统编版八年级语文上册第六单元第24课《愚公移山》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版八年级语文上册第六单元第24课《愚公移山》暑假自学导学案+课后提升练习卷第一部分《愚公移山》暑假自学导学案【预习目标】1.熟练掌握本课重点字音、字形、朗读节奏，精准识记通假字、古今异义、一词多义、词类活用等文言核心知识点，夯实寓言文言文基础，规避中考高频易错点。2.流利、有节奏地朗读并背诵全文，理清文章叙事脉络，把握故事起因、经过、高潮、结局，清晰区分愚公与智叟、其妻与其妻的人物形象差异。3.精准翻译全文重点语句，积累经典名句，掌握文言翻译“字字落实、直译为主”的原则，熟练赏析对比、衬托、侧面描写等写作手法。4.理解寓言核心寓意，体悟愚公坚持不懈、持之以恒、迎难而上、远见卓识的精神，辨析智叟目光短浅、畏难退缩的特点，掌握文章对比凸显主旨的写法。5.掌握本课中考高频考点：人物形象分析、寓意主旨、写作手法、文言实词虚词辨析、句子翻译、名句默写，构建寓言文言文答题体系。【预习铺垫·文学常识】1.文体：古代寓言文言文。寓言多用虚构故事、拟人叙事，寄托深刻道理，短小精悍、寓意深远，本文借移山故事阐释坚持不懈、人定胜天的人生哲理。2.出处：选自《列子·汤问》。《列子》相传为列御寇所著，多记载民间故事、寓言、神话传说，故事生动、哲理深刻，富含智慧与思辨色彩。3.题目解读：题目直接点明文章核心事件，以“愚公移山”为叙事主线，串联人物、情节、冲突与主旨，简洁凝练、统领全篇。4.核心背景：本文是中国传统经典寓言，流传千年，愚公精神成为中华民族坚持不懈、攻坚克难、脚踏实地、久久为功的精神象征。5.单元定位：本课是八上第六单元核心寓言篇目，重点考查人物对比、情节梳理、寓意理解、文言实词辨析，是中考文言文阅读与赏析必考篇目。【基础积累·字词通关】一、重点字音（精准识记）太行（háng）王屋（wū）万仞（rèn）冀州（jì）河阳（yáng）惩山北之塞（chéngsè）迂（yū）聚室（shì）叩石（kòu）垦壤（kěn）箕畚（jīběn）孀妻（shuāng）弱子（ruò）始龀（chèn）智叟（sǒu）穷匮（kuì）亡以应（wú）厝（cuò）朔东（shuò）雍南（yōng）二、重点字形与朗读节奏易错字形：仞、惩、迂、叩、垦、箕、畚、孀、龀、匮、厝（默写高频易错字）关键停顿示例：太行/王屋/二山；惩/山北之塞，出入/之迂也；遂/率子孙荷担者/三夫；操/蛇之神/闻之。三、通假字1.始一反焉：反，同“返”，往返。2.甚矣，汝之不惠：惠，同“慧”，聪明。3.河曲智叟亡以应：亡，同“无”，没有。4.一厝朔东：厝，同“措”，放置、安放。四、古今异义1.太行、王屋二山，方七百里：古义：方圆、面积；今义：方向、方形2.惩山北之塞：古义：苦于；今义：惩罚、惩戒3.出入之迂也：古义：曲折、绕远；今义：迂腐、拘泥4.曾不能损魁父之丘：古义：连……都；今义：曾经5.投诸渤海之尾：古义：之于；今义：诸多、许多6.寒暑易节：古义：更替、交换；今义：容易、简易7.始一反焉：古义：才、刚刚；今义：开始、初始五、一词多义（重难点）且：①年且九十（将近）②且焉置土石（况且）焉：①且焉置土石（哪里）②始一反焉（句末语气词）之：①惩山北之塞（助词，的）②笑而止之（代词，他，指愚公）③汝之不惠（助词，用于主谓之间，取消句子独立性）其：①其土石如何（加强反问语气）②其妻献疑（他的）以：①以君之力（凭借、依靠）②亡以应（用来）六、词类活用（易错点）1.箕畚运于渤海之尾：箕畚，名词作状语，用箕畚装土石2.吾与汝毕力平险：险，形容词作名词，险峻的大山七、重点实词释义（全文通关）1.仞：古代长度单位2.方：方圆3.惩：苦于、为……所苦4.迂：曲折、绕远5.室：家、全家6.荷担：挑担子7.叩：敲、打8.垦：开垦、挖9.诸：之于10.易：更替11.节：季节12.始：才13.龀：换牙14.惠：聪明15.匮：穷尽16.苦：愁苦、担心17.厝：放置18.陇：高地【文本精读·行文脉络梳理】全文按照起因—经过—冲突—结局层层推进，情节完整、对比鲜明、主旨突出：1.故事起因（第1段）介绍太行、王屋二山高大辽阔，点明愚公居住环境闭塞、出入绕远，交代愚公决心移山的缘由，为下文叙事铺垫。2.移山决策与行动（第2段）愚公深思熟虑、召集家人、商议移山方案，全家齐心参与，祖孙合力挖山运土，展现愚公的决心、远见与家人的团结协作。其妻提出合理疑问，是**善意担忧、补充完善方案**，并非反对移山。3.矛盾冲突与辩论（第3段）智叟嘲笑、轻视愚公，质疑移山行为，目光短浅、畏难消极；愚公据理反驳，以世代接续、子子孙孙无穷匮的长远眼光驳斥智叟，形成鲜明人物对比，凸显主旨。4.神话结局与升华（第4段）山神惧其不止、天帝感其诚心，派人移走大山，道路畅通。神话式结局寄托古人美好愿望，赞颂愚公持之以恒、精诚所至的伟大精神。【核心考点·必考干货】1.核心人物形象愚公：目光长远、意志坚定、持之以恒、迎难而上、敢想敢干、团结家人、坚持不懈、有顽强毅力与奋斗精神，大智若愚。智叟：目光短浅、畏难退缩、自以为是、消极懈怠、自作聪明、缺乏恒心与远见。愚公之妻：善良细心、思虑周全、关心家人、提出合理疑问，是理性辅助，不反对移山。2.核心写作手法对比手法：愚公与智叟对比，以智叟的短浅消极反衬愚公的长远坚毅、大智大勇，突出主旨。衬托手法：以山的高大、路途遥远、人力微薄、耗时漫长，衬托愚公意志坚定、毅力顽强。侧面描写：山神惊惧、天帝感动，侧面烘托愚公精神感人至深、力量无穷。3.主旨寓意本文通过愚公坚持不懈、世代移山最终成功的故事，告诉我们：做事要有坚定信念、持之以恒、迎难而上、脚踏实地、久久为功，不畏艰难、目光长远，只要坚持不懈、精诚奋斗，终能战胜困难、成就事业。4.重点辨析考点其妻献疑vs智叟笑止其妻：疑问语气、善意担忧、关心困难、完善方案、支持移山，体现细心周全；智叟：嘲讽语气、轻视否定、畏难退缩、嘲讽愚笨、反对移山，体现短浅狭隘。【重难点深度解读】1.题目“愚”与“智”的反讽妙处愚公看似“愚”，实则大智大勇，有长远眼光、坚定毅力、奋斗精神；智叟看似“智”，实则愚钝短视、畏难怯懦、目光狭隘。作者巧用反讽命名，褒扬愚公、批判智叟，对比鲜明、立意深刻。2.结尾神话结局的作用结构上：收束全文、圆满收尾；内容上：以神话故事凸显愚公精神的伟大、精诚动人；主旨上：寄托古人人定胜天、战胜自然的美好愿望，升华坚持不懈、终成伟业的主题。3.文章层层铺垫的作用先写山高路远、移山艰难，再写人力微薄、耗时长久，层层铺垫、极力渲染困难，更能凸显愚公不畏艰险、持之以恒的伟大精神，让人物形象更立体、主旨更深刻。【自学思考题（课前必做）】1.简要概括愚公与智叟的人物形象差异。2.愚公之妻的“献疑”与智叟的“笑止”有什么本质区别？3.作者为什么要设置神话式的结尾？4.结合全文，说说本文蕴含的深刻寓意。第二部分《愚公移山》课后提升练习卷一、基础字词专项训练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.万仞（rèn）冀州（yì）B.惩塞（chén）迂腐（yū）C.始龀（chèn）智叟（sǒu）D.穷匮（guì）厝置（cuò）2.下列加点词解释有误的一项是（）A.惩山北之塞（苦于）B.方七百里（方圆）C.寒暑易节（容易）D.始一反焉（往返一次）3.找出文中通假字并解释（1）甚矣，汝之不惠：________通________，释义：________________（2）河曲智叟亡以应：________通________，释义：________________4.解释下列一词多义（1）且：年且九十________且焉置土石________（2）焉：且焉置土石________始一反焉________5.写出下列词类活用的含义（1）箕畚运于渤海之尾：________________________________（2）吾与汝毕力平险：________________________________二、句子翻译与默写专项训练1.重点句子直译（1）惩山北之塞，出入之迂也。_____________________________________________________________________（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？_____________________________________________________________________（3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？_____________________________________________________________________（4）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。_____________________________________________________________________2.名句默写（1）文中点明愚公移山原因的句子：________________，________________。（2）愚公反驳智叟、彰显长远眼光的核心句：________________，________________，________________？（3）智叟嘲讽愚公、凸显其短视的句子：________________，________________。三、内容理解与手法赏析1.下列对课文理解有误的一项是（）A.本文是一则古代寓言，借移山故事阐释坚持不懈、持之以恒的道理。B.愚公之妻的疑问是善意担忧，智叟的嘲讽是消极否定，二者本质不同。C.文章以愚公和智叟的对比，突出愚公目光短浅、固执愚笨的特点。D.结尾神话情节寄托了古人战胜自然、精诚成事的美好愿望。2.简要分析愚公的人物形象。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章运用愚公与智叟对比的手法有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合现实，谈谈你对“愚公精神”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、课内语段精读阅读选段，完成题目。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。1.用原文语句填空。（1）智叟嘲讽愚公的句子：________________，________________。（2）愚公反驳智叟的核心论据：________________，________________，________________。2.智叟“笑”和愚公“长息”分别体现人物怎样的心态？_____________________________________________________________________3.选段主要运用了什么写作手法？有何表达效果？_____________________________________________________________________五、拓展读写训练仿写句子，贴合本文励志笃行、坚守初心的文风。愚公之志，不畏山海，以恒心破万难；愚公之行，________，________；愚公之心，________，________。第三部分参考答案（导学案+练习卷）一、自学思考题答案1.愚公：目光长远、意志坚定、持之以恒、迎难而上、大智若愚、有担当、有毅力，坚信坚持奋斗终能成功；智叟：目光短浅、畏难退缩、自作聪明、消极懈怠、只看眼前困难、缺乏奋斗信念。2.本质不同：其妻献疑是善意担忧、理性思考、完善方案，关心移山的实际困难，支持移山；智叟笑止是嘲讽轻视、消极否定、畏难退缩，质疑否定移山行为，嘲笑愚公愚笨，反对奋斗。3.①结构上：收束全文，让故事结局圆满完整；②内容上：以神话想象凸显愚公精神精诚动人、感化天地；③主旨上：寄托古人战胜自然、坚持不懈、终成大业的美好愿望，升华文章主旨，增强故事感染力与文学色彩。4.寓意：做事要树立坚定信念，拥有长远眼光，不畏艰难、持之以恒、脚踏实地、坚持不懈；拒绝畏难退缩、目光短浅，只要坚持不懈、久久为功，终将克服一切困难，实现目标、成就事业。二、课后提升练习卷答案（一）基础字词专项训练1.C（A.冀jì；B.惩chéng；D.匮kuì）2.C（易：更替、交换）3.惠通慧，聪明；亡通无，没有4.（1）将近；况且（2）哪里；句末语气词5.（1）名词作状语，用箕畚装土石（2）形容词作名词，险峻的大山（二）句子翻译与默写专项训练1.句子翻译（1）苦于大山北面道路阻塞，出来进去都要绕远路。（2）凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋两座山怎么样呢？（3）子子孙孙无穷无尽，可是山不会再增高加大，还怕挖不平吗？（4）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。2.名句默