统编版八年级语文上册第四单元第15课《背影》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版八年级语文上册第四单元第15课《背影》暑假自学导学案+课后提升练习卷第一部分《背影》暑假自学导学案【预习目标】1.熟练掌握本课重点字音、字形、易错词语及成语，夯实抒情散文字词基础，规避考试高频易错点，积累亲情、细节描写类书面词汇。2.精准掌握回忆性抒情散文文体特征，把握文章以小见大、细节传神、质朴抒情的核心特点，区分本单元写人抒情散文的共性与本文独特文风。3.流利、深情朗读课文，梳理文章行文脉络，理清叙事与抒情的双线结构，掌握文章四次写背影、四次落泪的行文线索。4.精读赏析本文细节描写、白描手法、铺垫照应、以小见大、虚实结合的写作妙处，掌握背影细节赏析、情感变化梳理、标题作用分析的标准答题模板。5.体悟深沉质朴、含蓄厚重的父爱，理解作者对父亲愧疚、理解、思念、感恩的复杂情感，学会体察亲情、珍惜亲情。【预习铺垫·文学常识】1.文体：回忆性抒情散文。文章以真实生活往事为素材，以“背影”为核心意象，叙事为载体，抒情为核心，语言质朴平淡、情感真挚深沉，形散神聚、含蓄隽永，是现代抒情散文的经典篇目。2.作者简介：朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文风格朴素凝练、清新自然、细节细腻、真情质朴，代表作有《春》《荷塘月色》《背影》等，《背影》是中国现代散文史上写父爱的巅峰之作。3.写作背景：本文写于1925年，彼时作者家境困顿、父亲赋闲、家庭变故频发，父子二人历经生活坎坷。作者回忆两年前父亲浦口车站送自己北上求学的往事，彼时年少不懂父爱，成年后幡然醒悟，满怀愧疚与思念，写下此文追忆父亲、感念父爱。4.文题解读：“背影”是全文的核心线索、核心意象、情感载体。既是父亲车站送别、攀爬月台的具体身形，也是深沉父爱的具象化体现；聚焦背影、回避正面刻画，含蓄深沉，更显父爱隐忍厚重，贯穿全文、统领主旨。5.单元定位：本单元以“凡人真情”为主题，侧重以平凡小事、细微细节刻画亲情、温情，本文以极简细节写极致深情，是单元细节抒情、以小见大写法的标杆篇目。【基础积累·字词通关】一、重点字音（精准识记）迂腐（yū）蹒跚（pánshān）颓唐（tuí）琐屑（suǒxiè）踌躇（chóuchú）擦拭（shì）搀扶（chān）晶莹（yíng）簌簌（sù）游逛（guàng）栅栏（zhà）惦记（diàn）二、重点字形（规避易错）易错字辨析：迂、蹒、跚、颓、琐、屑、踌、躇、拭、搀、簌、惦易混字：迂（迂腐）vs于（于是）；琐（琐屑）vs锁（锁门）；拭（擦拭）vs试（考试）；搀（搀扶）vs馋（贪吃）；簌（簌簌）vs簌无形近错字（高频写错）重点提示：“蹒跚”“踌躇”“琐屑”“簌簌”为中考必考高频字词，字形复杂、读音易错，是字音字形、默写题型核心考点。三、重点词语释义1.迂腐：言行守旧、不合时宜，文中指父亲朴实、笨拙、不懂变通的处事方式，无贬义。2.蹒跚：走路缓慢、摇摆、不稳的样子，文中刻画父亲年老体衰、步履艰难的状态。3.颓唐：精神萎靡、情绪低落，文中指父亲遭遇家庭变故后落魄消沉的状态。4.琐屑：细小繁杂的零碎事情，文中指父亲操心的各类家庭琐事。5.踌躇：犹豫不定、徘徊不前，文中指父亲临行前反复叮嘱、放心不下的样子。6.簌簌：纷纷落下的样子，文中形容眼泪不断滑落的状态。7.晶莹：光亮而透明，文中形容泪水澄澈，暗含内心真挚的感动。8.惦记：心里牵挂、挂念，时刻放在心上。【文本精读·结构与脉络梳理】全文以“背影”为线索，以“落泪”为情感脉络，叙事层层铺垫，情感层层递进，四次写背影、四次落泪，结构严谨、首尾呼应：1.开篇点题，奠定基调（第1段）开篇直接点出最难忘父亲的背影，开篇设悬、总领全文，奠定思念、愧疚、深情的抒情基调。2.铺垫叙事，交代背景（第2-3段）交代家庭惨淡、家境衰败、父亲落魄的困境，写父亲强忍悲痛、悉心照料儿子，为后文车站送别、深情背影做铺垫，以家境之苦衬父爱之真。3.核心叙事，定格经典（第4-6段）详细记叙南京车站送别全过程：父亲再三叮嘱、照看行李、嘱托茶房、攀爬月台买橘子，精准定格父亲攀爬月台的经典背影，是全文细节描写的核心、情感高潮所在。4.结尾升华，首尾呼应（第7段）多年后回望往事，再次忆起父亲背影，抒写成年后的愧疚、理解与深切思念，呼应开篇，升华全文情感主旨。【核心线索·四次背影+四次落泪】1.四次背影（行文主线）①开篇忆背影：开篇点题，难忘父亲背影，总领全文，埋下思念伏笔；②车站望背影：父亲送别离去，混入人群的背影，初次触动内心；③月台刻背影：父亲攀爬月台买橘子的背影，全文核心、最感人的经典细节；④结尾念背影：晚年思念父亲，脑海再现背影，首尾呼应、升华情感。2.四次落泪（情感主线）①家境惨淡落泪：目睹家庭变故、父亲颓唐，满心心酸难过；②目送背影落泪：看见父亲奔波操劳、笨拙辛苦，内心感动愧疚；③离别远去落泪：父亲背影消失，不舍牵挂、心生感慨；④晚年忆影落泪：多年回首，读懂父爱深沉，满是愧疚与思念。【核心文体与写作特色精准概括】抒情散文特色：本文是一篇经典回忆性抒情散文，以“背影”为核心线索贯穿全文，采用白描手法、细节描写、以小见大、铺垫照应的写法。语言质朴平淡、无华丽辞藻，叙事真实细腻、情感含蓄深沉，以车站送别、买橘子的平凡小事，承载厚重深沉的父爱，于朴素细节中见真情，于平淡叙事中藏深情，形散神聚、感染力极强。【重难点深度解读】1.核心写作手法（1）细节描写传神：精准刻画父亲的动作、身形、步履细节，尤其是攀爬月台的连贯动作，细致入微、画面感极强，直观凸显父爱厚重。（2）白描手法：不用修饰、不加渲染，用朴素直白的语言刻画人物、记叙事件，质朴的文字更贴合深沉内敛的父爱，真实动人。（3）以小见大：选取车站送别、买橘子的日常小事，诠释伟大深沉的父爱，小事承载大情感，平凡细节彰显至真亲情。（4）铺垫衬托：以家庭衰败、家境惨淡、父亲颓唐的困境做铺垫，衬托父亲在逆境中依旧倾尽所有疼爱孩子的无私与伟大。（5）对比反衬：年少时不懂父爱、心生嫌弃，成年后幡然醒悟、满心愧疚，以自身前后态度对比，凸显父爱深沉、不易察觉。2.核心主旨本文通过回忆作者青年时期，父亲在南京车站送别自己、攀爬月台为自己买橘子的感人往事，细致刻画了父亲朴素笨拙、深沉无私的父爱形象，深情抒发了作者年少无知的愧疚、成年后的理解、对父亲的深切思念与感恩，赞美了平凡、真挚、厚重、隐忍的人间亲情。3.标题《背影》的核心作用①线索作用：贯穿全文、串联所有叙事与抒情内容，结构严谨；②意象作用：背影是父爱具象化的载体，是深沉父爱的象征；③艺术效果：回避正面写父亲容貌，以背影留白，含蓄深沉、意蕴悠长，更显父爱内敛厚重；④主旨作用：紧扣文章核心内容，凸显平凡细节中的伟大亲情，点明文章主旨。【自学思考题（课前必做）】1.文中最经典的细节描写是哪一处？有怎样的表达效果？2.文章多次写“落泪”，作者的情感是否完全相同？请简要分析。3.文章开篇和结尾都写到背影，有什么结构作用？4.结合全文，说说文中的父亲是一位怎样的形象？第二部分《背影》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.迂腐（yú）蹒跚（pán）B.颓唐（tuí）琐屑（xiè）C.踌躇（zhù）擦拭（shì）D.簌簌（shù）栅栏（zhà）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.迂腐蹒珊颓唐B.琐屑踌躇簌然C.擦试晶莹惦记D.游逛栅拦落寞3.根据拼音写汉字，补全词语。（1）他为人yūfǔ（）老实，却满心温柔善良。（2）老人pánshān（）前行，步履缓慢而艰难。（3）生活suǒxiè（），磨平了岁月的棱角。（4）秋风萧瑟，落叶sùsù（）飘落，惹人感伤。二、词语运用与释义专项训练1.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.老人步履蹒跚，却坚持亲自接送孩子上学。B.不必纠结于生活琐屑，放宽心态方能从容前行。C.他整日精神颓唐、积极进取，充满正能量。D.面对选择，他短暂踌躇后，坚定了自己的初心。2.结合语境解释下列词语的含义。（1）我那时真是太聪明了！聪明：_______________________________________________________________（2）家中光景很是惨淡。光景：_______________________________________________________________三、文体常识与内容积累专项训练1.填空。（1）《背影》作者是________，体裁是________散文。（2）全文以________为核心线索，以________为情感脉络，四次写背影、四次落泪。（3）文章最经典的细节场景是父亲________________的画面，是全文情感高潮。四、语言与手法赏析专项训练1.赏析本文“白描手法”的表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.分析文章“以小见大”的写作妙处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课文内容理解专项训练1.下列对课文内容、手法、主旨理解有误的一项是（）A.文章开篇点题，结尾呼应，结构完整、首尾圆合。B.家境惨淡的铺垫，更能凸显父爱的无私与厚重。C.作者四次落泪，情感层层递进，愈发深沉真挚。D.文章重点批判自己年少无知、不懂感恩的过错。2.简要概括文中父亲的人物形象特点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课内语段精读阅读课文选段，完成下列题目。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。1.选段运用了哪些人物描写方法？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析“攀、缩、倾”三个动词的表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文段中“我赶紧拭干了泪”体现了作者怎样的心理？__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、拓展读写训练1.仿写句子，贴合本文质朴深情的文风。平凡的背影，藏着最深的疼爱；朴素的言行，________；无声的坚守，________。2.片段写作：借鉴本文细节动作描写+以小见大、质朴抒情的写法，刻画家人的温情瞬间，150字左右，细节真实、情感真挚、语言朴素。第三部分参考答案（自学导学案+练习卷）一、自学思考题答案1.核心经典细节：父亲穿过铁道、攀爬月台为儿子买橘子的动作细节。效果：运用精准的动作描写、白描手法，通过“攀、缩、倾”等动词，细致刻画父亲年老体衰、步履艰难、攀爬费力的状态，生动展现父亲笨拙又深沉的父爱，画面感极强，真实感人，是全文情感的核心高潮。2.不相同。第一次落泪是目睹家庭衰败、家境惨淡的心酸难过；第二次是看见父亲辛苦奔波、无私付出的感动与愧疚；第三次是父亲离别远去的不舍与牵挂；第四次是成年回望、读懂父爱的深切思念与愧疚悔恨。四次落泪层层递进，情感由心酸到感动、再到深沉思念，愈发真挚厚重。3.结构上首尾呼应，让全文结构完整、严谨圆合；内容上反复点题、强化核心意象，层层深化对父亲的思念与愧疚之情，凸显父爱深沉的主旨，余味悠长。4.文中的父亲是一位朴实善良、温柔隐忍、疼爱子女、细心周到、坚韧担当、沉默无私的普通父亲。身处家庭困境、人生失意，依旧隐忍坚强，倾尽所有关爱呵护孩子，不善言辞却用行动诠释厚重深沉的父爱，平凡而伟大。二、课后提升练习卷答案（一）字音字形专项训练1.B（A.迂yū；C.躇chú；D.簌sù）2.B（A.蹒跚；C.擦拭；D.栅栏）3.（1）迂腐（2）蹒跚（3）琐屑（4）簌簌（二）词语运用与释义专项训练1.C（颓唐指精神萎靡消沉，与“积极进取”语义矛盾，使用错误）2.（1）贬义褒用，是反语，指自己年少无知、自以为是、愚蠢不懂事。（2）境况、境遇，文中指家庭的生活状况。（三）文体常识与内容积累专项训练1.（1）朱自清；回忆性抒情（2）背影；落泪（3）攀爬月台为儿子买橘子（四）语言与手法赏析专项训练1.全文采用白描手法，不用华丽辞藻、不刻意渲染，以朴素直白的语言刻画父亲的外貌、动作、神态，记叙送别小事。质朴平淡的文字贴合内敛深沉的父爱，真实自然、贴近生活，于平淡叙事中蕴含极致深情，更具感染力，尽显真情至上的散文魅力。2.文章摒弃宏大抒情，选取车站送别、攀爬月台买橘子这一平凡微小的生活琐事，聚焦父亲的背影细节，诠释深沉无私、厚重伟大的父爱。以小