一个文学流派，但主要是小说创作流派，代表作家有赵树理等。5.下列关于古代文学体裁的表述正确的有（）A.赋是汉代最流行的文学体裁，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。B.词是一种配合音乐歌唱的新诗体，句子有长有短，因此又称长短句。C.曲是继诗、词之后兴起的一种古典诗歌体裁，分为散曲和杂剧。D.骈文是一种讲究对仗、声律和藻饰的文体，盛行于南北朝时期。答案：ABCD。以上关于古代文学体裁的表述均正确。三、填空题（每题2分，共10分）1.“采菊东篱下，__________”出自陶渊明的《饮酒·其五》。答案：悠然见南山2.唐代诗人王维与__________并称“王孟”，他们都是山水田园诗派的代表诗人。答案：孟浩然3.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，它记录了__________及其弟子的言行。答案：孔子4.老舍的话剧代表作有《茶馆》《__________》等。答案：龙须沟5.“路漫漫其修远兮，__________”出自屈原的《离骚》。答案：吾将上下而求索四、简答题（每题10分，共20分）1.简述《史记》的文学价值。《史记》具有极高的文学价值，主要体现在以下几个方面：-人物形象塑造：《史记》成功地塑造了众多性格鲜明、栩栩如生的人物形象。司马迁通过选取人物一生中具有典型意义的事件和细节，运用多种描写手法，如外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等，使人物形象跃然纸上。例如，在《项羽本纪》中，通过巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围等情节，生动地展现了项羽勇猛豪爽又刚愎自用的复杂性格。-叙事艺术：《史记》的叙事结构严谨，线索清晰。它采用了纪传体的体例，以人物为中心来组织历史事件，将历史的发展与人物的命运紧密结合。在叙事过程中，司马迁善于运用顺叙、倒叙、插叙等多种手法，使文章波澜起伏，引人入胜。如《廉颇蔺相如列传》，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”等情节，将廉颇和蔺相如的故事巧妙地串联起来，既展现了历史的发展脉络，又突出了人物的性格特点。-语言艺术：《史记》的语言简洁生动，富有表现力。司马迁善于运用口语化的语言，使文章通俗易懂，同时又不失典雅。他还善于运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等，增强了文章的感染力。例如，“夫秦王有虎狼之心”，用“虎狼之心”来比喻秦王的凶狠残暴，形象贴切。此外，《史记》中还保留了大量的民间传说和谚语，使文章更具生活气息。-抒情性：《史记》不仅是一部历史著作，也是一部饱含作者情感的文学作品。司马迁在叙述历史事件和人物命运时，常常融入自己的爱憎情感，表达对历史人物的赞美或批判。如在《屈原列传》中，司马迁对屈原的遭遇表示了深切的同情和愤慨，对屈原的高尚品格和爱国精神给予了高度的赞扬，字里行间充满了激情。2.分析《祝福》中祥林嫂的人物形象。祥林嫂是鲁迅小说《祝福》中的主人公，她是一个深受封建礼教和封建迷信毒害的旧中国劳动妇女的典型形象。-勤劳善良：祥林嫂初到鲁镇时，“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的”，她手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人。她在鲁四老爷家做工，“扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工”，可见她勤劳能干。她还善良淳朴，对周围的人都怀有善意。-命运悲惨：祥林嫂的一生充满了苦难。她年轻守寡，为了逃避婆婆的逼嫁，逃到鲁镇做工。但最终还是被婆婆抓回去，强行嫁给了贺老六。虽然她曾有过短暂的幸福生活，生了儿子阿毛，但贺老六不久后病死，阿毛又被狼叼走。她再次回到鲁镇，却遭到了周围人的歧视和嘲笑。她捐了门槛，以为可以赎罪，但仍然得不到人们的认可，最终在祝福声中悲惨地死去。-反抗意识：祥林嫂并非完全逆来顺受，她也有一定的反抗意识。当婆婆要把她卖掉时，她“出格”地反抗，“一头撞在香案角上，头上碰了一个大窟窿，鲜血直流”。这表明她对封建礼教的包办婚姻有一定的反抗精神。然而，她的反抗是无力的，她无法摆脱封建礼教和封建迷信的束缚。-深受封建思想毒害：祥林嫂深受封建礼教和封建迷信的毒害，她认为自己再嫁是有罪的，因此内心充满了自责和恐惧。她捐门槛，希望通过这种方式来赎罪，获得人们的认可。这反映了她思想的愚昧和落后，也揭示了封建思想对劳动妇女的精神摧残。五、论述题（20分）论述苏轼词的艺术特色。苏轼是北宋时期一位具有开创性的词人，他的词在题材、风格、艺术手法等方面都具有独特的艺术特色，对后世词的发展产生了深远的影响。-题材广泛-扩大词的表现领域：苏轼打破了传统词“艳科”的局限，将词的题材扩展到了社会生活的各个方面。他的词不仅有描写男女爱情、相思离别之作，还涉及到咏史、怀古、记游、说理、赠答等诸多题材。例如，《念奴娇·赤壁怀古》通过对赤壁古战场的描写，抒发了词人对历史英雄人物的敬仰和对自身壮志未酬的感慨；《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》是一首悼亡词，表达了词人对亡妻的深切怀念之情；《定风波·莫听穿林打叶声》则体现了词人豁达超脱的人生态度和对生活的深刻感悟。-关注人生哲理：苏轼的词常常蕴含着深刻的人生哲理。他善于从自然现象和生活琐事中领悟人生的真谛，并将其融入到词中。如《水调歌头·明月几时有》，词人由中秋赏月联想到人生的聚散离合，发出了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的感慨，表达了对人生的豁达态度和对美好生活的向往。-风格多样-豪放风格：苏轼是豪放词派的开创者，他的豪放词气势磅礴，境界开阔，情感奔放。以《念奴娇·赤壁怀古》为例，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，开篇就以雄浑壮阔的笔触描绘了长江的奔腾不息和历史的沧桑变迁，营造出一种宏大的历史氛围。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，进一步展现了赤壁古战场的壮丽景色，给人以强烈的视觉冲击。全词情感豪迈，充满了对英雄人物的赞美和对历史的沉思，体现了豪放词的典型风格。-婉约风格：苏轼也有不少婉约风格的词，这些词情感细腻，意境清幽，具有很高的艺术价值。如《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，以简洁而深沉的语言表达了词人对亡妻的思念之情，字字泣血，感人至深。“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，通过对梦境的描写，将夫妻之间的深情厚谊展现得淋漓尽致，具有婉约词的柔美细腻。-旷达风格：旷达是苏轼词的另一种重要风格。苏轼一生多次被贬，但他始终能够保持乐观豁达的心态，这种心态在他的词中也有所体现。如《定风波·莫听穿林打叶声》，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，词人在雨中从容漫步，以一种超脱的姿态面对生活中的挫折和困难，表现出了豁达超脱的人生境界。-艺术手法独特-以诗为词：苏轼将诗的创作方法引入词中，使词具有了诗的意境和韵味。他在词中运用了丰富的意象和典故，增强了词的表现力和文化内涵。例如，在《水调歌头·明月几时有》中，词人运用了“明月”“琼楼玉宇”“朱阁”“绮户”等意象，营造出了一种空灵、清幽的意境。同时，他还引用了“嫦娥奔月”等典故，使词更具文化底蕴。-善于运用想象和夸张：苏轼在词中常常运用想象和夸张的手法，创造出奇幻瑰丽的艺术境界。如《水调歌头·明月几时有》中，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，词人展开丰富的想象，设想自己乘风飞向月宫，却又担心月宫的寒冷，将奇幻的想象与现实的感受相结合，使读者产生了强烈的共鸣。-语言清新自然：苏轼的词语言清新自然，不事雕琢。他善于运用简洁明快的语言表达深刻的情感和复杂的思想。如《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》，“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜”，用简洁的语言描绘了一幅乡村生活的画面，生动逼真，充满了生活气息。六、写作题（25分）请以“梦想”为话题，写一篇不少于800字的议论文。《追逐梦想，成就人生》梦想，是人生道路上的明灯，照亮我们前行的方向；梦想，是心灵深处的渴望，给予我们奋斗的动力；梦想，是生命之舟的罗盘，指引我们驶向成功的彼岸。每个人都有自己的梦想，或大或小，或远或近，但正是这些梦想，让我们的人生变得丰富多彩。梦想是人生的动力源泉。古往今来，无数仁人志士为了实现自己的梦想，不惜付出艰辛的努力。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。他的梦想是记录历史，传承文化，正是这个梦想支撑着他在困境中不屈不挠，最终成就了一番伟大的事业。周恩来总理少年时就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，他一生都在为实现这个梦想而努力奋斗。在他的带领下，中国人民经过长期的斗争，终于取得了革命的胜利，建立了新中国。正是因为有了梦想，他们才能够在人生的道路上勇往直前，克服重重困难，最终实现自己的人生价值。然而，梦想的实现并非一帆风顺，它需要我们付出不懈的努力和汗水。追逐梦想的过