山东临沂市罗庄区2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题（文字版含答案）

2025—2026学年下学期期末素养水平调研试题（A卷）七年级道德与法治  2026.07（时间90分钟 分值100分）第Ⅰ卷（选择题40分）一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。请将正确的选项涂在答题卡相应的位置。每小题2分，共40分）1.青春是一场特殊的邀约，伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化。下列同学应对青春期心理变化的做法正确的是A.学生小王为彰显个性，将校服画得“五彩斑斓”B.小张对一位女生产生了好感，大胆进行“表白”C.小李考试前感到焦虑，邀约同学进行一场篮球赛D.小赵有一道题没做出来，他认为自己不适合学习2.小林在期中考试中发挥失常，心里十分难过。回到家后，他向妈妈倾诉了自己的烦恼和苦闷，随后主动整理错题、制定复习计划。一段时间后，他在模拟考试中取得了进步，内心充满了成就感。由此可见A.情绪是不稳定的，不需要主动调节 B.成就感属于负面情感，会让人骄傲C.合理表达情绪有助于更好地应对挫折 D.情绪对学习影响很大，需要时刻关注3.2026年4月7日，在海南商业航天发射场，长征八号运载火箭将千帆星座第七批组网卫星送入预定轨道，发射取得圆满成功。消息传来，同学们的心中充满了A.安全感、焦虑感   B.正义感、罪恶感C.自豪感、荣誉感   D.归属感、紧迫感4.性格内向的小兰在数学课上提出了比其他同学更简便的计算方法，老师和同学们为她鼓掌，她收获了别人的赞赏。从那以后，她逐渐放开自己，不断肯定自我价值。这表明A.只要积极表现自己，就是自尊的人 B.自尊就是得到他人的肯定以及赞赏C.尊重是相互的，尊重能够减少摩擦 D.自尊包括自我尊重和赢得他人尊重5.“河南省自强模范”丁奇高的人生如他的小说集书名《如在水面，如在雾中》，落水之人奋力求生才能挣扎出水面，心怀希望之人必能走出重重迷雾。这启示我们A.激发潜能逐梦，自强冲破迷雾  B.心怀希望即可，梦想自然实现C.多经挫折磨难，才能成为模范  D.抛开心中梦想，直面现实生活6.童第周是中国实验胚胎学奠基人。他留学比利时时，外国人瞧不起中国人。童第周通过攻克无人能完成的青蛙卵膜剥离手术，用事实证明了“中国人不比外国人笨”。这启示我们①坚定民族自信，做自信的中国人  ②关注自己的优点，不断增强自信心③通过个人努力展现中国人的自信  ④自信体现为在民族振兴的奋斗中A.①②③   B.①②④   C.①③④   D.②③④7.在校园科技节上，小福的机器人作品获得了老师和同学们的好评，大家纷纷为他的创意和动手能力点赞。受到鼓励的他，在后续的科技创新大赛中表现越来越出色，最终斩获了一等奖。这说明①自信源于成长过程中不断积累的实力②自信只有在取得重大奖项时才能获得③自信离不开和他人交往中获得的肯定④自信源于社会稳定发展、国家繁荣富强A．①② B．①③ C．②④ D．③④8.小明为参加学校举办的主题演讲活动，搜集了以下素材：

社区“爱心积分超市”里，居民用志愿服务积分兑换生活物品。

冬日河边，多位路人接力救起坠冰儿童后悄然离开。

早餐店门口贴着“如有困难，免费吃饭”的告示。通过以上资料，你觉得这次演讲的主题最有可能是A．邻里相扶 B．敬业奉献 C．遵守规则 D．崇德向善9.中国琳琅满目的文化宝库吸引了世界目光，包括诗经楚辞、唐诗宋词以及中国古典小说在内的越来越多的汉外对照版本图书亮相“全球书架”。可见，中华优秀传统文化①散发着历久弥新的魅力②领先于世界其他文化③是我们的强大底气④满足人民实际的利益需求A．①② B．①③ C．②④ D．③④10.某校制定美德实践清单：在校尊师守纪、团结同学；在外爱护公物、礼让他人。分层落实传统美德的意义是A．让美德落地，融入日常行动 B．形式化走过场，增加负担C．固守旧规矩，拒绝时代变化 D．只做表面功夫，不求实效11.清代大学士张英家人与邻居因地界争执，张英回信“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，张家主动退让三尺，邻居深受触动也退让三尺，成就谦和包容、以和为贵的千古佳话。从弘扬中华人文精神的角度，这启示我们A．学会妥协，懂得灵活适应和权衡 B．人与人、人与社会应该和谐相处C．择善而行，追求至善的人生境界 D．站稳人民立场，坚持为人民服务12.成功没有捷径，无非是以一步一步的跋涉、年年岁岁的积累，向着山巅一路进发。下列对右图理解正确的是①在奋斗的路上要脚踏实地，实事求是②我们要认清现实，放弃努力③找不到捷径的人是不会成功的④我们在怀抱梦想的同时要关注现实

A．①② B．①④ C．②③ D．③④13.“立夏启新章，青春当自强”“万物小得盈满，美好恰逢其时”“芒种芒种，种下希望，收获成长”……某班主任将古老的二十四节气的智慧融入现代育人理念，化作寄语送给学生。这生动诠释了该教师①廉洁从教，甘于奉献②因循守旧，固守传统③以文化人，润心启智④循循善诱，诲人不倦A.①② B.①③ C.②③ D.③④14.新修订的《治安管理处罚法》对年满14~16周岁的青少年，一年内两次以上违法者，或初次违法但情节严重者，适用拘留，以避免一些青少年“积小错，成大恶”，最终走向犯罪深渊。这告诉我们①法不可违，违反法律需要承担相应的法律责任②违法行为具有严重社会危害性，应受刑罚处罚③要增强守法观念，严格遵守国家法律法规的规定④当自己的合法权益受到侵害时，要学会依法维权A.①③ B.①④ C.②③ D.②④15.温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然；红灯停，绿灯行，人人文明出行……有序的社会生活离不开法律。这是因为①法律引导人们在法律范围内活动②法律调整社会关系，维护公共秩序③法律赋予每个人相伴一生的权利和义务④法律是统治阶级意志的体现A.①② B.①④ C.②③ D.③④16.民法典基本原则为民事主体开展活动及司法机关处理案件提供重要指引。下列行为与违反的民法典基本原则对应正确的是①甲公司在故意隐瞒关键信息的情况下与乙公司签订合同——诚信原则②饭店以“未达最低消费额”为由，拒绝向王某提供发票——自愿原则③某企业在招聘时，因应聘者小李是外地人而拒绝录用他——公平原则④某社交账号经常发布炫富视频，引发反感，被平台封禁——守法原则A.①③ B.①④ C.②③ D.②④17.2026年5月是我国第6个民法典宣传月。某班同学围绕“学习民法典——以案释法”主题宣传活动，以下案例可以使用的有A.张某因违反交通规则被罚款200元B.于某参观博物馆大声喧哗被工作人员制止C.李某因贩卖国家机密被判有期徒刑D.刘某因发表对他人的侮辱言论而赔偿精神损失18.16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某的行为触犯刑法，应追究其刑事责任。该案例警示我们①应增强法治观念，依法自律②公民的权利与义务是统一的③做自觉守法的公民，远离违法犯罪④殴打、辱骂他人均应追究刑事责任A.①② B.①③ C.②④ D.③④19.为增强法治意识，某中学举办“少年模拟法庭”活动。以下是“小法官”宣读的判决书节选。下列案例与判决书体现的特征相符合的是本院宣判：被告人X某的行为构成xx罪，依据《中华人民共和国刑法》相关规定，判处被告人……①周某在公共场所大声播放音乐，经劝阻无效，被处以警告处罚②陈某多次在群里辱骂他人，散布谣言，被要求赔礼道歉并赔偿精神损失③洪某潜入金店盗窃，被判处有期徒刑一年五个月，罚金八千元④杨某因醉酒和疲劳驾驶，驾驶汽车撞击他人车辆，造成他人当场死亡A.①② B.①④ C.②③ D.③④20.2026年2月，15周岁的李某以破坏性手段撬砸多辆汽车实施盗窃，被警方依据新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》实施行政拘留。这警示青少年A.防微杜渐拒绝诱惑 B.敬畏法律严于律己C.积极防范侵权行为 D.违法要被行政拘留第Ⅱ卷（非选择题60分）请将第Ⅱ卷的答案写在答题卡规定的范围，答在本试卷上不得分。二、非选择题（共60分）21.（16分）2026年5月25日全国大中学生心理健康日，央视推出“你是什么颜色——青春心直播”特别活动，用色彩隐喻青春心境，引导青少年正视内心情绪。学校同步开展“阳光心灵，赋能青春”主题实践活动，请完成下列探究任务。（1）完善“阳光心灵，赋能青春”实践任务单（6分）任务：色彩心理分享互助任务内容参与“青春色彩”分享，读懂我的情绪，同伴互助，暖心疏导。任务要求①结合央视“你是什么颜色”活动，写出代表你近期心境的色彩；

②写下选择该颜色的情绪理由，并分享一种调节低落心境的小方法。（2）部分同学落实心理任务时存在困惑，请完善问题解决建议单（4分）问题解决建议（写出两条即可）知道我市12355青少年心理热线可以求助，但担心倾诉内容被泄露，不敢主动拨打。（3）观看“你是什么颜色——青春心直播”后，小蒙提出观点：“心理烦恼都是小事，没必要花时间参与心理主题活动。”结合本次活动主题，请你对小蒙进行劝导。（6分）22.（13分）某校七年级（3）班开展“青春飞扬，绽放光彩”主题班会，请你全程参与探究。【青春自信展示】初中生正处于青春期，对自己的认识不够成熟和稳定，容易产生对自己的能力、外貌等负面评价，从而导致不自信。不自信的同学害怕在课堂上发言，不敢主动交朋友，也不愿意参加学校组织的集体活动，因为他们担心自己会失败或被同学嘲笑。（1）对于这些不自信的同学你有哪些合理的建议？（4分）【青春故事分享】小华因口吃时常遭到同学调侃，长期陷入自卑，害怕当众说话。在老师、家长持续鼓励下，他定下改变自己的目标，每日坚持朗读训练，主动报名校级、市级演讲赛事。多次登台失利、发挥失常，他始终没有退缩放弃。历时两年持续打磨，他彻底改善口吃问题，斩获市级演讲比赛一等奖，勇敢站上更大舞台表达自我。（2）从小华战胜困境的经历中，我们能学到哪些优秀品质？（3分）（3）班会围绕“做自强不息的中国人”开展交流，班长邀请每位同学创作专属青春的“自强”宣言。请写下你的“自强”宣言。（6分）23.（15分）为深入感受中华传统文化的魅力，传承中华传统美德，某校七年级（1）班开展了“寻根沂蒙・向善而行”主题研学活动。【活动一：非遗文化推介会】临沂历史悠久，非物质文化遗产丰富多彩。同学们走进市文化馆，看到了以下展品：项目图片简介临沭

柳编始于隋唐，以当地杞柳为原料，顺应其自然生长特性，编织成各种生活用品和工艺品。取材于自然，用之有道，体现了人与自然的和谐共生。琅琊

剪纸以民间传说、花鸟鱼虫为题材，图案源于乡土生活，取材于百姓日常。造型古朴，线条流畅，每一幅作品都真实记录着沂蒙人民的生产生活场景，不浮夸、不虚饰，用朴素的刀法讲述真实的故事。蒙阴

煎饼以小米、玉米为原料，经研磨、摊制等工序而成。制作工艺代代相传，不断改良创新，既保留传统风味，又适应现代生活需求。（1）请你从以上三项非遗中任选一项，说明其中蕴含的中华优秀传统文化思想理念，并设计一句推介语。（6分）【活动二：人文精神感悟会】蒙山被孔子称作“东山”，自古为文人抒怀寄志之地。古往今来无数齐鲁文人登临蒙山留下诗文，借山水抒内心志向。他们寄情青山，推崇简朴平和的生活方式，追求内心自省、坚守本心节操，向往人与自然和谐共生的境界。（2）结合材料，谈谈齐鲁文人登蒙山、寄山水明心志体现了哪一中华人文精神？并从当代青少年成长角度，谈谈倡导这一精神追求的现实价值。（5分）【活动三：传统美德践行会】沂蒙是孝善文化沃土，二十四孝中有七则故事发源于临沂，民间代代传颂王祥卧冰求鲤、闵子骞芦衣顺母等沂蒙孝善典故；如今沂蒙大地持续开展孝老爱亲好人评选、乡村敬老志愿服务，让千年孝亲传统焕发时代活力。（3）结合所学知识，谈谈新时代青少年应当怎样以实际行动践行孝老爱亲的传统美德？（4分）24.（16分）2026年全国“九五”普法规划启动，各地部署普法工作，开启新一轮全民普法。七年级（1）班开展学习法治宣传教育主题活动，请你参与。发“朋友圈”是同学们之间分享生活、表情达意的一种方式，但班里的小华却用“朋友圈”恶搞同学。小华经常未经他人允许偷偷把同学的日记发到朋友圈公开展示。对此，同学们展开了讨论：（1）你赞同哪位同学的观点，为什么？（6分）15岁学生小杨，在校期间多次欺凌同学、随意损毁校园公物，经常旷课逃学、夜不归宿。学校、家长多次谈心劝导，当地司法所也上门开展普法教育，但小杨屡教不改，依旧参与聚众斗殴。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，相关部门将其送入专门学校开展矫治教育。入校后，小杨无视校规校纪，伙同他人寻衅滋事，最终因故意伤害他人致人重伤，触犯刑法，承担相应刑事责任，留下犯罪记录，青春发展道路受到严重影响。（2）结合上述材料，以“守住法律边界，走好人生道路”为主题撰写一篇短评。（要求：200字左右，观点明确，紧扣主题，学科术语规范）（10分）试卷答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）12345678910CCCDACBDBA11121314151617181920CBDAAADBDB二、非选择题（共60分）21.（16分）（1）（6分）①示例：我选择的颜色是蓝色（2分）②理由：近期考试失利，情绪比较低落，像蓝色一样带着沉静、忧郁的感觉；调节方法：我会约朋友一起打羽毛球，通过运动宣泄低落情绪（4分，理由2分，调节方法2分，言之有理即可）（2）（4分）①查阅相关规定，了解心理热线有严格的保密制度，打消泄露顾虑；②可以先和学校的心理老师沟通，逐渐学会敞开心扉，遇到无法解决的心理困扰时再尝试拨打热线。（每条2分，言之有理即可）（3）（6分）①青春期出现心理烦恼是正常的现象，这些烦恼如果不及时解决，会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长发展，并不是“小事”；②参与心理主题活动，有助于我们正确认识情绪的特点，掌握调节情绪的方法，帮助我们更好地调节负面情绪，适应青春期的变化，让我们能够保持积极的心态，更好地学习和生活；③我们要积极参与相关活动，学会正确面对心理烦恼，主动调节情绪，为青春成长赋能。（每点2分）22.（13分）（1）（4分）①要学会正确认识自己，接纳自己的不完美，客观看待自己的优点和不足；②要看到自己的进步和长处，不断积累成功的经验，增强自信心；③要敢于尝试，正视失败，把注意力放在完成任务的过程中，不要过度在意他人的评价；④不断提升自己的能力，在实践中增强实力，实力是撑起信心的重要支柱。（每点1分）（2）（3分）面对困难不气馁的坚强意志、直面挫折的勇气、自强不息的精神、坚持到底的恒心、勇于战胜自我的品质。（每点1分，答出3点即可）（3）（6分）示例：青春向前，自强为翼。我要做到：①树立远大目标，为理想不懈奋斗；②勇于直面困难，遇到挫折不轻易放弃，不断磨砺坚强意志；③敢于超越自我，每天都进步一点点，在学习和生活中不断提升自己的能力，让青春在自强中绽放光彩。（宣言内容积极向上，围绕自强的要求作答，符合学生身份即可，每点2分）23.（15分）（1）（6分）示例一：选择临沭柳编。核心理念：蕴含了天人合一、尊重自然、顺应自然的生态理念，体现了勤俭节约、可持续利用的智慧。推介语：柳编巧艺传千年，自然编织好生活。（理念4分，推介语2分）示例二：选择琅琊剪纸。核心理念：蕴含了扎根人民、扎根生活的现实主义精神，体现了朴实求真、向善向美的价值追求。推介语：一剪一世界，纸上传乡情。（理念4分，推介语2分）示例三：选择蒙阴煎饼。核心理念：蕴含了守正创新、代代传承的精神，体现了勤劳朴实、与时俱进的品质。推介语：杂粮摊出沂蒙味，传承创新香万家。（理念4分，推介语2分）（2）（5分）人文精神：体现了止于至善的精神追求，强调自我反省、坚守本心、崇尚简朴、追求人与自然和谐共生的中华人文精神（2分）。现实价值：①有利于青少年提升道德修养，学会自省，端正自己的行为，追求更高的道德境界；②有利于