人教版高二选择性必修下册 新学期预科精讲课件

人教版高二选择性必修下册新学期预科精讲课件演讲人1.预科学习的核心价值与课程定位2.教材整体框架与单元重难点梳理3.分模块预科学习方法指导与核心知识点预习4.预科阶段学习规划与效果检测方案5.新学期学习衔接注意事项6.预科学习核心要义总结目录01目录021预科学习的核心价值与课程定位032教材整体框架与单元重难点梳理043分模块预科学习方法指导与核心知识点预习054预科阶段学习规划与效果检测方案065新学期学习衔接注意事项076预科学习核心要义总结01预科学习的核心价值与课程定位1高二下学段的学习特殊性我从事高中语文教学已经11年，带过7届完整的高中毕业班，对于高二下这个特殊学段的学习节奏有着非常深刻的认知。高二下是高中阶段承上启下的核心节点，上承必修和选必前两册的知识积累，下接高三一轮全面复习，而人教版高二选择性必修下册是高中阶段最后一本新授教材，所有内容都直接对接高考核心考点，知识密度和难度都远高于之前的教材。往年我接触的很多学生，就是因为没有重视这本教材的预科学习，开学后面对大量的古诗文背诵任务、晦涩的现代主义文学文本、逻辑复杂的科学论著，一下子陷入学习被动，后续需要花两到三倍的时间补基础，直接挤占了高三一轮复习的宝贵时间。从往届的数据来看，提前完成系统预科学习的学生，高二下期中期末的语文平均分比未参与预科的学生高出12到15分，最终高考语文平均分也高出8分左右，足以见得预科学习的重要性。2本次预科精讲的课程定位本次预科精讲不是简单的提前赶教学进度，也不是直接把所有知识点灌输给学生，而是以搭建认知框架、扫清基础障碍、前置培养核心能力为核心目标。我们不会要求大家在预科阶段就掌握所有高考答题技巧，也不会要求大家把所有文本都分析得透彻深入，而是引导大家提前熟悉教材编排逻辑，梳理各单元的核心考点，掌握基础的学习方法，把能够提前完成的积累类任务全部落实，把不懂的问题提前标注出来，开学后带着疑问听课，最大化提升课堂学习效率。02教材整体框架与单元重难点梳理1教材整体编排逻辑人教版高二选择性必修下册严格按照高中语文课程标准的要求设计，一共设置四个单元，对应三个核心学习任务群，分别是中国现当代作家作品研习、中华传统文化经典研习、外国作家作品研习、科学与文化论著研习。四个单元的内容从中国到外国，从文学到科学，从感性文本到理性文本，覆盖了高考语文所有阅读题型的核心文本类型，每一个单元的知识点都直接对接高考的对应考点，是高中阶段知识点与高考关联度最高的一本教材。2各单元核心考点与预科阶段重难点2.1第一单元核心内容与预科重难点第一单元属于中国现当代作家作品研习任务群，收录了现当代小说、散文、诗歌等代表性篇目，核心考点是现当代文学的人物形象分析、主题多义性解读、创作手法赏析。预科阶段大家不需要深挖文本的深层主题，重点要完成三个任务，第一个是梳理所有篇目的作者生平与创作背景，比如鲁迅创作《阿Q正传》的时代背景，沈从文创作《边城》的个人经历，这些都是理解文本的基础。第二个是通读所有篇目，标注出读不懂的语句和情节，比如《阿Q正传》里的部分文言表述，《边城》里的地域文化内容，都可以提前标注出来。第三个是梳理重点小说的情节脉络和核心人物的关键事件，比如阿Q的几次遭遇，翠翠的情感变化，都可以简单整理在笔记本上，为开学后的深入分析打基础。2各单元核心考点与预科阶段重难点2.2第二单元核心内容与预科重难点第二单元属于中华传统文化经典研习任务群，收录的都是古代抒情类散文和诗歌，也是整册教材里背诵任务最重、文言知识点最密集的单元，核心考点是文言实词虚词积累、特殊句式识别、文化常识识记、古诗文情感与手法赏析。预科阶段的核心任务是落实基础积累，第一个是标注所有古诗文的生僻字字音，对照课下注释尝试逐句翻译，把翻译不通的句子标注出来。第二个是整理每篇古诗文的通假字、古今异义、词类活用、特殊句式，以及涉及的文化常识，比如《陈情表》里涉及的察举制相关常识，《兰亭集序》里涉及的古代集会相关常识，这些都是高考的高频考点。第三个是启动背诵任务，所有要求背诵的篇目都要在预科阶段至少背完两轮，降低开学后的背诵压力。2各单元核心考点与预科阶段重难点2.3第三单元核心内容与预科重难点第三单元属于外国作家作品研习任务群，收录的都是西方现代主义文学的代表性篇目，核心考点是现代主义文学的流派特征、创作手法赏析、主题内涵解读。很多学生第一次接触现代主义文学会觉得内容荒诞、不知所云，所以预科阶段的核心任务是降低畏难情绪，熟悉文本内容。首先要了解现代主义文学和现实主义文学的核心区别，现实主义侧重写实反映社会现实，现代主义侧重表现人的内心世界，常用变形、荒诞的创作手法。其次要通读所有篇目，梳理清楚情节脉络，比如《变形记》里格里高尔变成甲虫后的遭遇，《百年孤独》节选部分的核心人物关系，都可以提前梳理清楚，不用强行理解深层内涵，开学后老师会结合时代背景做深入解读。2各单元核心考点与预科阶段重难点2.4第四单元核心内容与预科重难点第四单元属于科学与文化论著研习任务群，收录的都是自然科学和社会科学领域的论述类文本，核心考点是论证思路梳理、信息筛选与整合、论证方法分析，直接对接高考论述类文本阅读的9分考点。预科阶段的核心任务是掌握论述类文本的基本阅读方法，首先要学会逐段概括段落大意，找出每段的核心观点。其次要梳理段落之间的逻辑关系，判断是总分、并列还是递进关系，梳理出整篇文章的论证框架。不用做太难的练习题，只要能把文章的结构理清楚，就达到了预科的目标。03分模块预科学习方法指导与核心知识点预习1古诗文模块预科学习指导1.1基础积累方法我建议大家准备一个活页的文言知识点积累本，按照通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、文化常识五个分类整理每篇古诗文的知识点，整理的时候可以标注考点频次，比如“除”解释为授予官职是高考高频考点，就可以在旁边标上高频，后续复习的时候可以重点关注。不要直接抄翻译书里的知识点，要自己对照课下注释整理，整理的过程就是记忆的过程，印象会更深刻。1古诗文模块预科学习指导1.2文本理解方法每篇古诗文先不要看参考翻译，自己对照课下注释逐句翻译，遇到翻译不通的地方不要急着查答案，先标注出来，尝试结合上下文猜测含义，实在猜不出来再看参考翻译，把自己的猜测和正确翻译对比，找到自己理解偏差的原因。翻译完之后要梳理整篇文章的情感脉络，比如《项脊轩志》的情感是先喜后悲，悲的部分又分为对母亲的怀念、对祖母的愧疚、对妻子的思念，把脉络理清楚之后，后续学习的时候就能快速跟上老师的拓展内容。1古诗文模块预科学习指导1.3背诵记忆方法背诵不要死记硬背，要结合文本的逻辑脉络背，比如《陈情表》的脉络是先讲述自己的身世惨状，再讲述朝廷征召的两难，最后提出先尽孝后尽忠的解决方案，按照脉络背会比逐字逐句背快很多。同时可以结合艾宾浩斯遗忘曲线制定背诵计划，第一天背第一段，第二天复习第一天的内容再背第二段，第三天复习前两天的内容再背第三段，以此类推，背完之后每周复习一次，这样记忆的留存率会高很多。2文学类文本模块预科学习指导2.1中国现当代文学学习方法读现当代文学文本之前，先查一下作者的创作背景和当时的社会环境，比如读《大堰河我的保姆》之前，先了解艾青的生平，了解当时的社会阶级状况，这样读文本的时候就能更容易理解作者的情感。读的时候要注意标注关键的细节描写，比如《阿Q正传》里阿Q被打之后说儿子打老子的细节，《边城》里翠翠看着摆渡船发呆的细节，这些细节都是后续分析人物形象和主题的核心依据，提前标注出来可以节省上课的时间。2文学类文本模块预科学习指导2.2外国文学学习方法读外国文学之前，先了解所属流派的核心特征，比如读《变形记》之前先了解表现主义的核心特征，读《墙上的斑点》之前先了解意识流小说的核心特征，这样读的时候就不会觉得内容荒诞看不懂。遇到长的人名可以用简称代替，比如《百年孤独》里的人物名字很长，你可以记第一代、第二代这样的代称，只要自己能对应上人物就行，不用强行记住完整的名字。3论述类文本模块预科学习指导读论述类文本的时候，要拿着笔边读边画，画出每段的中心句，画出表示逻辑关系的关联词，比如因此、但是、此外等等，这些关联词都是梳理逻辑关系的核心依据。读完之后可以在草稿纸上简单画一个文章的结构框架图，把总论点、分论点、对应的论据都列出来，这样就能快速掌握整篇文章的论证思路，长期训练可以有效提升信息筛选的速度和准确率，对接高考的论述类文本阅读考点。04预科阶段学习规划与效果检测方案1整体时间规划我建议大家用2到3周的时间完成整个预科学习，每周安排6个小时左右的学习时间，不要集中在一天学完，最好每天安排1到1.5个小时，利用碎片化时间学习效果更好。比如周一周三周五安排古诗文模块的学习，周二周四周六安排文学类和论述类文本的学习，周日安排一周内容的复习和检测。如果是寒假期间预科，就可以和其他科目的学习穿插进行，不要长时间学同一科，避免产生倦怠情绪。2周度学习计划示例第一周，完成第一单元所有篇目的通读，整理作者生平与创作背景，梳理重点小说的情节脉络和核心事件，完成第一单元的基础预习任务。第二周，完成第二单元所有古诗文的翻译和知识点整理，完成三分之二的背诵任务，梳理每篇古诗文的情感脉络。第三周，完成第三和第四单元的文本通读，梳理第三单元的情节脉络和第四单元的论证框架，完成第二单元所有背诵任务，整体复习一遍所有整理的知识点。3效果检测方案3.1日常检测每学完一篇文本，就对照课后的学习提示回答问题，不用写完整的答案，口头回答就行，检测自己是不是理解了文本的核心内容。古诗文部分每学完一篇，就做10道对应的文言实词虚词练习题，检验自己的积累效果，做错的题目要把对应的知识点补充到积累本上。背诵部分可以让家长帮忙抽背，或者自己录音对照原文检查，重点关注易错字的写法，比如“茕茕孑立”的“茕”和“孑”，“举酒属客”的“属”，这些都是默写的高频易错字，提前记清楚写法。3效果检测方案3.2阶段检测整个预科学习结束之后，可以做一套选必下册的期中模拟卷，不用写作文，只做前面的基础题、古诗文阅读题、现代文阅读题，做完之后对照答案打分，找到自己掌握薄弱的部分，开学后上课的时候重点听这部分的内容。不用在意分数的高低，检测的目的只是找到知识漏洞，不是评判学习效果。3效果检测方案3.3自我复盘每学完一个单元，就写100到200字的复盘笔记，记录自己哪个部分理解得比较好，哪个部分还有疑问，把疑问列出来，开学后上课的时候带着问题听，遇到老师讲到对应的内容就重点记笔记，这样听课的效率会比不带问题听高出很多。05新学期学习衔接注意事项1知识内容衔接预科阶段不需要把所有知识点都学透，也不要提前看太多网上的零散解析，很多网上的解析不够专业甚至存在错误，大家只要完成我们上面提到的基础任务就行，留一点疑问开学后听老师的专业讲解，再对比自己的理解，这样印象会更深刻。不要觉得自己提前学过了就上课不认真听，老师上课会拓展很多高考的答题方法和命题规律，这些是预科阶段学不到的内容。2能力培养衔接预科阶段我们重点培养的是基础积累能力和文本阅读能力，开学后就要跟着老师的节奏，重点训练答题的规范性，比如文学类文本的答题格式，古诗文鉴赏的答题思路，论述类文本的解题技巧，把预科阶段积累的基础转化为实际的得分能力。3心态调整预科阶段遇到看不懂的文本很正常，比如现代主义文学的内容，很多老师第一次读的时候也会觉得难懂，不要有畏难情绪，也不要因为自己看不懂就否定自己的学习能力。也不要因为提前完成了预科学习就骄傲自满，高中语文的知识点非常细