2025-2026学年修鞋擦鞋教学设计

2025-2026学年修鞋擦鞋教学设计科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计意图：本教学设计旨在通过修鞋擦鞋这一生活技能，让学生掌握基本的劳动技能，培养动手能力和团队合作精神。结合课本中关于劳动教育的内容，设计一系列实践活动，使学生在实践中学习，提高生活自理能力，同时增强对劳动成果的尊重和珍惜。核心素养目标分析：教学难点与重点： 1.教学重点

-确定修鞋擦鞋的基本步骤：本节课的核心内容是让学生掌握修鞋擦鞋的基本步骤，包括鞋底打磨、鞋面清洁、涂抹鞋油等。教师需详细讲解每一步的操作要点，并通过示范操作让学生直观学习。

2.教学难点

-鞋底打磨的力度控制：学生在进行鞋底打磨时，难以掌握适当的力度，过轻无法去除污渍，过重则可能损伤鞋底。教师需指导学生如何根据鞋底材质和污渍程度调整打磨力度。

-鞋面清洁的技巧：清洁鞋面时，如何正确使用清洁剂和布料，避免损伤鞋面材质，是学生容易忽视的难点。教师应示范正确的清洁方法，并强调使用软布轻柔擦拭。

-鞋油涂抹均匀：涂抹鞋油时，如何确保油均匀覆盖鞋面，不留下痕迹，是学生操作中的难点。教师需教授学生使用鞋刷均匀涂抹鞋油的方法，并提醒注意涂抹顺序和方向。

-团队合作与沟通：在小组活动中，学生需要学会如何分工合作，有效沟通，共同完成任务。教师需引导学生进行角色分配，并通过讨论和反馈促进合作意识的培养。教学资源准备：1.教材：确保每位学生拥有最新的《生活技能与劳动教育》教材，其中包含修鞋擦鞋的操作步骤和注意事项。

2.辅助材料：准备修鞋擦鞋操作步骤图解、相关视频资料，以及展示不同鞋底材质和鞋面材料的图片，以辅助学生理解和学习。

3.实验器材：准备砂纸、鞋油、鞋刷、清洁剂、抹布等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生在实际操作中练习。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，确保学生能够在安静、有序的环境中学习实践。教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对修鞋擦鞋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过鞋子磨损或者需要清洁的情况？今天我们来学习一种实用的技能——修鞋擦鞋，你们想不想学呢？”

展示一些关于鞋子磨损、清洁前后对比的图片或视频片段，让学生初步感受修鞋擦鞋的魅力或特点。

简短介绍修鞋擦鞋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.修鞋擦鞋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解修鞋擦鞋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解修鞋擦鞋的定义，包括其主要组成元素或结构，如砂纸、鞋油、鞋刷、清洁剂等。

详细介绍修鞋擦鞋的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同材料的用途。

3.修鞋擦鞋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解修鞋擦鞋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的修鞋擦鞋案例进行分析，如如何修复破损的鞋跟、如何去除顽固污渍等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解修鞋擦鞋的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用修鞋擦鞋技能解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与修鞋擦鞋相关的主题进行深入讨论，如“如何延长鞋子的使用寿命”、“环保清洁剂在修鞋擦鞋中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对修鞋擦鞋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调修鞋擦鞋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括修鞋擦鞋的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调修鞋擦鞋在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一技能。

布置课后作业：让学生尝试在家为家人的鞋子进行修鞋擦鞋，并记录下自己的操作步骤和心得体会，以巩固学习效果。学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握

-学生能够熟练掌握修鞋擦鞋的基本步骤和技巧，包括鞋底打磨、鞋面清洁、涂抹鞋油等。

-学生能够根据鞋子的材质和污渍程度选择合适的工具和清洁剂，提高修鞋擦鞋的效率和质量。

-学生能够独立完成修鞋擦鞋的全过程，展示出良好的动手能力和实践操作能力。

2.知识理解

-学生对修鞋擦鞋的基本概念、原理和重要性有了深入的理解，能够将理论知识与实际操作相结合。

-学生了解不同鞋底材质和鞋面材料的特性，以及如何正确使用清洁剂和护理产品。

-学生认识到修鞋擦鞋在日常生活中的实用价值，以及如何通过这一技能提高生活质量。

3.合作与沟通

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了如何与他人合作，共同解决问题。

-学生能够清晰表达自己的想法，倾听他人的意见，并进行有效的沟通。

-学生通过团队合作，培养了团队精神和协作能力。

4.创新思维

-学生在案例分析中，能够提出创新性的想法和建议，如使用环保清洁剂、改进修鞋擦鞋工具等。

-学生通过思考修鞋擦鞋的改进方向，激发了创新思维和解决问题的能力。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提出改进措施，提高修鞋擦鞋的效果。

5.自主学习

-学生在课后作业中，能够主动探索修鞋擦鞋的技巧，并尝试应用于实际操作。

-学生通过查阅资料、实践操作，不断提高自己的修鞋擦鞋技能。

-学生养成了自主学习的习惯，为今后的学习和生活奠定了基础。

6.劳动教育

-学生通过参与修鞋擦鞋活动，体会到了劳动的辛苦和价值，培养了劳动意识和尊重劳动成果的态度。

-学生学会了珍惜劳动成果，懂得了通过自己的努力改善生活品质。

-学生在劳动过程中，培养了责任感和成就感，为未来的生活和工作打下了良好的基础。课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭生活小窍门》一书，其中包含关于鞋子保养和清洁的章节，提供更多实用的修鞋擦鞋技巧。

-视频资源：在线搜索“修鞋擦鞋教程”视频，让学生观看专业修鞋师傅的操作过程，学习更多高级技巧。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《家庭生活小窍门》一书，重点学习关于鞋子保养和清洁的知识，记录下自己感兴趣的内容。

-观看视频资源后，学生可以尝试自己动手实践，对家中磨损或脏污的鞋子进行修整和清洁。

-学生可以将自己的学习心得和操作经验与同学分享，鼓励相互学习和帮助。

-教师可推荐一些相关的在线论坛或社交媒体群组，让学生在课后继续交流修鞋擦鞋的技巧和经验。

-对于学生在实践中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供操作视频或实物示范等。教学评价：1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对修鞋擦鞋基本步骤和技巧的理解程度，及时调整教学进度和难度。

-观察：在学生操作过程中，观察他们的操作手法、工具使用和清洁效果，评估学生的实践能力。

-测试：设计小测验，如现场操作测试，检验学生对修鞋擦鞋技能的掌握情况，确保教学目标的实现。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括修鞋擦鞋的实践报